Unit 8 Once upon a time Section A 1a-pronunciation 英文版教學(xué)實(shí)錄 2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)

Unit8OnceuponatimeSectionA1a-pronunciation英文版教學(xué)實(shí)錄2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級(jí)英語下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit8OnceuponatimeSectionA1a-pronunciation部分的教學(xué)實(shí)錄。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握英語單詞的發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的語音意識(shí)和發(fā)音準(zhǔn)確性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確發(fā)音并運(yùn)用所學(xué)單詞，為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，注重實(shí)際操作，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力和口語表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握英語單詞的基本發(fā)音規(guī)則和技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生的語音識(shí)別能力和正確發(fā)音習(xí)慣。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過發(fā)音規(guī)則學(xué)習(xí)，提升英語口語表達(dá)和聽力理解能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)Unit8OnceuponatimeSectionA1a中的單詞和短語，并掌握它們的正確發(fā)音。課程將通過聽力練習(xí)、模仿發(fā)音、小組討論等形式，讓學(xué)生能夠在語境中正確使用這些詞匯，并理解它們?cè)诠适聰⑹鲋械闹匾浴?/p>

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握單詞"onceuponatime","prince","princess","dragon","dwarf"等的正確發(fā)音，以及單詞中元音字母的發(fā)音規(guī)則。

-難點(diǎn)：區(qū)分易混淆的元音發(fā)音，如短元音和長元音的區(qū)分，以及單詞中輔音的準(zhǔn)確發(fā)音。此外，學(xué)生需要能夠在不同的語境中正確運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語，以及在聽力和口語交流中準(zhǔn)確識(shí)別這些詞匯。課程中將通過反復(fù)聽錄音、模仿和練習(xí)，幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用與課文主題相關(guān)的童話故事視頻片段，以及單詞發(fā)音的音頻資料，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容和掌握發(fā)音技巧。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與Unit8主題相符的英文童話故事短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固所學(xué)詞匯，同時(shí)提高理解能力和閱讀興趣。

3.在線工具：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如聽力練習(xí)軟件和發(fā)音評(píng)測工具，幫助學(xué)生自主練習(xí)發(fā)音，并通過即時(shí)反饋改進(jìn)發(fā)音準(zhǔn)確性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示童話故事視頻片段，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課的主題。

-提問：你們知道的故事里都有哪些角色？（如王子、公主、龍等）今天我們要學(xué)習(xí)的故事里會(huì)出現(xiàn)這些角色，讓我們一起來看看它們?cè)谟⒄Z中怎么發(fā)音。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-聽力訓(xùn)練：播放1a部分的聽力材料，讓學(xué)生聽并跟讀，注意單詞的發(fā)音。

-詞匯學(xué)習(xí)：針對(duì)聽力材料中的單詞，如"onceuponatime","prince","princess"等，進(jìn)行逐個(gè)講解和示范發(fā)音，學(xué)生跟讀并模仿。

-練習(xí)鞏固：通過小組競賽或個(gè)人挑戰(zhàn)的方式，讓學(xué)生快速準(zhǔn)確地拼讀和識(shí)別單詞，加強(qiáng)記憶。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組活動(dòng)：學(xué)生分成小組，討論在故事中如何運(yùn)用所學(xué)的單詞和短語，并嘗試造句。

-角色扮演：學(xué)生選取故事中的角色，用所學(xué)的單詞和短語進(jìn)行簡單的對(duì)話，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-口語練習(xí)：學(xué)生兩兩一組，用今天學(xué)習(xí)的單詞和短語進(jìn)行問答練習(xí)，如問：“Whoistheprince?”答：“Theprinceistheking'sson.”

-情境模擬：創(chuàng)造一個(gè)簡單的情境，如學(xué)生扮演故事講述者，用英語復(fù)述故事中的一個(gè)段落，使用所學(xué)的單詞和短語。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和發(fā)音規(guī)則，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生分享在學(xué)習(xí)和實(shí)踐過程中的體會(huì)和遇到的問題，教師給予解答和指導(dǎo)。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后，用今天學(xué)習(xí)的單詞和短語編寫一個(gè)小故事，并在下節(jié)課上分享。

6.課堂延伸（5分鐘）

-教師提供一些在線英語學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主練習(xí)發(fā)音和詞匯。

-學(xué)生自由提問，教師解答，確保學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容有清晰的理解。

整個(gè)教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，教師通過不斷的提問和反饋，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)內(nèi)容，并在實(shí)際應(yīng)用中得以鞏固。同時(shí)，通過課堂延伸，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：本節(jié)課在學(xué)生參與度和興趣激發(fā)方面做得較好，但在個(gè)別學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性上還有提升空間。另外，課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于用英語進(jìn)行角色扮演顯得較為緊張，影響了口語表達(dá)的自然度。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)發(fā)音準(zhǔn)確性問題，可以增加個(gè)別輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，對(duì)發(fā)音困難的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。此外，可以設(shè)計(jì)更多輕松的游戲和活動(dòng)，如英語接龍、故事復(fù)述等，來降低學(xué)生的緊張感，提高口語表達(dá)的自信和流利度。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用在線資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，以鞏固課堂學(xué)習(xí)效果。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：通過觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，及時(shí)給予積極的反饋和建設(shè)性的建議，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與并大膽表達(dá)。

2.成果評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生制定的個(gè)人健康生活計(jì)劃，對(duì)計(jì)劃的可行性和創(chuàng)新性進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃，并從中互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，反思在課堂活動(dòng)中取得的進(jìn)步和存在的不足，鼓勵(lì)學(xué)生思考如何將在課堂上學(xué)到的健康生活方式應(yīng)用到自己的日常生活中，以及如何通過自我管理來維持和改善健康狀況。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：精選與Unit8主題相關(guān)的童話故事視頻片段，用以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并作為聽力練習(xí)的材料。視頻內(nèi)容涵蓋王子、公主、龍等角色，以及他們?cè)诠适轮械拿半U(xiǎn)經(jīng)歷。

-圖片資源：收集童話故事中的角色圖片，用于輔助詞匯教學(xué)，幫助學(xué)生形象記憶單詞。

-音頻資源：提供單詞和短語的發(fā)音音頻，以及故事情節(jié)的聽力練習(xí)音頻，幫助學(xué)生糾正發(fā)音，提高聽力理解能力。

2.閱讀材料：

-精選英文短文：選擇與Unit8主題相符的英文童話故事短文，讓學(xué)生在閱讀中鞏固詞匯，提高理解能力和閱讀技巧。短文內(nèi)容圍繞健康生活方式的核心要素，如勇敢、智慧、友誼等，與課程主題相呼應(yīng)。

-詞匯練習(xí)冊(cè)：準(zhǔn)備與課程內(nèi)容相關(guān)的詞匯練習(xí)冊(cè)，包括單詞拼寫、同義詞替換、句型練習(xí)等，幫助學(xué)生深化對(duì)單詞的理解和應(yīng)用。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線詞典，如CambridgeDictionary或OxfordDictionary，以便在學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)快速查找單詞的定義、例句和發(fā)音。

-聽力練習(xí)軟件：利用專業(yè)的聽力練習(xí)軟件，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，提供不同難度的聽力材料，幫助學(xué)生提高英語聽力水平。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：使用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Kahoot!或Quizlet，設(shè)計(jì)單詞拼寫游戲和發(fā)音競賽，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

4.教學(xué)輔助工具：

-白板和投影儀：在課堂上使用白板和投影儀展示單詞、短語和故事情節(jié)，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-手寫板和麥克風(fēng)：教師使用手寫板和麥克風(fēng)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)，確保學(xué)生即使在在線課堂中也能清晰地看到板書和聽到講解。

5.作業(yè)與練習(xí)：

-設(shè)計(jì)形式多樣的作業(yè)和練習(xí)，包括單詞卡片制作、小故事創(chuàng)作、角色扮演劇本編寫等，讓學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

-提供在線作業(yè)提交和批改平臺(tái)，如GoogleClassroom，方便學(xué)生提交作業(yè)，教師及時(shí)反饋。

6.家長溝通：

-通過家長微信群或郵件，定期向家長通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，分享學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。九、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在完成Unit8OnceuponatimeSectionA1a-pronunciation的教學(xué)后，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面評(píng)估。通過觀察和聽力測試，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠準(zhǔn)確地發(fā)音所學(xué)單詞，但在某些長元音和雙元音的發(fā)音上還存在一些問題。在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的參與度，但部分學(xué)生在用英語表達(dá)時(shí)仍然顯得緊張和缺乏自信。此外，學(xué)生在編寫個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，能夠?qū)⑺鶎W(xué)單詞應(yīng)用到實(shí)際情境中，但有時(shí)會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對(duì)上述評(píng)估結(jié)果，我將采取以下措施進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)：

-個(gè)性化輔導(dǎo)：對(duì)于發(fā)音不準(zhǔn)確的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供額外的輔導(dǎo)時(shí)間，通過一對(duì)一的指導(dǎo)幫助他們克服發(fā)音難點(diǎn)。

-增加互動(dòng)活動(dòng)：為了提高學(xué)生的口語自信，我將在課堂上設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)活動(dòng)，如小組游戲、角色扮演和口語競賽，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語。

-強(qiáng)化語法教學(xué)：在學(xué)生編寫個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)語法知識(shí)的講解和練習(xí)，確保他們能夠正確地運(yùn)用所學(xué)單詞和短語。

-利用在線資源：鼓勵(lì)學(xué)生在課后利用在線詞典和聽力練