山東省青島萊西市（五四制）2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………試卷第=page11頁(yè)，共=sectionpages33頁(yè)山東省青島萊西市（五四制）2020-2021學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx題號(hào)一二三四五六七總分得分注意事項(xiàng)：1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上第I卷（選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明評(píng)卷人得分一、選擇題1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（

）A．遒勁（jìng）

對(duì)稱(chēng)（chèn）

差（chāi）使

坦蕩如砥（dǐ）B．喧囂（xiāo）

軒榭（xiè）

狼藉（jí）

惟妙惟肖（xiāo）C．纖（xiān）維

翹首（qiào）

秀頎（qí）

絡(luò)繹（yì）不絕D．罅（xià）隙

瀕（bīn）臨

俯瞰（kán）

摩肩接踵（zhǒng）2．下列詞話(huà)中有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（

）A．偉岸

詰責(zé)

儲(chǔ)藏室

誠(chéng)惶誠(chéng)恐 B．洗滌

倔強(qiáng)

風(fēng)俗畫(huà)

器宇軒昂C．繁殖

國(guó)殤

密匝匝

自出心裁 D．星晨

推崇

懶洋洋

因地治宜3．下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（

）A．那一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空中托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的“飛天”。B．為了這一著，面對(duì)技術(shù)封鎖，多少人殫精竭慮，青絲變白發(fā)；多少人頑強(qiáng)攻關(guān)，累倒在試驗(yàn)場(chǎng)；多少人無(wú)怨無(wú)悔、默默奉獻(xiàn)……今天，終于有了一個(gè)圓滿(mǎn)的結(jié)果，能不激動(dòng)嗎？C．國(guó)家公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘震耳欲聾，那些裝睡夢(mèng)游的罪惡靈魂無(wú)處遁形。D．這個(gè)物理學(xué)家和顏悅色地回答：“我不知道……你可以想到，我希望它有很美麗的顏色。”4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．暢銷(xiāo)讀物能否成為經(jīng)典作品，關(guān)鍵在于它具備能經(jīng)受時(shí)間考驗(yàn)的思想性和藝術(shù)性。B．為了激發(fā)大家閱讀的興趣，我校語(yǔ)文組開(kāi)展了一系列的名著閱讀和主題詩(shī)歌朗誦。C．青島市博物館舉辦非遺體驗(yàn)活動(dòng)，旨在讓人們領(lǐng)略傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)文化自信。D．青島市正在加快建立分類(lèi)投放、分類(lèi)處理、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。5．春望杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。下面對(duì)這首詞理解不正確的一項(xiàng)是：（

）A．首聯(lián)寫(xiě)春望所見(jiàn)，“破”字寫(xiě)出了國(guó)破城荒的悲涼景象；“深”字寫(xiě)出了荒無(wú)人跡的凄涼。這兩句營(yíng)造了荒涼凄慘的氣氛，表達(dá)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的感情。B．頷聯(lián)運(yùn)用擬人手法，移情于景，借花鳥(niǎo)表達(dá)了作者感時(shí)傷世的感情。C．尾聯(lián)刻畫(huà)出詩(shī)人滿(mǎn)頭白發(fā)，愁苦不堪的形象，傳神地表達(dá)出詩(shī)人內(nèi)心難以派遣的感時(shí)傷懷，憂(yōu)國(guó)思家之情。D．這首詩(shī)作于唐朝“安史之亂”之時(shí)，集中表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的情感。6．古詩(shī)詞鑒賞使至塞上作者：王維（唐）單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“征蓬”兩句，既表述了詩(shī)人前往邊塞慰問(wèn)將士之事，又描寫(xiě)了邊塞獨(dú)特之景，更在敘事寫(xiě)景中傳達(dá)出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內(nèi)心情感。B．詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫(huà)了明媚秀麗的塞外風(fēng)光，其中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句，更是膾炙人口的千古名句。C．詩(shī)中的“圓”字與“直”字，都用得逼真?zhèn)魃?，非常講究景物的畫(huà)面感，充分體現(xiàn)了王維詩(shī)歌“詩(shī)中有畫(huà)”的特色。D．“都護(hù)在燕然”和前面的“屬?lài)?guó)過(guò)居延”遙相呼應(yīng)，點(diǎn)明了詩(shī)人此次出使路途之遠(yuǎn)。7．下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》的敘述不正確的一項(xiàng)是（

）A．“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流動(dòng)的武裝宣傳。”這里的“大遷移”指的是紅軍長(zhǎng)征。B．這是一部具有新聞報(bào)道性的作品，及時(shí)性是它暢銷(xiāo)不衰的首要和基本因素。C．該書(shū)以作者陜北之行的經(jīng)歷為線(xiàn)索，切實(shí)報(bào)道共產(chǎn)黨人的生活和精神。D．埃德加·斯諾根據(jù)采訪和考察得來(lái)的第一手資料，寫(xiě)成了《紅星照耀中國(guó)》。（當(dāng)時(shí)為了在國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)出版方便，曾易名為《西行漫記》）8．下面是《紅星照耀中國(guó)》中有關(guān)四位紅軍領(lǐng)袖的評(píng)價(jià)，哪項(xiàng)匹配不當(dāng)？（

）A．朱德——他是堅(jiān)忍不拔精神的化身，是新舊歷史間的橋梁。B．周恩來(lái)——他的自傲和熱烈，所不免有點(diǎn)樸野之感，可他是十分的誠(chéng)懇。C．彭德懷——他是一個(gè)活潑的、喜歡發(fā)笑的人，是一個(gè)大的滑稽家。D．毛澤東——他是一個(gè)精通中國(guó)舊學(xué)的有成就的學(xué)者，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子，沒(méi)有官架子。第II卷（非選擇題）請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說(shuō)明評(píng)卷人得分二、情景默寫(xiě)9．根據(jù)提示默寫(xiě)詩(shī)文。（1）杜牧《赤壁》中的詩(shī)句“________________，_________________”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)成敗的獨(dú)特見(jiàn)解，并曲折地抒發(fā)了自己懷才不遇的感慨。（2）王績(jī)《野望》中“________________，_________________”與王維“荒城臨古渡，落日滿(mǎn)狄山”的詩(shī)句有相似的意境。（3）白居易《錢(qián)塘湖春行》中“________________，_________________”兩句通過(guò)對(duì)鳥(niǎo)動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，展現(xiàn)出春的生機(jī)與活力。（4）陶淵明《飲酒（其五）》中，“________________，_________________”描繪了傍晚時(shí)分山間云氣繚繞、鳥(niǎo)兒結(jié)伴歸巢。（5）李清照《漁家傲》中“________________”一句，寫(xiě)的是云濤翻滾的壯美景象，“________________”一句，表明詞人要像大鵬鳥(niǎo)那樣乘風(fēng)高飛。（6）中國(guó)詩(shī)以其特有的意象，構(gòu)筑成一座民族風(fēng)情濃郁的精神家園。請(qǐng)?jiān)诒驹?shī)中任選兩個(gè)意象（名詞），分別寫(xiě)出一句古詩(shī)詞，①______________________________②______________________________。劉長(zhǎng)卿《苕溪酬梁耿別后見(jiàn)寄》清川永路何極，落日孤舟解攜。鳥(niǎo)向平蕪遠(yuǎn)近，人隨流水東西。白云千里萬(wàn)里，明月前溪后溪。惆悵長(zhǎng)沙謫去，江潭芳草萋萋。評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)10．閱讀新聞后，根據(jù)要求完成下面題目。根據(jù)【2020】22號(hào)文件《關(guān)于開(kāi)展2020年青島市誠(chéng)信教育進(jìn)校因系列主題活動(dòng)的通知》部署精神，為進(jìn)一步弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，提高廣大青少年文明素養(yǎng)，營(yíng)造誠(chéng)實(shí)守信的良好風(fēng)尚，各學(xué)校于2020年11月19日開(kāi)展了誠(chéng)信教育進(jìn)校園活動(dòng)。我校決定組織同學(xué)們開(kāi)展以“講誠(chéng)守信，杜絕抄襲”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)一種為展開(kāi)了熱烈的討論；在日常習(xí)作中，有同學(xué)喜歡借鑒他人優(yōu)秀作文的內(nèi)容和形式，這種行為與誠(chéng)信有關(guān)嗎？請(qǐng)寫(xiě)一段話(huà)表達(dá)你的觀點(diǎn)和理由（100—120字）。評(píng)卷人得分四、翻譯11．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（1）兩岸連山，略無(wú)闕處。

（2）但少閑人如吾兩人耳。（3）自富陽(yáng)至桐廬一百許里。

（4）公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？（5）以君之力，曾不能損魁父之丘。

（6）其如土石何？評(píng)卷人得分五、課外閱讀閱讀下面文段，完成后面的問(wèn)題。鮑叔①死，管仲舉上衽②而哭之，泣下如雨。從者曰：“非君父子也，此亦有說(shuō)乎？”管仲曰：“非夫子所知也。吾嘗與鮑子負(fù)販③于南陽(yáng)，吾三辱于市，鮑子不以我為怯，知我之欲有所明④也；鮑子嘗與我有所說(shuō)⑤王者，而三不見(jiàn)聽(tīng)，鮑子不以我為不肖⑥，知我之不遇明君也；子嘗與我臨財(cái)分貨，吾自取多者三，鮑子不以我為貪，知我之不足于財(cái)也。生我者父母，知我者鮑子也。士為知己者死，而況為之哀乎？”（節(jié)選自《說(shuō)苑》）【注釋】①鮑叔：即鮑叔牙，春秋時(shí)期齊國(guó)大夫。②衽（rèn）：衣襟。③負(fù)販：背貨販賣(mài)。④明：證明。⑤說(shuō)（shuì）：勸說(shuō)，說(shuō)服。⑥不肖：不賢，不才。12．下列句中加點(diǎn)詞與“知我之不遇明君也”的“之”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）A．母命之，往送之門(mén)（《孟子三章·富貴不能淫》）B．實(shí)是欲界之仙都（《答謝中書(shū)書(shū)》）C．己而之細(xì)柳軍（《周亞夫軍細(xì)柳》）D．汝心之固，固不可徹（《愚公移山》）13．下列句子與文中“吾三辱于市”句式相同的一項(xiàng)是（

）A．天子為動(dòng)，改容式車(chē)（《周亞大軍細(xì)柳》）B．甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）C．但少閑人如吾兩人者耳（《記承天寺夜游》）D．有時(shí)朝發(fā)白帝（《三峽》）14．下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．管仲“三辱于市”，鮑叔不認(rèn)為他是膽小不敢冒險(xiǎn)，明白管仲“欲有所明”。B．管仲“三不見(jiàn)聽(tīng)”，鮑不認(rèn)為他不成才，知道管仲是“不遇明君”。C．鮑叔在性格、才能、人品等方面給予了管仲充分的理解與信任。D．鮑叔很認(rèn)可管仲，認(rèn)為管仲做事都是正確的，所以管仲說(shuō)“知我者鮑子也”。15．把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。士為知己者死，而況為之哀乎？評(píng)卷人得分六、現(xiàn)代文閱讀PM2.5——陰霾殺手①目前國(guó)內(nèi)用戶(hù)量最大的翻譯軟件——有道詞典推出2011十大年度英文詞匯。位居第二名的是“PM2.5”，“PM2.5”是什么？它究竟“何德何能”一躍成為十大英文詞匯中的“榜眼”？②PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱(chēng)為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的1/20.雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的成份，但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要的影響?？茖W(xué)家用PM2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量，這個(gè)值越高，就代表空氣污染越嚴(yán)重。③PM2.5產(chǎn)生的主要來(lái)源，是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物，大多含有重金屬等有毒物質(zhì)。一般而言，粒徑2.5微米至10微米的粗顆粒物主要來(lái)自道路揚(yáng)塵等；2.5微米以下的細(xì)顆粒物（PM2.5）則主要來(lái)自化石燃料的燃燒（如機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣、燃煤）、揮發(fā)性有機(jī)物等。④雖然PM2.5只是地球大氣成分中含量很少的組分，但它對(duì)空氣質(zhì)量和能見(jiàn)度等有重要的影響。與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，它可以直接進(jìn)入肺泡，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。氣象專(zhuān)家和醫(yī)學(xué)專(zhuān)家認(rèn)為，由細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大。被吸入人體后會(huì)進(jìn)入支氣管，干擾肺部的氣體交換，引發(fā)包括哮喘、支氣管炎和心血管病等方面的疾病。⑤這些顆粒還可以通過(guò)支氣管和肺泡進(jìn)入血液，其中的有害氣體、重金屬等溶解在血液中，對(duì)人體健康的傷害更大。在歐盟國(guó)家中，PM2.5導(dǎo)致人們的平均壽命減少8.6個(gè)月。而PM2.5還可成為病毒和細(xì)菌的載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。⑥中國(guó)工程院院士、中國(guó)環(huán)境監(jiān)測(cè)總站原總工程師魏復(fù)盛研究結(jié)果還表明，PM2.5和PM10濃度越高，兒童及其雙親呼吸系統(tǒng)病癥的發(fā)生率也越高，而PM2.5的影響尤為顯著。⑦如何應(yīng)對(duì)PM2.5？專(zhuān)家指出，對(duì)空氣污染和氣候變化需采取統(tǒng)一而不是分離的應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略。由于空氣污染和氣候變化在很大程度上有共因，即主要都是由礦物燃料燃燒的排放造成，因而減輕和控制空氣污染與減少溫室氣體排放保護(hù)氣候在行動(dòng)上應(yīng)是一致的。有研究指出，大氣氣溶膠的增加減少了到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射量，與溫室氣體增暖作用是相反的。由溫室氣體造成的地表增暖的50%可能被氣溶膠的冷卻作用所抵消，一旦除去氣溶膠，將會(huì)使溫室氣體產(chǎn)生的增溫表現(xiàn)得更顯著，這將進(jìn)一步增加CO2減排的壓力。16．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．PM2.5產(chǎn)生的主要來(lái)源，是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣排放等過(guò)程中經(jīng)過(guò)燃燒而排放的殘留物，含有大量有毒有害物質(zhì)。B．在歐盟國(guó)家中，PM2.5導(dǎo)致人們的壽命減少8.6個(gè)月。而PM2.5還可成為病毒和細(xì)菌的載體，為呼吸道傳染病的傳播推波助瀾。C．Pw2.5粒徑小，它可以直接進(jìn)入肺泡，含大量的有、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長(zhǎng)、輸送距離遠(yuǎn)，因而對(duì)人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大。D．由于空氣污染和氣候變化在很大程度上有共因，因而對(duì)空氣污雜和氣候變化需采取統(tǒng)一的應(yīng)對(duì)戰(zhàn)略。17．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．第①段中“PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。也稱(chēng)為可入肺顆粒物”一句用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確說(shuō)明了什么是PM2.5.B．本文按照邏輯順序依次說(shuō)明了什么是PM2.5、它的來(lái)源、危害和應(yīng)對(duì)措施等問(wèn)題。C．第③段畫(huà)線(xiàn)句子采用了分類(lèi)別別的說(shuō)明方法，條理清晰地說(shuō)明了粗顆粒物和細(xì)顆粒物的不同來(lái)源。D．第⑦段“由溫室氣體造成的地表增暖的50%可能被氣溶膠的冷卻作用所抵消”一句中，去掉“可能”一詞文意會(huì)有改變。18．第④段中，“細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害甚至要比沙塵暴更大”一句中的加點(diǎn)部分能否刪掉？為什么？我的父親莫言①父親讀過(guò)幾年私塾，蒙師是我們鄰村的范二先生。我聽(tīng)祖母說(shuō)過(guò)，父親因調(diào)皮被范二先生用戒尺打腫手掌的事。祖母說(shuō)父親將《三字經(jīng)》改編成“人之初，性不善，煙袋鍋?zhàn)映措u蛋；先生吃，學(xué)生看，撐死這個(gè)老混蛋”。這讓我感到不可思議，我無(wú)法想象威嚴(yán)的父親竟然也是從一個(gè)頑皮少年演變過(guò)來(lái)的。②在我參軍離家前近20年的記憶中，父親可敬不可親，甚至是有幾分可怕的，其實(shí)他輕易不打人不罵人，也很少訓(xùn)斥我，但我說(shuō)不清楚為什么要怕他。記得我與伙伴們一起玩鬧時(shí)，喜歡惡作劇的人在我背后悄悄說(shuō)：“你爹來(lái)了！”我頓時(shí)被嚇得四肢僵硬、腦子里一片空白，好大一兒才能緩過(guò)勁來(lái)。不僅是我怕，我的哥哥姐姐也怕。③曾不止一個(gè)人問(wèn)過(guò)我為什么那么怕父親，我不知道該如何回答。我也曾經(jīng)與兩位兄長(zhǎng)探討過(guò)這個(gè)問(wèn)題，他們也說(shuō)不出來(lái)個(gè)所以然。④搜索我的童年記憶，父親也曾表現(xiàn)過(guò)舐?tīng)僦椤Ｓ浀媚鞘且粋€(gè)夏天的炎熱的中午，在家門(mén)口右側(cè)的那棵槐樹(shù)下，父親用剃頭刀子給我剃頭。我滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是肥皂泡沫，大概有幾分憨態(tài)可掬吧，我聽(tīng)到父親充滿(mǎn)慈愛(ài)的說(shuō)：這個(gè)小牛犢！⑤還有一次是我十三歲那年家里翻蓋房子，因?yàn)橐粫r(shí)找不到大人，父親便讓我與他抬一塊大石頭。父親把杠子的大部分都讓給了我，石頭的重量幾乎都?jí)涸诹怂缟?，?dāng)我們搖搖晃晃地把石頭抬到目的地時(shí)，我看到父親用關(guān)切的目光上下打量著我，并贊賞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。⑥近年來(lái)，父親有好幾次談起當(dāng)年對(duì)我們兄弟管教太嚴(yán)，言下頗有幾分自責(zé)之意。我從來(lái)沒(méi)把父親的嚴(yán)厲當(dāng)成負(fù)面的事。如果沒(méi)有得到父親的威嚴(yán)震懾，我能否取得今天這樣一點(diǎn)成績(jī)還不好說(shuō)。⑦其實(shí)，父親的威嚴(yán)是建立在儒家文化的基礎(chǔ)上的，他在私塾里所受到的教育確立了他的人生觀、價(jià)值觀，他輕錢(qián)財(cái)、重名譽(yù)，即便在讀書(shū)看似無(wú)用的年代里，他也一直鼓勵(lì)子侄們讀書(shū)。我小學(xué)輟學(xué)后，父親雖然沒(méi)說(shuō)什么，但我知道他很著急，他曾給我在湖南一家工廠的子弟學(xué)校任教的大哥寫(xiě)信，商討有無(wú)讓我到他們學(xué)校讀書(shū)的可能。在上學(xué)無(wú)望后，父親就讓我自學(xué)中醫(yī)，并找了一些醫(yī)書(shū)讓我看，但終因我資質(zhì)不夠，又缺少毅力半途而廢。⑧學(xué)醫(yī)不成，父親心中肯定對(duì)我失望，但他一直在為我的前途著想。有一次，他竟然要我學(xué)拉胡琴，起因是他去縣里開(kāi)會(huì)，期間看了一場(chǎng)文藝演出，有一個(gè)拉胡琴的人給他留下了深刻的印象。叔叔年輕時(shí)學(xué)過(guò)胡琴，父親幫我把那把舊琴要來(lái)，并要叔叔教我，雖然后來(lái)我也能拉出幾首流行的歌曲，但最終還是不了了之。⑨1973年8月20日，我到縣里棉花加工廠去當(dāng)合同工。我之所以能得到這份美差，是因?yàn)槭迨逶诿藁庸S當(dāng)會(huì)計(jì)，這當(dāng)然也是父親的推動(dòng)。我到棉花加工廠工作后，父親從沒(méi)問(wèn)過(guò)我每天掙多少錢(qián)，更沒(méi)跟我要過(guò)錢(qián)。每月發(fā)了工資我交給母親，交多交少，母親也不過(guò)問(wèn)?，F(xiàn)在想起來(lái)我在棉花加工廠工作期間，家里窮成那樣子，母親生了病都不買(mǎi)藥，炕席破了都舍不得換，我卻圖慕虛榮買(mǎi)新衣新鞋，花錢(qián)到理發(fā)鋪里理大分頭，與工友湊份子喝酒……揮霍錢(qián)財(cái)，真是罪過(guò)。后來(lái)我從棉花加工廠當(dāng)了兵，當(dāng)兵后又提了干，成了作家，幾十年一轉(zhuǎn)眼過(guò)來(lái)，父親從沒(méi)問(wèn)過(guò)我掙多少錢(qián)，更沒(méi)跟我要過(guò)錢(qián)，每次我給他錢(qián)，他都不要，即便勉強(qiáng)收下，他也一分不花，等到過(guò)年時(shí)又分發(fā)給孫子孫女和我朋友的孩子們。⑩1982年暑假，我接到了部隊(duì)?wèi)?zhàn)友的一封信，告訴我提干命令已經(jīng)下來(lái)的消息。我大哥高興地把信遞給扛著鋤頭剛從地里回來(lái)的父親。父親看完了信，什么也沒(méi)說(shuō)，從水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活去了。農(nóng)村青年在部隊(duì)提成軍官，這在當(dāng)時(shí)是轟動(dòng)全村的大事，父親表現(xiàn)的那樣冷靜，那樣克制。?我寫(xiě)小說(shuō)30多年，父親從未就此事發(fā)表過(guò)他的看法，但我知道他是一直擔(dān)著心的。他不放過(guò)一切機(jī)會(huì)地提醒我，一定要謙虛、謹(jǐn)慎，看問(wèn)題一定要全面，對(duì)人要寬厚，要記別人的恩，不要記別人的仇。這些幾近嘮叨的提醒，對(duì)我的做人、寫(xiě)作發(fā)揮了作用。父親經(jīng)歷過(guò)很多事，對(duì)近百年高密東北鄉(xiāng)的歷史變遷了如指掌，他自身的經(jīng)歷也頗有傳奇色彩。但他從來(lái)不說(shuō)，我也不敢直接去問(wèn)他，只是在家里來(lái)客，三杯酒后，借著酒興，父親才會(huì)打開(kāi)話(huà)匣子，談一些歷史人物，陳年舊事，我知道這是父親有意識(shí)地講給我聽(tīng)的，我努力地記憶著，客人走后我就趕快找筆把這些寶貴素材記下來(lái)。?2012年10月我獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，父親以他質(zhì)樸的言行贏得了許多尊敬。所謂的莫言舊居，父親是早就主張拆掉的，之所以未拆是因?yàn)橛泄鹿牙先私杈印Ｎ耀@獎(jiǎng)后舊居成了熱點(diǎn)，市里要出資維修，一些商人也想借此作文章，父親說(shuō)，維修不應(yīng)由政府出錢(qián)，他拿出錢(qián)來(lái)對(duì)房子進(jìn)行了簡(jiǎn)單維修，后來(lái)父親又做出決定讓我們將舊居捐獻(xiàn)給市政府。當(dāng)有人問(wèn)起獲獎(jiǎng)后我的身份是否會(huì)變化時(shí)，父親代我回答：“他獲不獲獎(jiǎng)都是農(nóng)民的兒子?！碑?dāng)有人慷慨向我捐贈(zèng)別墅時(shí)，父親代我回答：“無(wú)功不受祿，不勞動(dòng)者不得食。”?獲獎(jiǎng)后父親對(duì)我說(shuō)的最深刻的兩句話(huà)是：“獲獎(jiǎng)前你可以跟別人平起平坐；獲獎(jiǎng)后你應(yīng)該比別人矮半頭。”父親不僅這樣要求我，他也這樣要求自己。兒子獲獎(jiǎng)前，他與村里人平起平坐，兒子獲獎(jiǎng)后，他比村里人矮半頭。當(dāng)然，也許會(huì)有人就我父親這兩句話(huà)做出諸如“世故”甚至是“鄉(xiāng)愿”的解讀，怎么解讀是別人的事，反正我是要把這兩句話(huà)當(dāng)成后半生的座右銘了。真心實(shí)意地感到自己比別人矮半頭總比自覺(jué)高人一頭要好吧。（選自《青年文摘》2019年第21期，有刪減）19．作者年少成長(zhǎng)過(guò)程中，父親一直為我的前途著想，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括相關(guān)的事情。20．在作者獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后，我們從父親的言行中可以看出他是一個(gè)怎樣的人，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。21．請(qǐng)從人物從描寫(xiě)方法的角度賞析下列句子，父親看了信，什么也沒(méi)說(shuō)，從水缸里舀了半瓢水，咕嘟咕嘟喝下去，扛著鋤頭又下地干活兒去了。22．朗讀中，根據(jù)自己的理解，恰當(dāng)?shù)厥褂弥匾?，可以更好地表達(dá)感情。下句子中，你覺(jué)得朗讀時(shí)應(yīng)重讀哪幾個(gè)詞？為什么？我寫(xiě)小說(shuō)三十多年，父表從未就此事發(fā)表過(guò)他的看法，但我知道他是一直擔(dān)著心的。評(píng)卷人得分七、作文23．古語(yǔ)說(shuō)，情動(dòng)而辭發(fā)。淡雅的菊花，奇托了詩(shī)人隱逸的情懷；亭亭的蓮花，表達(dá)了君子出淤泥不染的情趣；簡(jiǎn)樸的陋室，袁現(xiàn)了文人安貧樂(lè)道的品質(zhì)……，同學(xué)們，在你的生活中有沒(méi)有一種事物引發(fā)你的思考和感悟呢？請(qǐng)以“___________牽動(dòng)我的情思”為題目作文。要求：①運(yùn)用托物言志寫(xiě)法，有適當(dāng)議論抒情；②不少于600字：③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。所謂啟示，就是通過(guò)指點(diǎn)、開(kāi)導(dǎo)而認(rèn)識(shí)事理的意思。啟示的獲得，或者是通過(guò)別人的指點(diǎn)、開(kāi)導(dǎo)、啟發(fā)而得到，或是通過(guò)自己對(duì)事物的觀察、體驗(yàn)而領(lǐng)悟。處處留心皆學(xué)問(wèn)，自然界奧妙無(wú)窮，社會(huì)生活豐富多彩，只要我們細(xì)心去觀察，認(rèn)真去思考，用心去體會(huì)，就會(huì)獲得許許多多的啟示。請(qǐng)以“生活中的啟示”為題目，寫(xiě)一篇文章，①題目自擬，立意自定，文體自選；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)答案第=page11頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)參考答案：1．A【解析】【詳解】B.惟妙惟肖（xiāo）——xiào；C.翹首（qiào）——qiáo；D.俯瞰（kán）——kàn；故選A。2．D【解析】【詳解】D.星晨——星辰，因地治宜——因地制宜；故選D。3．C【解析】【詳解】A．凌空翔舞：高高地在空中飛舞。使用正確；B．殫精竭慮：形容用盡精力、費(fèi)盡心思。使用正確；C．震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。不合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤；D．和顏悅色：形容和藹喜悅的臉色，也形容態(tài)度和藹可親。使用正確；故選C。4．C【解析】【詳解】A.兩面對(duì)一面。將“能否”改為“能夠”；B.成分殘缺。句尾加“活動(dòng)”；D.排序不當(dāng)。將“分類(lèi)投放、分類(lèi)處理、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸”改為“分類(lèi)投放、分類(lèi)收集、分類(lèi)運(yùn)輸、分類(lèi)處理”；故選C。5．D【解析】【詳解】本意考查詩(shī)歌賞析。D.賞析有誤。本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)安史之亂中長(zhǎng)安的荒涼景象，抒發(fā)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)思家的感情，反映了詩(shī)人渴望安寧、向往幸福的愿望；因而，全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)、傷時(shí)、悲己的情感，以及對(duì)親人的思念之情。而非“壯志難酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)”。故選D。6．B【解析】【詳解】B.“明媚秀麗的塞外風(fēng)光”有誤，頸聯(lián)兩句“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾。應(yīng)為“奇特壯麗（壯闊雄奇）的塞外風(fēng)光”；故選B。7．B【解析】【詳解】B.“這是一部具有新聞報(bào)道性的作品，及時(shí)性是它暢銷(xiāo)不衰的首要和基本因素”表述錯(cuò)誤。《紅星照耀中國(guó)》是一部的紀(jì)實(shí)文學(xué)作品，它的最大特點(diǎn)是真實(shí)。故選B。8．B【解析】【詳解】B．這是對(duì)徐海東的評(píng)價(jià)，不是周恩來(lái)。故選B。9．

東風(fēng)不與周郎便

銅雀春深鎖二喬

樹(shù)樹(shù)皆秋色

山山唯落暉

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)

誰(shuí)家新燕啄春泥

山氣日夕佳

飛鳥(niǎo)相與還

天接云濤連曉霧

九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉

示例：落日故人情

白云千載空悠悠【解析】【詳解】默寫(xiě)題解題時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。第（6）小題，要求從所給詩(shī)歌中任選兩個(gè)意象，分別寫(xiě)出一句古詩(shī)，可以選取“落日”“鳥(niǎo)”“流水”“白云”“明月”“芳草”等任一種，寫(xiě)出含有該詞的一句古詩(shī)即可。本題的“雀、唯、暉、啄”等字容易寫(xiě)錯(cuò)。10．答案示例（角度一·贊同）我贊同這一做法，認(rèn)為與誠(chéng)信無(wú)關(guān)。作文訓(xùn)練本就從模仿開(kāi)始。所謂“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。唯有學(xué)習(xí)借鑒前人作品中的優(yōu)點(diǎn)，才能加速提升自己的創(chuàng)作能力。因此，從他人優(yōu)秀作文里學(xué)習(xí)借鑒一些好的內(nèi)容和形式，是無(wú)可厚非的。（角度二·反對(duì)）我反對(duì)這一做法，認(rèn)為與誠(chéng)信有關(guān)。首先，“我手寫(xiě)我心”，作文的內(nèi)容是作者內(nèi)心的呈現(xiàn)，是無(wú)法借鑒的，所謂“借鑒”，無(wú)非是不同程度的抄襲。其次，形式服務(wù)于內(nèi)容，從優(yōu)秀作文里借鑒來(lái)的形式與自己想要表達(dá)的內(nèi)容未必匹配，甚至影響自身內(nèi)容的表達(dá)。（角度三·中立）這一做法是否恰當(dāng)，要看借鑒的方式與程度，與誠(chéng)信無(wú)關(guān)。如果是從他人優(yōu)秀作文中總結(jié)一些內(nèi)容、形式上的經(jīng)驗(yàn)和技巧，從而用于自己的作文寫(xiě)作，這不僅是正確的，更是應(yīng)該大力提倡的。如果只是為了偷懶，照搬照抄他人作文，則無(wú)疑是不講誠(chéng)信，是要堅(jiān)決反對(duì)的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查觀點(diǎn)的表達(dá)。關(guān)于作文借鑒和抄襲，這有一個(gè)“度”的把握。如果看到別人的優(yōu)秀作文，就原封不動(dòng)照搬過(guò)來(lái)，或者是大段照搬，這是一種嚴(yán)重的抄襲行為。但是，如果看到優(yōu)秀作文，只是模仿它的結(jié)構(gòu)或者思路，借鑒它的素材，摘抄一些優(yōu)美的詞句用到自己的作文中，這叫模仿。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作文鼓勵(lì)多學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)秀習(xí)作，在借鑒中達(dá)到提高自己寫(xiě)作水平的目的。在日常習(xí)作中，有同學(xué)喜歡借鑒他人優(yōu)秀作文的內(nèi)容和形式，認(rèn)為這種行為與誠(chéng)信有關(guān)或無(wú)關(guān)都可以，也可以有折衷的看法，言之有理即可。示例：學(xué)習(xí)寫(xiě)作時(shí)，有同學(xué)喜歡借鑒他人優(yōu)秀作文的內(nèi)容和形式，我認(rèn)為這種行為與誠(chéng)信無(wú)關(guān)。寫(xiě)作能力的培養(yǎng)，都是從模仿開(kāi)始的。只要不照抄別人文章中的句段，借鑒別人文章的形式，引用別人佳詞好句，是寫(xiě)作的必由之路，與誠(chéng)信沒(méi)有任何關(guān)系。11．（1）完全（2）只是（3）表示約數(shù)（4）真正，確實(shí)（5）用在“不”前，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣，可譯為“連……都……”（6）用在“如……何”前面加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣【解析】【詳解】本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：兩岸都是相連的山，完全沒(méi)有中斷的地方。略：完全。（2）句意：只是缺少像我們兩個(gè)這樣的閑人罷了。但：只是。（3）句意：從富陽(yáng)到桐廬一百多里。許：表示約數(shù)。（4）句意：公孫衍、張儀難道不是真正的有大志、有作為、有氣節(jié)的男子嗎？誠(chéng)：真正，確實(shí)。（5）句意：憑您的力量，連魁父這樣的小山丘都不能消減。曾：用在“不”前，加強(qiáng)否定語(yǔ)氣，可譯為“連……都……”。（6）句意：又能把土石怎么樣呢？其：用在“如……何”前面加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣。12．D13．A14．D15．有才識(shí)的人可以為深知自己的人犧牲生命，何況為他悲痛傷心呢？【解析】12．此題考查文言文虛詞。“知我之不遇明君也”譯為：知道我沒(méi)有遇到賢明的君王。之：用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)意，不譯。A．動(dòng)詞，去，往；B．結(jié)構(gòu)助詞，的；C．動(dòng)詞，去，往；D．用在主謂之間，取消句子獨(dú)立性，無(wú)實(shí)意，不譯；故選D。13．此題考查文言文句式?！拔崛栌谑小弊g為：我在集市上被侮辱多次。是被動(dòng)句。A．天子為動(dòng)，改容式車(chē)：皇上因此而感動(dòng)，臉上的神情也改變了，俯身扶著橫木上。為：被。是被動(dòng)句；B．甚矣，汝之不惠：你太不聰明了。是主謂倒裝句；C．但少閑人如吾兩人者耳：只不過(guò)缺少像我們倆這樣的閑人罷了。屬于定語(yǔ)后置的倒裝句；D．有時(shí)朝發(fā)白帝：這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)。是狀語(yǔ)后置句，省略句；故選A。14．此題考查文言文內(nèi)容的理解。D．“鮑叔很認(rèn)可管仲，是因?yàn)楣苤僬J(rèn)為管仲做事都是正確的”表述過(guò)于絕對(duì)。管仲“三辱于市”，鮑叔不認(rèn)為他是膽小不敢冒險(xiǎn)，明白管仲“欲有所明”；管仲“三不見(jiàn)聽(tīng)”，鮑不認(rèn)為他不成才，知道管仲是“不遇明君”；管仲“自取多者三”，鮑叔不認(rèn)為他貪財(cái)，知道管仲是“不足于財(cái)”。這些都是基于鮑叔對(duì)管仲的理解和信任，并非單純地覺(jué)得管仲做事都是正確的。故選D。15．此題考查文言文語(yǔ)句翻譯。文言文句子翻譯要點(diǎn)：重點(diǎn)詞語(yǔ)一定要翻譯準(zhǔn)確，尤其注意一些關(guān)鍵詞的特殊用法，如古今異義、詞類(lèi)活用、一詞多義、通假字；結(jié)合上下文，語(yǔ)句通順，語(yǔ)意、語(yǔ)氣不變；直譯為主，意譯為輔。重點(diǎn)詞語(yǔ)有：士：有才識(shí)的人。知己者：深知自己的人。況：何況。【點(diǎn)睛】譯文：鮑叔牙去世后，管仲舉起衣襟痛哭，眼淚像雨水般地下來(lái)。跟隨他的人說(shuō)：“他并不是你的父或子，你哭的這樣傷心，是否也有原因呢？”管仲說(shuō)：“這不是你所能知道的。我曾經(jīng)和鮑叔牙在南陽(yáng)一帶做買(mǎi)賣(mài)，我在集市上被侮辱多次，鮑叔牙不認(rèn)為我是懦弱，知道我的用心須要證明出來(lái)；鮑叔牙曾經(jīng)和我一起多次游說(shuō)君王，但都沒(méi)有被君王采納，鮑叔牙不認(rèn)為我不賢能，他知道我沒(méi)有遇到賢明的君王；鮑叔牙曾經(jīng)和我分財(cái)產(chǎn)，我自己多次多拿，鮑叔牙不認(rèn)為我是貪財(cái)，他知道我錢(qián)不夠用。生下我的人是自己的父母，了解我的人就只有鮑叔牙了。有才識(shí)的人可以為深知自己的人犧牲生命，何況為他悲痛傷心呢？”16．B17．A18．不能。加點(diǎn)部分用作比較的方法，突出了細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害之大，而改了之后沒(méi)有這樣的效果?！窘馕觥?6．B.根據(jù)第⑤段“在歐盟國(guó)家中，PM2.5導(dǎo)致人們的平均壽命減少8.6個(gè)月”可知，本項(xiàng)表述“在歐盟國(guó)家中，PM2.5導(dǎo)致人們的壽命減少8.6個(gè)月”缺少起修飾限定作用的詞語(yǔ)“平均”，與原意不符，表述有誤；故選B。17．A.第①段“PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物。也稱(chēng)為可入肺顆粒物”一句用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對(duì)PM2.5的本質(zhì)特征進(jìn)行了概括，運(yùn)用的是下定義的說(shuō)明方法；運(yùn)用的并非“列數(shù)字”的說(shuō)明方法；故選A。18．考查說(shuō)明方法及其作用。常見(jiàn)的說(shuō)明方法有：舉例子、分類(lèi)別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、引用說(shuō)明等。各種說(shuō)明方法的目的都是為更準(zhǔn)確、更形象地說(shuō)明事物的特點(diǎn)。明確觀點(diǎn)：不能刪除；加點(diǎn)詞語(yǔ)“比沙塵暴”部分，運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法，灰霾天氣與沙塵暴天氣對(duì)人體健康的危害進(jìn)行比較，突出地說(shuō)明了細(xì)顆粒物造成的灰霾天氣對(duì)人體健康的危害要比沙塵暴造成的危害更嚴(yán)重，給人的具體的感知，若刪去加點(diǎn)詞則沒(méi)有了這樣的效果。19．父親商量大哥讓我去讀書(shū)。父親讓我學(xué)中醫(yī)。父親讓我學(xué)拉胡琴。父親推動(dòng)了我去當(dāng)合同工的事情。20．（對(duì)待名利）輕錢(qián)財(cái)、重名譽(yù)，冷靜、克制；（對(duì)待他人）質(zhì)樸，低調(diào)，謙虛，寬厚；（對(duì)待孩子）疼愛(ài)孩子，為孩子前途著想；（對(duì)待自己）嚴(yán)于律己，（答出任意2個(gè)方面即可）21．示例：動(dòng)作描寫(xiě)，運(yùn)用“舀”“喝”“扛”等動(dòng)詞，生動(dòng)形象地寫(xiě)出父親激動(dòng)、自豪但又極力壓抑的心理，表現(xiàn)了父親冷靜、克制的性格。22．重讀“從未”“一直”這兩個(gè)詞，能夠表現(xiàn)父親對(duì)“我”從事寫(xiě)作的尊重，以及他對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)，表達(dá)“我”對(duì)父親的理解和敬愛(ài)?！窘馕觥?9．本題考查概括能力。注意事件是為“我”的前途著想。根據(jù)第⑦段“但我知道他很著急，他曾給我在湖南一家工廠的子弟學(xué)校任教的大哥寫(xiě)信，商討有無(wú)讓我到他們學(xué)校讀書(shū)的可能”概括得出：父親與任教的大哥商量讓我到他們學(xué)校讀書(shū)的可能。根據(jù)第⑦段“在上學(xué)無(wú)望后，父親就讓我自學(xué)中醫(yī)，并找了一些醫(yī)書(shū)讓我看，但終因我資質(zhì)不夠，又缺少毅力半途而廢”概括得出：父親讓我學(xué)中醫(yī)。根據(jù)第⑧段“有一次，他竟然要我學(xué)拉胡琴，起因是他去縣里開(kāi)會(huì)，期間看了一場(chǎng)文藝演出，有一個(gè)拉胡琴的人給他留下了深刻的印象”概括得出：父親讓我學(xué)拉胡琴。根據(jù)第⑨段“1973年8月20日，我到縣里棉花加工廠去當(dāng)合同工。我之所以能得到這份美差，是因?yàn)槭迨逶诿藁庸S當(dāng)會(huì)計(jì)，這當(dāng)然也是父親的推動(dòng)”概括得出：父親推動(dòng)了我去當(dāng)合同工的事情。20．本題考查分析人物形象。第?段是寫(xiě)“我”獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后的情況，因此從此段梳理，根據(jù)“父親以他質(zhì)樸的言行贏得了許多尊敬”可知，父親是一個(gè)質(zhì)樸的人；根據(jù)“父親說(shuō)，維修不應(yīng)由政府出錢(qián)。他拿出錢(qián)來(lái)，對(duì)房子進(jìn)行了簡(jiǎn)單維修。父親又做出決定，讓我們將‘舊居’捐獻(xiàn)給市政府?！薄案赣H代我回答：‘他獲不獲獎(jiǎng)，都是農(nóng)民的兒子?！?dāng)有人慷慨向我捐贈(zèng)別墅時(shí)，父親代我回答：‘無(wú)功不受祿，不勞動(dòng)者不得食?！钡日Z(yǔ)句可知，父親是一個(gè)謙虛低調(diào)，不張揚(yáng)，輕錢(qián)財(cái)重名譽(yù)的人；根據(jù)第?段“獲獎(jiǎng)前，你可以跟別人平起平坐；獲獎(jiǎng)后，你應(yīng)該比別人矮半頭”、“父親不僅這樣要求我，他也這樣要求自己。兒子獲獎(jiǎng)前，他與村里人平起平坐；兒子獲獎(jiǎng)后，他比村里人矮半頭”可知，父親是一個(gè)冷靜克制、嚴(yán)于律己的人，對(duì)“我”諄諄告誡。21．本題考查描寫(xiě)方法及作用。結(jié)合具體語(yǔ)境分析，首先指出描寫(xiě)方法，然后寫(xiě)出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合“看”“舀”“喝”“扛”可知是對(duì)父親的動(dòng)作描寫(xiě)；結(jié)合“農(nóng)村青年在部隊(duì)提成軍官，這在當(dāng)時(shí)是轟動(dòng)全村的大事，父親表現(xiàn)的那樣冷靜，那樣克制”可知，父親內(nèi)心也是激動(dòng)、高興、自豪，但外表卻是那樣冷靜，那樣克制。22．本題考查句子的重讀。要從句子表達(dá)的意思分析。本句主要表達(dá)父親對(duì)我寫(xiě)作的支持和我對(duì)父親的感激，據(jù)此分析，“從未”和“一直”應(yīng)該重讀。“從未”本義指從來(lái)沒(méi)有過(guò)。“一直”表示動(dòng)作持續(xù)不斷或狀態(tài)持續(xù)不變。“我”在這寫(xiě)小說(shuō)的三十多年里，父親從來(lái)沒(méi)有阻止過(guò)“我”，表現(xiàn)父親對(duì)“我”寫(xiě)小說(shuō)舉動(dòng)的支持尊重；父親“一直擔(dān)著心”表明父親時(shí)刻在為“我”擔(dān)心，表現(xiàn)父親對(duì)“我”的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，表達(dá)了“我”對(duì)父親支持理解“我”寫(xiě)小說(shuō)的感激和敬重。23．范文小草牽動(dòng)我的情思它，是一個(gè)卑微的生命，也許會(huì)不堪一擊;但它，又有著不屈的信念，有著頑強(qiáng)的生命力，和一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。它的名字叫：小草。小時(shí)候，我常伏在學(xué)校后面的草地上，看著小草生長(zhǎng)，感受著春天的氣息，看著小草一天天地長(zhǎng)大，我的心里就有著說(shuō)不出的喜悅，心里總想著:“小草啊，你可要快快長(zhǎng)大啊，好讓我和你一起自由自在地、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍?！毙〔菟坪醵梦业男囊猓粋€(gè)勁地長(zhǎng)著。幾周后，學(xué)校的那片地變得綠油油的。我和同學(xué)們快快樂(lè)樂(lè)地來(lái)到草地上，曬著暖暖的陽(yáng)光，我們自由自在地嬉戲。玩累了，我們躺在草地上，享受這溫馨的時(shí)刻。突然，我覺(jué)得后背上癢癢的。乍一看，原來(lái)是小草在和我玩耍呢。我們和小草一起嬉戲在這無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天地間。秋天在不知不覺(jué)中來(lái)到，秋天是干燥的季節(jié)，也是涼爽的季節(jié)，難怪人們總說(shuō)“秋高氣爽，可是，一場(chǎng)災(zāi)難卻在悄悄來(lái)臨。一天下午，放學(xué)了，天氣異常干燥，干得小草也發(fā)了黃，不知何處，一顆火星隨風(fēng)飄來(lái)，落在了一顆小草上，火勢(shì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，直到火被人們熄滅后，草地也已化為灰燼，我看見(jiàn)了，心里一怔，有一種說(shuō)不出的難受，心想：“再也見(jiàn)不到小草了?！庇忠粋€(gè)春天來(lái)臨了，我無(wú)意間看見(jiàn)了那塊不幸的草地，可令我意想不到的事情發(fā)生了。曾今化為灰燼的小草，如今竟奇跡般的長(zhǎng)出來(lái)了，而且長(zhǎng)的很茂盛，完全看不出被災(zāi)難洗劫后的樣子，這真可謂是：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”?。∫粋€(gè)小小的，卑微的生命都能百折不撓，生生不息，求生與逆境之中，而我們比小草高貴的多，可為什么一些人一遇到困難就輕言放棄呢？我們?yōu)槭裁床粚W(xué)習(xí)這卑微的小草身上高貴的精神呢？使我們的人生更加精彩呢？俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)精神如同行尸走肉?！蔽覀円蔀檎瓶乩Ь车娜?，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我一起學(xué)習(xí)小草這種可貴的精神吧！【解析】【詳解】這是一則半命題作文。1.審題與立意?！盃縿?dòng)”，意即“觸動(dòng)”“引起”“引發(fā)”?！扒樗肌保盖楦?、思緒。所以，題意非常明顯：xx牽動(dòng)了我的感情；xx引發(fā)了我的思緒。寫(xiě)作的重點(diǎn)應(yīng)在“xx”是如何牽動(dòng)你的情感的，引發(fā)了什么樣的情思。結(jié)合題目要求“把題目補(bǔ)充完整(例如落葉、小草、跑道、微笑……)”可知，本文題的留空處牽動(dòng)了“我”的情思的，可以是一個(gè)難忘的人，可以是一件感人的事，也可以是一件有特殊意義的物，甚至可以是一處迷人的風(fēng)景，一個(gè)微小的動(dòng)作等?？梢蕴钊耄涸?shī)詞牽動(dòng)著我的情思；一碗面牽動(dòng)我的情思；那張照片牽動(dòng)我的情思；那句話(huà)牽動(dòng)我的情思；小巷牽動(dòng)我的情思；那首歌牽動(dòng)我的情思……2.選材與構(gòu)思。從題目就可以看出，本文適合于寫(xiě)成記敘文或散文。要求運(yùn)用托物言志寫(xiě)法，有適當(dāng)議論抒情?？梢詮纳鐣?huì)、學(xué)校、家庭中尋找寫(xiě)作的素材。如填入自己的某一件心愛(ài)之物，可以想到它的來(lái)歷，它在我心目中的地位，其中所凝聚的友情、親情等。也可以寫(xiě)某一類(lèi)事物，如詩(shī)詞，其中的哪些句子或意象，引發(fā)了我怎樣的聯(lián)想，讓我想到了某些人