7 大自然中的發(fā)現(xiàn) 第2課時 教學實錄-2024-2025學年科學一年級上冊湘科版

7大自然中的發(fā)現(xiàn)第2課時教學實錄-2024-2025學年科學一年級上冊湘科版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課《大自然中的發(fā)現(xiàn)》是2024-2025學年科學一年級上冊湘科版教材第2課時內(nèi)容。課程背景立足于學生對大自然的好奇心和探索欲，通過觀察和發(fā)現(xiàn)大自然中的各種現(xiàn)象，引導學生關注自然界的奧秘。本節(jié)課的教學目標是使學生了解大自然中常見的動植物及其特點，培養(yǎng)他們觀察、思考、合作的能力，激發(fā)學生對科學的興趣和熱愛。教學內(nèi)容與課本緊密相連，注重實用性，符合一年級學生的認知水平。二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的科學探究精神、實踐創(chuàng)新能力以及生態(tài)意識。通過觀察自然現(xiàn)象，學生將提升觀察力和信息搜集能力，培養(yǎng)提出問題和解決問題的科學思維方式。同時，通過小組合作探討大自然中的發(fā)現(xiàn)，學生將增強團隊協(xié)作和溝通能力。課程還注重提升學生的環(huán)保意識，引導他們理解人與自然和諧共生的關系，激發(fā)保護環(huán)境的責任感。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是引導學生觀察大自然中的動植物，理解它們的特點以及它們與環(huán)境的相互關系。課程將通過圖片、實物觀察、小組討論等形式，讓學生認識常見的動植物，如樹木、花草、昆蟲和鳥類等，并了解它們的生長習性。

2.重點難點：

重點：培養(yǎng)學生對大自然的好奇心和探究興趣，掌握基本的觀察方法，能夠描述動植物的基本特征。

難點：引導學生理解動植物與環(huán)境的相互作用，培養(yǎng)學生從多個角度觀察和分析問題的能力。此外，如何讓學生在小組討論中積極發(fā)言，表達自己的觀察和想法，也是本節(jié)課的一個難點。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解大自然中的動植物特征，為學生提供系統(tǒng)的知識框架。

2.討論法：組織小組討論，鼓勵學生分享觀察到的自然現(xiàn)象，培養(yǎng)他們的表達和交流能力。

3.實驗法：通過觀察實物和模擬實驗，讓學生親身體驗自然界的奇妙，激發(fā)探究興趣。

教學手段：

1.多媒體設備：使用PPT展示動植物圖片和視頻，增強直觀感受。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，進行知識問答和游戲，提高學生參與度。

3.實物展示：準備動植物標本或模型，讓學生近距離觀察，加深理解。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以一首輕松愉快的自然風光歌曲作為背景音樂，展示一系列大自然中的動植物圖片。學生跟隨音樂的節(jié)奏，觀察圖片中的動植物，并自由分享他們對這些圖片的初步印象和感受。教師引導學生思考：我們生活的環(huán)境中都有哪些動植物？它們有什么特點？

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師通過PPT展示不同的動植物圖片，并簡要介紹它們的特點和生活習性。接著，教師提出一些問題，如“你們知道這些動植物是如何與周圍環(huán)境相互作用的嗎？”引導學生進行思考。隨后，學生分成小組，每組選擇一種動植物，通過查閱資料和討論，探究該動植物與環(huán)境的相互關系，并準備向全班匯報他們的發(fā)現(xiàn)。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：各小組向全班展示他們的探究成果，其他小組成員可以提問或補充。教師引導學生對每個小組的匯報進行評價，強調(diào)合作和分享的重要性。隨后，教師組織一個簡單的角色扮演活動，讓學生模擬動植物與環(huán)境互動的場景，通過親身體驗來加深對動植物生存方式的理解。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一個實際問題：“如果你發(fā)現(xiàn)一只受傷的小鳥，你會怎么辦？”學生進行思考后，分享他們的想法。教師總結正確的處理方式，并強調(diào)保護動植物和自然環(huán)境的重要性。最后，教師布置一個家庭作業(yè)，要求學生回家后觀察身邊的動植物，記錄下它們的特征和有趣的現(xiàn)象，下節(jié)課與同學分享。六明：由于教學反思通常包含對教學實踐的回顧和未來教學的改進方向，以下內(nèi)容將模擬教師的口語表達，但請注意，這是虛構的反思。

六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對大自然的探索興趣很濃，他們觀察得很仔細，分享的時候也很積極。但是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是不太敢發(fā)言，可能是因為他們害怕說錯。我想在下次課上多給他們一些鼓勵，也許可以通過一些小獎勵來激勵他們更積極地參與。

另外，我覺得在實踐應用環(huán)節(jié)，孩子們對于如何保護動植物的理解還不夠深入。下次我會準備一些具體的案例，讓他們更直觀地理解保護環(huán)境的重要性。還有，家庭作業(yè)的反饋不夠，可能是因為我沒有講清楚作業(yè)的要求。下次我會更詳細地解釋作業(yè)的目的和如何完成，希望孩子們能夠更好地實踐和反思。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同季節(jié)的動植物圖片，展示動植物的生長變化，以及它們與環(huán)境的互動，如樹木的四季變化、昆蟲的變態(tài)發(fā)育等。

-視頻素材：剪輯自然界中的動植物行為視頻，如鳥類的筑巢、植物的生長過程等，用于課堂上播放，增強學生的直觀感受。

-音頻素材：錄制自然界的各種聲音，如鳥鳴、水流聲，用于情境導入，讓學生閉上眼睛聆聽，猜測發(fā)聲的動植物。

閱讀材料：

-文章素材：選擇適合一年級學生閱讀的科普文章，內(nèi)容涉及動植物的特點、生態(tài)環(huán)境的介紹等，用以拓展學生的知識面。

-書籍推薦：推薦一些適合一年級學生閱讀的科普書籍，如《大自然的故事》、《小動物成長記》等，鼓勵學生在課外閱讀。

實踐工具：

-觀察記錄表：設計用于記錄觀察到的動植物特征的表格，學生可以在觀察活動時使用，培養(yǎng)記錄和整理信息的能力。

-小組討論指南：制定小組討論的規(guī)則和指南，幫助學生更有效地進行合作交流，確保每個成員都有機會發(fā)言和分享。

教學輔助軟件：

-互動教學軟件：使用互動教學軟件，如在線問答平臺，讓學生在課堂上實時回答問題，教師可以即時了解學生的學習情況。

-虛擬實驗室軟件：利用虛擬實驗室軟件，模擬動植物的生長和變化過程，讓學生在虛擬環(huán)境中進行觀察和實驗。

實物資源：

-動植物模型：準備一些動植物模型或標本，供學生在課堂上觀察，幫助他們更好地理解動植物的結構和特征。

-自然物收集盒：讓學生在校園或家中收集自然物品，如樹葉、花朵、小石子等，帶來課堂進行展示和討論。

這些教學資源與支持將幫助學生在課堂上更全面地了解自然界的動植物，同時通過實踐和觀察，增強他們的探究能力和環(huán)保意識。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀察作業(yè)：要求學生在家中或戶外觀察一種他們感興趣的動植物，記錄下它的外形特征、生活習性以及與環(huán)境的互動情況。學生需要用文字和簡單的繪圖來描述他們的觀察結果。

2.研究作業(yè)：學生選擇一種在本節(jié)課上討論過的動植物，通過查閱書籍或網(wǎng)絡資源，深入了解該動植物的相關知識，包括它的生命周期、食物鏈位置、對環(huán)境的影響等，并撰寫一份簡短的報告。

3.思考作業(yè)：學生思考一個問題：“為什么保護動植物對我們?nèi)祟惾绱酥匾?？”并寫下自己的答案，鼓勵他們從多個角度進行分析。

作業(yè)反饋：

在學生提交作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋。以下是我對作業(yè)的反饋方式：

1.個人反饋：對于每個學生的觀察作業(yè)和研究報告，我會提供個性化的反饋，指出他們的觀察是否準確、描述是否清晰，以及報告中的亮點和需要改進的地方。

2.集體反饋：在課堂上，我會對作業(yè)中普遍存在的問題進行總結，并給出改進建議。例如，如果多數(shù)學生在描述動植物特征時不夠詳細，我會提供一個特征描述的范例，幫助學生理解