部編版高二年級下冊語文教學(xué)計劃(3篇)

部編版高二下學(xué)期語文教學(xué)計劃（3篇）

部編版高二下學(xué)期語文教學(xué)計劃1

為順利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，完成奪取前三名的目標，特

制定本計劃。

一、教學(xué)目標。

盡全力奪取前三名.各層次班任務(wù)數(shù)如下：加強班一線30以

上，二線50以上；實驗班一線15以上，二線35以上；普通班一

線5以上，二線15以上。實現(xiàn)年級一線總數(shù)900以上，二線總數(shù)

1500以上。

二、教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期約20周，需要完成《經(jīng)典閱讀五》《經(jīng)典閱讀六》《吶

喊》《邊城》《語言的準確鮮明生動》等內(nèi)容的學(xué)習(xí)任務(wù)。時間緊，

任務(wù)重，需要全面謀劃，精心計劃，狠抓落實。

三、教研要求。

每天一教研，采取一+N發(fā)言模式，即一個主講人說課，然后

每位老師至少說一條備課建議，形成有專人負責(zé)又能集思廣益的

局面。

主講人說課名單按照每周在東黑板公布的周教研清單，輪到

誰誰說，不能推諉敷衍。主講人和天天練出題人順序相反。周教

研清單提前一周公布，要求每位老師超周備課，在集體教研之前，

課本必須看，練習(xí)必須做，形成自己的教學(xué)思路。

保證教研時間和教研紀律，教研期間不能隨便缺席，不能干

與教研無關(guān)的事物，不能隨便說笑，不能進進出出。

做好每周聽評課工作，寫好聽課記錄。送過全程的兩節(jié)，年

輕老師至少四節(jié)。先聽課再上課。

做好新老教師結(jié)對子工作。結(jié)對子名單如下：宿娜&李美玲。

靳玉露&趙秀梅，付春雪&霍明霞，韓雨&李寧，閆如月&趙海燕。

年輕老師一定要堅持聽課，先聽課再上課。

四、上課要求：

依據(jù)課本，課件只是輔助手段，學(xué)生充分活動，教師做好點

撥。在教學(xué)過程中，學(xué)生的讀與練是核心，教師的精到點撥為輔

助。要切實達到學(xué)生充分活動，教師退居幕后做導(dǎo)演的目的，杜

絕用一個課件脫離課本一講到底而學(xué)生被動聽講的現(xiàn)象。

上課重點是詩歌、文言文和現(xiàn)代文的教學(xué)。

詩歌教學(xué)采取背誦+訓(xùn)練的方式教學(xué)，課堂基本步驟是：反

復(fù)誦讀達理解背誦默寫目的&&按照對本詩知識點的分解，邊讀邊

理解邊填空默寫&&當(dāng)堂進行主客觀題的應(yīng)試訓(xùn)練。詩歌約一周一

個單元，一個月內(nèi)約四周完成29首詩歌閱讀（15首詩背誦）的學(xué)

習(xí)任務(wù)。

26篇文言文假期學(xué)生已經(jīng)預(yù)習(xí)過，好學(xué)生基本學(xué)習(xí)了，差學(xué)

生肯定是應(yīng)付。但學(xué)生畢竟有了一點基礎(chǔ)，課本有些練習(xí)學(xué)生做

過。所以本學(xué)期的文言教學(xué)可以視為有一定預(yù)習(xí)的教學(xué)，但課本

的練習(xí)還需要認認真真再做一遍。課堂教學(xué)的基本步驟是：讀背

課文加強熟悉程度，斷句，說出所讀出的東西&&對課本標劃的重

點詞句進行標注翻譯，總結(jié)重要字詞&&依據(jù)所做的題目對課本理

解總結(jié)。文言文多數(shù)比較精短兩節(jié)課一篇完全可以做到，這樣26

篇文言文約50課時，一周約4篇，大約7周左右完成教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)代文教學(xué)在每周的,三節(jié)閱讀課（級部兩節(jié)，自己拿出一節(jié)

自習(xí)）里來完成。每周約讀完五篇。有重點讀（討論確定重點篇

目，從小說開始讀），有泛讀，有讀有練，有點撥。《邊城》《吶喊》

整本書閱讀，要讓學(xué)生自己買書，有讀，有筆記，有討論，有試題

考察（在天天練和大型考試中有所體現(xiàn)）。

五、訓(xùn)練要求。

訓(xùn)練分四部分。

一是課本里的閱讀理解訓(xùn)練部分，針對性地進行詩歌、文言

文和現(xiàn)代文的訓(xùn)練，要利用好材料進行訓(xùn)練，有練，有查，有點

評，有改錯，有鞏固。

二是綜合訓(xùn)練。主要是月考試題和模擬檢測題。由趙—負責(zé)，

安排骨干老師出題，和所學(xué)內(nèi)容密切結(jié)合，做到學(xué)考一致化，確

實檢測出學(xué)生的真實水平。

六、常規(guī)檢查及其他。

檢查三個方面：課本的利用程度、筆記本的利用程度和天天

練的使用保存程度。

老師們應(yīng)該合理使用課本，避免有材料而不用自行其是的現(xiàn)

象。不定期檢查。

閱讀應(yīng)該留痕，應(yīng)該使用筆記本記錄閱讀所得，包括素材積

累、名著閱讀、范文書寫等內(nèi)容。一周一次檢查筆記本。

天天練不但應(yīng)該做，還應(yīng)該在上邊改，并且保存好，避免一

邊練一邊丟的現(xiàn)象。每周至少檢查四次。有時間，有等級，有評

語。

辦公室衛(wèi)生、飲水應(yīng)該有專人負責(zé)，避免衛(wèi)生不過關(guān)、飲水

無人管的現(xiàn)象出現(xiàn)。根據(jù)實際，分為七個值日組，具體負責(zé)每天

的辦公室衛(wèi)生、飲水和安全。分組如下：

周一：

周二：

周三：

周四：

周五：

周六：

周日：

希望大家同心協(xié)力，狠抓落實，提高成績。

寄語：每一個人對于學(xué)生，對于班級，對于學(xué)科組，都是重要

的，萬萬馬虎不得。部編版高二下學(xué)期語文教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

以新課程標準為指導(dǎo)，以亳州市教育局及本校教學(xué)工作為計

劃，高二語文備課組工作計劃為參考，整體把握課程內(nèi)容，從語

文課程作為基礎(chǔ)學(xué)科的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美

能力和探究能力的培養(yǎng)，通過選修模塊的學(xué)習(xí)進一步提升學(xué)生的

語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。為學(xué)業(yè)水

平測試打下扎實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期完成選修《古代詩歌與散文欣賞》、《外國小說欣賞》

說單元的教學(xué)主要注意把握小說的主題和情節(jié)；散文教學(xué)重點是

品味散文優(yōu)美的'語言和感人至深的表現(xiàn)技巧；文言傳記閱讀在于

強化字詞句的積累，提高文言文的閱讀能力；詩詞鑒賞重點在于

掌握初步的文學(xué)鑒賞能力；科普文章教學(xué)重點是理清作者思路，

歸納概括科普文章的論點，體會語言風(fēng)格：準確、嚴密而又不乏

情趣。而文言教學(xué)之積累是重點難點

三、情況分析

1、教材分析：

高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，既有

必修教材的基礎(chǔ)知識的掌握和基本技能的提升，也有選修教材的

遷移、擴展與探究；寫作上則要求學(xué)生努力寫出有思想、有內(nèi)容、

有情感、有見地的文章，在四個方面上下功夫：緣事析理要深刻，

謳歌親情要充實，鍛煉思想有文采，注重創(chuàng)新寫新穎。寫作要求

更高，既解決寫什么，又指導(dǎo)怎么寫，利于學(xué)生寫作能力的提高。

2、學(xué)生分析：

學(xué)生在現(xiàn)階段，語文基礎(chǔ)知識掌握不太牢，課外遷移不夠深，

進入高二下學(xué)期，閱讀和寫作能力都還有待加強。雖說經(jīng)過一個

半學(xué)年的學(xué)習(xí)，但學(xué)生的語文學(xué)習(xí)還比較被動，語文基礎(chǔ)知識參

差不齊，整體閱讀能力還可以，但學(xué)習(xí)習(xí)慣還不是很主動，上進

心有個別同學(xué)不太強，任務(wù)還是比較艱巨的。

四、具體措施

1、提高備課質(zhì)量，學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法,

體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的

語文素養(yǎng)。

2、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)

生語文學(xué)習(xí)空間。

3、充分利用好教學(xué)時間：利用好早讀課的語文朗讀，提出朗

讀要求；課前開設(shè)三分鐘積累成語或小演講等活動。

4、強化語文知識的積累，為下階段準高三預(yù)復(fù)習(xí)打下堅實基

礎(chǔ)。

大量閱讀報紙、雜志、名著等有益內(nèi)容，每周閱讀五千字量

以上的課外書(三篇經(jīng)典美文)，摘記佳作精彩片斷內(nèi)容不少于五

百字，堅持寫周記隨筆，堅持美文鑒賞，最大限度地拓寬學(xué)生視

野。

除此還包括：初、高中課文背誦篇目識記，課外詩詞名句的

積累；文學(xué)常識、文化、文史常識的積累；語音、成語的積累與運

用。班級、小組經(jīng)常進行古詩文背默、精美文章、練字書法比賽。

5、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合能力的培養(yǎng),

積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平

行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文

能力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用，為高考打下堅實的基礎(chǔ)。

6、寫作教學(xué)：

作文訓(xùn)練以隨筆和大作文兩種形式為主，寫作內(nèi)容有任務(wù)性

和隨意發(fā)揮相結(jié)合，主要訓(xùn)練議論文和散文，倡導(dǎo)抒寫真情實感。

大作文一月兩次統(tǒng)一命題，統(tǒng)一批改，以期提高寫作能力。

(1)以學(xué)生的寫作實踐為主，適當(dāng)加以必要的寫作指導(dǎo)，其中

多以審題立意、構(gòu)思為主。

⑵結(jié)合山西高考實際，順應(yīng)寫作變化，適當(dāng)借鑒和吸收新的

技巧和做法，讓學(xué)生盡情寫作，充分發(fā)揮學(xué)生積極性和創(chuàng)造性。

(3)每月進行三次作文訓(xùn)練，兩次為學(xué)生自己練筆，兩次為正

式限時作文，老師認真批閱，或師生共同批閱。

部編版高二下學(xué)期語文教學(xué)計劃3

一、學(xué)生及教材的情況分析

1、學(xué)生的基本情況

通過高一時對學(xué)生作文、作業(yè)的檢查及期中期末的考試看，

學(xué)生的基本功欠扎實，作文的應(yīng)考能力不強，基礎(chǔ)知識薄弱。總

體來看，成績一般。

2、這學(xué)期的教材本學(xué)期有《必修5》、《選修&&中國古代詩

歌散文欣賞》。在學(xué)習(xí)《必修5》中，要突出古文。在小說的學(xué)習(xí)

中，要發(fā)揮集體的力量，把長篇小說上成鑒賞課、討論課。《選修

&&中國古代詩歌散文欣賞》，教詩歌時，要注意通過講解以及《唐

之韻》等手段，應(yīng)到學(xué)生進入到唐詩宋詞的王國，去體驗，去揣

摩。要帶領(lǐng)學(xué)生多美讀、多背誦，多寫體驗文章。要避免單打一，

不能總是背唐詩，要適當(dāng)?shù)难a充其他學(xué)習(xí)材料。教散文時，要注

意文言知識的積累，不能為完成任務(wù)而教，要為高三學(xué)習(xí)奠定扎

實的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想

高二已文理分科，高二上期是學(xué)生高中學(xué)習(xí)的鞏固提高階段,

要讓學(xué)生在高一的基礎(chǔ)上進一步提高語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文教學(xué)的

時代性、基礎(chǔ)性、人文性，以提升學(xué)生的審美能力、探究能力，形

成良好的思維能力和人文素質(zhì)，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，引導(dǎo)

學(xué)生加大課外閱讀量，擴大學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，

使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交

際能力，具有一定的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的.能力。培

養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個性，形成健全

人格。不斷激發(fā)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新意識，努力開發(fā)有活

力的語文新課程。繼續(xù)強化語文學(xué)習(xí)的基本方法，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)

的良好習(xí)慣，促進學(xué)生提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)奠定扎實的基

礎(chǔ)。

三、工作重點

1、精心設(shè)計、科學(xué)實施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù)，提高語

文能力，強化語文素養(yǎng)。

2、在教學(xué)中，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)方式，注重

學(xué)生的個體差異，注重學(xué)生的個性發(fā)展。

3、落實教改教研，每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促

進教學(xué)能力的提高；扎扎實實做好課題研究，并力求出成果。及

時經(jīng)驗總結(jié)、教學(xué)反思等，并將論文送省市、國家參賽，力爭獲

獎與發(fā)表。

4、夯實基礎(chǔ)，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學(xué)生的知

識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓學(xué)生具有進一步的文學(xué)鑒賞能力

和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)

語文的習(xí)慣，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。

5、以閱讀和寫作教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。運

用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)

習(xí)空間。本學(xué)期寫作教學(xué)的根本目標是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的寫作愛好,

在規(guī)范作文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生擴大視野，提高思維深度。強化

作文講評教學(xué)（偏重議論文寫作內(nèi)容方面的指導(dǎo)，即思想方面的

指導(dǎo)。重點放在A立意深刻B材料豐富，論據(jù)來源C構(gòu)思新穎）。

總共8次大作文。每周至少一篇讀書筆記，鼓勵一周多篇。

四、具體措施

1、課堂教學(xué)：每個單元精講1&2篇教讀課，以課為例，舉一

反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)。自讀課以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)

課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)。早自修要安排好早讀內(nèi)容，多讀課

文，并背誦高考必背詩文，培養(yǎng)語感，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣。

2、重視課外閱讀。本學(xué)期第一單元為小說，應(yīng)以此為契機,

培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典小說的興趣，提高鑒賞小說的能力。