Unit 8 第1課時 Section A (1a-2d)2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步教學(xué)實錄（人教版）河北專版

Unit8第1課時SectionA(1a-2d)2024-2025學(xué)年八年級英語上冊同步教學(xué)實錄（人教版）河北專版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：Unit8第1課時SectionA(1a-2d)

授課年級：八年級

教材版本：人教版2024-2025學(xué)年八年級英語上冊

本節(jié)課主要圍繞“學(xué)校生活”這一主題，通過學(xué)習(xí)SectionA中的1a-2d部分，讓學(xué)生掌握描述學(xué)校設(shè)施、活動及表達喜好和興趣的詞匯和句型。教學(xué)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的交際能力和團隊合作精神。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備一定的英語詞匯和語法基礎(chǔ)，能夠進行簡單的日常交流，但在運用英語描述學(xué)校設(shè)施、活動以及表達個人喜好和興趣方面尚顯不足。此外，學(xué)生的閱讀理解能力和聽力水平有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-通過1a的圖片和對話引入學(xué)校生活的主題，激活學(xué)生已有詞匯和背景知識。

-利用1b的聽力練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生捕捉關(guān)鍵信息的能力，同時鞏固課堂用語和描述學(xué)校設(shè)施的詞匯。

-通過2a-2c的閱讀和寫作活動，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)并運用目標語言，提高閱讀理解能力和書面表達能力。

-在2d的交際活動中，設(shè)計角色扮演或小組討論，讓學(xué)生在實踐中運用所學(xué)句型和詞匯，提高口語交際能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-核心詞匯和短語：如“computerlab,library,gym,sciencelab,artroom”等描述學(xué)校設(shè)施的詞匯，以及“l(fā)ike,enjoy,prefer”等表達喜好和興趣的動詞。

舉例：通過1a的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并記憶上述詞匯，并在2a的閱讀材料中鞏固這些詞匯的使用。

-句型結(jié)構(gòu)：掌握“Whereisthe...?It's...”以及“Howdoyoulike...?Ilike...”等詢問地點和個人喜好的句型。

舉例：在1b的聽力練習(xí)中，讓學(xué)生聽懂并模仿這些句型，然后在2c的寫作活動中實際運用。

2.教學(xué)難點：

-聽力理解：學(xué)生可能難以在聽力材料中準確捕捉到關(guān)鍵信息，特別是在語速較快或發(fā)音不清晰的情況下。

舉例：在1b聽力練習(xí)中，教師可以重復(fù)播放關(guān)鍵句段，幫助學(xué)生辨別并理解對話內(nèi)容。

-語法結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能在構(gòu)造句子時混淆不同動詞的使用，以及時態(tài)的準確運用。

舉例：在2c的寫作活動中，教師需要強調(diào)“l(fā)ike”和“enjoy”等動詞后面跟名詞或動名詞的正確用法，以及一般現(xiàn)在時的使用。

-交際應(yīng)用：學(xué)生在實際交流中可能不知道如何靈活運用所學(xué)句型和詞匯。

舉例：在2d的交際活動中，教師可以通過設(shè)計具體的情景，如“校園導(dǎo)覽”或“朋友間的喜好交流”，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實際對話中，并提供必要的支架和反饋。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用與學(xué)校設(shè)施相關(guān)的圖片和音頻材料，如校園地圖和設(shè)施介紹錄音，幫助學(xué)生形象地理解和記憶單詞和句型。

2.閱讀材料：選取教材中2a部分的短文，其中包含對學(xué)校不同場所的描述和個人喜好的表達，作為閱讀理解練習(xí)的素材。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如互動式聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后自主練習(xí)聽力，提高理解能力。同時，推薦使用在線詞典，以便學(xué)生自主查詢不熟悉的單詞。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示學(xué)校設(shè)施的圖片，如圖書館、體育館等，詢問學(xué)生：“你們知道這些地方是干什么的嗎？”

-提問：“你們喜歡在學(xué)校里做些什么？”引導(dǎo)學(xué)生用英語表達自己的喜好。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材中2a部分的短文，讓學(xué)生閱讀并找出文章中提到的學(xué)校設(shè)施和個人喜好。

-聽力訓(xùn)練：播放1b部分的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答問題，如：“Whereisthelibrary?”

-詞匯學(xué)習(xí)：講解“computerlab,library,gym”等關(guān)鍵詞匯，并通過例句讓學(xué)生練習(xí)使用這些詞匯。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論他們在學(xué)校里的日常活動和喜好，鼓勵用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進行交流。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演成學(xué)校導(dǎo)游，向其他同學(xué)介紹學(xué)校設(shè)施，并用“prefer,like,enjoy”等表達個人喜好。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-課堂練習(xí)：提供一些關(guān)于學(xué)校設(shè)施的圖片，讓學(xué)生編寫簡短的對話，描述他們最喜歡的學(xué)校場所。

-小組活動：學(xué)生分成小組，根據(jù)2c部分的示例，編寫并表演一個小情景劇，展示如何用英語表達喜好和興趣。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并提問：“你們認為在學(xué)校里哪些活動有助于提高英語？”

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師總結(jié)并強調(diào)在實踐中運用英語的重要性。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，寫一篇短文，介紹自己的學(xué)校生活和個人喜好。

-強調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生明白作業(yè)目的和提交時間。

7.課堂延伸（10分鐘）

-擴展活動：讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典，查找更多描述學(xué)校設(shè)施和活動的詞匯。

-互動交流：鼓勵學(xué)生在課后用英語與同學(xué)交流，分享彼此的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)心得。

8.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并期待他們在下一節(jié)課上的表現(xiàn)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)Unit8第1課時SectionA(1a-2d)的過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)校設(shè)施的詞匯掌握得不錯，但在運用句型表達個人喜好時還存在一些困難。課堂上，我通過重復(fù)示例和實時糾錯，幫助他們逐漸熟悉了這些句型。角色扮演環(huán)節(jié)學(xué)生們積極性很高，但個別學(xué)生在口語表達上還需加強。我會在下一節(jié)課針對性地提供更多口語練習(xí)機會，同時鼓勵他們在日常生活中多使用英語，提高實際應(yīng)用能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集學(xué)校不同設(shè)施的圖片，如圖書館、實驗室、體育館等，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生識別并說出這些場所的英文名稱。

-視頻：剪輯一段校園生活視頻，展示學(xué)生們在不同場所的活動情景，輔助學(xué)生理解對話內(nèi)容和場景。

-音頻：錄制或選用與課程內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，如學(xué)生對話、校園廣播等，用于聽力訓(xùn)練和口語模仿。

閱讀材料：

-教材2a部分的短文：作為閱讀理解的素材，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)并運用新詞匯。

-擴展閱讀：選取與學(xué)校生活相關(guān)的英文文章，如校園活動介紹、學(xué)生故事等，增加學(xué)生的閱讀量，提高理解能力。

實踐工具：

-個人喜好調(diào)查表：設(shè)計一個表格，讓學(xué)生記錄自己和同學(xué)對不同學(xué)校設(shè)施的喜好程度，用于課堂討論和分析。

-角色扮演卡：制作不同角色的卡片，如學(xué)生、老師、校園導(dǎo)游等，用于角色扮演活動，增強學(xué)生的互動和參與感。

-健康生活計劃表：提供一份模板，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容制定個人在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活計劃，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。

教學(xué)資源的具體應(yīng)用：

-利用圖片和視頻進行新課導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為學(xué)習(xí)新詞匯和句型打下基礎(chǔ)。

-在聽力訓(xùn)練中，播放音頻材料，讓學(xué)生練習(xí)聽懂并模仿目標語言，提高聽力理解能力。

-通過閱讀教材短文和擴展閱讀材料，學(xué)生能夠鞏固詞匯，學(xué)習(xí)如何在語境中正確使用語言。

-實踐工具如個人喜好調(diào)查表和角色扮演卡，能夠讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識，提高口語交際能力。

-健康生活計劃表的填寫，不僅能夠幫助學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用于實際生活，還能夠培養(yǎng)他們的規(guī)劃意識和自我管理能力。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.書面作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)校設(shè)施和個人喜好相關(guān)的詞匯和句型，編寫一篇短文。短文內(nèi)容可以是描述自己的學(xué)校生活，包括最喜歡的學(xué)校場所、常參加的活動以及為什么喜歡這些活動。字數(shù)在100-150詞左右，要求語句通順，正確使用所學(xué)詞匯和句型。

2.聽力作業(yè)：布置學(xué)生課后利用在線資源或教材附帶的聽力材料，進行至少30分鐘的聽力練習(xí)。練習(xí)內(nèi)容應(yīng)涵蓋本節(jié)課所學(xué)的對話和詞匯，要求學(xué)生在聽后能夠復(fù)述聽到的內(nèi)容，并回答相關(guān)問題。

3.口語作業(yè)：鼓勵學(xué)生與同伴進行英語對話練習(xí)，話題可以圍繞本節(jié)課的學(xué)校設(shè)施和個人喜好。學(xué)生可以自由選擇對話伙伴，通過微信、電話或其他通訊工具進行至少10分鐘的英語對話。

作業(yè)反饋：

1.書面作業(yè)反饋：在學(xué)生提交書面作業(yè)后，我會及時進行批改。對于每個學(xué)生的作業(yè)，我將重點關(guān)注以下幾個方面：

-詞匯和句型的正確使用：檢查學(xué)生是否能夠準確運用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-語法和拼寫錯誤：指出學(xué)生作業(yè)中的語法和拼寫錯誤，并提供正確的形式。

-內(nèi)容的完整性和連貫性：評價學(xué)生的文章是否有邏輯性，是否能夠清楚地表達自己的觀點。

-針對每個學(xué)生的作業(yè)，我會給出具體的改進建議，如需要加強語法學(xué)習(xí)、增加詞匯量或改進句子結(jié)構(gòu)等。

2.聽力作業(yè)反饋：通過在線平臺或面對面交流，我會了解學(xué)生在聽力練習(xí)中遇到的問題。針對學(xué)生的反饋，我會提供以下幾種類型的幫助：

-針對聽力材料中的難點，提供額外的解釋和例句。

-推薦適合學(xué)生水平的聽力資源，以幫助他們提高聽力理解能力。

-對于聽力作業(yè)中的問題，給出具體的改進建議，如增加聽力練習(xí)的頻率、注重聽力技巧的培養(yǎng)等。

3.口語作業(yè)反饋：對于口語作業(yè)，我會采取以下方式進行反饋：

-鼓勵學(xué)生分享他們的對話錄音或文字記錄，我會對這些材料進行評估和反饋。

-提供口語表達上的建議，如發(fā)音、語調(diào)、流利度和準確性等方面。

-對于表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會給予表揚，并鼓勵他們在課堂上展示自己的口語能力。九、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

本節(jié)課通過多元化的教學(xué)活動，學(xué)生對于學(xué)校設(shè)施的詞匯和表達個人喜好的句型有了較好的掌握。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過圖片和視頻的展示，學(xué)生們對課程主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在新知學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，閱讀和聽力練習(xí)讓學(xué)生們能夠理解并在語境中使用新詞匯?；佑懻摥h(huán)節(jié)，學(xué)生通過小組合作和角色扮演活動，實際運用了所學(xué)知識，提高了口語交際能力。實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生嘗試制定個人喜好計劃，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際生活相結(jié)合。

在作業(yè)布置方面，書面作業(yè)讓學(xué)生通過寫作鞏固了所學(xué)知識，聽力作業(yè)提升了學(xué)生的聽力技能，口語作業(yè)則促進了學(xué)生之間的交流和互動。作業(yè)反饋時，我注意到大部分學(xué)生能夠正確使用目標詞匯和句型，但也有部分學(xué)生在語法和句式結(jié)構(gòu)上存在一些問題。

2.教學(xué)改進

為了進一步提高教學(xué)效果，我計劃在以下幾個方面做出改進：

-針對學(xué)生寫作中的語法問題，我將在下一節(jié)課安排一個專門的語法練習(xí)環(huán)節(jié)，通過練習(xí)和講解，幫助學(xué)生掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。

-在聽力訓(xùn)練中，我將增加一些聽力技巧的指導(dǎo)，如如何預(yù)測、如何抓住關(guān)鍵詞等，以幫助學(xué)生提高聽力理解能力。

-為了讓學(xué)生更好地將所學(xué)應(yīng)用到實際對話中，我將設(shè)計更多的情景模擬練習(xí)，讓學(xué)生在模擬的日常交流中練習(xí)使用英語。

-在口語作業(yè)方面，我會鼓勵學(xué)生更多地使用網(wǎng)絡(luò)平臺進行口語練習(xí)，同時也會在課堂上安