學校教師考核細則（2篇）

學校教師考核細則1.教學評價：學校會通過觀察教學過程，評估教師的教學效能和教學策略的適宜性。這可能涵蓋師生互動、學生參與度、課程設計以及學習成果等多個維度。2.職業(yè)道德評估：教師的道德行為和職業(yè)操守也是考核的一部分，包括準時授課、精心備課、尊重學生等行為。3.學生反饋：學校會利用學生的評價來衡量教師的教學效果和態(tài)度，以理解教師對學生產(chǎn)生的教育影響和成果。4.學術貢獻與教學成果：教師的學術研究成果，如發(fā)表的論文和參與的研究項目，以及他們在教學上的成就，如指導學生獲獎或教學改革的成果，也會被納入考核范圍。5.專業(yè)發(fā)展參與：教師參與教育訓練的程度通常也被視為考核標準，以促進其教學專業(yè)技能的提升。6.自我評估與個人發(fā)展計劃：學校鼓勵教師進行自我反思，并制定個人發(fā)展計劃，以增強教學能力和職業(yè)發(fā)展。這些考核細則的具體標準和重要性權重可能因不同學校和地區(qū)而有所差異，但核心目標是提升教師的教育教學質(zhì)量和效果，進而推動學生的全面發(fā)展和學校的進步。學校教師考核細則（二）I.評價目標與準則1.評價目標：本評價細則的目的是全面評估學校教師的教學表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展和學術研究能力，以提升教師的教育教學質(zhì)量和持續(xù)發(fā)展水平。2.評價準則：評價過程應遵循客觀、公正、科學和有效的原則，強調(diào)量化與定性相結合，充分考慮不同學科、年級和教學任務的特性，全面體現(xiàn)教師的綜合素養(yǎng)和個人專長。II.評價內(nèi)容與標準1.教學表現(xiàn)評價1.1授課能力：評估教師的教學設計、課堂講授技巧、學生參與度和課堂管理能力等多方面表現(xiàn)。1.2學生反饋：通過學生問卷調(diào)查和班級推薦等方式，評估教師的教學效果和對學生的影響。1.3教學資料開發(fā)：評價教師的教案編寫能力、教材資源整理和應用等方面的表現(xiàn)。2.專業(yè)發(fā)展評價2.1自我學習與提升：評估教師在專業(yè)領域的學術成就積累和學習能力，包括參加學術研討會、撰寫教育論文、參與教材編寫等。2.2專業(yè)培訓與進修：評價教師參與學校組織的培訓和進修活動的情況，以及在學術研討會和研修項目中的表現(xiàn)。2.3職務職責：評估教師在履行學校職務工作中的表現(xiàn)，包括承擔校內(nèi)職務、參與校內(nèi)管理、擔任班主任等。3.學術研究評價3.1科研項目：評價教師參與科研項目的情況和學術成果的產(chǎn)出。3.2學術論文：評估教師在學術期刊上發(fā)表的論文數(shù)量和質(zhì)量。3.3學術交流：評估教師參加學術會議和講座、開展學術討論、與同行交流的情況。III.評價流程與方法1.評價流程1.1初步評估：學校依據(jù)評價細則進行初步評估，確定評價內(nèi)容和標準。1.2實施評價：學校組織評價委員會對教師進行評價，并記錄評價結果。1.3結果反饋：學校將評價結果反饋給教師，并進行面對面的溝通和交流。1.4獎懲依據(jù)：學校將評價結果作為教師獎懲和聘用的參考依據(jù)。2.評價方法2.1課堂觀察：評價委員會對教師的授課進行現(xiàn)場觀察和評估。2.2學生反饋：通過學生問卷調(diào)查和班級推薦，收集學生對教師教學的評價和反饋。2.3教學檔案：評價教師的教案、教材開發(fā)、評課記錄等教學檔案的完整性和質(zhì)量。2.4學術成果與活動記錄：評估教師的學術研究項目、學術論文和學術交流等學術成果和活動記錄。IV.評價結果與獎懲措施1.評價結果1.1優(yōu)秀：教師在各項評價指標上表現(xiàn)出色，達到優(yōu)秀水平。1.2良好：教師在各項評價指標上表現(xiàn)良好，達到良好水平。1.3合格：教師在各項評價指標上表現(xiàn)符合要求，達到基本合格水平。1.4不合格：教師在某些評價指標上表現(xiàn)未達標，未達到合格水平。2.獎懲措施2.1表揚與獎勵：對表現(xiàn)優(yōu)秀和良好的教師給予表彰和獎勵，如嘉獎、晉升職稱和加薪等。2.2改進指導：對合格的教師提供改進指導，以幫助其提升教學和專業(yè)水平。2.3處罰與淘汰：對不合格的教師采取相應的處罰措施，并根據(jù)具體情況決定是否淘汰。V.評價報告與監(jiān)督機制1.評價報告1.1學校編制評價報告，詳細記錄評價結果、教師反饋和改進措施等內(nèi)容。1.2評價報告作為評價結果的正式記錄，用于后續(xù)的獎懲和聘用決策。2.監(jiān)督機制2.1學校設立教師評價委員會，負責評價細則的制定和評價工作的監(jiān)督與執(zhí)行。2.2學校定期修訂評價細則，確保評價工作的科學性和有效性。2.3學校建立教師評價系統(tǒng)，記錄和追蹤每位教師的評價結果和發(fā)展情況，以促進教師的持續(xù)發(fā)展。總結，本學校教師評價細則旨在全面評估教師的教學表現(xiàn)、專業(yè)發(fā)展和學術研究能力，為教