部編版小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編版四年級(jí)語文下冊(cè)《母雞》教學(xué)設(shè)計(jì)

授課

課題母雞課型講讀課文2課時(shí)

時(shí)間

1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“疙、瘩”等10個(gè)生字，會(huì)寫“討、厭”等15個(gè)生字，

理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“討厭、理由、細(xì)聲細(xì)氣、心事”等詞語。

教學(xué)2.默讀課文，通過課文內(nèi)容的前后對(duì)比，體會(huì)作者情感的變化和母愛的偉大；還

目標(biāo)要結(jié)合具體的語句來體會(huì)作者老舍用詞的嚴(yán)謹(jǐn)性。

3.通過閱讀，體會(huì)作者對(duì)母愛的崇敬以及對(duì)母愛的贊頌。感受母雞的特點(diǎn)，感悟

母愛的偉大。

教學(xué)

感受作者對(duì)母雞由厭惡到喜愛、尊敬的情感經(jīng)歷，感受母雞偉大的母愛。

重點(diǎn)

教學(xué)

體會(huì)課文表達(dá)上的一些特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抒發(fā)情感的方法。

難點(diǎn)

第一課時(shí)

1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“疙、瘩”等10個(gè)生字，會(huì)寫“討、厭”等15個(gè)生字，

教學(xué)理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“討厭、理由、細(xì)聲細(xì)氣、心事”等詞語。

目標(biāo)2.正確朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。

3.品味課文第一部分。

教具

課件：

準(zhǔn)備

教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入

1.【課件出示2】多媒體出示母雞下蛋的聲音，學(xué)生傾聽創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入全課

母雞下蛋的叫聲，請(qǐng)同學(xué)描述一下你見過的母雞。的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的

導(dǎo)入

下蛋后會(huì)發(fā)出咯咯噠的叫聲，會(huì)啄人……學(xué)習(xí)興趣。

2.師：那么，老舍眼里的母雞又是怎樣的呢？這節(jié)課我們

一起來學(xué)習(xí)老舍先生的一篇文章《母雞》。板書課題，齊

讀課題。（板書：母雞）

二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

1.自由讀課文，圈出生字新詞，多讀幾遍，同時(shí)標(biāo)出自然

段的序號(hào)。

2.讀完后想想作者眼中的母雞是怎樣的？他對(duì)母雞的態(tài)度

前后發(fā)生了什么變化？鼓勵(lì)學(xué)生多種方法

3.檢查生字詞。識(shí)記生字、理解詞語,

出示詞語：體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體

疙瘩侮辱聾子啄一啄伏地凄慘忠厚毒手歪頭掘性、主動(dòng)性和自覺性,

地討厭理由細(xì)聲細(xì)氣心事田壩反抗可惡成績心可以提高自學(xué)能力，

思警戒預(yù)備湯圓啼叫疙瘩湯圓培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)理解詞

齊讀，抽讀。語的興趣，教會(huì)學(xué)生

(1)師生共同指正：注意讀準(zhǔn)翹舌音“啄忠”。理解詞語的方法，為

(2)多音字及指導(dǎo)書寫?zhàn)B成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

新課其中一個(gè)多音字“惡”，在這里讀“wCi”，還有一個(gè)讀音是打下基礎(chǔ)。

教學(xué)“6”,組詞“兇惡”。

指導(dǎo)書寫

重點(diǎn)指導(dǎo)“孵戒”。

“孵”左右結(jié)構(gòu)，左邊是“卵”筆順是：撇豎提點(diǎn)撇橫

折鉤點(diǎn)。右邊的部分是個(gè)“B+子”。

4.檢查學(xué)習(xí)效果，相機(jī)指導(dǎo)。

(1)細(xì)聲細(xì)氣：形容聲音柔軟輕細(xì)。

(2)警戒：防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內(nèi)獨(dú)立完成課文的初步

容之一。學(xué)習(xí)，教師在檢查預(yù)

(3)田壩：堤岸旁邊的田地。習(xí)的過程中，糾正易

(4)可惡：指令人厭惡惱恨及憎惡。錯(cuò)的讀音?；蛘呤菍W(xué)

(5)預(yù)備：預(yù)先準(zhǔn)備。生之間的相互糾正，

三、再讀課文，初識(shí)母雞特點(diǎn)。然后引導(dǎo)學(xué)生初步理

1.快速、自由朗讀課文，邊讀邊思考：作者眼中的母雞是清文章思路。

怎樣的？他對(duì)母雞的態(tài)度前后發(fā)生了什么變化？(學(xué)生讀

書，做批注，圈畫出相關(guān)句子，然后交流初步感受。）

預(yù)設(shè)：迅速抓住“文眼”，

（1）老舍先生筆下的母雞是讓人討厭的。幫助學(xué)生劃分文章段

（2）老舍先生筆下的母雞是負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的。落。

（3）老舍不敢再討厭母雞了。（板書：一向討厭不敢

再討厭）

2.作者從開始討厭母雞，到后來的認(rèn)為母雞負(fù)責(zé)、慈愛、

勇敢、辛苦，不敢再討厭母雞，經(jīng)歷了一個(gè)情感變化的過

程，而作者的情感變化是文章的線索，從討厭到不討厭，

前后形成了鮮明的對(duì)比。

請(qǐng)大家快速瀏覽課文，看看文章哪些自然段寫了作者討厭

母雞，哪些自然段寫了作者不討厭母雞？并以此為依據(jù)把

課文分成兩段。其間，重點(diǎn)感悟母雞

四、自讀自悟，感受母雞特點(diǎn)。無病呻吟、欺軟怕硬、

默讀課文，畫出“我”對(duì)母雞態(tài)度前后變化的句子，愛炫耀的特點(diǎn)。為后

說說為什么會(huì)有這樣的變化？文作者改變看法，體

（一）研讀文本第一部分，培養(yǎng)概括能力：會(huì)作為雞母親的偉大

老舍先生筆下的母雞讓人討厭，是通過幾件具體事例寫做好鋪墊。

的？在1?3自然段中選擇你最感興趣的一段，讀一讀，用

恰當(dāng)?shù)脑~語概括一下，這是一只怎樣的母雞。

這是一只（）的母雞。

L根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)點(diǎn)撥，深化認(rèn)識(shí)：

第一段：抓住“沒完沒了”“沒有什么理由”“顫顫巍巍'

“如怨如訴”等詞，幫助學(xué)生提升概括：無病呻吟。（板

書：無病呻吟）

第二段：抓住“忠厚”“趁其不備”“狠狠”等詞，概

括：欺軟怕硬、暗箭傷人。（板書：欺軟怕硬、暗箭傷人）

第三段：抓住“發(fā)狂”“恨不能讓全世界知道”等詞，概

括：自大、愛炫耀。（板書：自大、愛炫耀）

隨機(jī)理解句子：

“到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都

知道它這點(diǎn)兒成績；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了?！斌w

會(huì)畫線部分夸張的寫法。

2.指導(dǎo)朗讀，讀出母雞的令人討厭。

五、課堂總結(jié)。

課堂小

這一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了生字詞，

結(jié)及拓

并跟隨老舍先生一道了解了母雞的無病叩吟、欺軟怕硬、

展延伸

愛炫耀的特點(diǎn)。

課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)

一、讀拼音，寫漢字。

tdoyanh§nduch6ngjijingjie

（）（）（）（）

二、形近字組詞

侮（）討（）雛（）掘（）

海（）付（）雄（）倔（）

三、寫出下列詞語的近義詞。

討厭（）理由（）反抗（）啼叫（）細(xì)聲細(xì)語（）

四、根據(jù)意思寫出詞語。

L形容聲音柔軟輕細(xì)。（）

2.防敵襲擊和偵察的警衛(wèi)措施。是戰(zhàn)斗保障的內(nèi)容之一。（）

3.斃岸旁邊的田地。（）

4指.令人厭惡惱恨及憎惡。（）

5.預(yù)先準(zhǔn)備。（）

【答案】

一、討厭惡毒成績警戒

二、（侮辱）（討厭）（雛鳥）（發(fā)掘）

（大海）（付出）（英雄）（倔強(qiáng)）

三、（厭惡）（原因）（抗?fàn)帲Q叫）（輕聲細(xì)語）

四、1.細(xì)聲細(xì)氣2.警戒3.田壩4.可惡5.預(yù)備

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