部編版小學(xué)三年級語文下冊《寓言兩則》教學(xué)設(shè)計

小學(xué)三年級語文下冊集體備課

單元第三單元課題9、《寓言兩則》總課時2課時

課型精讀課主備課教師審核教師

【教學(xué)目標(biāo)】

1.會認(rèn)5個生字，學(xué)寫12個生字。正確讀寫“寓言、亡羊補(bǔ)牢、羊圈、窟窿、叼走、

街坊、后悔、勸告、把式、盤纏、硬要”等詞語。

2.朗讀課文,能用自己的話講講這兩則寓言故事。

3.了解故事內(nèi)容,結(jié)合生活實際體會故事蘊(yùn)含的道理

【教材分析】

這兩則寓言都出自《戰(zhàn)國策》?！锻鲅蜓a(bǔ)牢》這個寓言告訴我們:一個人做錯了事,

只要肯接受意見,認(rèn)真改止就不算晚?！赌限@北轍》講的是一個人想到南方去，向他所

走的路卻是朝向北方。別人提醒他走錯了，他卻滿不在乎。人們用“南轅北轍”這句

成語，來比喻行動與目的相反,也就是“背道而馳”的意思，含有諷刺、批評的意味。

安排這篇課文的意圖主要是讓學(xué)生了解寓言表達(dá)上的特點(diǎn)，把握故事內(nèi)容,結(jié)合生活

實際體會故事蘊(yùn)含的道理。

【教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實

際，談一談感想。

教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上體會寓意，并能聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活實

際，談一談感想。

【教具或課件準(zhǔn)備】

1.多媒體課件。

任課教師

第一課時教學(xué)過程

自主意見

一、激趣導(dǎo)入

同學(xué)們學(xué)過寓言嗎？（摑苗助長，守株待兔）這兩個是寓言故事。寓

言故事，就是包含了道理的故事，損苗助長，守株待兔是我們二年級下學(xué)

期學(xué)過的兩則寓言，今天我們再來學(xué)習(xí)一則新的寓言故事。先看動畫片吧。

【課件播放：動畫片】大家剛剛看了有趣的動畫片，這個有趣的故事，就

是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。【課件出示：亡羊補(bǔ)牢】齊讀課題。

二、初讀課文，整體感知

1、檢查預(yù)習(xí)

相信同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)過課文了，那么在字詞學(xué)習(xí)上，你有什么

新的收獲？

老師這里有幾個詞語，相信大家肯定會讀，誰愿意來讀給其他同

學(xué)聽?！菊n件出示：寓言羊圈勸告街坊窟窿結(jié)結(jié)實實叼走后

悔】

2、整體感知

老師相信這些詞語同學(xué)們肯定都會讀了，那這些詞語回到了課

文，你還認(rèn)識它們嗎？讓我們來讀一讀課文。思考一個問題：課文主要講

了一件什么事？

3、語言訓(xùn)練：

誰能用簡潔的語言說說《亡羊補(bǔ)牢》講了一件什么事？

【課件出示提示：第一次丟羊一-第二次丟羊一-最后一-】

三、讀中感悟，理解寓意。

1、我們己經(jīng)知道養(yǎng)羊人一共丟了兩次羊，那讓我們回到課文去仔細(xì)

讀讀文章，尋找他丟羊的原因。

請大家默讀第1——3自然段。說說第一次丟羊后，養(yǎng)羊人的表現(xiàn)。

你讀出了什么？（養(yǎng)羊人毫不在乎）

養(yǎng)羊人有那么多羊，只丟了一只羊，他當(dāng)然不在乎，而他的好街坊卻

著急了。他勸告他。你能來當(dāng)一當(dāng)這個好心的鄰居嗎，來勸一勸這個養(yǎng)羊

人嗎？

2、養(yǎng)羊人的滿不在乎，以致后來發(fā)生了什么事？讓我們學(xué)習(xí)課

文第4、5自然段，去那里尋找答案。

女生齊讀4.5兩段，說說后來發(fā)生了什么事情？（狼又鉆進(jìn)去，又

丟了一只羊）

3、為什么狼有第二次機(jī)會鉆進(jìn)羊圈？（養(yǎng)羊人不聽勸告，不修

補(bǔ)羊圈，狼才會再次進(jìn)來。）

最后，他后悔了，聽了鄰居的勸告，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。

4、養(yǎng)羊人還會丟第三次羊嗎？

討論：現(xiàn)在補(bǔ)牢遲嗎？

5、揭示寓意：由此可見，像養(yǎng)羊人這樣犯了錯誤，只要()，就

()o故事我們學(xué)完了，那誰可以解釋一下亡羊補(bǔ)牢的意思？

【課件出示：羊丟了才把羊圈修好。比喻在受到損失后想辦法補(bǔ)救免得

以后再受損失。亡，丟；牢，羊圈?！?/p>

通過養(yǎng)羊人這個故事，你們知道了一個什么道理？

【課件出示：一個人做錯了事，只要肯接受意見，認(rèn)真改正，并不算晚?！?/p>

四、給予提綱，講述故事

1、這么有意思的故事。大家想不想講給別人聽呢？老師給大家一些幫

助，自己先練習(xí)下。

2、請幾位同學(xué)講述故事。

五、總結(jié)全文。

1、再讀課題，理解題意。

2、總結(jié)學(xué)習(xí)寓言的一般方法：理解題意一一理解內(nèi)容一一聯(lián)系實際，

體會寓意。

六、寫字指導(dǎo)。

1、出示要求書寫的漢字。

2.組織學(xué)生交流記住字形的方法。提示“窟、窿、叼”的記字方法。

3.示范書寫：窟、窿。

板書設(shè)計：亡羊補(bǔ)牢

羊丟了不聽勸告羊不斷的少

及時改正為時不晚

后悔堵窟窿羊再沒少過

任課教師

第二課時教學(xué)過程

自主意見

一、導(dǎo)入新課

1、談寓言故事導(dǎo)入

同學(xué)們，通過課外閱讀你們一定又知道了許多寓言故事，知道了哪些

呢？

同學(xué)們知道的還真不少！這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)一個新故事一一【課件

出示：南轅北轍】齊讀課題。

“轅”是什么意思？“轍”是什么意思？“南轅北轍”是什么意思？

認(rèn)真讀書相信大家一定會解決這些問題的。

二、播放課件，初讀感知

1、播放課件，形象感知

大家想不想看一看《南轅北轍》的故事？好，讓我們一起來看看，看

完后告訴大家你看到了什么?！菊n件播放：南轅北轍動畫故事】

同學(xué)們看得真仔細(xì)！想不想自己來讀讀這個故事？

同學(xué)們自己來讀讀課文,看通過讀你又有什么收獲？

同學(xué)們真會讀書。

三、再讀課文，學(xué)文識字

剛才讀課文時是不是遇到很多不認(rèn)識的字？那怎么辦？

好！剛才同學(xué)們說的都很好！下面咱們分小組學(xué)習(xí)課文，看哪個小組

合作最愉快！

同學(xué)們現(xiàn)在請你亮出你的“金點(diǎn)子”，看誰的“金點(diǎn)子”最亮！

四、理解內(nèi)容，體會寓意

1、讀文交流，匯報讀書收獲。

你怎么教育他？

2^體會寓意

現(xiàn)在大家明白“南轅北轍”是什么意思了吧？

想不想分角色讀讀？能加上動作、表情更好！生讀，讀后評價。

五、總結(jié)深化

通過本課學(xué)習(xí)你有什么收獲？（無論做什么事，方向錯了，是到達(dá)不

了目標(biāo)的。）

是呀，通過本課學(xué)習(xí)我們不僅認(rèn)識了很多的字，讀懂了課文，還

明白了一個道理：【課件出示：無論做什么事，都要認(rèn)準(zhǔn)方向，還要接受

別人善意的勸告。】同學(xué)們的收獲真不少！

六、課外延伸，

1、學(xué)生自主設(shè)立作業(yè)。

2、你想給自己布置什么作業(yè)？

3、搜集寓言故事讀一讀，下節(jié)課講給大家聽。

板書設(shè)計：南猿北轍

一南轅北轍一

背道而馳相去甚遠(yuǎn)

作業(yè)設(shè)計：

一.比一比，組詞語。

遇（）悔（）盤（）叼（）硬（）

寓（）梅（）盆（）叨（）便（）

二.讀一讀，在正確的讀音后面畫“。

羊圈（quanjuan）窟窿（16nglong