Unit 1 A New Start Presenting ideas Reflection 教學(xué)實(shí)錄 -2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1ANewStartPresentingideasReflection教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit1ANewStartPresentingideasReflection

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：2024-2025學(xué)年外研版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

本節(jié)課以“Unit1ANewStartPresentingideasReflection”為主題，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行反思。通過(guò)討論新學(xué)期的變化和期望，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流，培養(yǎng)其英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)詞匯和句型，就新學(xué)期的變化進(jìn)行有效描述和表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)反思，分析并評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。

3.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下的學(xué)習(xí)習(xí)慣和校園生活，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)小組合作和自主學(xué)習(xí)，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示新學(xué)期校園生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：模擬新生入學(xué)場(chǎng)景，學(xué)生分組扮演不同角色，如學(xué)生、老師、家長(zhǎng)等，用英語(yǔ)交流新學(xué)期的計(jì)劃與期望。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：學(xué)生分組討論新學(xué)期如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，分享個(gè)人想法，互相學(xué)習(xí)。

-角色扮演：學(xué)生扮演小記者，采訪(fǎng)同學(xué)關(guān)于新學(xué)期的感受和目標(biāo)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生完成課后作業(yè)，反思自己在表達(dá)觀點(diǎn)和聽(tīng)取他人意見(jiàn)時(shí)的表現(xiàn)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生相互評(píng)價(jià)同伴的表達(dá)和反思，提出建設(shè)性意見(jiàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用視頻展示不同國(guó)家的校園生活，圖片呈現(xiàn)新學(xué)期所需的物品清單，音頻播放英語(yǔ)對(duì)話(huà)示例。

2.閱讀材料：選取單元相關(guān)英文文章，讓學(xué)生閱讀并找出關(guān)于新學(xué)期準(zhǔn)備的詞匯和短語(yǔ)。

3.在線(xiàn)工具：利用在線(xiàn)互動(dòng)白板，學(xué)生實(shí)時(shí)練習(xí)句型和對(duì)話(huà)；使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，加強(qiáng)語(yǔ)音識(shí)別能力。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于新學(xué)期開(kāi)始的多媒體視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期的思考和興趣。視頻結(jié)束后，教師提出問(wèn)題：“Whatchangesdoyouthinkwillhappeninanewschoolyear?”，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“Howdoyouplantospendyournewschoolyear?”等。接著，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在組內(nèi)討論并制定新學(xué)期計(jì)劃。學(xué)生在討論中練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。隨后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生分享他們的計(jì)劃，并給予反饋和指導(dǎo)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)合作制作一張海報(bào)，展示他們新學(xué)期的計(jì)劃和期望。每個(gè)小組需要選擇一個(gè)主題，如“StudyGoals”、“HealthandFitness”或“SocialActivities”，并在海報(bào)上用英語(yǔ)表達(dá)他們的想法和目標(biāo)。學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型來(lái)設(shè)計(jì)海報(bào)，以吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生總結(jié)他們?cè)诒竟?jié)課中學(xué)到的內(nèi)容，并討論如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教師提出問(wèn)題：“Howcanyouusewhatyou'velearnedtomakeyournewschoolyearbetter?”，引導(dǎo)學(xué)生反思并制定具體的行動(dòng)計(jì)劃。最后，教師總結(jié)課程要點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在新學(xué)期開(kāi)始時(shí)積極實(shí)踐所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)告下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。六、教學(xué)反思

這節(jié)課讓我看到學(xué)生們?cè)诒磉_(dá)和合作方面的進(jìn)步，他們?cè)谟懻撔聦W(xué)期計(jì)劃時(shí)能夠較為流暢地使用所學(xué)詞匯和句型。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生仍需加強(qiáng)自信，大膽地展示自己的海報(bào)。我也注意到，通過(guò)小組合作，學(xué)生們能夠相互學(xué)習(xí)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們積極參與，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：為了讓學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，我布置了以下作業(yè)。首先，每個(gè)學(xué)生需要完成一份個(gè)人健康生活計(jì)劃的制定。這份計(jì)劃應(yīng)包括具體的健康目標(biāo)，如飲食習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)計(jì)劃、睡眠時(shí)間等，并記錄一周內(nèi)的執(zhí)行情況。其次，學(xué)生需要撰寫(xiě)一篇關(guān)于健康生活方式的短文，分享他們對(duì)健康生活的理解、個(gè)人見(jiàn)解以及在執(zhí)行健康計(jì)劃過(guò)程中的體驗(yàn)和感受。

在布置作業(yè)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生注意以下幾點(diǎn)：

-在制定健康生活計(jì)劃時(shí)，要確保目標(biāo)具體、可衡量，并能夠適應(yīng)個(gè)人的實(shí)際情況。

-記錄執(zhí)行情況時(shí)要真實(shí)、準(zhǔn)確，以便于自我監(jiān)督和評(píng)估。

-撰寫(xiě)短文時(shí)，要求使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的獨(dú)特觀點(diǎn)。

2.反饋方式：為了確保作業(yè)的質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我采取了以下反饋方式。

-教師批改作業(yè)：我會(huì)仔細(xì)批改每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，針對(duì)他們的計(jì)劃制定和短文撰寫(xiě)給出具體的建議和評(píng)價(jià)。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注學(xué)生是否能夠正確使用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及他們的計(jì)劃是否切實(shí)可行。

-課堂分享：在下一節(jié)課上，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的作業(yè)。這不僅是對(duì)他們努力的一種認(rèn)可，也能讓其他學(xué)生從同伴的作業(yè)中學(xué)習(xí)和借鑒。分享過(guò)程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生互相提問(wèn)和討論，以促進(jìn)更深層次的理解和思考。

-反饋總結(jié)：在所有學(xué)生分享完畢后，我會(huì)對(duì)本次作業(yè)的整體情況進(jìn)行總結(jié)，指出共性問(wèn)題，并提供改進(jìn)的建議。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)優(yōu)秀作業(yè)中的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持和提升。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：選擇與單元主題相關(guān)的視頻，如校園生活介紹、學(xué)生分享新學(xué)期計(jì)劃的視頻，以及健康生活方式的宣傳片，用于課堂導(dǎo)入和激發(fā)學(xué)生的興趣。

-圖片資源：收集不同國(guó)家學(xué)校生活的圖片，讓學(xué)生通過(guò)觀察和描述，練習(xí)英語(yǔ)表達(dá)。

-音頻資源：準(zhǔn)備一些英語(yǔ)對(duì)話(huà)或訪(fǎng)談的音頻，讓學(xué)生聽(tīng)并模仿，提高聽(tīng)說(shuō)能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選與單元主題緊密相關(guān)的英文短文，如關(guān)于健康飲食、運(yùn)動(dòng)習(xí)慣、時(shí)間管理等，讓學(xué)生閱讀并提取關(guān)鍵信息，學(xué)習(xí)如何規(guī)劃健康的生活方式。

-輔助閱讀材料：提供一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)小故事或文章，讓學(xué)生在課后自主閱讀，增強(qiáng)語(yǔ)感和詞匯量。

3.在線(xiàn)工具

-在線(xiàn)詞典：推薦學(xué)生使用在線(xiàn)詞典，如D或CambridgeDictionary，以便在閱讀和寫(xiě)作時(shí)查找不熟悉的單詞和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線(xiàn)聽(tīng)力資源，讓學(xué)生在課后練習(xí)聽(tīng)力，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的敏感度。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用如Duolingo、Memrise等互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)游戲化的學(xué)習(xí)方式，復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)到的詞匯和句型。

4.教學(xué)支持材料

-詞匯卡片：制作與單元主題相關(guān)的詞匯卡片，幫助學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)新詞匯。

-句型練習(xí)冊(cè)：編寫(xiě)句型練習(xí)冊(cè)，讓學(xué)生通過(guò)填空、改寫(xiě)句子等練習(xí)，掌握本單元的重點(diǎn)句型。

-評(píng)估工具：設(shè)計(jì)一些小測(cè)驗(yàn)或測(cè)試，用于評(píng)估學(xué)生在單元結(jié)束時(shí)的學(xué)習(xí)成果，以及他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力。

5.教學(xué)活動(dòng)資源

-小組討論指南：提供小組討論的指導(dǎo)性問(wèn)題，幫助學(xué)生圍繞單元主題進(jìn)行深入討論。

-角色扮演劇本：編寫(xiě)簡(jiǎn)單的角色扮演劇本，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

-海報(bào)制作模板：為學(xué)生提供海報(bào)制作的模板，方便他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)制作展示用的海報(bào)。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在這個(gè)單元的教學(xué)結(jié)束后，我通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組討論的參與度，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了評(píng)估。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠積極地參與課堂活動(dòng)，用英語(yǔ)表達(dá)自己的新學(xué)期計(jì)劃和期望。他們?cè)谥贫ń】瞪钣?jì)劃時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，但在短文撰寫(xiě)方面，一些學(xué)生還存在語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清的問(wèn)題。此外，學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中，對(duì)于一些快速語(yǔ)速的對(duì)話(huà)仍感到困難，需要更多的練習(xí)來(lái)提高理解能力。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我計(jì)劃在以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)。首先，我會(huì)增加課堂上的寫(xiě)作練習(xí)，通過(guò)寫(xiě)作小任務(wù)來(lái)幫助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)，提高寫(xiě)作能力。其次，我會(huì)利用更多的聽(tīng)力材料，特別是語(yǔ)速較快的對(duì)話(huà)和訪(fǎng)談，讓學(xué)生在課后進(jìn)行額外的聽(tīng)力訓(xùn)練。同時(shí)，我會(huì)引入更多的互動(dòng)活動(dòng)，如角色扮演和小組游戲，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

我還計(jì)劃調(diào)整教學(xué)策