2024-2025年七年級上冊語文期中復習專題03 病句的辨析與修改（學生）

專題03病句的辨析與修改-學生2024-2025年七年級上冊語文期中復習學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________課標解讀：《課標》對于病句的要求主要包括兩個方面：一是準確地判斷病句的類型；二是對病句進行修正。目的是為了幫助學生更好地閱讀與表達，形成一定的語言應用能力和良好的語感。從命題的角度來看，全國各地語文試卷中對語法的考查一般以考查病句的辨析與修改為主，以此檢測學生綜合運用語文知識解決問題的能力和運用水平。命題趨勢：1.綜合考查考生的語法知識和語感能力。2.題型穩(wěn)定?；蚴恰跋铝芯渥記]有語病的一項是”，或是“對病句的修改不正確的一項是”，或是“下面的語句有語病，請修改”，這些題型均鎖定“成分殘缺”“搭配不當”“詞序不當”“句式雜糅”“語義重復”這些常見的錯誤類型。3.從命題材料來看，命題者大多以熱點材料為載體，考查考生對病句的掌握情況。考查內(nèi)容：1.近幾年全國各地考試卷中病句修改題的形式越來越多樣化，在很大可能會將修改病句與綜合性學習融為一體，以修改材料中的病句為主。2.命題要求能針對句病，在不改變句意的情況下，進行恰當修改。重點考查病句的有以下八種類型：搭配不當、成分殘缺、成分贅余、語序不當、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當。主要題型：一是病句的判斷，多以客觀選擇題的形式呈現(xiàn)，這是一種比較傳統(tǒng)的考查題型。其命題方式主要有兩種：①判斷句子是否有語??；②判斷對病句的分析與修改是否正確。它面廣量大，以思維見長，是近年中考中常見的熱點題型，也是最易失分的題目。二是病句的修改，一般以主觀題的形式出現(xiàn)，通常要求考生提出相應的修改意見，難度更大。病句類型：病句類型主要包括：搭配不當、成分殘缺、成分贅余、語序不當、句式雜糅、表意不明、不合邏輯、用詞不當。（1）搭配不當搭配不當是指在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習慣，強行搭配，造成了病句。如：“冬天的濟南是一個溫晴的季節(jié)”。(主賓搭配不當，將“冬天”和“濟南”對換位置，或?qū)ⅰ凹竟?jié)”改為“地方”)（2）成分殘缺。成分殘缺是指句子不完整，缺少某一個成分，或缺少主語、缺少謂語、缺少賓語、缺少修飾成分，使表達的意思不明白的一種病句。①缺主語：如：“通過“主題教育”的學習，使我們認識到“不忘初心，牢記使命”的重要意義?！保▌h去“通過”或“使”）②缺謂語：如：“我們正在努力為建設(shè)一個現(xiàn)代化的社會主義強國。”（刪去“為”或在句末加上“奮斗”。）③缺賓語：如：“統(tǒng)籌方法是一種安排工作進程”。（在句末加上“的方法”。）（3）成分贅余成分贅余一般有兩種情況：一是重復；二是句子多了不該有的成分，從而造成語句不通順。如：“歡迎領(lǐng)導到我校光臨指導”。(“到我校”即“光臨”，造成贅余，修改的辦法是刪其一。)（4）語序不當語序不當是指由于句子中某些詞語的組句順序不正確而造成的語病。①并列詞語語序不當。如：“我們討論并聽取了校長所作的報告?！保ā坝懻摗焙汀奥犎　被Q位置。）②修飾語語序不當。如：“博物館展出了唐朝時期的新出土的文物?！保ò选靶鲁鐾恋摹狈拧疤瞥钡那懊?。）（5）句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂）句式雜糅就是指有兩個或兩個以上的句子成分雜糅在一起從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂。如：“本次活動旨在提高同學們的學習興趣為目的。”（“旨在”和“為目的”兩種句式雜糅，應刪其一。修改后：本次活動旨在提高同學們的學習興趣。）（6）表意不明一個句子中包含兩種或以上意思，有兩種或以上理解，從而不能準確的表情達意，這種句子就屬于表意不明，也叫句子歧義。如:“小明和李紅賽跑，經(jīng)過一番激烈的競爭，他終于取得了勝利?！?“他”是指王新還是李紅，不明確。)（7）不合邏輯句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象?！保ǖ咀映墒鞎r是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。）（8）用詞不當用詞不當指在表達中使用詞語時，選擇的詞語不準確、不得體，導致表達的意思不清楚或不恰當。如：“他做事很冷靜、武斷。”（“武斷”是貶義詞，用得不當，應改為“果斷”。）修改病句的常用符號：刪除號、恢復號、對調(diào)號、改正號、增添號等。修改病句的符號及作用：1.刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。2.恢復號：又稱保留號，用于恢復被刪除的文字或符號。如果恢復多個文字，最好每個要恢復的字下面標上恢復號。3.對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。4.改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。5.增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。6.重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。7.提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。8.調(diào)遣號：用于遠距離調(diào)移字、標點符號、詞、句、段。9.起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。10.并段號：把下段文字接在上文后，表示不應該分段。11.縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。12.前移號：文字前移或頂格。解題技巧：辨析病句十看1.看到動詞不放過看到動詞時，需要注意是否存在以下語?。海?）主謂搭配不當例：每年六月的大草原都會吸引眾多的游客，真是一個休閑度假的好時節(jié)。(主語“大草原”和賓語“好時節(jié)”搭配不當，應將“好時節(jié)”改為“好地方”)修改方法：通常是修改主語，使其與謂語搭配得當。（2）動賓搭配不當例：網(wǎng)絡(luò)社交工具的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度和質(zhì)量。（后半句的謂語是“加快”，賓語是“速度和質(zhì)量”，“加快”與“質(zhì)量”搭配不當，應將“和”改為“并提高了”）修改方法：一般是修改謂語。（3）謂語殘缺例：語文是各門學科的基礎(chǔ)，語文學不好，就不可能有條有理的思維能力和準確清楚的表達能力。（該句后面部分的主干是“不可能……思維能力和表達能力”，缺少謂語，應在“不可能”后面加“具有”）修改方法：添加謂語。（4）賓語殘缺例：有些科學家認為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效改善發(fā)展中國家人們營養(yǎng)不良。（這句的主語是“轉(zhuǎn)基因大米”，謂語是“改善”，缺少賓語，應在句末加上“的現(xiàn)狀”）修改方法：在謂語動詞后面添加賓語。2.看到頓號或“和、與、并、且”不放過并列成分易造成搭配不當、語序不當?shù)恼Z病。并列成分一般有以下幾種形式：①用連詞表示的并列，如“和”“與”“并”“且”“以及”等；②用頓號表示的并列；③用逗號或分號表示的分句之間的并列。（1）搭配不當例：大家懷著崇敬的心情，注視和傾聽著這位英雄的報告。（并列謂語“注視和傾聽”，只能用“傾聽”與賓語“報告”搭配，應將“注視和”刪去）（2）語序不當例：我們的傳統(tǒng)文化需要更多人去傳承、保護、發(fā)現(xiàn)，才能不斷煥發(fā)生機。（先“發(fā)現(xiàn)”傳統(tǒng)文化，再去“保護”“傳承”，應將“發(fā)現(xiàn)”和“傳承”調(diào)換位置）修改方法：調(diào)換詞語的位置。3.看到介詞不放過看到以介賓短語開頭的句子時，需注意是否存在以下語?。海?）主語殘缺例：通過設(shè)立交通安全宣傳站，發(fā)放宣傳資料，講解交通安全常識，使市民增強了安全意識。（“通過”和“使”連用，導致主語殘缺，應刪去“通過”或“使”）修改方法：刪去“通過”和“使”中的任意一個。（2）“對”“對于”“關(guān)于”混用導致主客體顛倒例：關(guān)于這種侵害消費者權(quán)益的霸王條款，中消協(xié)將分別給予點評，并及時曝光。(將“對于”和“關(guān)于”混用，應將“關(guān)于”改為“對于”)4.看到關(guān)聯(lián)詞不放過看到句子中有關(guān)聯(lián)詞時，需注意是否存在以下語?。海?）關(guān)聯(lián)詞搭配不當例：不但他喜歡京劇臉譜，而且喜歡京劇的各種服飾。（兩個分句主語相同，“他”應放在“不但”前面）（2）“盡管”“不管”混用導致語意矛盾例：盡管目前的情況有多么糟糕，大家還是對未來充滿信心。（“不管”后面的詞語是不確定的，或有選擇性的，一般帶有“怎么”“多么”等詞；“盡管”后面的詞語是確定的，不能有選擇性，應將“盡管”改為“不管”）5.看到否定詞不放過否定不當是否定句中常見的語病，讀到否定詞時一定要注意含特定意味的詞語，看它們是否因重復否定導致表意相反。當句中出現(xiàn)兩個否定詞時，就要看其是否將句意說反導致否定不當。例：有關(guān)部門近日發(fā)出通知，要求各地考試期間嚴防安全不出問題。（“嚴防”“不出問題”即要確保出問題，與句子意思相悖，應刪去“嚴防”或“不”）6.看到兩面詞不放過一個句子中如果出現(xiàn)“能否”“是否”“有沒有”“成敗”“好壞”“優(yōu)劣”“得失”等兩面詞，就應分析該句是否存在兩面與一面搭配不當?shù)恼Z病。修改這種類型的病句有兩種方法：①去掉句中的“能否”“是否”等詞語；②給句中的另一部分也加上“能否”“是否”等詞語。例：一個人能取得卓越的成就，并不在于他就讀的學校是重點還是普通，而在于他是否具備成功的特質(zhì)。（“能”是一面，“是否”是兩面，應在“能”后加“否”或?qū)ⅰ笆欠瘛眲h掉）7.看到“縮小”“減少”“降低”等詞語同倍數(shù)相搭配，看是否存在不合邏輯的語病當句中出現(xiàn)序數(shù)、倍數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)、約數(shù)時，要注意與之相連接的詞語搭配是否得當。尤其是數(shù)詞和約數(shù)詞或倍數(shù)詞連用時，凡是“降低”“減少”等都不能和倍數(shù)相搭配，只能與百分數(shù)或分數(shù)搭配，而倍數(shù)只能用于“增加、提高”的情況。例：由于連降大雨，近期到公園散步的人比之前減少了一倍。（“減少”和倍數(shù)不能搭配，應將“一倍”改為“一半”）8.看到數(shù)量詞和約數(shù)詞連用不放過當句中有數(shù)量詞和約數(shù)詞連用時，句中表示數(shù)量、范圍或程度的詞語常易和其他約數(shù)詞相矛盾，要注意語意是否重復或矛盾。例：未來5年，我國出境游客將達到約5億人次左右，周邊國家將優(yōu)先受益。（“約”和“左右”都表示約數(shù)，語意重復，可刪去“約”或“左右”）9.看到句子中有“是”這種表判斷的詞時，分析主賓搭配是否恰當例1：苗鄉(xiāng)侗寨原生態(tài)的自然環(huán)境和濃郁的民族風情，成為眾多游客心馳神往的旅游勝地。（主語是“自然環(huán)境和民族風情”，謂語是“成為”，賓語是“旅游勝地”，句子主干為“自然環(huán)境和民族風情成為旅游勝地”，主語與賓語搭配不當，應將主語改為：具有原生態(tài)的自然環(huán)境和濃郁的民族風情的苗鄉(xiāng)侗寨）例2：烈士公園的國慶節(jié)張燈結(jié)彩，花團錦簇，是一個美麗的大花園。（主語是“國慶節(jié)”，賓語是“大花園”，主賓搭配不當，應將“烈士公園的國慶節(jié)”改為“國慶節(jié)的烈士公園”）10.看到代詞不放過句中有代詞時，注意其是否指代不明，修改方法是將人或事物具體化。例1：王明和李強賽跑，經(jīng)過激烈的競爭，他終于取得了勝利。（“他”指的是王明還是李強，指代不明，應將“他”改為“王明”或“李強”）例2：每天傍晚時分，身體瘦弱的王老師的父親，總喜歡在這條幽靜的小道上散步。（“身體瘦弱”到底是指王老師還是王老師的父親，表述不清楚，可改為“王老師那身體瘦弱的父親”）修改病句的原則：修改病句的原則是尊重原意，盡量少改動。具體步驟包括：讀，讀懂原句，找病因，辨清病句的類別；劃，劃出需要修改的地方，針對病因，進行分析；改，運用符號，進行刪、補、換、移，即刪去多余或錯誤的詞語使句子簡明，補上句子殘缺的成分使句子完整，替換有關(guān)詞語使使用詞恰當，移動詞語的位置使語序正確；對，改后的句子進行檢查、校對，看看是否符合語法、語體習慣。一、選擇題。1．（23-24七年級上·四川內(nèi)江·期中）下列語句沒有語病的一項是（

）A．凈化未成年人的網(wǎng)絡(luò)空間，一方面要供給豐富、健康的網(wǎng)絡(luò)信息，滿足青少年的網(wǎng)絡(luò)需求；另一方面也要設(shè)立“安全網(wǎng)”和“防火墻”。B．隨著中國航天事業(yè)的發(fā)展，使我們探索太空的腳步邁得更大、更加鏗鏘有力。C．人臉識別技術(shù)被越來越多地運用于門禁系統(tǒng)，但信息的不透明、不對稱更提高了人們的擔憂。D．教育部門舉辦與策劃的經(jīng)典詩文朗誦活動，對發(fā)展學生語文核心素養(yǎng)有著積極作用。2．（23-24七年級上·海南省直轄縣級單位·期中）下列各句中沒有語病的一項是（

）A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，五指山市加大了整治力度。B．五指山思源實驗學校聘請專家開展安全常識教育活動，可以增強同學們的安全自我保護。C．通過這次綜合實踐活動，使同學們對語文的學習興趣有了很大提高。D．學生能否夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。3．（23-24七年級上·廣東韶關(guān)·期中）下列對病句的修改不正確的一項是（

）A．只要和學生進行心靈的溝通，教師才能撥動學生心靈深處的琴弦。（“只要”改為“只有”）B．許多名人的經(jīng)歷告訴我們，成功和失敗不是上天賦予的，而是個人努力的結(jié)果。（把“而是”改為“這是”）C．人行道的一手攙扶，朋友間的一份鼓勵，對手間的一絲寬容……這一件件微小的善舉，讓我內(nèi)心感到由衷的溫暖。（把“內(nèi)心”去掉）D．2020年廣東兩會成立了委員聯(lián)絡(luò)工作委員會，制定實施委員履職工作。（“履職工作”后加“規(guī)則”）4．（23-24七年級上·江蘇宿遷·期中）下列句子中，沒有語病的一項是（）A．看了神舟十七號飛船發(fā)射直播，心中充滿對航天人的敬意。B．熱愛長跑運動的人們，馳騁在泗洪稻田濕地馬拉松賽道上。C．老師講課真有趣，我忍俊不禁地笑了。D．大量的事實告訴我們，一個國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新。5．（23-24七年級上·四川廣安·期中）下面句子沒有語病的一項是（

）A．假期出游，怎樣才能避免合法權(quán)益不受侵害，有關(guān)部門對此作了相關(guān)提示。B．為了有效防止流感病毒的泛濫和滋生，我們應該勤洗手，常通風，注意個人衛(wèi)生。C．電影《長津湖》自全國上映以來，不斷引發(fā)觀影熱潮。到目前，其在同日上映影片中票房、上座率均居首位。D．國家衛(wèi)計委下調(diào)了一些臨床急需、療效比較好、群眾負擔又比較重的藥品，平均降幅是調(diào)整前規(guī)定價格的50%。6．（23-24七年級上·廣東揭陽·期中）下列對病句的修改不正確的一項是（

）A．預計到2024年，我國高鐵開通的總里程將超過五萬公里以上。（刪掉“以上”）B．通過這段時間的認真學習，我答題的錯誤率，跟以前相比降低了一倍。（將“降低”改為“減少”）C．隨著秦兵馬俑在沉寂24年后的再次發(fā)掘，引起國內(nèi)外媒體的高度關(guān)注。（冊掉“隨著”）D．近一兩個月來，我縣開始嚴懲無證開摩托車、開摩托車無帶頭盔、開無牌摩托車。（在“開無牌摩托車”后加“的行為”）7．（23-24七年級上·河南周口·期中）下列句中沒有語病的一項是（

）A．讀了《春》一文，我們無不陶醉在文中所營造的優(yōu)美的意境之中。B．史鐵生的作品《秋天的懷念》大約900字左右，被選錄載入中學語文教材中。C．讀了冰心的《荷葉·母親》，使我們感動于少女對母親的那種依戀和感激。D．濟南的冬天溫晴秀美，是個令人向往的地方。8．（23-24七年級上·湖南株洲·期中）下列句子沒有語病的一項是（

）A．出現(xiàn)“中國式過馬路”現(xiàn)象的主要原因是交通信號燈的設(shè)置考慮到車輛而忽視了行人造成的。B．能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學生是否達到《語文課程標準》對漢字書寫的要求。C．通過小組的合作探究與互動討論，使我進一步體會到了語文學習的快樂和趣味。D．龍蝦肉中的一種物質(zhì)與維生素C能起反應，生成對人體有害的三價砷。9．（23-24七年級上·山東煙臺·期中）下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．時隔多年，我又看到了鄉(xiāng)親們那熟悉憨厚的笑容和那親切爽朗的笑聲。B．中國空間站包括一個核心艙和兩個實驗艙組成，在總體規(guī)模上不及國際空間站。C．能否擁有正面、積極的家風，對提升家庭成員的個人修養(yǎng)有著良好的影響。D．也許青春本身就是一本成長的流水賬，需要我們小心地記錄，精心地收藏。10．（23-24七年級上·湖北十堰·期中）下列句子沒有語病的一項是（

）A．通過這次活動，使同學們認識到“誦讀經(jīng)典”很重要。B．能否切實減輕學生課業(yè)負擔，讓他們快樂成長，是我國中小學教學工作的當務(wù)之急。C．語文綜合性實踐活動，使我們開闊了視野，提高了能力。D．同學們寫作文，要細心觀察各種事物、各種現(xiàn)象，要有真情實感，切忌不要胡編亂造。11．（23-24七年級上·山東濱州·期中）下列分析不正確的一項是（

）A．老師安妮?莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。（句中加點的“是”是一個動詞。）B．遵規(guī)守紀是衡量一個學生好壞的重要標準。（這個句子是一個病句。）C．尊君在不？（“尊君”是古代常見的一個敬辭，同樣的敬辭有：令尊、賢侄、舍弟等。）D．“教養(yǎng)”折射出一個人對社會和自然，乃至對自己和家人的態(tài)度。（可將“對社會和自然”與“對自己和家人”互換位置。）12．（23-24七年級上·甘肅·期中）下列句子沒有語病的一項是（

）A．通過學校舉行的環(huán)保教育活動，使學生了解了環(huán)保意義、增強了環(huán)保意識。B．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，交通監(jiān)管部門加大了整治力度。C．能否徹底治理環(huán)境污染，留住碧水藍天，關(guān)鍵在于有關(guān)部門嚴格執(zhí)法。D．二十四節(jié)氣是祖先饋贈給我們的珍貴禮物，對指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有重要意義。13．（23-24七年級上·山東濟南·期中）下列語句沒有語病的一項是（

）A．寫作文時，同學們要有真情實感，切記不要胡編亂造。B．濟南將全面落實黃河流域生態(tài)保護策略和高質(zhì)量發(fā)展的速度。C．隨著神舟十四號載人飛船與火箭分離，進入預定軌道，標志著發(fā)射取得圓滿成功。D．種子是農(nóng)業(yè)的“芯片”，只要種業(yè)安全才能確保糧食安全。14．（23-24七年級上·廣西北?！て谥校┫铝芯渥又袥]有語病的一項是（

）A．多讀好書，不僅可以開闊眼界，增長知識，還可以塑造良好的精神氣質(zhì)。B．通過這一次讀書活動，使同學們增強了課外閱讀的能力。C．語文學科對于發(fā)揚和繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具有不可代替的優(yōu)勢。D．教育部新課標要求初中學生有不少于260萬字左右的課外閱讀量。15．（23-24七年級上·山東泰安·期中）下列各句沒有語病的一項是（

）A．據(jù)統(tǒng)計，市民不文明用車現(xiàn)象大幅減少，單車破壞率下降了1.5倍。B．本學期，初二年級將要開展“天下國家·革命文化”的綜合性學習。C．我們要肩負起弘揚、繼承泰山文化的重任，讓更多的人認識泰山。D．濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，為人類的生活提供資源。16．（23-24七年級上·四川綿陽·期中）下列各句中，沒有語病的一句是（

）A．參加了《朝花夕拾》的閱讀分享活動，對我的啟發(fā)教育很大。B．“垃圾分類進校園”活動，美化和增強了同學們的環(huán)保意識與校園環(huán)境。C．我學了瀏覽法和精讀法之后，大大加快了閱讀的速度和質(zhì)量。D．是否選擇低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人是否具備文明素質(zhì)的重要標準。17．（23-24七年級上·山東煙臺·期中）下列句子中沒有語病的一項是（

）A．漫步于風景優(yōu)美的鳳凰湖公園，清新的空氣和悠揚的笛聲從遠處傳來。B．當雪花隨風飄舞時，令我看到它正以一種獨特的美裝點著這個世界。C．共享單車智慧化管理，可以精準調(diào)度車輛，能很大程度上解決車輛分布不合理。D．衡量文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展水平的高低，要看此產(chǎn)業(yè)能否提供更多滿足人民精神需求的產(chǎn)品。18．（23-24七年級上·四川涼山·期中）下面句子沒有語病的一項是（

）A．我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重。B．寫作不僅是每個人在社會上生存發(fā)展的基本能力，而且是每個人在日常生活中表達，交流的重要方式。C．默讀可以增強閱讀速度，有利于較快地把握文章大意。D．我們學習《論語》是為了傳承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為目的。19．（23-24七年級上·四川瀘州·期中）下列句子沒有語病的一項是（

）A．今天的瀘縣，幅員面積大約1525平方公里左右，轄19個鎮(zhèn)、1個街道，全縣戶籍人口105.7萬人。B．判斷一個地區(qū)環(huán)境保護做得好與否，關(guān)鍵是看好的天氣和人民滿意。C．第六屆中關(guān)村國際前沿科技大賽涌現(xiàn)了一批國際首創(chuàng)前沿技術(shù)成果。D．在瀘縣婦女第十三次代表大會上，許多婦女代表們就完善和建立婦女兒童保障機制提出了一系列意見和建議。20．（23-24七年級上·陜西寶雞·期中）下列句子中沒有語病的一項是（

）A．很多人在長期使用新的輸入方法后，出現(xiàn)了提筆忘字和書寫不夠規(guī)范。B．通過這次“社會主義核心價值觀”作文大賽，使他對寫作的信心增強了。C．我們在生活中要有改正錯誤、認識錯誤的勇氣。D．一個人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他青少年時期是否養(yǎng)成良好的讀書習慣。21．（23-24七年級上·江蘇鹽城·期中）下列句子中沒有語病的一項是（

）A．通過實踐活動，使同學們鍛煉了動手動腦能力，培養(yǎng)了團結(jié)協(xié)作的精神，讓學生終身受益。B．在經(jīng)典誦讀比賽的舞臺上，動情的朗誦和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。C．在校園安全排查中，政教處及時解決并發(fā)現(xiàn)了許多安全隱患。D．超級難題的解決，港珠澳大橋的完工，是千千萬萬人努力的結(jié)果。22．（23-24七年級上·湖北孝感·期中）下列句子中，沒有語病的一項是（

）A．通過舉辦“中國成語大會”，讓人們從參賽學生身上看到了傳承中華文化的希望。B．老張猜測，眼前這個年輕人大概有二十三歲左右。C．為了規(guī)范市民駕車習慣，杜絕酒駕行為不再發(fā)生，我市交警部門加大了檢查巡查力度。D．閱讀文學經(jīng)典，對我們的終身學習、發(fā)展將產(chǎn)生極為積極而深遠的影響。23．（23-24七年級上·河北承德·期中）下列句子沒有語病的是（

）A．在閱讀文學名著的過程中，常常能夠使我們明白許多做人的道理，悟出人生的真諦。B．近段時間，我們班的同學認真學習了《中學生日常行為規(guī)范》。C．能否培養(yǎng)學生的思維能力，是衡量我們課堂教學成功的重要標志。D．經(jīng)過老師的細心講解，使他終于弄懂了這道題目。24．（23-24七年級上·湖南常德·期中）下列句子沒有語病的一項是（

）A．通過閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢弘的科幻世界，感受到詩意的英雄主義情懷。B．一個人能否成為真正意義上的讀者，關(guān)鍵在于青少年時期養(yǎng)成了良好的讀書習慣。C．相關(guān)專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機制，以便及早干預、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌。D．無論是在“二十四節(jié)氣”中還是在人們的日常生活中，“白露”都是一個詩意的存在。25．（23-24七年級上·山東德州·期中）下列句子沒有語病的一項是（

）A．學校開展的“感恩奮進”活動，掀起了同學間互幫、互助、互學、互進增進了彼此的友誼。B．當前，科普工作不僅要提升科學知識，還要弘揚科學精神、倡導科學思想。C．濟南話特點的形成，是與濟南這座城市自古至今的歷史文化、經(jīng)濟地位分不開的。D．我們要大力開展校園法制教育，使學生懂法、守法、知法。26．（23-24七年級上·江蘇鹽城·期中）下列句子沒有語病的一句是（

）A．我國每年因吸煙引發(fā)疾病導致死亡的人數(shù)大約100萬左右，控煙立法迫在眉睫。B．為水上古城元宵燈會量身制作的融傳統(tǒng)人文故事、地域特色于一體的花燈，體現(xiàn)出現(xiàn)代燈光技術(shù)與古典文化藝術(shù)的結(jié)合。C．為了防止因酒駕釀成重大交通事故的現(xiàn)象不再發(fā)生，我市加大了巡查整治力度。D．央視《中國詩詞大會》的宗旨是能否通過具有普及性的詩詞內(nèi)容，打造一場全民參與的詩詞文化盛宴。27．（23-24七年級上·廣東韶關(guān)·期中）下列對病句的修改不正確的一項是（

）A．在祖國的建設(shè)事業(yè)中，各行各業(yè)的人們都發(fā)揮著無窮的蘊藏著的力量。（將“無窮的”移到“力量”前）B．去年，我國經(jīng)濟增長速度又得到提升，這主要靠的是社會各界的共同努力取得的。（刪去“取得的”）C．廣州建設(shè)“中國制造2025”試點示范城市旨在主動探尋新時期中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級。（在句末加上“的新路徑”）D．本學期我閱讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和文學作品，還寫了讀書心得。（將“大量”移到“閱讀”前）28．（23-24七年級上·黑龍江哈爾濱·期中）對下列病句修改不正確的一項是（

）A．是否好笑，是檢驗喜劇質(zhì)量的標準之一，但不應成為唯一標準。刪去“是否”。B．天問一號是中國自主研發(fā)的火星探測器，主要負責執(zhí)行中國第一次自主火箭探測。在句末加上“任務(wù)”。C．為了提高市民的文明素養(yǎng)，西安市教育局策劃開展了“讀傳統(tǒng)經(jīng)典，建文明城市”。將“西安市教育局”放到“為了”前面。D．老鼎豐食品公司經(jīng)過技術(shù)提高，成本下降了10%。將“提高”改為“改革”。29．（23-24七年級上·遼寧錦州·期中）下列各項中，沒有語病的一項是（

）A．廣大青年堅持修身立德，系好人生第一?？圩?、邁好人生第一步臺階，不僅是對自己負責，更影響著一個時代的底色和基調(diào)。B．學校團委決定召開“成長共同體”，以進一步激發(fā)整體潛能，展現(xiàn)集體智慧。C．經(jīng)文旅部數(shù)據(jù)中心測算，中秋節(jié)、國慶節(jié)假期8天，國內(nèi)旅游出游人數(shù)大約8.26億人次左右，按可比口徑同比增長71.3％。D．隨著期中考試時間一點一點地臨近，使大家都渴望在有效的時間里發(fā)揮最大的潛能。30．（23-24七年級上·山東濟南·期中）下列句子是同學們?yōu)楸敬位顒訉懙耐扑]詞，其中沒有語病的一項是（

）A．登上超然樓，碧波蕩漾的大明湖與景色迷人的鵲華山盡收眼底。B．漫步于風光旖旎的趵突泉公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。C．隨著生態(tài)景觀建設(shè)項目的實施，使?jié)系娘L景線不斷延伸，山水相望、無限錦繡。D．百花公園里鮮花盛開，姹紫嫣紅，我不由得停住腳步駐足觀賞。二、基礎(chǔ)知識綜合?！铩飩渥ⅲ杭哟值念}目為該考點對應練習★★31．（23-24七年級上·陜西咸陽·期中）閱讀語段，按要求完成下面的題目。①我們常說：“人無遠慮，必有近憂?！雹谘矍肮饩昂芎貌淮硪院蠛芎?，原因多半是人無遠慮造成的。③一個家庭富貴至極，擋不住只消福不種福。④比如一個人身體很健康，但若他過度消耗，不注意養(yǎng)生，那大病總有一天會找到他。⑤反之，如果他本來就體質(zhì)好，卻當成有著重大疾病一樣的愛惜身體，他必定會益壽延年。⑥所以說，種善得福，其根本的解決途徑在于努力行善愛惜身體，這才是永久的保富之法。(1)第②句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。(2)請在第③句中的橫線上填寫一組恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(3)語段中加點的“體質(zhì)”和“愛惜”按照詞性劃分，屬于詞、詞。32．（23-24七年級上·陜西西安·期中）閱讀語段，按要求完成下面的題目。①學習書法有利于增強文學修養(yǎng)。②中國書法史上的名篇佳作無不是文辭優(yōu)美□意蘊深遠的傾情之作。③學習書法不能僅關(guān)注筆法、結(jié)構(gòu)、章法的領(lǐng)悟和淬煉，還應加強筆墨形態(tài)背后的歷史背景和文化精髓的學習。④深入學習中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典，是讓書法藝術(shù)融會貫通、漸至佳境的必由之路。(1)第①句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。(2)請在第②句方框內(nèi)填入恰當?shù)臉它c符號。(3)請分別指出第③④句中加點詞的詞性，并寫在下面的橫線上。33．（23-24七年級上·陜西渭南·期中）閱讀語段，按要求完成下面的題目。①中國夢成為中國人的熱議。②它是中華民族的復興之夢，是十四億中華兒女共同擁有的偉大夢想。③它使人聯(lián)想到艱苦奮斗的歷史畫卷、民族奮進的滾滾大潮、氣勢磅礴的宏偉藍圖。④中國夢與我們每個人息息相關(guān)。⑤______________每個人都渴望實現(xiàn)自己的夢想，個人夢想的實現(xiàn)又是建立在國家繁榮的基礎(chǔ)之上的，______________，我們每一天在向著自己的夢想出發(fā)的同時，也是在實現(xiàn)中華民族的復興之夢。(1)第①句有語病，請你提出修改意見。(2)第③句中的“聯(lián)想”“奮進”都屬于詞。(3)第⑤句需補充一組恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，請寫在下面的橫線上。34．（23-24七年級上·河南南陽·期中）閱讀下面的語段，按要求作答。①打開七年級上冊語文課本，書本的墨香讓人陶醉。徜徉其間，跟隨朱自清在①yùn釀著花香的春風中散步，和老舍一起欣賞終年貯蓄著綠色的濟南的水，陪劉湛秋在靜謐清冷的秋雨中佇立，感受癱瘓的史鐵生與母親②jué別之后的秋天懷念……讀了《再塑生命的人》，我們對莎莉文老師的敬佩之情【甲】；讀了《從百草園到三味書屋》，我們對【乙】的學堂讀書場景印象深刻。②語文是座色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是一幅意境深遠的油畫，讓人驚嘆不已。在語文的世界里，我們切忌不要走馬觀花，停留在文字的表面。(1)根據(jù)拼音寫漢字。①②(2)結(jié)合語境，在【甲】【乙】兩處選擇合適的成語，正確的一項是（

）A．不期而至

人聲鼎沸 B．不期而至

熙熙攘攘C．油然而生

熙熙攘攘 D．油然而生

人聲鼎沸(3)文中畫橫線的句子有語病，請進行修改。35．（23-24七年級上·陜西渭南·期中）閱讀語段，按要求完成下面的題目。①書齋，也就是書房，是古代文人工作、生活的重要場所。②可以說，每個文人都會擁有一間書齋。③他們在書齋里讀書、寫作，思想的火花在這里迸發(fā)，靈感的溪流在這里交匯，事業(yè)的輝煌在這里鑄就。④有書齋，自然也就會有對聯(lián)；且少不了齋名。⑤文人將書齋看成一種精神的寄托，為書齋命的名、題寫的對聯(lián)，往往用以表明志向，抒發(fā)情懷，同時，也賦予情趣。⑥書齋對聯(lián)，因其特有的稟賦的原因而氤氳著濃濃的文化韻味，存儲著深深的精神蘊藉。(1)按照詞性劃分，第①句中的“書齋”“書房”都是詞。(2)第④句有標點符號使用錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。(3)第⑥句有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。36．（23-24七年級上·陜西漢中·期中）閱讀語段，按要求完成下面的題目。①有人說，互聯(lián)網(wǎng)像一片寬廣的海洋，在潮起潮落之間將豐富醇厚的情感浸入人們的生活。②在網(wǎng)上“沖浪”總會碰到風高浪急的情況，但沖浪者始終沒有放棄對如何更好地駕馭這片海域的思考和探索。③這個開放性的問題或許沒有唯一的答案，但讓互聯(lián)網(wǎng)在向上向善中“看到”更多人、“點亮”更多人，無疑不是需要牢牢扣住的解題思路。(1)第①句運用了什么修辭手法?請判斷并寫在下面的橫線上。(2)判斷第②句加點詞的詞性，并寫在下面的橫線上。(3)第③句有一處語病錯誤，請將修改意見寫在下面的橫線上。37．（23-24七年級上·福建福州·期中）閱讀下面的語段，完成下列各題。輕輕打開語文課本，美麗的四季向我們走來。春天的花，姹紫嫣紅，（

）；夏季的雨熱烈（

），萬物爭先恐后地成長；秋天的落葉中既有“斷腸人”的秋思，秋風中還有“歌以詠志”的豪邁；冬天里還有把終年貯①蓄的綠色奉獻給濟南的可愛的水藻。同時，我們在美麗的自然中感悟到世間的真情。癱huàn②的史鐵生，在落葉紛紛中與母親jué③別，把“好好兒活”的勇氣，植入骨髓；莫懷戚在解決散步時的（

）中，彰顯著中華民族尊老愛幼的美德；泰戈爾和冰心詩意地借大自然表達出對母親最真摯的熱愛與祝?！?1)為①處加點字注音，根據(jù)拼音依次寫出②③相應的漢字（正楷字或行楷字）。(2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．目不暇接

粗獷

紛爭 B．目不暇接

粗暴

分歧C．美不勝收

粗獷

分歧 D．美不勝收

粗暴

紛爭(3)文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。38．（23-24七年級上·山東德州·期中）根據(jù)拼音寫漢字，并給加點字注音。大自然生生不息，四時景物美不勝收。跟隨作者的腳步，讓我們一起領(lǐng)略自然之美。在朱自清筆下，我們看到了朗潤的山、明媚的水，聽到了繁花嫩葉間鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，也嗅到了在潤濕的空氣里yùnniàng（

）（

）的各種花香。在老舍文中，我們欣賞到了澄（

）清的河水和清亮的天空組成的藍水晶般的畫面。在劉湛秋的字里行間，我們感受到了雨的靜謐（

）、動情，產(chǎn)生了悠遠的情思。(1)①yùnniàng()()

②澄()清

③靜謐()(2)語段中畫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。39．（23-24七年級上·安徽合肥·期中）某中學七（1）班開展“有朋自遠方來”綜合性學習活動，請你參與。(1)在自我展示環(huán)節(jié)，小明寫了一段自我介紹，其中有些問題，請你幫助修改。我叫小明，是一個性格內(nèi)向的學生。我平時不大出門，喜歡待在家里看書?！炯住窟@次《有朋自遠方來》綜合性學習活動，使我知道了許多交友的方法。我以后要多參與集體活動，【乙】結(jié)交并認識一些朋友，【丙】還要向老師和同學不恥下問，努力提高自己。①【甲】處畫線句有一處標點使用不當，應將“”改為“”。②【乙】處畫線句有語病，可改為。③【丙】處畫線句用詞不當，可將“”改為“”。(2)小偉要到朋友小東家里玩，小偉問小東：“你媽媽在家嗎？”倘若在古代，小偉在詢問小東時應稱呼小東媽媽為（

）A．令堂 B．家母 C．令尊 D．令愛(3)李琪同學剛到初中，陌生的環(huán)境讓她有些膽怯，不愿意主動交友，作為她的同學，你該如何勸說李琪？40．（23-24七年級上·安徽安慶·期中）綜合性學習。七年級（1）班開展“有朋自遠方來”的綜合性學習活動，請你參與。(1)在“展示自我”環(huán)節(jié)中，小明準備了自我介紹，并為此寫了一段介紹自己的文字，里面有幾處寫錯了，請你幫他修改。我叫小明，今年十二歲，是一個性格內(nèi)向的學生。平時我不大出門，就是在家里看看書?！続】通過這次“有朋自遠方來”的綜合性學習活動，使我知道了許多交友的方法?！綛】我以后要和朋友多交流、多認識，【C】我還要向同學和老師不恥下問，來提高自己的學習成績。①【A】句有語病，應將______刪去。②【B】句語序不當，應修改為：_________。③【C】句用詞不當，應將“______”改為“______”。(2)下面是活動中的三道題，請你回答。①本次綜合性學習活動，除了“展示自我”這一環(huán)節(jié)外，你還想安排哪兩個環(huán)節(jié)？（每個環(huán)節(jié)不超過6個字）環(huán)節(jié)一：

環(huán)節(jié)二：②小紅要到好朋友小云家里玩，小紅問小云：“你媽媽在家嗎？”如果是在古代，小紅應該稱呼小云的媽媽為（

）A．令尊

B．家母

C．令堂

D．阿姨③你知道古代人們交友的不同稱謂嗎？請寫一寫示例：童年時代要好的朋友（竹馬之交）A．沒有抵觸、感情融洽的朋友（

）B．經(jīng)歷過艱難困苦的朋友（

）C．平淡如水的朋友（

）41．（23-24七年級上·安徽蚌埠·期中）復興學校開展以“愛我校園”為主題的綜合性學習活動，請你參與。(1)下面是李華為校園環(huán)境保護活動擬寫的幾條宣傳語，其中不恰當?shù)氖牵?/p>

）A．學校是我家，綠化靠大家。 B．人間知音難覓，校園草坪難培。C．用我們的愛心，迎來校園的一片綠。 D．尊崇自然，敬畏生命。(2)下面是李華同學為班級所寫的共建文明校園倡議書，請你幫助修改。一、做言談舉止文明有禮的學子?！炯住恐v究個人衛(wèi)生，穿著整潔，舉止大方得體，使用文明禮貌用語，不講臟話粗話；尊重他人，以誠相待，互相謙讓，懂得感恩。二、做公共場所文明有禮的學子。保持公共場所整潔衛(wèi)生，愛護公共財物，不亂涂亂畫；遵守公共場所秩序，不喧嘩吵鬧，觀看演出時提前入場，【乙】演出進行中保衛(wèi)安靜，不隨意走動，演出結(jié)束后，主動起立向演員熱烈鼓掌；熱情為他人指路，【丙】在公共場所車站、超市等有序排隊，在公交車上主動為需要幫助的人讓座。①【甲】處畫線句有一處標點使用不當，請你修改。②【乙】畫線句有語病，請你修改。③【丙】處畫線句有語病，請你修改。(3)學校打算在校園醒目位置栽種一棵樹作為學校的標志，請你來參謀，你會選擇哪種樹？請你講講選擇這種樹的原因或者它的文化內(nèi)涵。42．（23-24七年級上·安徽安慶·期中）育英中學七年級（1）班開展“有朋自遠方來”的綜合性學習活動