2024年高考化學大串講 專題19 化工流程教學實錄

2024年高考化學大串講專題19化工流程教學實錄一、課程基本信息

1.課程名稱：2024年高考化學大串講專題19化工流程

2.教學年級和班級：高三（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞《高中化學》教材選修四第十九章“化工流程”進行講解。內(nèi)容涵蓋化工生產(chǎn)的基本原理、工藝流程、設備選型及操作要點等方面。通過分析典型化工生產(chǎn)案例，幫助學生掌握化工流程的基本知識，為高考化學考試做好充分準備。二、教學目標

1.讓學生理解化工流程的基本原理，掌握化工生產(chǎn)中常見的工藝流程和設備選型。

2.培養(yǎng)學生運用化學知識分析化工流程的能力，提升解決實際化工問題的技能。

3.引導學生將化工流程知識應用于實際生產(chǎn)和生活場景，增強理論與實踐相結(jié)合的意識和能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是化工流程的設計與優(yōu)化。具體包括：

-掌握化工生產(chǎn)的基本原理，例如反應機理、動力學和熱力學基礎。

-理解化工流程中的物料平衡和能量平衡，能夠進行基本的經(jīng)濟效益分析。

-學會分析化工流程圖，能夠識別主要設備和流程步驟。

例如，在講解物料平衡時，重點是讓學生能夠通過流程圖計算各物質(zhì)在生產(chǎn)過程中的轉(zhuǎn)化率，以及如何根據(jù)轉(zhuǎn)化率調(diào)整工藝參數(shù)。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于化工流程的復雜性和實際應用中的多變性。具體包括：

-理解和計算化工流程中的物料和能量平衡，這需要學生具備較強的數(shù)學和化學基礎。

-掌握不同化工設備的選型和操作，例如反應釜、塔器等，這些設備的操作原理和條件控制是學生難以掌握的。

-在實際案例中，如何根據(jù)不同的生產(chǎn)目標和條件，進行化工流程的優(yōu)化。

例如，物料平衡的計算是學生普遍反映的難點，需要通過具體的案例，如醇的發(fā)酵過程，引導學生如何運用化學方程式和物料守恒原則進行計算，從而突破這一難點。同時，通過案例分析，讓學生理解如何根據(jù)產(chǎn)品需求調(diào)整反應條件，實現(xiàn)流程的優(yōu)化。四、教學方法與策略

本節(jié)課將采用講授與案例分析相結(jié)合的教學方法，輔以小組討論和模擬實驗。首先通過講授介紹化工流程的基本概念和原理，確保學生掌握核心知識。隨后，通過展示典型化工案例，引導學生分析流程中的關鍵步驟和參數(shù)。在小組討論環(huán)節(jié)，學生將針對案例提出問題，共同探討解決方案。此外，利用模擬實驗幫助學生直觀理解化工流程的實際操作。教學媒體使用上，將采用多媒體課件展示流程圖和設備結(jié)構，增強學生的視覺效果和理解力。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

2.新知學習（約25分鐘）

首先，通過多媒體課件介紹化工流程的基本概念、原理和分類，讓學生對化工流程有一個整體的了解。接著，以一個具體的化工生產(chǎn)案例為例，講解物料平衡和能量平衡的計算方法。在此過程中，引導學生關注化工流程中的關鍵參數(shù)和設備選型。然后，分組討論案例中的工藝流程，讓學生嘗試優(yōu)化工藝參數(shù)，提高生產(chǎn)效率。

具體步驟如下：

-分組討論：將學生分為若干小組，每組針對案例中的工藝流程進行討論，提出優(yōu)化方案。

-匯報與點評：每組選派一名代表匯報討論成果，其他小組進行補充和評價。教師對學生的討論進行點評，指出優(yōu)點和不足。

3.實踐應用（約10分鐘）

在本環(huán)節(jié)，教師提供一個新的化工生產(chǎn)案例，要求學生運用所學知識，設計一個化工流程。學生可以參考教材和課件中的內(nèi)容，也可以查閱相關資料。完成后，學生將設計好的化工流程以海報的形式展示出來。

具體步驟如下：

-設計化工流程：學生根據(jù)案例要求，設計一個化工流程，包括反應步驟、設備選型和工藝參數(shù)等。

-制作海報：學生將設計好的化工流程繪制成海報，突出關鍵步驟和參數(shù)，以吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

在本環(huán)節(jié)，教師對本次課程的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)化工流程在化工生產(chǎn)中的重要性。同時，針對學生在實踐應用環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，提出改進意見，鼓勵學生在課后繼續(xù)深入研究和學習。

具體步驟如下：

-總結(jié)課程內(nèi)容：教師簡要回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)化工流程的基本概念、原理和實際應用。

-點評實踐應用：教師對學生在實踐應用環(huán)節(jié)的表現(xiàn)進行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進意見。

-布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學內(nèi)容，撰寫一篇關于化工流程的綜述文章。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過案例分析和實踐應用，學生對化工流程有了更深入的理解。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論不夠深入，導致部分學生對化工流程的設計和優(yōu)化理解不夠透徹。

2.教學改進：在今后的教學中，可以采取以下措施提高教學效果：

-增加小組討論的引導性問題，激發(fā)學生的思考和參與熱情。

-對討論環(huán)節(jié)進行更細致的分組，確保每個學生都能積極參與。

-提供更多實際案例，讓學生有更多的機會將理論知識應用到實踐中。

-強化課后作業(yè)的布置和批改，確保學生對課程內(nèi)容的鞏固和深化理解。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-化工流程案例解析：收集不同行業(yè)的化工流程案例，如石油化工、煤化工、生物化工等，詳細分析其工藝流程、設備選型及操作要點。

-化工設計規(guī)范與標準：介紹國家或行業(yè)發(fā)布的化工設計規(guī)范和標準，讓學生了解化工設計的規(guī)范要求。

-化工行業(yè)發(fā)展趨勢：分析當前化工行業(yè)的發(fā)展趨勢，如綠色化工、智能制造等，以及這些趨勢對化工流程設計的影響。

-化工安全與環(huán)境：探討化工生產(chǎn)中的安全問題和環(huán)境保護措施，強調(diào)化工流程設計中的安全和環(huán)保責任。

2.拓展建議

-閱讀化工專業(yè)書籍：鼓勵學生閱讀《化工原理》、《化工工藝學》等專業(yè)書籍，以加深對化工流程理論的理解。

-參觀化工企業(yè)：組織學生參觀化工企業(yè)，實地了解化工流程的實際應用，增強學生的實踐能力。

-參與化工設計競賽：鼓勵學生參加化工設計競賽，如“全國大學生化工設計競賽”，通過競賽提高學生的化工設計能力。

-學習化工仿真軟件：推薦學生學習化工仿真軟件，如AspenPlus、HYSYS等，通過軟件模擬化工流程，提高學生的設計水平。

-關注化工行業(yè)資訊：建議學生關注化工行業(yè)的最新資訊，如《化工進展》、《現(xiàn)代化工》等期刊，了解行業(yè)的最新動態(tài)。

-開展課題研究：鼓勵學生圍繞化工流程的某個方面開展課題研究，如流程優(yōu)化、設備改進等，培養(yǎng)學生的研究能力。

-小組研討：組織學生進行小組研討，針對化工流程中的某個環(huán)節(jié)進行深入研究，促進學生之間的交流與合作。八、九結(jié)語

同學們，今天我們一起學習了化工流程的相關知識，這是化工生產(chǎn)中的