Module 1 Unit 1 She's very nice （教學實錄）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊

Module1Unit1She'sverynice（教學實錄）-2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊一、教學背景

授課內容：《Module1Unit1She'sverynice》

授課年級：三年級

教材版本：2023-2024學年外研版（一起）英語三年級下冊。

本節(jié)課主要學習描述人物特征的形容詞，如“nice,tall,short,thin,fat”等，以及相應的交際用語。通過創(chuàng)設情境，讓學生學會在實際生活中運用所學詞匯和句型，培養(yǎng)他們的語言交際能力。二、教學目標

1.讓學生掌握描述人物特征的基本詞匯和句型。

2.培養(yǎng)學生的英語聽說能力和課堂參與積極性。

3.引導學生通過觀察和描述，增強對周圍人的了解和尊重。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過展示人物圖片和視頻，創(chuàng)造生動的語言環(huán)境，引導學生關注人物特征。

-情境模擬：設置角色扮演活動，學生模擬描述朋友或同學，練習目標句型和詞匯。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論不同人物的特征，促進學生交流與合作。

-角色扮演：學生扮演小記者，采訪同學并描述他們，增強語言的實踐應用。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生回顧本節(jié)課所學內容，評價自己在描述人物時的表現。

-同伴評價：學生之間相互評價描述的準確性，提升語言的準確性和批判性思維。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：講解重點詞匯和句型，確保學生掌握基本語法結構。

2.情境教學法：通過模擬真實的交流場景，讓學生在語境中學習使用目標語言。

3.互動討論法：鼓勵學生參與課堂討論，提高他們的語言實踐能力和思維活躍度。

教學手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示人物圖片和情境，增強視覺效果，吸引學生注意力。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，讓學生在電腦或平板上練習描述人物特征。

3.實物教學：使用教具，如人物模型，讓學生直觀地學習描述人物特征。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示不同人物特征的圖片，如高矮、胖瘦、美丑等，讓學生觀察并自由發(fā)言。

-提問：Howdoyoudescribeaperson?引導學生思考如何用英語描述人物特征。

2.新知學習（20分鐘）

-閱讀理解：學生閱讀教材中的對話，理解并提取描述人物特征的詞匯和句型。

-聽力訓練：播放教材中的聽力材料，學生跟讀并模仿發(fā)音，回答關于人物特征的問題。

-詞匯學習：通過例句和圖片，講解本節(jié)課的重點詞匯和句型，如“tall,short,fat,thin,nice”等，并進行單詞拼寫練習。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組，討論并描述班級中的同學，練習使用本節(jié)課學到的詞匯和句型。

-角色扮演：學生模擬在不同場景下描述人物，如聚會、公園等，增強語言的實際運用能力。

4.實踐應用（10分鐘）

-設計小場景：學生根據教師提供的人物圖片，創(chuàng)造性地描述人物特征，并分享給全班同學。

-制定描述任務：要求學生描述一位家庭成員或朋友，并寫下描述。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課學到的描述人物特征的詞匯和句型。

-學生自我評價描述的準確性和流暢性，教師給予反饋和鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生回家后，用英語描述一位家庭成員或朋友，并錄制視頻，下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供額外的閱讀材料，如故事書或漫畫，讓學生在課后閱讀，增強語言輸入。

8.課后反饋（5分鐘）

-學生填寫課后反饋表，評價本節(jié)課的學習效果，教師收集信息以改進教學。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過多樣化的活動和實踐應用，確保學生能夠掌握描述人物特征的語言技能，并在實際情境中運用所學知識。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過圖片、視頻和角色扮演等多種形式，讓學生在實踐中學習描述人物特征的詞匯和句型。我發(fā)現學生們對角色扮演活動特別感興趣，他們能夠積極參與，用英語自信地描述人物。但我也注意到，一些學生在描述時仍然存在語法錯誤和詞匯記憶問題。下次我會增加一些語法練習，幫助他們鞏固所學知識。另外，我會鼓勵更多的學生參與到課堂討論中，讓他們每個人都有機會練習和使用英語。我還會考慮在課后提供一些額外的學習資源，比如在線練習和互動游戲，幫助學生更好地復習和鞏固。通過這些改進，我希望能夠進一步提高學生的英語水平。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，今天我們學習了如何用英語描述人物特征，為了幫助你們更好地鞏固所學內容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.描述作業(yè)：請每位同學用英語描述你的一個朋友或家人，包括他們的身高、體重、外貌特征等。要求至少使用五個我們今天學過的形容詞，并寫下一段清晰的描述。

2.角色扮演作業(yè)：與你的家人或朋友一起進行角色扮演，模擬在聚會或公園等場景中介紹對方。請錄制視頻，并在下節(jié)課上分享。

3.詞匯練習：復習今天學過的形容詞和句型，并完成教材后的練習題。

作業(yè)反饋：

我已經批改了你們的作業(yè)，下面是對大家作業(yè)的反饋：

1.描述作業(yè)：大多數同學都能夠用英語準確地描述人物特征，使用了我們學過的形容詞。但有些同學在句子結構上還有待提高，例如時態(tài)和主謂一致的問題。請大家注意，描述時應該使用一般現在時，并且形容詞要放在名詞前面。

2.角色扮演作業(yè)：我很高興看到大家能夠自信地在視頻中使用英語。不過，有些同學在發(fā)音上還需要加強練習，尤其是某些特定單詞的發(fā)音。我會提供一些發(fā)音練習的資源，幫助你們提高。

3.詞匯練習：大家在教材后的練習題上做得很好，但有些同學在拼寫上還有小錯誤。請務必認真檢查你們的作業(yè)，確保每個單詞都拼寫正確。

針對上述反饋，我給大家以下改進建議：

1.對于描述作業(yè)中的語法問題，我建議你們復習教材中的相關章節(jié)，并在寫作時多加注意時態(tài)和主謂一致。

2.對于角色扮演作業(yè)中的發(fā)音問