部編版九年級語文上冊第二單元綜合素質評價附答案

九年級下冊?第二單元綜合素質評價

［時間：120分鐘滿分：120分］

一'基礎(24分)

1.12021?廣東】根據課文默寫古詩文。(共10分。答對一句得1分，滿分不

超過10分)

(1)青青子衿，□□□□?？v我不往，□□□□□?

(《詩經?子衿》)

⑵口口口口，若出其中；□□□□,若出其里。

(曹操《觀滄海》)

(3)岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉?！酢酢酢酢?

(杜甫《望岳》)

(4)天接云濤連曉霧，□(李清照《漁家傲》)

⑸□□□□□□□?英雄末路當磨折。

［秋瑾《滿江紅》(小住京華)］

(6)然則何時而樂耶？其必曰“□□□□□□□,□□□□

□□□”乎！(范仲淹《岳陽樓記》)

2.〈原創(chuàng)題〉根據拼音寫出相應的詞語。(4分)

(1)大海抓住閃電的箭光，把它們ximi改)在自己的深淵里。

(2)我是干癟的稻穗；是失修的路基；是yiitGn()上的駁船。

(3)孔乙己看著問他的人，顯出buxiezhibian()的神氣。

(4)商店和飯館的門wUjingdacai()地敞著，面對著這個世界。

3.12021?廣東自查摸底】下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）

（3分）

A.春天，原野上一派生氣勃勃的景象：鮮花開放，小溪流淌，黛色的山巒綿

延至遠方。

B.我們青年一代如日方升，有著蓬勃的朝氣和遠大的前途。

C.在外漂泊十多年的他回到家鄉(xiāng)，見到親人，巡像不攀，流下了辛酸的眼淚。

D.在治安不好的年代，火車站人流量大，容易成為頻浮綱照的地方。

4.【2021?河源模擬】下面段落中畫橫線句子有i自宿的一項是（）（3分）

究竟什么是綠色發(fā)展呢？A所謂綠色發(fā)展，就是要堅持資源節(jié)約和保

護環(huán)境的基本國策，堅持可持續(xù)發(fā)展。B堅定走生活富裕、生態(tài)良好、生產

發(fā)展的文明發(fā)展道路。C努力建設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，努力形成

人與自然和諧發(fā)展的現代化建設新格局。建設美麗中國,為全球的生態(tài)安全

做出新的貢獻。D所以說，綠色發(fā)展就是要綠色強國、綠色惠民，給人民群

眾提供更多的綠色生態(tài)產品，讓老百姓生活在更加和諧宜居的環(huán)境當中。

5.12021?東莞新世紀英才學校月考】閱讀下面的文字，完成后面的題目。（4分）

潮州嵌瓷歷史悠久，發(fā)端于明代萬歷年間，盛行于清代及民國年間。其

題材廣泛，或采用歷史和民間傳說中的英雄名臣、文人墨客，來反映人民群

眾揚正壓邪、勇于進取的精神面貌，給人鞭策和啟迪；或采用寓意吉祥、富

貴的花蟲鳥獸，營造吉祥、長壽、如意、富裕、和諧等富有文化樸素情感的

藝術氛圍。2007年它因歷史久、題材廣被列入國家級非遺名錄。

（1）請用一句話概括上述材料的主要內容，不超過20個字。（2分）

（2）根據對聯(lián)常識，將下面六個短語組合成一副對聯(lián)。（2分）

始見素色終脫泥胎染彩輝更經雕琢幾度燃燒換瓷骨

二'閱讀（46分）

（一）閱讀下面的文字，完成6—11題。（19分）

【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆

錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不

敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又

患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人

弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其

叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，

卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數尺，足膚軟

裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓

逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰

白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，烽然若神人；余則緇袍敝衣處其間，略無慕艷

意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

【乙】方山子①，光、黃②間隱人也。少時慕朱家、郭解③為人，閭里之俠皆

宗④之。稍壯，折節(jié)⑤讀書，欲以此馳騁當世，然終不遇。晚乃遁于光、黃間日

岐亭。余謫居于黃，過岐亭，適見焉,曰:“嗚呼！此吾故人陳恒季常也，何為而

在此？“方山子亦矍然⑥，問余所以至此者。余告之故。俯而不答，仰而笑，呼

余宿其家。環(huán)堵蕭然，而妻子奴婢皆有自得之意。

余既聳然異之。獨念方山子少時，使酒好劍，用財如糞土。前十有九年，

余在岐山見方山子從兩騎挾二矢游西山。鵲起于前，使騎逐而射之，不獲。方

山子怒馬獨出，一發(fā)得之。因與余馬上論用兵及古今成敗，自謂一時豪士。今

幾日耳，精悍之色，猶見于眉間，而豈山中之人哉！

（選自蘇東坡《方山子傳》，有刪改）

【注釋】①方山子：指宋代陳情，號方山子，他是蘇東坡的好友。②光、黃：地

名，指光州（治所在今河南）和黃州（治所在今湖北）。③朱家、郭解：二人都是西

漢時的游俠，喜替人排憂解難。④宗：尊奉。⑤折節(jié)：改變以往的志向行為。⑥

矍然：吃驚的樣子。

6.〈原創(chuàng)題〉解釋下列句子中加點詞語的意思。（4分）

⑴隼送之（2）禮尊至________________________

（3）曖白玉之環(huán)（4）杯堵蕭然

7.〈原創(chuàng)題〉用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。

（2）余謫居于黃，過岐亭，適見焉。

8.下列對選文【甲】的分析理解，不正確的一項是（）（3分）

A.本文是一篇贈序，作者敘述自己青少年時代求學的艱難和學習的勤勉，目

的是勉勵馬生成為德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

B.雖然作者幼時“無從致書以觀”，但“不敢稍逾紂，的守信和“弗之怠”的堅持,

使他得以“遍觀群書”。

c.“立侍左右”“俯身傾耳”“色愈恭，禮愈至”極為傳神地寫出了作者對老師的

恭敬和求知的懇切。

D.作者將穿著講究的同舍生和寒酸的自己對比，突顯作者對“口體之奉不若

人”的毫不在意和學習的勤奮刻苦。

9.下列各項中加點詞語意思相同的一項是（）（2分）

A.余告之故/政天將降大任于是人也

B.少時奉朱家、郭解為人/益事圣賢之道

C.余既聳然身之/奇山異水

D.自單一時豪士/太守自承也

10.請用三條給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）

余在岐山見方山子從兩騎挾二矢游西山

11.為什么方山子聽了蘇軾的遭遇后，表現出“俯而不答，仰而笑”的情態(tài)?（3分）

（二）【2021?中山實驗調研】閱讀下面的文字，完成12—14題。（10分）

每一顆愛心都不應被辜負

彭飛

①最近，面對新冠肺炎疫情，老人捐款該不該收的話題引發(fā)一些討論。其實，

大家關心的不僅僅是老人，包括那些本來生活就相對不富足的人，他們在疫情中

的捐贈，該如何看待和對待？

②災疫無情，人間有愛。首先必須向這些無私奉獻的人致敬。當被問到為什

么愿意拿出自己的積蓄時，很多人說得很平淡:“國家有難，當盡一份力?！倍@份

力，有的幾乎是個人的全力，這是真正令人動容的地方。很多人聽罷落淚，很多

人則開始思考自己能為防控做些什么。在這個意義上，對此類愛心行為的傳播，

不意味著、也不可能是要鼓勵和倡導更多生活拮據的人出來捐款。恰恰相反，它

的真正影響在于，不僅讓我們感受到溫情與愛，更激勵有能力、有財力的人行動

起來。換句話說，我們無論如何不能忽視了這種捐贈本身的精神價值。

③話說回來，感動的同時，怎樣避免捐贈人因超出能力范圍的捐贈而影響生

活，是不容忽視的問題。黨的十九屆四中全會強調，重視發(fā)揮第三次分配作用，

發(fā)展慈善等社會公益事業(yè)。有學者認為以慈善為主的“第三次分配”，就是在道德

感召下，公民自發(fā)完成的資金向需要幫助的人流動的過程。在許多人眼里，這“第

三次分配''就像是一只促進社會公平正義的“溫柔之手”，是市場“無形之手''和政府

“有形之手”的有益補充，有利于縮小社會差距。因此，無論從個人生活還是公共

利益的角度出發(fā)，都有必要溫柔攔下那些超出個人能力范圍實施捐贈的好心人，

倡導一種“力所能及的慈善人們參與慈善的方式有很多，捐錢只是其中一種。

比如，年輕人可以發(fā)揮自己的專業(yè)特長，擔任防控疫情的志愿者；掌握一定資源、

人脈較廣的中年人可以發(fā)揮組織作用，在社區(qū)防控工作中盡己所能，協(xié)助專業(yè)的

社區(qū)工作者做好人員登記等工作，阻止疫情蔓延。

④說起來容易，做起來難。如果前來捐款的老人勸都勸不住，怎么辦？對于

主動獻出的愛心，總不能強制退回吧？同時，又該怎樣準確辨別一個人的捐贈是

否符合其收入水平？要解決這些問題，不能僅靠工作人員的洞察、勸說，而必須

在制度設計上做一些“線穿針眼'’的精細活，比如有人建議，可以把老人的捐贈放

入信托基金，用年化收益行善，本金則可以撤回，以備老人不時之需。再比如，

捐贈機構可以和相關部門實現數據聯(lián)網，當捐贈名單中出現本就屬于社會救濟對

象的人時，有針對性地做好勸導和保障工作。任何人的愛心都不應被辜負，更應

該被珍惜。要通過精巧的制度設計、細致扎實的工作，讓每一滴善意都能找到其

發(fā)揮最大能量的方式。

⑤其實，當我們討論“老人捐款該不該收”，倡導“力所能及的慈善''時，也

意味著整個社會對慈善、公益的認識和理解在不斷深化。今天，當物質極大豐

富、收入普遍提高時，怎樣設計出更科學、合理的慈善和公益制度，確保最需

要幫助的人得到幫助，同時進一步縮小整個社會的收入分配差距，是發(fā)展起來

以后的新課題。

⑥令人欣慰的是，無論時代如何變化，慈善和公益背后的那種“一方有難、

八方支援'’的精神，早已融入中國人的血液、刻入中國人的基因,也成為這個國

家一路走來、戰(zhàn)勝各類風險挑戰(zhàn)的巨大動力。俗話說“危中有機”，疫情又何嘗

不是我們解決問題進而推動慈善和公益事業(yè)向前發(fā)展的一次契機？更深入的思

考、更務實的舉措，或許就可以從這次“老人捐款該不該收”的討論開始。

（選自《人民日報》，有刪改）

12.通讀全文，理清文章的論證思路，完成填空。（3分）

本文開篇提出（1）“”的

問題；接著分析問題，指出首先必須向這些無私奉獻的人致敬，同時要避免

（2）“"；再解決問題，指出必須

（3）“"，倡導一種“力所能及的

慈善”；最后闡述對慈善和公益事業(yè)的思考。

13.下列選項與第⑥段畫線句含義不相符的一項是（）（3分）

A.窮則獨善其身，達則兼善天下?！睹献印?/p>

B.博聞強識而讓，敦善行而不怠，謂之君子。——《禮記?曲禮上》

C.一個人的力量是很難應付生活中無邊的苦難的，所以，自己需要別人幫

助，自己也要幫助別人?！耐?/p>

D.凡人為善，不自譽而人譽之；為惡，不自毀而人毀之。——蘇軾

14.面對2020年全球新冠肺炎疫情，中國向意大利、伊朗、俄羅斯、越南、巴

基斯坦等國家捐贈醫(yī)療物資，有人認為這彰顯了我國的互助精神，也有人認

為我國疫情還未結束，國家尚需要一段時間恢復，沒必要向其他國家捐贈。

請結合文意和現實，說說你的看法。（4分）

（三）閱讀下面的文字，完成15—18題。（17分）

倒掛的油畫

金建云

①我家的餐館開在美院邊上，美院的師生常常來餐館吃飯。我的父親是個

很優(yōu)秀的廚師，他不懂藝術，但是一直很尊重這些搞藝術的人。

②父親眼中似乎只有兩類畫家：一類是成功的，另一類是懷才不遇的。成

功的畫家常常請客，在餐館里提前存上一筆錢，吃完飯就拂袖離去；懷才不遇

的畫家都喜歡賒賬，偶爾還掉賬單的一部分，然后繼續(xù)賒賬。

③陳是個懷才不遇的畫家。有一天，陳吃完飯后，找父親借錢。他說自己

的母親病危，他非常想去見她最后一面。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑

咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。

④一個月之后，陳重回餐館吃飯。他對父親千恩萬謝，一定要送他一幅畫。

父親指著餐館墻壁上掛滿的畫說：“你看，很多有困難的學生都以畫抵賬，我這

里最不缺的就是畫了。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是……”

⑤陳懇切地說：“這幅畫不是為了抵賬，而是為了報恩。我陪伴在母親身邊

看著她咽氣的時候，最感謝的人就是你。你讓我沒有留下終身遺憾，我實在不

知道怎么表達自己的感情，就畫了這幅油畫。您務必要收下，否則我...''

⑥父親終究不忍拂了陳的好意，便把這幅畫帶回了家里。這是一幅抽象派

的油畫，幾團大大的色塊，深淺不一，形狀莫名。由于客廳、臥室墻壁上都有

了裝飾品，所以父親把這幅畫掛在了廁所里。于是，我們家人如廁的時候都可

以欣賞這幅畫了。

⑦廁所靠東，朝陽溫暖的光線常常落在這幅畫上，色塊隱隱浮動，凹凸有

致。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現很多美麗的聯(lián)想。母親說她

每次注視這幅畫的時候都會想到她的家鄉(xiāng)，想到漫天彩霞和她少女時候的夢；

父親說他會聯(lián)想到自己的父親，父親去世的時候他無法送終，那種揮之不去的

哀愁也濃縮在浮動的色塊中了……

⑧后來，父親把這幅畫從廁所請到了客廳最顯眼的位置。父親常說陳能畫

出這么偉大的作品，讓我們這一家“粗人”都為之感動，有朝一日他會大有出息

的。果然，沒過10年，陳成為我國著名的抽象派畫家之一。他的畫開始被許

多美術館和博物館收藏，據說市面上每幅畫已經賣到了百萬元。陳還是常常帶

朋友來我家的餐館吃飯，他早就不賒賬了，還常常請父親喝一杯他自帶的洋酒。

相識于貧微時的感情，不用太多的言語，一顰一笑中就能看懂。

⑨有一天，陳忽然說想看看當初送給父親的畫：“這么多年來，那仍是我這

一生中最滿意的作品。''父親將他帶到了家中，一進客廳陳就大叫起來：“你把

我的畫掛顛倒了!”

⑩我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當年他忘記了簽名，而我們都

是些看不懂抽象畫的“粗人陳取下畫，轉過來，地在右下角

簽上了自己的名字。然后他半開玩笑地對父親說：“哪一天你缺錢了，打電話給

博物館，他們會送錢上門并千恩萬謝的。”

?父親很認真地說：”這幅畫已經是我家的寶了，看了這么多年，我們已

經有了感情。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術和感情的?！?/p>

?陳高興地拍了拍父親的肩膀說：“老哥，你真是我見過的最有文化的廚

子。這幅畫在你手里，真是值了。”

?于是，這幅畫就繼續(xù)留在了我家的墻上。只是，我們一家人還是喜歡扭

頭來欣賞它顛倒過來的樣子，就好像它本來就該如此一樣。隨著年齡的增長，

看到很多魚龍混雜的現象，我越來越感覺到父親樸實話語中的真諦———個人

風雅與否，不在于他是否懂得藝術和美，而在于他是否有一顆敬畏和尊重的心。

15.閱讀全文，用簡潔的語言將本文的故事情節(jié)補充完整。（4分）

開端：父親借錢給畫家陳回家探母，陳感恩送畫。

發(fā)展:________________________________________________________________

高潮:________________________________________________________________

結局：“我”家珍藏了這幅油畫。

16.文中父親是不懂藝術的“粗人”，為什么畫家陳卻說他是“最有文化的廚子”？

（4分）

17.按要求完成下面的題目。（4分）

（1）體會下面句子中加點詞語的表達效果。（2分）

父親季郁咚？、就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下

終身遺憾。

（2）結合上下文，在橫線上補充形容陳態(tài)度的詞語，并說明理由。（2分）

陳取下畫，轉過來，地在右下角簽上了自己的名字。

18.聯(lián)系全文，根據下面的提示，展開合理想象，續(xù)寫后面的情節(jié)。

（不少于50字）（5分）

有一天，父親的餐館忽遭變故，一家人的生活陷入了無比艱難的境地。

正當我們一籌莫展的時候，忽然響起了敲門聲……

三'〈原創(chuàng)題〉寫作（50分）

19.閱讀下面的文字，按要求作文。

有人說，保持不變，可以穩(wěn)步發(fā)展；有人說，尋求變化，才有更多的機

會與創(chuàng)新……關于"變”，你有怎樣的經歷、思考或感悟？

你所在的班級準備舉辦一場以“變與不變”為主題的班會，請自擬題目，

寫一份發(fā)言稿。

要求：（1）不少于500字；（2）文中不得出現真實的姓名和校名。

附加題(10分)

【2021?訕頭港海區(qū)模擬】閱讀下面的名著選段，完成20—22題。

(A)蔣刑房等他說完了，慢慢提起來，說：“潘三哥在監(jiān)里，前日再三和我說,

聽見尊駕回來了，意思要會一會，敘敘苦情。不知先生你意下何如？”匡超人道：

“潘三哥是個豪杰……可惜而今受了累。本該竟到監(jiān)里去看他一看，只是小弟而今

比不得做諸生的時候，既替朝廷辦事，就要照依著朝廷的賞罰；若到這樣地方去

看人，便是賞罰不明了。”蔣刑房道：“這本城的官并不是你先生做著，你只算去

看看朋友，有甚么賞罰不明？”匡超人道：“二位先生，這話我不該說；因是知己

面前不妨。潘三哥所做的這些事，便是我做地方官，我也是要訪拿他的。如今倒

反走進監(jiān)去看他，難道說朝廷處分的他不是？這就不是做臣子的道理了。況且我

在這里取結，院里、司里都知道的。如今設若走一走，傳的上邊知道，就是小弟

一生官場之玷。這個如何行得！可好費你蔣先生的心，多拜上潘三哥，凡事心照。

若小弟僥幸，這回去就得個肥美地方，到任一年半載，那時帶幾百銀子來幫襯他，

倒不值甚么?！皟扇艘娝f得如此，大約沒得辯他，吃完酒，各自散訖。蔣刑房自

到監(jiān)里回覆潘三去了。

(B)馮琢庵道：“先生是浙江選家(評批時文的人)。尊選有好幾部弟都是見過

的。''匡超人道：“我的文名也夠了?！苓x的文章，每一回出，書店定要賣掉

一萬部，山東、山西、河南、陜西、北直的客人，都爭著買，只愁買不到手；還

有個拙稿是前年刻的，而今已經翻刻過三副板。不瞞二位先生說，此五省讀書的

人，家家隆重的是小弟，都在書案上，香火蠟燭，供著，先儒匡子之神位，?！迸２?/p>

衣笑道：“先生，你此言誤矣！所謂，先儒’者，乃已經去世之儒者，今先生尚在，

何得如此稱呼？''匡超人紅著臉道：“不然！所謂，先儒，者，乃先生之謂也！”牛布

衣見他如此說，也不和他辯。馮琢庵又問道：“操選政的還有一位馬純上，選手何

如？”匡超人道：“這也是弟的好友。這馬純兄理法有余，才氣不足；所以他的選

本也不甚行。選本總以行為主，若是不行，書店就要賠本；惟有小弟的選本，外

國都有的！”（以上文段均節(jié)選自《儒林外史》）

20.《儒林外史》為我們描繪了一幅儒林群丑圖，儒林眾生丑相畢現。如：以掌

舵人吃了自己昂貴的藥（云片糕）為由，訛船家船錢的（人名）;

慕他人之功名，冒名頂替，招搖撞騙的（人名）等。A選段中

蔣刑房努力勸說匡超人去監(jiān)里探望潘三哥的原因是

____________________________________________________________-（3分）

21.“婉而多諷”是魯迅先生對《儒林外史》諷刺藝術的評價，意為委婉的諷刺。選

段中具體表現為，通過描述人物的行為，譏諷人物丑陋的靈魂。請簡述B選

段中的兩個情節(jié)，并分別指出其諷刺了人物的什么特點。（4分）

22.結合原著說說匡超人的性格發(fā)生了怎樣的轉變，反映了怎樣的社會現實。

（3分）

第二單元綜合素質評價

一、基礎（24分）

1.（10分XD悠悠我心子寧不嗣音

（2）日月之行星漢燦爛

（3）蕩胸生曾云決眥入歸鳥會當凌絕頂一覽眾山小

（4）星河欲轉千帆舞（5）俗子胸襟誰識我

（6）先天下之憂而憂后天下之樂而樂

2.（4分XI）熄滅（2）淤灘（3）不屑置辯（4）無精打采

3.（3分）C【提示】A.綿延：一個連著一個，接連不斷。符合語境，使用正確。

B.蓬勃：繁榮，旺盛。符合語境，使用正確。C.忍俊不禁：忍不住笑。用

在此處與“流下了辛酸的眼淚”矛盾，可改為“情不自禁”。D.藏污納垢：比喻

包容壞人壞事。使用正確。

4.（3分）B【提示】B.語序不當，”生活富裕、生態(tài)良好、生產發(fā)展”應改為“生

產發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好”。故選B。

5.（4分）（1）潮州嵌瓷歷史久、題材廣（1分），被列入國家級非遺名錄（1分）。⑵

兒度燃燒終脫泥胎換瓷骨；更經雕琢始見素色染彩輝。（2分）

二'