英語(yǔ)周報(bào)2024學(xué)年高中英語(yǔ) Unit1 School life Project教學(xué)實(shí)錄 牛津譯林版必修1

英語(yǔ)周報(bào)2024學(xué)年高中英語(yǔ)Unit1SchoollifeProject教學(xué)實(shí)錄牛津譯林版必修1一、課程基本信息

1.課程名稱(chēng)：高中英語(yǔ)Unit1SchoollifeProject

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024學(xué)年高中一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容選自牛津譯林版必修1，主要涉及第一單元Schoollife的相關(guān)話(huà)題。本節(jié)課將圍繞學(xué)校生活展開(kāi)，通過(guò)討論和練習(xí)，讓學(xué)生掌握與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯、短語(yǔ)和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。內(nèi)容包括：學(xué)校設(shè)施、課程安排、課外活動(dòng)以及同學(xué)間的交流等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行有效交流，提高日常英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同國(guó)家的學(xué)校生活文化，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)討論和思考，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在之前的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，如課堂用語(yǔ)、學(xué)校設(shè)施等。

2.學(xué)生對(duì)于學(xué)校生活的話(huà)題普遍有較高的興趣，因?yàn)樗麄冋幱谶@一階段，能夠?qū)⑺鶎W(xué)內(nèi)容與自身經(jīng)歷相結(jié)合。在能力方面，學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力較強(qiáng)，而另一部分學(xué)生可能在語(yǔ)言表達(dá)上較為羞澀。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于互動(dòng)式和參與式學(xué)習(xí)，對(duì)于任務(wù)型學(xué)習(xí)和小組合作較為積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)學(xué)校生活相關(guān)詞匯的掌握不足，導(dǎo)致在交流中無(wú)法準(zhǔn)確表達(dá)；對(duì)于一些復(fù)雜句型的運(yùn)用不夠熟練，可能會(huì)影響表達(dá)的流暢性；此外，部分學(xué)生可能在自信心方面存在障礙，需要鼓勵(lì)和引導(dǎo)。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和能力，采用講授法介紹新詞匯和句型，討論法引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)人學(xué)校生活經(jīng)歷，項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法讓學(xué)生合作完成一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的短劇。

2.教學(xué)活動(dòng)：通過(guò)角色扮演活動(dòng)模擬學(xué)校場(chǎng)景，如上課、在圖書(shū)館等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言；設(shè)計(jì)小組游戲，如英語(yǔ)接龍，以增加詞匯記憶的趣味性。

3.教學(xué)媒體：使用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，播放英語(yǔ)原聲視頻片段作為聽(tīng)力練習(xí)，利用白板記錄學(xué)生的想法和討論結(jié)果。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過(guò)展示一張學(xué)校生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱膶W(xué)校生活經(jīng)歷，從而引入本節(jié)課的主題。

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活話(huà)題的興趣，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造氛圍。

2.講授新知

概念講解：介紹學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，如“schoolfacilities”、“classschedule”等，并通過(guò)實(shí)際例子幫助學(xué)生理解。

演繹推理：通過(guò)一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的情景劇，展示如何運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)演繹推理。

歸納推理：讓學(xué)生觀(guān)察和分析幾篇關(guān)于不同國(guó)家學(xué)校生活的文章，總結(jié)出學(xué)校生活的共同特點(diǎn)和差異，學(xué)習(xí)歸納推理。

邏輯謬誤：通過(guò)一些典型的錯(cuò)誤表達(dá)，如“我每天都很忙，所以我很聰明”，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別和糾正邏輯謬誤。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些填空、選擇和匹配練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，檢驗(yàn)他們的掌握情況。

小組討論：讓學(xué)生分組討論一個(gè)關(guān)于學(xué)校生活的情景，鼓勵(lì)他們使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)合作精神和溝通能力。

4.深化理解

案例分析：分析一篇關(guān)于中外學(xué)校生活差異的文章，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和分析，提高他們的實(shí)踐能力。

辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就“哪一種學(xué)?；顒?dòng)更有益于學(xué)生成長(zhǎng)”展開(kāi)辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識(shí)梳理：對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯、句型和邏輯推理方法進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

學(xué)生反饋：鼓勵(lì)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并提出改進(jìn)措施。例如，詢(xún)問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)今天的課程，你覺(jué)得自己在哪些方面有了提高？還有哪些方面需要加強(qiáng)？”六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來(lái)，我感覺(jué)學(xué)生們對(duì)于學(xué)校生活的話(huà)題參與度很高，他們能夠積極地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。但是，我也注意到一些學(xué)生在使用新詞匯和句型時(shí)還不夠熟練，可能需要在課后多加練習(xí)。我會(huì)考慮布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，幫助他們鞏固所學(xué)。

另外，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在辯論活動(dòng)中顯得有些緊張，可能是因?yàn)樗麄儾惶?xí)慣在公眾面前表達(dá)自己的看法。下次我可以提前做一些準(zhǔn)備工作，比如進(jìn)行一些小組內(nèi)部的練習(xí)，讓學(xué)生們逐漸適應(yīng)這種交流方式。

還有，我覺(jué)得在邏輯推理部分，可能因?yàn)槲抑v得太快，一些學(xué)生沒(méi)有完全跟上。我會(huì)在下一節(jié)課對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能理解并掌握?？偟膩?lái)說(shuō)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋和我的觀(guān)察，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得進(jìn)步。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：選擇一些關(guān)于學(xué)校生活的原聲英語(yǔ)視頻片段，如校園介紹、課堂場(chǎng)景等，用于導(dǎo)入新課和激發(fā)學(xué)生的興趣。

-圖片：收集不同學(xué)校設(shè)施的圖片，如圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、體育館等，用于詞匯教學(xué)和情景模擬。

-音頻：使用英語(yǔ)原聲聽(tīng)力材料，如學(xué)校通知、學(xué)生對(duì)話(huà)等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

2.閱讀材料

-精選英文短文：挑選一些關(guān)于學(xué)校生活的英文文章，如學(xué)生日記、校園故事等，讓學(xué)生閱讀并分析其中的語(yǔ)言特點(diǎn)和表達(dá)方式。

-課外閱讀：推薦一些適合學(xué)生水平的英文書(shū)籍或文章，涉及學(xué)校生活、教育理念等主題，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀。

3.在線(xiàn)工具

-在線(xiàn)詞典：提供在線(xiàn)英語(yǔ)詞典鏈接，方便學(xué)生隨時(shí)查閱生詞和短語(yǔ)。

-聽(tīng)力練習(xí)軟件：推薦一些在線(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)軟件，如VOALearningEnglish、BBCLearningEnglish等，幫助學(xué)生提高聽(tīng)力技能。

-語(yǔ)法練習(xí)網(wǎng)站：推薦一些英語(yǔ)語(yǔ)法在線(xiàn)練習(xí)網(wǎng)站，如Grammarly、PurdueOnlineWritingLab等，輔助學(xué)生鞏固語(yǔ)法知識(shí)。

4.互動(dòng)平臺(tái)

-社交媒體群組：創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)微信群組，用于分享學(xué)習(xí)資源、討論學(xué)習(xí)問(wèn)題和交流學(xué)習(xí)心得。

-在線(xiàn)討論板：利用學(xué)?；蚪逃脚_(tái)提供的在線(xiàn)討論板，讓學(xué)生就學(xué)校生活相關(guān)話(huà)題展開(kāi)討論。

5.教學(xué)輔助材料

-詞匯卡片：制作學(xué)校生活相關(guān)的詞匯卡片，包括單詞、短語(yǔ)和例句，方便學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-情景對(duì)話(huà)劇本：編寫(xiě)一些關(guān)于學(xué)校生活的情景對(duì)話(huà)劇本，供學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中使用。

-練習(xí)題庫(kù)：整理一系列與學(xué)校生活相關(guān)的練習(xí)題，包括選擇題、填空題、問(wèn)答題等，用于鞏固課堂學(xué)習(xí)。

6.學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)

-學(xué)習(xí)方法分享：定期組織學(xué)習(xí)策略分享會(huì)，邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)。

-時(shí)間管理工具：介紹一些時(shí)間管理工具和技巧，幫助學(xué)生合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和提高學(xué)習(xí)效率。

7.家長(zhǎng)溝通

-家長(zhǎng)通知書(shū)：定期向家長(zhǎng)發(fā)送學(xué)習(xí)進(jìn)展報(bào)告，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，并提供一些建議和資源，幫助家長(zhǎng)更好地支持孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)工作坊：舉辦家長(zhǎng)工作坊，教授家長(zhǎng)如何在家中支持孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括如何引導(dǎo)孩子閱讀英文材料、如何進(jìn)行日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)等。八、結(jié)語(yǔ)九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予他們積極的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)和互相學(xué)習(xí)。

2.成