Unit 8 Let's celebrate Period 5 Integration 教學實錄2024-2025學年譯林版七年級英語上冊

Unit8Let'scelebratePeriod5Integration教學實錄2024-2025學年譯林版七年級英語上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit8Let'scelebratePeriod5Integration

2.教學年級和班級：2024-2025學年譯林版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞Unit8Let'scelebrate的Integration部分展開，內容包括慶?；顒拥南嚓P詞匯和表達，如birthdayparty,Halloween,festival等，以及相應的語法點，如一般現(xiàn)在時和一般過去時的運用。通過聽力、口語、閱讀和寫作等多種形式，幫助學生掌握相關知識，提高英語實際運用能力。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠理解和使用簡單的日常英語對話。然而，他們在使用英語討論節(jié)日和慶?；顒訒r可能會遇到詞匯和語法上的困難，同時對于不同文化背景下的慶祝習俗了解不多。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞Unit8Let'scelebrate的主題，重點介紹不同文化的慶?；顒雍凸?jié)日。內容規(guī)劃包括：

-引導學生復習與慶?；顒酉嚓P的詞匯和短語，如party,festival,gift,celebrate等。

-通過聽力練習，讓學生識別和練習與節(jié)日慶祝相關的聽力材料，提高聽力理解能力。

-安排口語交流活動，讓學生在小組中討論他們最喜歡的節(jié)日和慶祝方式，增強口語表達能力。

-閱讀相關文本，了解不同國家和文化中的節(jié)日習俗，拓展學生的文化視野。

-設計寫作任務，讓學生創(chuàng)作關于自己國家或地區(qū)慶祝活動的短文，提升寫作技能。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是Unit8Let'scelebrate中的Integration部分，主要涉及不同文化背景下的節(jié)日慶?；顒?。教學內容包括與節(jié)日相關的詞匯、短語、句型，以及聽力、口語、閱讀和寫作的綜合運用。具體內容包括：

-詞匯：party,festival,holiday,celebrate,tradition,gift等；

-句型：Whatdoyouusuallydoon...?/Wecelebrate...by...；

-聽力：聽錄音，理解并回答關于不同節(jié)日慶?；顒拥膯栴}；

-口語：討論和分享自己國家和地區(qū)的慶祝習俗；

-閱讀：閱讀關于不同文化節(jié)日慶?；顒拥奈恼?；

-寫作：創(chuàng)作關于自己參與過的節(jié)日慶?；顒拥亩涛?。

2.重點難點：

-重點：掌握與節(jié)日慶祝相關的詞匯和句型，能夠用英語描述不同的節(jié)日慶?；顒?。

-難點：

a.準確理解聽力材料中的細節(jié)信息，如節(jié)日的具體慶祝方式；

b.在口語交流中，能夠流利地表達自己的觀點和經(jīng)歷；

c.在寫作中，能夠恰當運用所學詞匯和句型，描述節(jié)日慶祝的場景和感受；

d.了解并尊重不同文化的節(jié)日習俗，提高跨文化交際能力。四、教學方法與策略

1.教學方法：根據(jù)教學目標和學習者的特點，本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務型教學法。首先通過講授法介紹節(jié)日慶祝的基本詞匯和句型，然后通過討論法讓學生分享自己的慶祝經(jīng)驗，最后通過任務型教學法讓學生完成實際的交流任務。

2.教學活動：設計以下教學活動以促進學生參與和互動：

-角色扮演：學生分組，模擬不同的節(jié)日慶祝場景，如生日派對、萬圣節(jié)前夜等，進行角色扮演。

-小組討論：學生在小組內討論他們最喜歡的節(jié)日，并分享慶祝的傳統(tǒng)和習俗。

-課堂游戲：設計一個節(jié)日詞匯游戲，如單詞接龍或猜詞游戲，以增加學習的趣味性。

3.教學媒體使用：使用多媒體課件展示節(jié)日圖片和視頻，幫助學生直觀理解不同文化的慶?；顒?。同時，利用電子白板進行互動式教學，如拖拽匹配游戲，增強課堂的互動性。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一張不同文化節(jié)日慶?；顒拥膱D片，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)，引發(fā)學生對節(jié)日慶祝的興趣。

-目的：激發(fā)學生對不同文化節(jié)日的好奇心，為學習不同節(jié)日慶?；顒拥挠⒄Z表達打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：介紹與節(jié)日慶祝相關的詞匯和句型，如celebrate,festival,tradition等，并通過示例句展示如何運用這些詞匯。

-演繹推理：通過聽力材料，讓學生找出關鍵信息，如“OnHalloween,wedressupincostumes.”，并演繹出相應的活動。

-歸納推理：讓學生從閱讀材料中歸納出不同節(jié)日共有的特點，如禮物交換、家庭聚會等。

-邏輯謬誤：討論一些常見的錯誤表達，如將節(jié)日習俗誤解為宗教儀式，并教會學生如何避免這些誤解。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些填空題、選擇題，讓學生練習使用本節(jié)課學習的詞匯和句型。

-小組討論：學生分成小組，討論自己最喜歡的節(jié)日，并用英語描述慶?；顒?。

4.深化理解

-案例分析：分析一篇關于不同國家節(jié)日慶?；顒拥奈恼?，讓學生找出文章中提到的慶祝方式，并討論其文化意義。

-辯論活動：組織學生辯論“哪個節(jié)日慶?；顒幼钣幸饬x”，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結

-知識梳理：復習本節(jié)課學習的詞匯和句型，強調正確使用一般現(xiàn)在時和一般過去時描述節(jié)日活動。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的學習體驗，如對節(jié)日文化的認識和對英語表達能力的提升。六、教學反思

這節(jié)課讓我看到了學生們對節(jié)日文化的熱情和對英語學習的積極性。他們在討論和角色扮演活動中表現(xiàn)得非?；钴S，能夠用英語描述不同的節(jié)日慶?；顒?，這說明他們對新知識的吸收和運用能力有所提高。不過，我也注意到一些學生在使用復雜句型時還存在困難，這提示我在今后的教學中需要更多地關注學生的個體差異，給予他們更多的個性化指導。同時，我也意識到通過實際案例和活動來教學，能夠更有效地幫助學生理解和記憶，我會繼續(xù)采用這樣的教學策略。七、教學資源拓展

1.拓展資源

-文化背景資料：介紹不同國家的節(jié)日慶?；顒?，如美國的感恩節(jié)、墨西哥的亡靈節(jié)、印度的排燈節(jié)等，以及這些節(jié)日的起源、習俗和象征意義。

-詞匯拓展：提供與節(jié)日慶祝相關的額外詞匯，如節(jié)日裝飾（decoration）、節(jié)日食物（food）、傳統(tǒng)服飾（costume）等，以及它們的用法和例句。

-語法拓展：講解如何使用條件句來描述在不同節(jié)日情境下的假設情況，例如使用"If...then..."結構來討論節(jié)日計劃。

-閱讀材料：選擇一些關于節(jié)日慶?；顒拥奈恼?，包括新聞報道、節(jié)日故事、旅行日志等，讓學生通過閱讀提高理解和分析能力。

2.拓展建議

-觀看視頻：鼓勵學生觀看關于不同文化節(jié)日慶?；顒拥囊曨l，如YouTube上的節(jié)日慶祝紀錄片，以增強他們的視覺和聽覺理解能力。

-制作節(jié)日手抄報：學生可以制作關于他們最喜歡的節(jié)日的手抄報，包括節(jié)日的圖片、歷史背景、慶祝習俗等，以提高他們的創(chuàng)造力和寫作能力。

-文化體驗活動：鼓勵學生參與學?；蛏鐓^(qū)組織的節(jié)日慶?；顒?，如萬圣節(jié)派對、春節(jié)游行等，讓他們親身體驗節(jié)日文化。

-采訪家人或朋友：學生可以采訪家人或朋友，了解他們如何慶祝特定的節(jié)日，并將采訪結果寫成短文或進行口頭報告。

-創(chuàng)作節(jié)日故事：鼓勵學生創(chuàng)作一個關于節(jié)日的故事，可以是真實的經(jīng)歷或虛構的故事，這樣可以提高他們的想象力和寫作技能。

-練習寫作：讓學生嘗試寫一封信或郵件，邀請朋友參加節(jié)日慶?；顒?，或在節(jié)日結束后寫一篇感謝信，練習正式的書面表達。

-組織節(jié)日主題的英語角：在學校的英語角活動中，設定節(jié)日主題，讓學生用英語交流他們的節(jié)日經(jīng)歷和傳統(tǒng)，提高口語交流能力。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內容：

在本節(jié)課結束前，我會布置以下作業(yè)：

-制定個人節(jié)日慶祝計劃：學生需要根據(jù)本節(jié)課學習的節(jié)日慶?；顒?，制定一個屬于自己的節(jié)日慶祝計劃。計劃中應包括慶祝的節(jié)日、活動安排、所需物品準備等內容。

-記錄慶?；顒樱簩W生需要記錄下自己慶祝節(jié)日的實際情況，包括活動的照片、視頻或文字描述，以及自己的感受和體會。

-撰寫節(jié)日慶祝短文：學生需要基于他們的慶祝計劃和實際慶祝情況，撰寫一篇短文。短文應包括節(jié)日背景介紹、慶祝活動描述和個人感悟，鼓勵學生運用課堂上學習的詞匯和句型。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：我將仔細批改每份作業(yè)，提供詳細的書面反饋，指出學生的優(yōu)點和需要改進的地方。對于寫作部分，我會重點關注詞匯和語法的正確使用，以及內容的豐富性和邏輯性。

-課堂分享：在下一節(jié)課開始時，我會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓學生們互相學習和借鑒。同時，我會邀請作業(yè)作者上臺講述他們的慶祝經(jīng)歷和創(chuàng)作思路，以此激勵其他學生的學習熱情。

-小組討論：在課堂分享后，我會組織學生進行小組討論，讓他們就如何改進作業(yè)中的不足之處提出建議，促進學生之間的互動和合作。

-個性化輔導：對于作業(yè)中存在的問題，我會提供個性化的輔導，幫助學生理解并掌握相關知識點，確保每個學生都能在作業(yè)中得到提升。九、教學評估與改進

在完成Unit8Let'scelebrate的教學后，我對學生的學習情況進行了全面的評估。以下是我的一些觀察和改進措施。

評估方式：

-課堂表現(xiàn)：我注意到學生們在角色扮演和小組討論中積極參與，能夠用英語表達節(jié)日慶祝的相關內容。不過，一些學生在使用復雜句型時顯得不太自信。

-作業(yè)完成情況：學生們制定的節(jié)日慶祝計劃和撰寫的短文展示了對課堂所學內容的理解。但在語法和詞匯的運用上，還存在一些錯誤。

-實踐活動參與度：在實踐活動中，學生們表現(xiàn)出了很高的熱情，但部分學生在互動交流中仍顯得有些害羞，不太愿意表達自己的觀點。

改進策略：

-調整教學策略：為了提高學生的語言運用能力，我計劃在未來的課程中增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，如辯論和小組演講，讓學生有更多機會練習使用英語。

-個性化指導：針對學生在語法和詞匯上的錯誤，我將提供個性化的輔導，通過一對一的講解和練習，幫助他們掌握正確的用法。

-增強互動交流：為了提高學生的互動交