6我參與 我奉獻 第一課時 友善相待（教學實錄）-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版

6我參與我奉獻第一課時友善相待（教學實錄）-2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《6我參與我奉獻》第一課時《友善相待》是2023-2024學年道德與法治五年級下冊統(tǒng)編版教材中的一個重要內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學生理解友善相待的重要性，培養(yǎng)他們關(guān)愛他人、樂于助人的品質(zhì)。通過本節(jié)課的學習，學生將學會在日常生活中如何與他人友好相處，以促進班級和諧、提升人際交往能力。課程背景與目標定位緊密結(jié)合教材內(nèi)容，注重實際操作與情感體驗，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.培養(yǎng)學生尊重和理解他人的意識，提高人際溝通能力。

2.引導學生形成友善相待的行為習慣，增強集體責任感。

3.激發(fā)學生積極參與社會公益活動的熱情，樹立奉獻精神。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段關(guān)于校園生活中友善相待的小視頻，引發(fā)學生對友善行為的關(guān)注。

-情境模擬：設(shè)計一個模擬場景，如“班級里的新同學需要幫助”，讓學生在情境中實踐友善相待的行為。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在不同情境下展現(xiàn)友善相待，分享個人經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：讓學生扮演不同角色，如老師、同學、家長，通過角色扮演體驗友善相待的重要性。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學生寫一篇關(guān)于自己在日常生活中實踐友善相待的小日記，反思自己的行為。

-同伴評價：在小組內(nèi)進行同伴評價，讓學生相互觀察和評價對方在友善相待方面的表現(xiàn)，并提出建議。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、班級圖書角、學生作品展示板

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺、班級微信群

-信息化資源：教學視頻、互動教學軟件、在線教育資源庫

-教學手段：情境模擬道具、班級日志、學生反思日記本五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體播放一段關(guān)于友善相待的動畫短片，引發(fā)學生的興趣和思考。

-提問：短片中發(fā)生了什么？為什么友好對待他人很重要？

-簡要介紹本節(jié)課的主題和目標。

2.新知學習（約25分鐘）

-通過講解友善相待的概念和重要性，結(jié)合教材中的案例，引導學生理解友善行為的內(nèi)涵。

-分組討論：每個小組閱讀教材中的一個案例，討論案例中的人物是如何展現(xiàn)友善相待的。

-學生分享討論成果，教師總結(jié)并強調(diào)友善相待的要點。

-引導學生思考如何在日常生活中實踐友善相待，并分享自己的經(jīng)驗。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-分組活動：每個小組設(shè)計一個關(guān)于友善相待的海報，包括標題、圖片和簡短的描述。

-學生在小組內(nèi)合作，討論并創(chuàng)作海報，教師巡回指導，提供必要的幫助和建議。

-各小組展示海報，并簡要介紹他們的設(shè)計理念和實踐意義。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)友善相待的重要性和實踐方法。

-提問：通過本節(jié)課的學習，你打算如何在生活中更加友善地對待他人？

-布置作業(yè)：讓學生寫一篇日記，記錄自己在接下來的一個星期內(nèi)實踐友善相待的經(jīng)歷和感受。

5.課后延伸（約10分鐘）

-鼓勵學生在家中或社區(qū)中尋找友善相待的例子，記錄下來并與同學分享。

-教師提供一些相關(guān)的閱讀材料或網(wǎng)絡(luò)資源，供學生進一步學習和探索。

6.反饋與評價（約5分鐘）

-教師收集學生對本節(jié)課的反饋，了解他們的學習感受和收獲。

-學生進行自我評價，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和所學內(nèi)容的應(yīng)用。

7.結(jié)束語（約2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，強調(diào)友善相待在個人成長和社會交往中的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中積極實踐友善相待，營造和諧的人際關(guān)系。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對友善相待的理解和參與度超出了我的預期，看到他們在情境模擬中自然地展現(xiàn)出友善行為，我感到非常欣慰。但在實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學生還是顯得有些拘謹，可能是因為不夠自信。我計劃在下一節(jié)課增加更多的小組互動，讓學生在更多的情境中練習，增強他們的自信。另外，我也注意到有些學生在同伴評價時過于害羞，未來我會引導他們用更開放的方式表達自己的看法，同時也要加強家校聯(lián)系，讓家長了解并支持我們的教育目標，共同培養(yǎng)學生的友善品質(zhì)。七、教學評估與改進

評估方式：我在課堂上會仔細觀察每個學生的參與情況，看他們是否積極發(fā)言，是否能夠理解和運用友善相待的概念。作業(yè)完成情況也是我關(guān)注的重點，我會檢查他們是否能夠?qū)⒂焉葡啻脑瓌t應(yīng)用到實際生活中。此外，實踐活動的參與度也很重要，我會觀察他們在小組活動中的表現(xiàn)，以及他們?nèi)绾闻c同伴互動。

我發(fā)現(xiàn)，有些學生在課堂上表現(xiàn)得非常積極，他們能夠很好地理解和運用友善相待的概念。但也有學生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，可能是因為他們害怕犯錯或者不自信。對于這些學生，我會在課后找時間單獨與他們交流，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

改進策略：根據(jù)評估結(jié)果，我會調(diào)整教學策略和方法。對于那些積極參與的學生，我會給他們提供更多挑戰(zhàn)性的任務(wù)，比如讓他們在小組中擔任領(lǐng)導角色，或者讓他們嘗試解決更復雜的人際交往問題。對于那些比較內(nèi)向的學生，我會嘗試創(chuàng)造更多的小組合作機會，讓他們在小組中找到自己的位置，感受到團隊的力量。

我也會關(guān)注學生的個體差異，提供個性化的指導和支持。比如，對于一些在表達上存在困難的學生，我會教給他們一些溝通技巧，鼓勵他們多練習。對于那些在理解上存在障礙的學生，我會提供額外的輔導，確保他們能夠跟上課程的進度。

另外，我會定期與家長溝通，分享學生在課堂上的表現(xiàn)，以及他們在友善相待方面的進步。這樣家長可以更好地了解孩子的情況，并在家里給予相應(yīng)的支持和鼓勵。八、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：精選與友善相待主題相關(guān)的視頻片段，用于導入課程，激發(fā)學生興趣，例如播放一段關(guān)于人們在不同情境下展現(xiàn)友善行為的短片。

-圖片：收集體現(xiàn)友善相待的圖片，如人們在幫助他人、微笑交流的場景，用于輔助教學，幫助學生形象地理解友善相待的表現(xiàn)。

-音頻：錄制或收集有關(guān)友善相待的故事、詩歌等音頻資料，讓學生在聽力練習中感受友善相待的力量。

2.閱讀材料

-教材配套閱讀：提供與教材內(nèi)容相輔相成的閱讀材料，如關(guān)于友善相待的經(jīng)典故事、名人名言、案例分析等，幫助學生更深入地理解友善相待的內(nèi)涵。

-擴展閱讀：推薦一些與友善相待相關(guān)的兒童文學作品、心理學書籍等，鼓勵學生在課外進行閱讀，拓寬視野。

3.在線工具

-互動教學平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺，發(fā)布課程相關(guān)資源，如教學PPT、案例分析、討論話題等，便于學生隨時復習和參與討論。

-在線詞典：推薦使用在線詞典，幫助學生查找與友善相待相關(guān)的詞匯和表達，提高他們的語言表達能力。

-聽力練習軟件：提供在線聽力練習軟件，讓學生通過聽力練習，提高理解友善相待在不同語境中的表現(xiàn)。

4.實物資源

-班級圖書角：設(shè)立班級圖書角，配備與友善相待主題相關(guān)的圖書、雜志等，供學生借閱。

-學生作品展示板：設(shè)立展示板，展示學生在友善相待方面的繪畫、寫作等作品，激勵學生創(chuàng)作和分享。

5.教師支持

-教師培訓：定期參加與道德與法治教育相關(guān)的教師培訓，提升自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。

-同行交流：與其他教師進行交流，分享友善相待的教學經(jīng)驗和資源，互相學習，共同進步。

6.家校合作

-家長溝通：通過家長會、家訪等方式，與家長建立良好的溝通渠道，讓家長了解課程內(nèi)容，鼓勵家長在家中與孩子一起探討友善相待