Unit 1 Hello!（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit1Hello!（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語三年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1Hello!

授課年級：三年級

教材版本：2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語三年級上冊。

本節(jié)課主要圍繞“問候與介紹”這一主題展開，通過生動有趣的情景對話，讓學(xué)生掌握基本的英語問候語和自我介紹的表達(dá)方式。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型，能夠進(jìn)行簡單的日常交流，但尚缺乏在實際語境中運用英語進(jìn)行自我介紹和問候的經(jīng)驗，對英語聽力的反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“Unit1Hello!”的內(nèi)容，首先通過圖片和實物引入新詞匯，然后通過角色扮演和對話練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何用英語進(jìn)行問候和自我介紹。課程內(nèi)容將包括：

-聽力練習(xí)：播放課文中的對話錄音，讓學(xué)生聽后模仿并回答相關(guān)問題。

-互動活動：分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實的交流場景，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)的問候語和自我介紹。

-課堂小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的重點句型和詞匯，并進(jìn)行簡單的小測驗，以鞏固學(xué)習(xí)成果。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-掌握問候語和自我介紹的基本句型，如：“Hello!/Hi!/Goodmorning!/Mynameis.../I'm...yearsold.”這些句型是本節(jié)課的核心內(nèi)容，對于三年級的學(xué)生來說是初步建立英語交流能力的基礎(chǔ)。

-學(xué)會正確拼讀和書寫新詞匯，如：“hello,name,age,friend”等，這些詞匯是構(gòu)建句型的基石，需要學(xué)生在教師的引導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)。

-通過聽力練習(xí)，能夠理解和響應(yīng)簡單的英語指令和問題，例如聽懂“Sayyourname”并做出正確反應(yīng)。

2.教學(xué)難點：

-正確區(qū)分和發(fā)音英語中的元音和輔音，尤其是“hello”中的長元音“o”和短元音“e”，這對初學(xué)者來說是一個挑戰(zhàn)?？梢酝ㄟ^示范、模仿和語音游戲來幫助學(xué)生掌握。

-在自我介紹中正確使用“am,is,are”進(jìn)行主謂一致的變化。例如，學(xué)生可能會混淆“Iam”和“Heis/Sheis”，需要在具體語境中反復(fù)練習(xí)，通過句型替換練習(xí)來強(qiáng)化。

-理解和使用英語中的禮貌用語，如回答“Hello!”時使用“Hello!”或“Hi!”，而不是用中文回應(yīng)。這需要教師在課堂上設(shè)計真實的交流場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會使用。

-對于聽力反應(yīng)速度和準(zhǔn)確性的提升，可以通過增加聽力材料的難度和速度，以及設(shè)置時間限制的小測驗來逐步提高學(xué)生的聽力和反應(yīng)能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)生活化的場景，讓學(xué)生在模擬的日常交流中自然地學(xué)習(xí)和使用英語問候語和自我介紹。

2.互動式教學(xué)法：鼓勵學(xué)生通過小組合作和角色扮演等方式積極參與課堂活動，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交際能力。

3.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，如完成一個小組的自我介紹展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示重點句型和詞匯，以及相關(guān)的圖片和動畫，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，通過互動游戲和自動評分功能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和興趣。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：在課堂上適時引入網(wǎng)絡(luò)上的英語學(xué)習(xí)資源，如兒童英語歌曲、動畫視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一首輕松愉快的英文歌曲“Hello”來吸引學(xué)生的注意力，歌曲中包含本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的問候語。接著，教師以中文詢問學(xué)生：“你們在日常生活中是如何跟朋友打招呼的？”讓學(xué)生用中文回答后，教師用英文示范“Hello!”“Hi!”等問候語，并引導(dǎo)學(xué)生模仿，為接下來的課程內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師展示課文中的圖片，引入新詞匯“hello,name,age,friend”，并用中文解釋這些詞匯的意思。接著，教師播放課文對話錄音，讓學(xué)生聽后跟讀，并指出句型“Hello!Mynameis...”和“Nicetomeetyou!”的使用場景。隨后，教師通過問答和替換練習(xí)，讓學(xué)生在句子中正確使用這些新詞匯和句型。同時，教師會糾正學(xué)生的發(fā)音錯誤，并強(qiáng)調(diào)主謂一致的重要性。在此過程中，教師會多次重復(fù)重點句型，確保學(xué)生能夠理解和掌握。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，教師將組織一個“找朋友”的游戲。學(xué)生被分成若干小組，每組學(xué)生需要根據(jù)教師提供的名字卡片找到對應(yīng)的朋友，并用英語進(jìn)行自我介紹和問候。這個活動旨在讓學(xué)生在實際交流中運用所學(xué)的語言知識，并提高他們的聽說能力。游戲結(jié)束后，教師會邀請幾組學(xué)生到前面展示他們的對話。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：在課程的最后，教師會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)問候語和自我介紹的正確使用方法。教師會邀請幾名學(xué)生上臺演示他們所學(xué)到的內(nèi)容，并對他們的表現(xiàn)給予積極的反饋。最后，教師會布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家中與家長用英語進(jìn)行自我介紹，以鞏固所學(xué)知識。教師還會提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了考試，更重要的是能夠在實際生活中使用它，與他人交流。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本節(jié)課中，學(xué)生對于新詞匯和句型的接受度較高，但在實際應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的發(fā)音仍不準(zhǔn)確，且對主謂一致的概念理解不夠深入。此外，課堂互動雖然積極，但部分學(xué)生參與度不高，未能充分參與到小組活動中。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對發(fā)音問題，我將增加課堂上的語音練習(xí)，通過語音游戲和繞口令來加強(qiáng)學(xué)生的發(fā)音練習(xí)。對于主謂一致的概念，我計劃通過更多的例句和練習(xí)來加深學(xué)生的理解。同時，為了提高學(xué)生的參與度，我會調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都能積極參與到活動中，并考慮在課后提供額外的輔導(dǎo)資源，以幫助那些在課堂上未能充分參與的學(xué)生。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語歌曲：選取一些簡單易懂的英語歌曲，如“Hello”byAdele，“What'sYourName?”byFiveHunnid,“CountonMe”byBrunoMars等，這些歌曲能夠幫助學(xué)生練習(xí)聽力，同時記憶單詞和句型。

-英語動畫：使用英語學(xué)習(xí)動畫，如《PeppaPig》（小豬佩奇），《DoratheExplorer》（朵拉探險家）等，這些動畫中包含了豐富的日常對話和情景，有助于學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語。

-英語繪本：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》（好餓的毛毛蟲），《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》（棕色熊棕色熊，你看到了什么？）等，這些繪本不僅能夠提高學(xué)生的閱讀興趣，還能學(xué)習(xí)到新的詞匯和句型。

-英語游戲：利用英語學(xué)習(xí)游戲，如“ABCmouse”或“Starfall”，這些游戲設(shè)計有趣，能夠在玩樂中學(xué)習(xí)英語，特別是對于基礎(chǔ)詞匯和簡單句型的鞏固。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵學(xué)生在家中與家長一起觀看英語動畫或閱讀英語繪本，并嘗試用英語進(jìn)行簡單的對話，如問候和自我介紹。

-課后活動：建議學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語，通過實際交流提高語言能力。

-自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生如何使用詞典和英語學(xué)習(xí)軟件，如“Duolingo”或“RosettaStone”，這些工具可以幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)新的詞匯和語法知識。

-文化體驗：鼓勵學(xué)生了解英語國