中考語文議論文閱讀考點4：體會詞句作用

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考點33：體會詞句作用

議論文在議論的過程中，闡明事理要嚴(yán)密，要有邏輯性，表達(dá)的語言必須準(zhǔn)確嚴(yán)密，提倡什么，反對什么，態(tài)度必須鮮明，這就決定了議論文的語言特色表現(xiàn)為準(zhǔn)確、嚴(yán)密、鮮明、簡潔。同時，為使論點更有說服力和感染力，議論文有時會采用修辭手法，這就多了生動性的特點。有時會引用權(quán)威人士的見解或評論，使文章更具權(quán)威性。

考點解讀

考點33：體會詞句作用

賞析議論文詞句的表達(dá)效果，就是要抓住詞語、句子的關(guān)鍵處，挖掘詞句的特點、亮點、美點。

常見題型有：

1.賞析詞語類：①賞析加點詞語的表達(dá)效果；②說說“××”詞的妙處；③句中加點詞語可以刪去（換成另一個詞）嗎？為什么？④句中加點詞語的順序可以調(diào)換嗎？為什么？

2.賞析句子類：①從××角度（或自選角度）賞析文章劃線句子；②品味句子的表達(dá)效果；③根據(jù)全文內(nèi)容，結(jié)合上下文，在第×段橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容；④分析文章的語言特色?？键c解讀

例1：選文中加點部分的詞語能否刪去？為什么？

由此看來，區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要依據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細(xì)小的想法?！_迦·費·因格《談創(chuàng)造性思維》（部編版九上）

【答案示例】不能。因為“由此看來”表明下面的結(jié)論是由上面的推論得來的，如果刪去，就變成毫無根據(jù)就得到以下結(jié)論，導(dǎo)致論證的邏輯性不夠強；“主要、之一”表明還有其他的依據(jù)，如果把它們刪去，就變成唯一的依據(jù)，與原意不相符，使論證的語言不夠準(zhǔn)確、嚴(yán)密。課文解剖

考點33：體會詞句作用

例2：請你從修辭手法的角度分析培根《談讀書》（部編版九下）的語言特點和表達(dá)效果。

【答案示例】本文綜合運用了比喻、排比、對比等修辭手法，語言形象生動，如“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”，運用比喻，形象生動、通俗易懂地闡明了讀書對于一個人發(fā)揮自己的天賦的重要作用；又如“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長才”，運用排比，生動地強調(diào)了讀書的作用非常多，非常大，讀起來富有氣勢，增強了文章的感染力；再如“狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書”，運用對比，生動地闡明了三種人的讀書態(tài)度，從而突出了讀書貴在運用。課文解剖

考點33：體會詞句作用12一、議論文的語言特點3二、考查方式三、方法技巧

考點33：體會詞句作用技巧解密一、議論文的語言特點：

①準(zhǔn)確：概念使用準(zhǔn)確，定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。

②嚴(yán)密：判斷和推理嚴(yán)密，語言表達(dá)周密，邏輯性強。

③鮮明：表述明確，不模棱兩可；態(tài)度明確，愛憎分明。

④簡潔：議論文中事實敘述不細(xì)致，較籠統(tǒng)。

⑤生動：恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式，增強語言的生動性和說服力。技巧解密

考點33：體會詞句作用二、考查方式：

題型一：重點詞語的賞析。

1.加點詞語有什么含義及作用？

解答這類題，首先要理解詞語在語境中的含義，然后分析詞語對表達(dá)中心或闡明觀點的作用。這類題主要考查語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性和生動性。

答題模式：回答詞語在語境中的（表層）含義＋詞語對表達(dá)中心或闡明觀點的深層義、比喻義或引申義＋使用“××”一詞，準(zhǔn)確(生動）地論證了……（觀點）。技巧解密

考點33：體會詞句作用

例：【2017年江蘇常州中考】《利劍總是對精神俯首稱臣》：

結(jié)合語境，說說加點詞語在文中的含義。（3分）

精神上有了“恐高癥”，戰(zhàn)場上就無法搶占勝利的“制高點”。

【參考答案】“恐高癥”原指因害怕高處而出現(xiàn)眩暈的癥狀，在這里指戰(zhàn)場上因害怕敵人的武器裝備而產(chǎn)生的畏懼心理；“制高點”原本指在作戰(zhàn)時占領(lǐng)最高地形，在這里指精神上的優(yōu)勢。技巧解密

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例：【2019年山西中考】《傷疤的身價》：

閱讀材料可以發(fā)現(xiàn)，題目中的“傷疤”有兩層含義，各指什么？請簡要回答。

【答案】示例一：“傷疤”，表面上指黃花梨受到大自然的傷害后，身上留下的花紋；深層含義指人生中的挫折磨難等給予心靈的打擊。

示例二：“傷疤”一方面指受到傷害后，身體上留下的痕跡；另一方面指經(jīng)歷了生活的風(fēng)風(fēng)雨雨、挫折災(zāi)難后，內(nèi)心受到的影響。技巧解密

考點33：體會詞句作用

2.某個詞語能否刪去（或換成另一個詞）？為什么？

解答此類題，首先表明態(tài)度，然后看詞語的類型，分析它的作用。如限制性詞語使語言表達(dá)準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語增強語言的邏輯性等。

答題模式：①不能?！痢猎~在句子中是××意思，刪去（或更換）后句子成了××意思，與原意不符，使論證語言不準(zhǔn)確、不嚴(yán)密。

②不能?！痢猎~語有××意思，在程度/數(shù)量/范圍/語氣等方面起了限制作用，符合事實，體現(xiàn)了議論文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點，刪去（或更換）后就……（如顯得太絕對了）。技巧解密

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例：【2009年河北中考】《讀書雜談》：

選文第②段中加著重號的“大概”能否刪去?請說出理由。(3分)

但現(xiàn)在的社會上還做不到，所以讀書的人們的最大部分，大概是勉勉強強的，帶著苦痛的為職業(yè)的讀書。

【參考答案】不能刪去?！按蟾拧北硎居泻艽蟮目赡苄?，去掉它就絕對化了，表述不嚴(yán)密，所以不能刪去。這體現(xiàn)了議論文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。技巧解密

考點33：體會詞句作用

例：【2017年湖北咸寧中考】《恰與夠》：

下面句中加點詞能否去掉，為什么？

但是話多了半句后果往往大得多……

【參考答案】不能?！巴痹诰渲斜硎驹挾喟刖?，危害越大。這體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。如果去掉，句子就成了“但是話多了半句后果大得多”，過于肯定，表達(dá)意思不嚴(yán)密。技巧解密

考點33：體會詞句作用

例：【2018年湖北襄陽中考】《人生因閱讀而氣象萬千》：

第⑥段畫線句子中加點的詞語能否去掉？為什么？

他不僅用他自己的眼睛觀察，而且用著無數(shù)心靈的眼睛觀察。

【參考答案】不能去掉。這一組關(guān)聯(lián)詞是遞進(jìn)關(guān)系，強調(diào)了“用無數(shù)心靈的眼睛觀察”的重要性，使論證更嚴(yán)密。去掉后無此表達(dá)效果。技巧解密

考點33：體會詞句作用

3.句中加點詞語的順序可以調(diào)換嗎？為什么？

解答此類題，首先表明態(tài)度，然后闡明詞語之間的時間或邏輯的先后順序，強調(diào)其時間性或?qū)哟涡浴?/p>

答題模式：不能調(diào)換，因為“××”講的是……，“××”講的是……，它們之間存在……關(guān)系，體現(xiàn)了議論文的嚴(yán)密性和邏輯性。技巧解密

考點33：體會詞句作用

例：中考模擬試題《做人當(dāng)有底氣》：

第③段劃線的兩個詞語順序能否調(diào)換？為什么？

因此，做人需要底氣，做事更需要底氣。

【答案】不能。（1分）文章先說“做人需要有底氣”，再談“做事需要有底氣”；做人有了底氣，才具有魄力，做起事來才雷厲風(fēng)行，兩者有層進(jìn)關(guān)系，因此不能調(diào)換。技巧解密

考點33：體會詞句作用

4.分析代詞的指代內(nèi)容。

①明確指代內(nèi)容的容量。代詞的指代內(nèi)容可以是一個詞、一個短語、一個句子甚至是段落。

②辨認(rèn)指代內(nèi)容的位置。大體有兩種：一是指代內(nèi)容在代詞前，二是指代內(nèi)容在代詞后。

③歸納指代內(nèi)容的含義。找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，用簡潔準(zhǔn)確的語言歸納。

④將指代內(nèi)容代入驗證。找出指代內(nèi)容后，將其代入原文，看是否通順，是否合乎文意。技巧解密

考點33：體會詞句作用

例：【2017年湖南湘西中考】《不要空喊讀書》：

第⑨段劃線句子中“這樣”指代什么？為什么說這樣的理解大錯特錯？（3分）

⑨然而，是不是一字一句從頭到尾地讀書，又會被批評為讀死書呢？決不會的。我們反對讀死書主要是指那種目的不正確的而言，并非說：認(rèn)真讀書都是讀死書。要是這樣理解，就大錯特錯了。其實，有許多人根本還沒有讀什么書，完全說不上什么讀死書或者讀活書的問題。

【答案】第一問：一字一句從頭到尾地讀書，會被批評為讀死書。

第二問：因為反對讀死書指的是讀書目的不正確，并不是說認(rèn)真讀書就是讀死書。技巧解密

考點33：體會詞句作用

例：【2021年遼寧鞍山中考】《敢于推翻自己》：

寫出選文第③段加點字“這”指代的內(nèi)容。

③古希臘哲學(xué)家蘇格拉底說過“未經(jīng)自省的人生沒有意義”。善于自省，才能更清晰地認(rèn)識自己，理清自己的優(yōu)長短處，進(jìn)而勇于推翻自己。這對一個人的成長成熟有著至關(guān)重要的意義。

【答案】善于自省，才能更清晰地認(rèn)識自己，理清自己的優(yōu)長短處，進(jìn)而勇于推翻自己。技巧解密

考點33：體會詞句作用

題型二：句子理解。

（1）從句子結(jié)構(gòu)、內(nèi)容來分析。首先分析句子主要講什么，再通過內(nèi)容分析句子的主干，明確陳述的對象，理解其修飾、限制的成分，并且注意定、狀、補這些修飾成分對句子內(nèi)涵的揭示作用。

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考點33：體會詞句作用

（2）從句子位置來分析。根據(jù)句子在文章中所處的位置，也可以有效地理解句子含義。句子出現(xiàn)在文章的首段，那么理解它時就必須從它所領(lǐng)起的內(nèi)容去分析；句子在中間段，那就要從它的過渡、承上啟下的作用去分析，注意審視句子的上下文段的內(nèi)容；句子出現(xiàn)在靠近結(jié)尾或結(jié)尾段，或者是某個分論點的結(jié)尾處，對前文起總結(jié)的作用，那么理解時就必須對其上文內(nèi)容有所了解，結(jié)合上文內(nèi)容分析句子的作用。技巧解密

考點33：體會詞句作用

例：【2017年湖北黃岡中考】《學(xué)習(xí)語文要下苦功夫》：

下面兩句話是從文中【甲】、【乙】兩處摘出來的，如果要歸還原處，【甲】處應(yīng)填

，【乙】處應(yīng)填

。

A.抱著“新詩千改始心安”的態(tài)度對待每一次作文和練習(xí)

B.齊白石作畫，“不叫一日閑過”，這種精神是值得學(xué)習(xí)的

⑧所謂下苦功，就是要樂于“自找苦吃”。一要苦閱讀。博覽群書，早讀夜誦。二要苦練筆，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。【甲】。三要苦思考。攝取生活素材，識別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語文老師講解的知識，都得苦思熟慮。末了，還要苦修改，【乙】。技巧解密

考點33：體會詞句作用

A.抱著“新詩千改始心安”的態(tài)度對待每一次作文和練習(xí)

B.齊白石作畫，“不叫一日閑過”，這種精神是值得學(xué)習(xí)的

⑧所謂下苦功，就是要樂于“自找苦吃”。一要苦閱讀。博覽群書，早讀夜誦。二要苦練筆，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。【甲】。三要苦思考。攝取生活素材，識別書中的真?zhèn)蝺?yōu)劣，消化語文老師講解的知識，都得苦思熟慮。末了，還要苦修改，【乙】。

【解析】此題考查句子的前后銜接。甲處談?wù)摰氖菍W(xué)語文要“苦練”，B句舉的是齊白石作畫，“不叫一日閑過”，恰好能論證學(xué)語文要“苦練”。乙處談?wù)摰氖菍W(xué)語文要“苦改”，A句中“新詩千改才心安”，恰好能論證學(xué)語文要“苦改”。

【答案】【甲】處填B句，【乙】處填A(yù)句。技巧解密

考點33：體會詞句作用

例：【2023年山東煙臺中考】《交友之道，擇友為先》：

根據(jù)上下文，為第⑤段空白處選一個最合適的句子（）

⑤“____________。”身處什么樣的朋友圈，往往會變成什么樣的人。因此，交朋友必交“畏友”和“密友”，絕對不可以交“昵友”和“賊友”。交友要擇善而交、擇義而交，這絕不是雞毛蒜皮的小事，而是關(guān)系個人命運乃至國家事業(yè)前途的大事。A.蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑B.出淤泥而不染，濯清漣而不妖C.見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也D.君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋

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考點33：體會詞句作用

【解析】本題考查補寫。

A.“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”的意思是：蓬草長在麻地里，不用扶持也能挺立??；白沙混進(jìn)了黑土里，就會變得跟黑土一樣的黑，就再不能變白了。說明的是環(huán)境對人的影響。

B.“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的意思是：從淤泥中生長出來卻不受沾染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖媚。說明的是保持自己高潔的品格。技巧解密

考點33：體會詞句作用

【解析】本題考查補寫。

C.“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的意思是：見到有才華的人就向他學(xué)習(xí)，希望和他看齊；看見沒有德行的人，自己就要反省是否有和他一樣的缺點。說明的是學(xué)習(xí)能者的長處，反省自己的錯誤。

D.“君子與君子以同道為朋，小人與小人以同利為朋”的意思是：君子與君子因志趣一致結(jié)為朋黨，而小人則因利益相團結(jié)為朋黨。說明的是擇友的標(biāo)準(zhǔn)不一樣。

根據(jù)⑤段“身處什么樣的朋友圈，往往會變成什么樣的人”說明的是環(huán)境的影響，故選A。

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（3）從上下文內(nèi)容來分析。句子的上下文和所考查的句子基本上都有著或多或少的聯(lián)系，可通過對上下文的理解加強對所考查句子的理解。

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例：【2017年甘肅慶陽中考】《善借者贏天下》：

第④段中畫線的兩個問句能否調(diào)換順序？為什么？

誰不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢想，誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生?

【解析】此題考查句段層次的邏輯關(guān)系。分析時，將畫線句子中的關(guān)鍵詞與前面與之相關(guān)的內(nèi)容放在一起進(jìn)行比較分析，從結(jié)構(gòu)上找出他們相對應(yīng)、相關(guān)聯(lián)的地方，看看該句與前面內(nèi)容在連貫上是否相符。還可以將兩個句子互換后，分析它們在層次、連貫上將出現(xiàn)什么問題。本文中所列舉的兩個例子，先列舉的是丹尼爾·洛維洛因“善借”而成為百萬富翁的故事，后列舉漢高祖劉邦因“善借”而稱霸天下的故事，這兩個故事的先后順序與句子中所提到的這兩個人物的先后順序一致，句子換了，就不能與前面所列舉的例子相吻合。這樣一分析，就能明白為什么不能換了。

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考點33：體會詞句作用

例：【2017年甘肅慶陽中考】《善借者贏天下》：

第④段中畫線的兩個問句能否調(diào)換順序？為什么？

誰不渴望像丹尼爾那樣成就自己的夢想，誰不渴望像劉邦那樣鑄就輝煌的人生?

【答案】不能。畫線句先說丹尼爾因善借成就自己的夢想，后說劉邦因善借鑄就輝煌的人生，與第②③段的順序一致，它們是一一對應(yīng)的關(guān)系，所以不能調(diào)換順序。

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考點33：體會詞句作用

（4）從語言生動性來分析。從修辭手法或表達(dá)方式的角度分析文段（或句子）的語言特點和表達(dá)效果：①修辭手法：修辭手法+語言特點+舉例+表達(dá)效果（如比喻、擬人、排比、對比等）。②表達(dá)方式：表達(dá)方式+語言特點+舉例+表達(dá)效果（如：描寫）。

答題模式是：該句中某某詞語使用了××修辭（或者是使用了××表達(dá)方式），生動形象，通俗易懂（幽默風(fēng)趣），增強了議論文的文學(xué)性、趣味性。技巧解密

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例：【2017年江西中考】《背書是寫作的基本功》：

文章語言不乏生動之處，請從第3自然段中列舉一處并分析其表達(dá)效果。（3分）

【解析】此題分析生動的語言，考查對語言特點的理解分析能力。第三段中有幾個比較生動的句子，如“這種知識的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著”、“這有點像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收”、“我觀察良久，總難對眼前景物加以描繪。猛然想起柳宗元《小石潭記》里‘蒙絡(luò)搖綴，參差披拂’的描寫何其傳神”，可以選擇一處分析。分析時，按照“寫法+闡明的觀點+表達(dá)效果”的格式作答。技巧解密

考點33：體會詞句作用

例：【2017年江西中考】《背書是寫作的基本功》：

文章語言不乏生動之處，請從第3自然段中列舉一處并分析其表達(dá)效果。（3分）

【答案】示例一：“這種知識的積累方法，好比先貯存上許多干柴，以后一有火種，自然會著”一句，運用比喻，闡述“少時先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解”的觀點，生動有趣，形象通俗。

示例二：“這有點像老牛吃草，先吃后嚼，慢慢吸收?！边\用比喻，生動地闡明了“少時先背誦記憶一些優(yōu)秀詩文，以后再慢慢加深理解”的觀點，通俗易懂，便于理解。技巧解密

考點33：體會詞句作用

例：【2019年內(nèi)蒙古巴彥淖爾中考】《讀書箴言》：

文中畫線語句寫得入情入理，作者是如何做到這點的？

我們拿起一本這樣的書來，即使只讀半小時，也會覺得無比輕松、愉快、清凈、超逸，仿佛汲飲清冽的泉水般舒適。

【參考答案】連用若干形容詞，又運用比喻的修辭手法，把閱讀帶給人精神上的享受描寫得淋漓盡致，將描寫和議論相結(jié)合，描繪出讀古人名著帶給人的益處，高度評價了經(jīng)典作品經(jīng)得住時間考驗，有很高的閱讀價值。技巧解密

考點33：體會詞句作用

例：【2022年山東濟寧中考】《“自知”的層次》：

本文的語言幽默犀利，富有諷刺意味，請結(jié)合第③段加以分析。(3分)

③從實際情況看，“二三流人物”多是半桶水———晃得很。他們“自知不明”，自以為是，認(rèn)為自己的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米；自己的相貌如同潘安再世，帥呆了酷斃了；自己的才華比唐伯虎還唐伯虎，才高八斗，滿腹經(jīng)綸。渾身上下全是亮點，無所不通，無所不曉，無所不能，偉大得不得了。到處海闊天空，侃侃而談，誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意。殊不知，他所炫耀的東西，正是他的短處。如果不炫耀，還有半桶水，一炫耀、一晃蕩，水灑出去，桶空了。技巧解密

考點33：體會詞句作用

例：【2022年山東濟寧中考】《“自知”的層次》：

本文的語言幽默犀利，富有諷刺意味，請結(jié)合第③段加以分析。(3分)

【答案】示例一：“認(rèn)為自己的身高像珠穆朗瑪峰，海拔8800多米”“自己的相貌如同潘安再世，帥呆了酷斃了；自己的才華比唐伯虎還唐伯虎”等句運用比喻的修辭方法，語言生動，極大地諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明。

示例二：“帥呆了酷斃了”“無所不通，無所不曉，無所不能，偉大得不得了”“海闊天空，侃侃而談，誨人不倦，自吹自擂，自鳴得意”“一炫耀、一晃蕩”等詞語，運用俗語和三、四字短句，語言簡練、幽默、犀利，諷刺了“二三流人物”缺乏自知之明。技巧解密

考點33：體會詞句作用三、方法技巧：

第一步：審題清楚，確定答題區(qū)間。

第二步：從整體感知文章的角度，分析評價其寫作特點。通過整體感知文章內(nèi)容，把握作者的基本寫作風(fēng)格，是高屋建瓴，還是欲揚先抑；是氣勢凌厲，還是娓娓道來；是生動活潑，還是邏輯縝密。

第三步：從關(guān)鍵詞語的角度，分析評價其對文章整體風(fēng)格的作用。關(guān)鍵詞語的使用，往往使得文章語言風(fēng)格明確而堅定，嚴(yán)密周到，無懈可擊。

第四步：整合答案。技巧解密

考點33：體會詞句作用【2022年江蘇泰州中考】

①《2022國民專注力洞察報告》顯示，當(dāng)代人的連續(xù)專注時長，已經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒。第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會的數(shù)據(jù)也顯示，一個人每天面對屏幕至少150次，平均每6.5分鐘看一次手機。

②必須承認(rèn)的現(xiàn)實是，在網(wǎng)絡(luò)時代，專注力越來越像一種“稀缺品”。人們的時間與注意力被不斷地切割，保持長久的專注已經(jīng)成為一種非常難得的品質(zhì)。

③但細(xì)細(xì)想來，這又并不是那么奇怪。打開電腦和手機，微博、短視頻、門戶網(wǎng)站、搜索引擎……太多東西可以奪走我們的注意力，光是用手指在屏幕上劃來劃去，就可能用掉我們大半天的時間。真題解析

考點33：體會詞句作用

④浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學(xué)習(xí)，有本質(zhì)上的區(qū)別。正因為我們在每一個項目、每一個頁面上停留的時間都比較短，所以我們往往還來不及建構(gòu)起真正重要的意義，就匆匆趕往下一個目的地。這也就是我們每天似乎看了很多東西，但回想起來卻沒有多少感悟的重要原因。

⑤同樣是觀看，同樣是經(jīng)由雙眼，但看的對象和方法不同，效果就會大不相同。不管是微博還是網(wǎng)絡(luò)上的短視頻，抓住人們的往往不是內(nèi)容和思想，而是從中體現(xiàn)出來的感官刺激和娛樂價值。人們看到的畫面快速切換，思考留白卻所剩無幾?！把诰黹L思”這種傳統(tǒng)的思考方式，在視覺化閱讀的語境里不太容易實現(xiàn)。

⑥更重要的是，不管我們怎么看，從大小屏幕里傳遞出來的東西只能讓我們被動接受。我們每天都沉浸在海量的信息之中，卻缺少主動的取舍和過濾。真正的閱讀、學(xué)習(xí)，應(yīng)該是自由、自主的，我們可以對接收到的內(nèi)容進(jìn)行分析、理解，如此才能建立有質(zhì)地的對話關(guān)系。

考點33：體會詞句作用

⑦這也就能解釋，為什么我們的注意力難以集中。因為我們總是忙不迭地被各類信息牽著鼻子走，從而在不知不覺中喪失了自我。我們接觸了很多信息，卻并不感到充實。這更像信息的沖刷，而非咀嚼。

⑧因此，我們更要強調(diào)專注力的重要性。當(dāng)我們在一件事情上集中精力，也就有了自我關(guān)照的可能，有了自我提升的途徑。真正的閱讀、學(xué)習(xí)應(yīng)該是建立在自主、有意識、沉下心的基礎(chǔ)上，這種能力是任何技術(shù)手段都無法給予的。它只存在于我們專注的靈魂和思想之中，需要我們集中精力去尋找、探索。（選自《光明日報》，有刪改，作者：李勤余）

考點33：體會詞句作用

1.請為本文擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

【解析】本題考查題目擬定。議論文的題目一般分為兩種，一種是體現(xiàn)議論文論點的標(biāo)題，一種是吸引讀者閱讀興趣的標(biāo)題。本文是對專注力的論證，只有專注才能達(dá)到真正的閱讀、學(xué)習(xí)，所以從概括論點的角度可以擬定為：真正的閱讀、學(xué)習(xí)；從吸引讀者閱讀興趣的角度可以從第①段“《2022國民專注力洞察報告》顯示，當(dāng)代人的連續(xù)專注時長，己經(jīng)從2000年的12秒，下降到了8秒”入手，擬定為：當(dāng)代人連續(xù)專注時長僅8秒？

【答案】當(dāng)代人連續(xù)專注時長僅8秒？

考點33：體會詞句作用

?2.按要求回答下面兩小題。

（1）有人認(rèn)為，第③段中的“奪走”詞，可用“干擾”來替換。你不認(rèn)同，理由如下：

【解析】本題考查議論文詞語理解。一般從本義和文中意思兩個方面來作答?！皧Z走”的本義是用強力拿走。“干擾”的本義是打擾，妨礙；使混亂。第③段“打開電腦和手機，微博、微信、短視頻、門戶網(wǎng)站、搜素引擎……太多東西可以奪走我們的注意力，光是用手指在屏幕上劃來劃去，就可能用掉我們大半天的時間”，意思是這些內(nèi)容耗費掉了我們的時間，不是只影響我們，所以我們的時間是被拿走了，故而不能用“干擾”替換。

【答案】“奪走”，意思是用強力拿走?！案蓴_”，指打擾，妨礙；使混亂?！肮馐怯檬种冈谄聊簧蟿潄韯澣?，就可能用掉我們大半天的時間”，意思是我們的時間被拿走，所以不能用“干擾”替換。

考點33：體會詞句作用

?2.按要求回答下面兩小題。

（2）第⑧段中的“自我關(guān)照”是何含義？

【解析】本題考查議論文詞語理解?！白晕谊P(guān)照”的本義是自己照顧自己，第⑧段“因此，我們更要強調(diào)專注力的重要性。當(dāng)我們在一件事情上集中精力，也就有了自我關(guān)照的可能，有了自我提升的途徑”，可知我們因為專注而讓自己有了提升，要想提升自己，需要發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后解決掉問題，故而“自我關(guān)照”就是在自己的指導(dǎo)下讓自己有進(jìn)步。

【答案】“自我關(guān)照”的本義是自己照顧自己，這里指在一件事上集中精力可以讓自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，指導(dǎo)自己，完善自己。

考點33：體會詞句作用

3.結(jié)合本文④～⑥段內(nèi)容，說說在網(wǎng)絡(luò)時代，我們應(yīng)如何進(jìn)行“真正的閱讀、學(xué)習(xí)”。

【解析】本題考查內(nèi)容理解與概括。由第④段“浮光掠影的瀏覽和專心致志的閱讀、學(xué)習(xí)，有本質(zhì)上的區(qū)別”，可知真正的閱讀、學(xué)習(xí)就是要專心致志：由第⑤段“‘掩卷長思’這種傳統(tǒng)的思考方式，在視覺化閱讀的語境里不太容易實現(xiàn)”，可知真正的閱讀、學(xué)習(xí)需要掩卷長思；由第⑥段“真正的閱讀、學(xué)習(xí)，應(yīng)該是自由、自主的”，可知真正的閱讀、學(xué)習(xí)需要做到自由自主。

【答案】專心致志、掩卷長思、自由自主

考點33：體會詞句作用【2019年四川達(dá)州中考】痛定思痛說“戾氣”

①這些天，最使人悲痛而無語的消息，莫過于重慶萬州公交車墜江事故真相浮出水面：一名女乘客因自己不慎錯過下車點與司機發(fā)生激烈爭執(zhí)，多次用手機毆打司機頭部，司機還擊之余來不及控制方向盤，致使車輛失控沖斷護欄墜入江中，十幾條鮮活的生命就這樣……

②其實，像這樣的人并不罕見。如果在搜索引擎上輸入“坐過站、襲擊司機”以及“搶方向盤”等關(guān)鍵詞，搜索結(jié)果居然達(dá)40多起。就在萬州公交車墜河慘劇發(fā)生僅僅一天后，北京也有一名坐過站的乘客拿著一個裝滿牛奶的包裝箱直接砸向了正在開車的公交車司機，還要搶司機方向盤！幸好司機及時剎車，才避免了更嚴(yán)重的后果。除了公交車，還有在飛機、高鐵上鬧事的……真題解析

考點33：體會詞句作用

③痛定思痛，為什么會發(fā)生這樣的慘痛悲?。砍苏厥抡叩哪繜o法紀(jì)，漠視規(guī)則，極端自私任性，還有一條就是戾氣太重。戾氣的主要成分是火氣、怒氣、怨氣、惡氣，而這四種氣在多數(shù)情況下都不會帶來好結(jié)果。從字形來看，“戾”就是關(guān)在房子里的一只狗，因為關(guān)太久了，一旦放出來，就會亂咬亂叫。這位女乘客，明明是自己沒注意司機報站而錯過下車點，卻絲毫不顧公共安全，不考慮其他乘客的安危，大吵大鬧，大打出手，瘋狂挑釁，結(jié)果就如同網(wǎng)友形容的那樣，“本來只多坐了一站車，卻一下子坐到了人生終點站”。面對區(qū)區(qū)小事，一個戾氣十足的人撒潑，胡攪蠻纏，甚至因此鬧出人命，全車無辜者陪葬，其戾氣驚人至此，是典型的“垃圾人”。

④毫無疑問，戾氣已成了當(dāng)今社會公敵，“垃圾人”已成危害公共安全的極大隱患。

⑤戾氣的產(chǎn)生，雖有客觀原因，譬如受到不公正待遇，受種種不良現(xiàn)象影響，工作環(huán)境不好，生活壓力太大等，更重要的還是自身素質(zhì)太差，缺乏教養(yǎng)，缺乏公德意識，缺乏法治觀念。因而就會戾氣十足，不管不顧，見誰懟誰，不計后果，并把這種惡劣情緒常態(tài)化，彌漫在一切空間，浸淫在每一個細(xì)胞，遷怒于任何覺得束縛自己的規(guī)則。其結(jié)果是毀掉自己的心情，破壞了他人的幸福，影響了自己的情緒，毒化了他人的生活，早晚必定釀成更嚴(yán)重的事故。

考點33：體會詞句作用

⑥平心而論，任何社會、任何時代，不盡如人意處總會存在，我們一方面要積極推動進(jìn)步力量克服那些消極現(xiàn)象，另一方面也要善于調(diào)節(jié)心情，提高修養(yǎng)水平和文明素質(zhì)，不要墮入戾氣的陷阱，不當(dāng)危害社會的“垃圾人”。譬如說，遇事冷靜一些，決不跟人瞎起哄，被人當(dāng)槍使；與人和善一些，寬以待人，嚴(yán)以責(zé)己；吃虧時大度一些，看輕身外之物，不必過于計較；爭執(zhí)時謙讓一些，少發(fā)偏激之語，不干極端之事。如果人人如此，戾氣自然就無發(fā)生之源，亦無藏身之地，“垃圾人”也會成過街老鼠人人喊打。

⑦戾氣是人精神上的可怕病灶，“垃圾人”是和諧社會的大敵。我們?nèi)绻患皶r遏制戾氣的蔓延滋長，不打擊形形色色的“垃圾人”，正常的社會秩序就無法得知，人民的生命財產(chǎn)安全就無法得到保障，幸福指數(shù)就要大打折扣。拒絕戾氣，不做“垃圾人”，既是保護他人，也是愛護自己，更是凈化社會，端正風(fēng)氣，真真是善莫大焉！（選自《成都晚報》2018.11.06，有刪改）

考點33：體會詞句作用

1.請概括本文的中心論點。（2分）

【解析】本題考查議論文論點的提煉和概括。論點是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。這篇文章的標(biāo)題“痛定思痛說‘戾氣’”給出的是議論的話題，把握這一中心，閱讀全文，可以看出作者認(rèn)為戾氣對個人、對社會都有害無益。文章的結(jié)尾處也是圍繞著這一點向人們提出希望，拒絕做“垃圾人”。據(jù)此我們可以判定，文章的第四段中的“戾氣已成了當(dāng)今社會公敵，‘垃圾人’已成危害公共安全的極大隱患”一句，即為全文的中心論點。

【答案】戾氣已成當(dāng)今社會公敵，“垃圾人”已成危害公共安全的極大隱患。（答成“戾氣是人精神上的可怕病灶，‘垃圾人’是和諧社會的大敵”給1分）

考點33：體會詞句作用2.文章第①②段有何作用？（3分）

【解析】本題考查議論文開頭段作用的分析。解答此類題，需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個角度進(jìn)行分析。內(nèi)容上的作用就是這段論證了什