1《我們愛整潔》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

1《我們愛整潔》（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我們愛整潔》

授課年級：一年級

教材版本：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊。

本節(jié)課通過講述小動物們保持環(huán)境整潔的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保持環(huán)境整潔的重要性，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和良好習(xí)慣。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的道德素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.環(huán)保意識：培養(yǎng)學(xué)生對整潔環(huán)境的尊重和愛護(hù)，形成自覺維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。

2.道德認(rèn)知：通過故事引導(dǎo)，讓學(xué)生理解整潔環(huán)境對個人健康和社區(qū)和諧的重要性。

3.社會實(shí)踐：激發(fā)學(xué)生參與環(huán)?；顒拥呐d趣，培養(yǎng)他們主動維護(hù)公共衛(wèi)生的行動力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放一段小動物們保持環(huán)境整潔的動畫片段，引發(fā)學(xué)生對整潔環(huán)境的關(guān)注。

-情境模擬：設(shè)置學(xué)校教室、操場等場景，讓學(xué)生模擬如何在不同場合保持整潔，培養(yǎng)實(shí)際操作能力。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在家庭、學(xué)校和社區(qū)中實(shí)踐整潔環(huán)保，鼓勵分享經(jīng)驗(yàn)和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演故事中的小動物，通過角色扮演體驗(yàn)整潔環(huán)境的重要性。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在課后記錄自己在維護(hù)整潔環(huán)境方面的行為，反思如何做得更好。

-同伴評價(jià)：組織學(xué)生相互評價(jià)對方在保持整潔方面的表現(xiàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和改進(jìn)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講述故事，引導(dǎo)學(xué)生理解整潔的意義。

2.討論法：組織學(xué)生討論如何保持個人及環(huán)境衛(wèi)生。

3.情景模擬：讓學(xué)生模擬清潔環(huán)境的過程，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用幻燈片展示整潔前后的對比圖片，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生參與清潔小游戲。

3.視頻資料：播放相關(guān)教育視頻，輔助學(xué)生理解整潔的重要性。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一組校園環(huán)境整潔與雜亂對比的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考。

-提問：“你們覺得哪個環(huán)境讓人感覺更舒服？為什么？”

-引導(dǎo)學(xué)生得出保持環(huán)境整潔的重要性，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題《我們愛整潔》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《我們愛整潔》的故事材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解故事內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放與故事內(nèi)容相關(guān)的音頻，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解故事中的重點(diǎn)詞匯和短語，如“整潔”、“環(huán)?！?、“公共衛(wèi)生”，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在家庭、學(xué)校和社區(qū)中如何保持整潔，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演故事中的角色，如小動物、清潔工人等，通過角色扮演讓學(xué)生體驗(yàn)整潔環(huán)境的重要性。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)校園整潔計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，為學(xué)校設(shè)計(jì)一個整潔計(jì)劃，包括日常清潔、垃圾分類等方面的安排。

-分組實(shí)施：學(xué)生分組討論并制定具體的實(shí)施步驟，準(zhǔn)備在班級或?qū)W校中進(jìn)行實(shí)踐。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)保持環(huán)境整潔對個人和社區(qū)的影響。

-鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和實(shí)踐中的體會，提出改進(jìn)校園環(huán)境的建議。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，觀察并記錄家庭環(huán)境整潔的情況，思考如何改進(jìn)家庭清潔習(xí)慣。

-要求學(xué)生在下一節(jié)課上分享觀察記錄和改進(jìn)措施。

7.教學(xué)反思（5分鐘）

-教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、理解程度和實(shí)踐應(yīng)用的積極性。

-根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們對整潔環(huán)境的重要性有了更深的認(rèn)識，他們在討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)表現(xiàn)出了很高的積極性。我發(fā)現(xiàn)通過角色扮演和情境模擬，學(xué)生們更容易理解抽象的概念。但也有不足之處，比如在小組討論時(shí)，有些學(xué)生參與度不夠，我需要在今后的教學(xué)中更加關(guān)注這部分學(xué)生，鼓勵他們大膽表達(dá)自己的想法。此外，我會根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)策略，讓每個孩子都能在課堂上有所收獲。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地理解和鞏固今天學(xué)習(xí)的《我們愛整潔》，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.觀察作業(yè)：回到家后，仔細(xì)觀察你的房間、客廳等家庭環(huán)境，找出可以改進(jìn)的地方，并拍攝前后對比照片。

2.思考作業(yè)：思考一下，為什么保持環(huán)境整潔對我們每個人都很重要？請寫下你的想法，至少50字。

3.實(shí)踐作業(yè)：根據(jù)我們今天討論的整潔計(jì)劃，嘗試制定一個適合自己的房間整理計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行一周。

4.分享作業(yè)：和家人分享我們在課堂上討論的整潔知識，讓他們也了解保持環(huán)境整潔的重要性。

作業(yè)反饋：

在批改你們的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大家都有認(rèn)真地對待這次任務(wù)。以下是對大家作業(yè)的反饋：

1.觀察作業(yè)：大部分同學(xué)都能認(rèn)真觀察家庭環(huán)境，并拍攝了有對比性的照片。但有些同學(xué)的照片質(zhì)量不高，下次請注意照片的清晰度。

2.思考作業(yè)：大家都能表達(dá)出保持環(huán)境整潔的重要性，但有些同學(xué)的想法較為簡單，希望你們能夠更深入地思考這個問題。

3.實(shí)踐作業(yè)：我很高興看到很多同學(xué)制定了詳細(xì)的整理計(jì)劃，并堅(jiān)持執(zhí)行了一周。但也有一些同學(xué)在執(zhí)行過程中遇到了困難，希望你們能夠克服這些困難，繼續(xù)堅(jiān)持下去。

4.分享作業(yè)：有同學(xué)反饋家人對整潔知識有了更深的了解，這很好。但也有些同學(xué)沒有完成這項(xiàng)任務(wù)，希望你們能夠在下次作業(yè)中補(bǔ)上。

針對以上反饋，我給出以下建議：

1.觀察作業(yè)：在拍攝照片時(shí)，請確保照片清晰，能夠反映出環(huán)境整潔前后的變化。

2.思考作業(yè)：在寫作時(shí)，可以嘗試從更多角度思考問題，如環(huán)保、健康等。

3.實(shí)踐作業(yè)：在執(zhí)行整理計(jì)劃時(shí)，如果遇到困難，可以尋求家人的