6我參與 我奉獻(xiàn) 第一課時(shí) 友善相待（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊統(tǒng)編版

6我參與我奉獻(xiàn)第一課時(shí)友善相待（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標(biāo)定位

《6我參與我奉獻(xiàn)》第一課時(shí)《友善相待》是2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊統(tǒng)編版教材中的一個(gè)重要內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解友善相待的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會(huì)在日常生活中如何與他人友好相處，以促進(jìn)班級(jí)和諧、提升人際交往能力。課程背景與目標(biāo)定位緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重實(shí)際操作與情感體驗(yàn)，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解他人的意識(shí)，提高人際溝通能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生形成友善相待的行為習(xí)慣，增強(qiáng)集體責(zé)任感。

3.激發(fā)學(xué)生積極參與社會(huì)公益活動(dòng)的熱情，樹立奉獻(xiàn)精神。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于校園生活中友善相待的小視頻，引發(fā)學(xué)生對友善行為的關(guān)注。

-情境模擬：設(shè)計(jì)一個(gè)模擬場景，如“班級(jí)里的新同學(xué)需要幫助”，讓學(xué)生在情境中實(shí)踐友善相待的行為。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在不同情境下展現(xiàn)友善相待，分享個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如老師、同學(xué)、家長，通過角色扮演體驗(yàn)友善相待的重要性。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己在日常生活中實(shí)踐友善相待的小日記，反思自己的行為。

-同伴評價(jià)：在小組內(nèi)進(jìn)行同伴評價(jià)，讓學(xué)生相互觀察和評價(jià)對方在友善相待方面的表現(xiàn)，并提出建議。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、班級(jí)圖書角、學(xué)生作品展示板

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、班級(jí)微信群

-信息化資源：教學(xué)視頻、互動(dòng)教學(xué)軟件、在線教育資源庫

-教學(xué)手段：情境模擬道具、班級(jí)日志、學(xué)生反思日記本五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于友善相待的動(dòng)畫短片，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-提問：短片中發(fā)生了什么？為什么友好對待他人很重要？

-簡要介紹本節(jié)課的主題和目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-通過講解友善相待的概念和重要性，結(jié)合教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解友善行為的內(nèi)涵。

-分組討論：每個(gè)小組閱讀教材中的一個(gè)案例，討論案例中的人物是如何展現(xiàn)友善相待的。

-學(xué)生分享討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)友善相待的要點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐友善相待，并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-分組活動(dòng)：每個(gè)小組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于友善相待的海報(bào)，包括標(biāo)題、圖片和簡短的描述。

-學(xué)生在小組內(nèi)合作，討論并創(chuàng)作海報(bào)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。

-各小組展示海報(bào)，并簡要介紹他們的設(shè)計(jì)理念和實(shí)踐意義。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)友善相待的重要性和實(shí)踐方法。

-提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你打算如何在生活中更加友善地對待他人？

-布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇日記，記錄自己在接下來的一個(gè)星期內(nèi)實(shí)踐友善相待的經(jīng)歷和感受。

5.課后延伸（約10分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中尋找友善相待的例子，記錄下來并與同學(xué)分享。

-教師提供一些相關(guān)的閱讀材料或網(wǎng)絡(luò)資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

6.反饋與評價(jià)（約5分鐘）

-教師收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和收獲。

-學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和所學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用。

7.結(jié)束語（約2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)友善相待在個(gè)人成長和社會(huì)交往中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐友善相待，營造和諧的人際關(guān)系。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課孩子們對友善相待的理解和參與度超出了我的預(yù)期，看到他們在情境模擬中自然地展現(xiàn)出友善行為，我感到非常欣慰。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是顯得有些拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)椴粔蜃孕拧Ｎ矣?jì)劃在下一節(jié)課增加更多的小組互動(dòng)，讓學(xué)生在更多的情境中練習(xí)，增強(qiáng)他們的自信。另外，我也注意到有些學(xué)生在同伴評價(jià)時(shí)過于害羞，未來我會(huì)引導(dǎo)他們用更開放的方式表達(dá)自己的看法，同時(shí)也要加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長了解并支持我們的教育目標(biāo)，共同培養(yǎng)學(xué)生的友善品質(zhì)。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我在課堂上會(huì)仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，看他們是否積極發(fā)言，是否能夠理解和運(yùn)用友善相待的概念。作業(yè)完成情況也是我關(guān)注的重點(diǎn)，我會(huì)檢查他們是否能夠?qū)⒂焉葡啻脑瓌t應(yīng)用到實(shí)際生活中。此外，實(shí)踐活動(dòng)的參與度也很重要，我會(huì)觀察他們在小組活動(dòng)中的表現(xiàn)，以及他們?nèi)绾闻c同伴互動(dòng)。

我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地理解和運(yùn)用友善相待的概念。但也有學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，可能是因?yàn)樗麄兒ε路稿e(cuò)或者不自信。對于這些學(xué)生，我會(huì)在課后找時(shí)間單獨(dú)與他們交流，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的想法。

改進(jìn)策略：根據(jù)評估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法。對于那些積極參與的學(xué)生，我會(huì)給他們提供更多挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓他們在小組中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色，或者讓他們嘗試解決更復(fù)雜的人際交往問題。對于那些比較內(nèi)向的學(xué)生，我會(huì)嘗試創(chuàng)造更多的小組合作機(jī)會(huì)，讓他們在小組中找到自己的位置，感受到團(tuán)隊(duì)的力量。

我也會(huì)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。比如，對于一些在表達(dá)上存在困難的學(xué)生，我會(huì)教給他們一些溝通技巧，鼓勵(lì)他們多練習(xí)。對于那些在理解上存在障礙的學(xué)生，我會(huì)提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

另外，我會(huì)定期與家長溝通，分享學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們在友善相待方面的進(jìn)步。這樣家長可以更好地了解孩子的情況，并在家里給予相應(yīng)的支持和鼓勵(lì)。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選與友善相待主題相關(guān)的視頻片段，用于導(dǎo)入課程，激發(fā)學(xué)生興趣，例如播放一段關(guān)于人們在不同情境下展現(xiàn)友善行為的短片。

-圖片：收集體現(xiàn)友善相待的圖片，如人們在幫助他人、微笑交流的場景，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解友善相待的表現(xiàn)。

-音頻：錄制或收集有關(guān)友善相待的故事、詩歌等音頻資料，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中感受友善相待的力量。

2.閱讀材料

-教材配套閱讀：提供與教材內(nèi)容相輔相成的閱讀材料，如關(guān)于友善相待的經(jīng)典故事、名人名言、案例分析等，幫助學(xué)生更深入地理解友善相待的內(nèi)涵。

-擴(kuò)展閱讀：推薦一些與友善相待相關(guān)的兒童文學(xué)作品、心理學(xué)書籍等，鼓勵(lì)學(xué)生在課外進(jìn)行閱讀，拓寬視野。

3.在線工具

-互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布課程相關(guān)資源，如教學(xué)PPT、案例分析、討論話題等，便于學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)和參與討論。

-在線詞典：推薦使用在線詞典，幫助學(xué)生查找與友善相待相關(guān)的詞匯和表達(dá)，提高他們的語言表達(dá)能力。

-聽力練習(xí)軟件：提供在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生通過聽力練習(xí)，提高理解友善相待在不同語境中的表現(xiàn)。

4.實(shí)物資源

-班級(jí)圖書角：設(shè)立班級(jí)圖書角，配備與友善相待主題相關(guān)的圖書、雜志等，供學(xué)生借閱。

-學(xué)生作品展示板：設(shè)立展示板，展示學(xué)生在友善相待方面的繪畫、寫作等作品，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作和分享。

5.教師支持

-教師培訓(xùn)：定期參加與道德與法治教育相關(guān)的教師培訓(xùn)，提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。

-同行交流：與其他教師進(jìn)行交流，分享友善相待的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和資源，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

6.家校合作

-家長溝通：通過家長會(huì)、家訪等方式，與家長建立良好的溝通渠道，讓家長了解課程內(nèi)容，鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起探討友善相待