部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《濟(jì)南的冬天》分層作業(yè)（拓展演練）（解析版）

七年級(jí)上冊(cè)第一單元

第2課濟(jì)南的冬天分層作業(yè)

C組拓展閱讀

（一）

【2021?云南中考真題】

閱讀下面文章，完成下面小題。

小雪將雪

①天漸寒，雪將至，又是一年小雪時(shí)。小雪是二十四節(jié)氣中的第二十個(gè)節(jié)氣，也是冬季的第二個(gè)

節(jié)氣。明代王象晉所撰《群芳譜》里云：“小雪氣寒而將雪矣，地寒未甚而雪未大也?！薄对铝钇呤?/p>

候集解》日：“小雪，十月中，雨下而為寒氣所薄，故凝而為雪，小者未盛之辭?！边@時(shí)節(jié)，霜色滿天，

寒凝大地，降水形式由淅瀝小雨而凝結(jié)成飄飄瑞雪。但此時(shí)還是“地寒未甚”，是那種料峭之寒，下雪

的幾率還小，即使下了，也多是那種飛揚(yáng)的零星小雪，落到地面很快融化了，小孩子是堆不了雪人、打

不成雪仗的。

②古人對(duì)大自然善于觀察和總結(jié)，以五日為候，三候?yàn)闅?，六氣為時(shí)，四時(shí)為歲。其中小雪的候

應(yīng)為三候：”初候，虹藏不見(jiàn)；二候，天氣上升地氣下降；三候，閉塞而成冬。”這是說(shuō)此時(shí)美麗的彩

虹不見(jiàn)了，陽(yáng)氣下藏地中，陰氣閉固而成冬，萬(wàn)物蕭索，一片肅殺，冬季降雪即將拉開大幕。

③小雪節(jié)氣不一定下雪，而是指氣溫越來(lái)越低，降到了足以下雪的程度。農(nóng)諺云：“小雪鏟白菜，

大雪收菠菜?！薄靶⊙┎豢巢?、必定有一害?！贝藭r(shí)，莊戶人家開始砍收地里的大白菜，精心盤扎入窖

儲(chǔ)藏了。那一棵棵青青白白的大白菜透著清靈之氣，那種清甜清香是尋常人家飯桌上的至美之味。農(nóng)諺

還說(shuō)：“小雪腌菜，大雪腌肉?！边^(guò)去，冬季來(lái)臨，新鮮蔬菜少而又少，小雪前后家家戶戶開始腌菜了。

小時(shí)候，母親常帶著我們，踏著薄薄一層小雪，到菜園里采收青青紅紅的雪里蒸、大頭大腦的辣菜疙瘩。

雪里就又叫“霜不老”“雪菜”，似乎它就是專為霜雪而生的，即使被打壓得惹巴巴的，一旦見(jiàn)了陽(yáng)光照

樣挺立起來(lái)，精神抖擻。

④“小雪臥羊，大雪殺豬?！薄靶⊙╋h，羊肉俏?！倍钸M(jìn)補(bǔ)，最美的莫過(guò)于吃羊，最好的形式是

涮羊肉。圍爐品羊是冬天里最愜意的事，五六至交圍著一只咕嘟咕嘟作響的火鍋，羊肉的鮮香一波波飄

滿溫暖的小木屋，將各色食材投入翻滾著的白湯之中，大快朵頤起來(lái)。白居易說(shuō)：“綠蟻新酷酒，紅泥小

火爐。晚來(lái)天欲雪，能飲一杯無(wú)？”當(dāng)然栗有酒了、圍妒品酒夜話，推杯換盞間嘮家常，守一窗寂寂雪

影吟古詩(shī)，等待風(fēng)雪夜歸人望見(jiàn)此處溫馨之光，前來(lái)叩響寂靜的長(zhǎng)夜。

⑤小雪，是莊戶人盼豐年的樂(lè)章。農(nóng)諺道：“小雪雪滿天，來(lái)年必豐年。”這里有三層意思：一

是小雪節(jié)氣落雪，來(lái)年雨水均勻，無(wú)大旱澇；二是下雪可凍死一些病菌和害蟲，開春農(nóng)作物少有病蟲害

發(fā)生；三是積雪有保暖作用，利于土壤的有機(jī)物分解，增強(qiáng)土壤肥力。

1

⑥小雪，也是詩(shī)人的，那種輕盈飄逸、天馬行空，那種晶瑩剔透、白潔無(wú)瑕，總令古代文人墨客們

吟誦贊美。盛唐的戴叔倫守著木格小窗讀書，抬頭望雪，吟道：“花雪隨風(fēng)不厭看，更多還肯失林巒。

愁人正在書窗下，一片飛來(lái)一片寒。”晚唐的高駢被庭外的白雪映青竹所感染，詩(shī)云：”六出飛花入戶

時(shí)，坐看青竹變瓊枝。如今好上高樓望，蓋盡人間惡路岐。”五代的徐鉉感嘆又是一年將盡時(shí)，光陰如梭,

韶華易逝，誦日：“寂寥小雪閑中過(guò)，斑駁輕霜鬢上加。算得流年無(wú)奈處，莫將詩(shī)句祝蒼華。”南宋的

陸游則幻想乘著雪花輕盈的羽翼，在冬日的夜波里遨游，“匆匆身如夢(mèng)，迢迢日似年。會(huì)當(dāng)乘小雪，夜

上刻溪船?！?/p>

（選自《科技日?qǐng)?bào)》作者劉琪瑞，有刪改）

1.小雪這一節(jié)氣有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容加以概括。

2.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析③、⑤段中引用農(nóng)諺的作用。

3.說(shuō)說(shuō)⑥段在全文中的作用體現(xiàn)在哪些方面？

【答案】

1.氣溫降低，地寒未甚，即將降雪

2.③、⑤段中引用農(nóng)諺說(shuō)明了小雪節(jié)氣的特點(diǎn)，氣溫降低，開始降雪。

3.第⑥段寫小雪得到詩(shī)人的吟誦和贊美；此段豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)；起到了升

華情感的作用。

【解析】

1.本題考查學(xué)生篩選并整合信息的能力。通讀全文，篩選出與小雪節(jié)氣特點(diǎn)有關(guān)的語(yǔ)句，盡量選取

原文中能表現(xiàn)題意的詞句作答。本題可篩選文章第段①段的“但此時(shí)還是‘地寒未甚'，是那種料峭之

寒，下雪的幾率還小"，第②段的“此時(shí)美麗的彩虹不見(jiàn)了，陽(yáng)氣下藏地中，陰氣閉固而成冬，萬(wàn)物蕭索,

一片肅殺，冬季降雪即將拉開大幕”，第③段的“小雪節(jié)氣不一定下雪，而是指氣溫越來(lái)越低，降到了足

以下雪的程度”，可概括出小雪節(jié)氣的特點(diǎn)為“氣溫降低”“地寒未甚”“即將降雪”。2.本題考查分析

理解引用手法及其作用的能力。引用作用要結(jié)合引用的具體內(nèi)容及段落內(nèi)容分析，還有一些固定的作

用，比如引用詩(shī)詞有增強(qiáng)文化底蘊(yùn)的作用等。第③段中引用的農(nóng)諺是“小雪鏟白菜，大雪收菠菜”“小雪

不砍菜、必定有一害”，這些農(nóng)諺表明人們開始儲(chǔ)備冬天要吃的菜，通過(guò)人們的活動(dòng)說(shuō)明小雪時(shí)氣溫越

來(lái)越低，要下雪了，人們要準(zhǔn)備過(guò)冬了。⑤段中引用的農(nóng)諺是“小雪雪滿天，

2

來(lái)年必豐年”，表明小雪節(jié)氣要開始下雪了。這兩段的引用都說(shuō)明了小雪節(jié)氣的特點(diǎn)。

3.本題考查段落的作用。分析段落作用首先要概括段落的內(nèi)容，然后從結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作

用。第⑥段抓住總領(lǐng)句“小雪，也是詩(shī)人的，那種輕盈飄逸、天馬行空，那種晶瑩剔透、白潔無(wú)瑕，

總令古代文人墨客們吟誦贊美”，可知寫的是小雪得到詩(shī)人的吟誦和贊美。此段大量引用古代詩(shī)句，

不僅形象地寫出小雪節(jié)氣的特點(diǎn)，而且豐富了文章內(nèi)容，增強(qiáng)了文章的文化底蘊(yùn)，使得全文有了一種

浪漫的色彩和情調(diào)。作為文章的結(jié)尾段，這些詩(shī)句的引用使我們感受到了文學(xué)之美，小雪之美，更加為

祖國(guó)的傳統(tǒng)文化而驕傲，起到了升華情感的作用。

(二)

【重慶市北脩、合川、璧山、沙坪壩四區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

閱讀《冬日香山》，完成下面小題。

冬日香山

梁衡

①要不是有公務(wù)，誰(shuí)會(huì)在這天寒地凍的時(shí)節(jié)來(lái)香山呢？可話又說(shuō)回來(lái)，要不是恰在這時(shí)來(lái)，杳少

性格的那一面，我又哪能知道呢？

②開三天會(huì)，就住在公園內(nèi)的別墅里。偌大個(gè)公園為我們獨(dú)享，也是一種滿足。早晨一爬起來(lái)我

便去逛山。這里我春天時(shí)來(lái)過(guò)，是花的世界；夏天時(shí)來(lái)過(guò)，是濃陰的世界；秋天時(shí)來(lái)過(guò)，是紅葉的世界。

而這三季都游客滿山——說(shuō)到底是人的世界。形形色色的服裝，南腔北調(diào)的話音，這一切將山路林間都

塞滿了?，F(xiàn)在可好，無(wú)花，無(wú)葉，無(wú)紅，無(wú)綠，更沒(méi)有多少人，好一座空落落的香山，好一個(gè)清凈的世

界。

③過(guò)去來(lái)時(shí)，路邊是夾道的丁香，厚綠的圓形葉片，白的或紫色的小花；現(xiàn)在只剩下灰褐色的勁

枝，枝頭挑著些已彈去種籽的空殼。過(guò)去來(lái)時(shí)，山坡上是些層層片片的灌木，撲閃著自己霜紅的葉片，

如一團(tuán)團(tuán)的火苗，在秋風(fēng)中翻騰；現(xiàn)在遠(yuǎn)望灰蒙蒙的一片，其身其形和石和土幾乎融在一起，很難覓

到它的音容。過(guò)去來(lái)時(shí)，林間樹下是厚厚的綠草，絨絨地由山腳鋪到山頂；現(xiàn)在它們或枯萎在石縫間，

或被風(fēng)掃卷著聚纏在樹根下。如果說(shuō)秋是水落石出，(1)o在山下一望山頂?shù)墓硪?jiàn)愁，黑森森

的石崖，蜿蜒的石路，歷歷在目。連路邊的巨石也都像是突然奔來(lái)眼前，過(guò)去從未相見(jiàn)似的。可以想

見(jiàn)，當(dāng)秋氣初收、冬雪欲降之時(shí)，這山感到三季的重負(fù)將去，便迎著寒風(fēng)將闊肩一抖，抖掉那些攀附

在身的柔枝軟葉。［甲］它又將山門一閉，推出那些沒(méi)完沒(méi)了的閑客，然后正襟危坐，巍巍然俯視大書

靜靜地享受安寧。我現(xiàn)在就正步入這個(gè)虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時(shí)去游承天寺，感覺(jué)到寺之明靜

如處積水之中，我今于冬日游香山，神清氣朗如在真空。

④與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹

3

干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根虬勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。

這時(shí)太陽(yáng)從東方冉冉升起，走到松枝間卻寂然不動(dòng)了。我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，

心中（2）如在涅槃,覺(jué)得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體。此時(shí)我只感到山的巍峨與松的偉岸，冬

日香山就只剩下這兩樣?xùn)|西了。蒼松之外，還有一些新松，栽在路旁，冒出油綠的針葉，好像全然不知

外面的季節(jié)。與松做伴的還有柏樹與翠竹。柏樹或矗立路旁，或伸出于石巖，森森然，與松呼應(yīng)。

翠竹則在房檐下山腳旁，挺著秀氣的枝，伸出綠綠的葉，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地做一些鋪墊。你看它們身下那些形容萎

縮的衰草敗枝，你看它們頭上的紅日藍(lán)天，你看那被山風(fēng)打掃得干干凈凈的石板路，你就會(huì)明白松樹的驕

傲。它不因風(fēng)寒而籠袖縮脖，不因人少而自卑自慚。我奇怪人們的好奇心那么強(qiáng)，可怎么沒(méi)有想到在秋

斂冬凝之后再來(lái)香山看看松柏的形象。

⑤當(dāng)我登上山頂時(shí)回望遠(yuǎn)處煙靄茫茫，亭臺(tái)隱隱，腳下山石奔突，松柏連理，無(wú)花無(wú)草，一色灰

褐。【乙】好一幅天然焦墨山水圖。焦墨筆法者舍色而用墨,不栗掩飾只留本質(zhì)。你看這山，它借著

季節(jié)相助舍掉了丁香的香味，芳草的倩影，楓樹的火紅，還有游客的捧場(chǎng)。只留下這長(zhǎng)青的松柏來(lái)做

自己的山魂。山路寂寂，闋然無(wú)人。我邊走邊想比較著幾次來(lái)香山的收獲。春天來(lái)時(shí)我看她的嫵媚，

夏天來(lái)時(shí)我看她的豐腴，秋天來(lái)時(shí)我看她的綽約，冬天來(lái)時(shí)卻有幸窺見(jiàn)她的骨氣。她在回顧與思考之

后，毅然收起了那些過(guò)眼繁花，只留下這錚錚鐵骨與浩浩正氣?？恐@骨這氣，來(lái)年她會(huì)有更好的花葉,

更濃的芳香。

⑥香山，這個(gè)神清氣朗的冬日。

（原文有刪改）

1.根據(jù)上下文，在（1）（2）兩處橫線上依次填入詞句，將內(nèi)容補(bǔ)充完整，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.冬則是草木去而山石顯了躁動(dòng)不安

B.冬則是草木去而山石顯了澄靜安閑

C.冬則是草木榮而山石隱了澄靜安閑

D.冬則是草木榮而山石隱了躁動(dòng)不安

2.作者在文中大量運(yùn)用了對(duì)比手法。文章第③段把與對(duì)比，凸顯了冬日香山

草木凋零的狀況。第④段寫香山的松柏時(shí)，與“它們身下那些形容萎縮的衰草敗枝”對(duì)比，是為了

3.請(qǐng)從文中【甲】【乙】?jī)商幃嬀€語(yǔ)句中任選一處，說(shuō)說(shuō)該句使用了什么修辭方法，寫出了景物怎樣的

特點(diǎn)，并結(jié)合上下文，分析其中蘊(yùn)含的作者情感。

4.請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)香山春天、夏天、秋天的共同特點(diǎn)是什么，并談?wù)勀銓?duì)文章第①段“香山性格

4

的那一面”的理解。

【答案】

1.B

2.（1）過(guò)去來(lái)時(shí)所見(jiàn)香山景色（2）現(xiàn)在所見(jiàn)香山景象（3）突出松柏不畏嚴(yán)寒、頑強(qiáng)驕傲

的特點(diǎn)。

3.【甲】處運(yùn)用了擬人手法，“推出”“正襟危坐”“俯視”“靜靜地享受”等詞寫出了香山除去

繁華、清凈安寧、肅穆虛靜的特點(diǎn)，蘊(yùn)含了作者神清氣朗的閑適愜意。

【乙】處運(yùn)用了比喻手法，把登頂所見(jiàn)的景色比作焦墨山水圖，寫出了所見(jiàn)景象色彩素凈、畫面淡雅的

特點(diǎn)，蘊(yùn)含了作者對(duì)冬日香山不要掩飾只留本質(zhì)的欣賞之情。

4.香山春、夏、秋的共同特點(diǎn)是游客滿山，有花葉的裝飾，熱鬧而繁華?！跋闵叫愿竦哪且幻妗敝?/p>

冬日香山因花葉凋零而清凈、虛靜，又因松柏長(zhǎng)青而呈現(xiàn)出錚錚硬骨與浩浩正氣。

【解析】

【1題詳解】

要求學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境分析。第一處結(jié)合“秋是水落石出”，冬天樹木落葉而草枯是自然規(guī)律分析，應(yīng)填

“冬則是草木去而山石顯了”。第二處結(jié)合“如在涅槃，覺(jué)得胸若虛谷，頭懸明鏡，人山一體”分析，應(yīng)

填“澄靜安閑”。故選B。

【2題詳解】

要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容分析。根據(jù)“過(guò)去來(lái)時(shí)……”概括得出：過(guò)去來(lái)時(shí)所見(jiàn)香山景

色。根據(jù)“我現(xiàn)在就正步入這個(gè)虛靜世界。蘇軾在夜深人靜時(shí)去游承天寺，感覺(jué)到寺之明靜如處積水之

中，我今于冬日游香山，神清氣朗如在真空”概括得出：現(xiàn)在所見(jiàn)香山景象。這是二者的對(duì)比。第三空

結(jié)合“你看它們身下那些形容萎縮的衰草敗枝，你看它們頭上的紅日藍(lán)天，你看那被山風(fēng)打掃得干干凈凈

的石板路，你就會(huì)明白松樹的驕傲。它不因風(fēng)寒而籠袖縮脖，不因人少而自卑自慚”得出：松柏不畏嚴(yán)

寒、頑強(qiáng)驕傲的特點(diǎn)。

【3題詳解】

要求學(xué)生掌握常用的修辭方法及作用。結(jié)合語(yǔ)境首先寫出修辭方法，然后寫出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)

合劃線句分析。甲處運(yùn)用了擬人手法，“推出”“正襟危坐”“俯視”“靜靜地享受”等詞把“香山”

擬人化。乙處運(yùn)用了比喻手法，把“登頂所見(jiàn)的景色”比作“焦墨山水圖”。運(yùn)用“生動(dòng)形象的寫出……

表達(dá)了……情感”的模式，寫出表達(dá)效果即可。

【4題詳解】

要求學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。結(jié)合“這里我春天時(shí)來(lái)過(guò)，是花的世界；夏天時(shí)來(lái)過(guò)，是濃陰的世

界；秋天時(shí)來(lái)過(guò)，是紅葉的世界。而這三季都游客滿山一一說(shuō)到底是人的世界”得出：香山春、夏、

5

秋的共同特點(diǎn)是游客滿山，有花葉的裝飾，熱鬧而繁華。結(jié)合“春天來(lái)時(shí)我看她的嫵媚，夏天來(lái)時(shí)我

看她的豐腴，秋天來(lái)時(shí)我看她的綽約，冬天來(lái)時(shí)卻有幸窺見(jiàn)她的骨氣。她在回顧與思考之后，毅然收起

了那些過(guò)眼繁花，只留下這錚錚鐵骨與浩浩正氣。靠著這骨這氣，來(lái)年她會(huì)有更好的花葉，更濃的芳香?！?/p>

得出“香山性格的那一面”是：毅然收起了那些過(guò)眼繁花，只留下這錚錚鐵骨與浩浩正氣。

（三）

【四川省巴中市2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

閱讀《有光有霧，如夢(mèng)似幻》，完成下面小題。

有光有霧，如夢(mèng)似幻

李鎮(zhèn)西

①有一處人間仙境，地處中國(guó)南北氣候分界線、冷暖氣候的交匯處，被稱為“南方的北方、北

方的南方”，它就是光霧山。

②光霧山山脈如黛，橫亙天際。潔白的云霧如哈達(dá)般纏繞著半山腰；旭日的光芒從山背后射上來(lái)，點(diǎn)

亮蒼穹；靜謐柔和的藍(lán)天，大海般遼闊無(wú)垠。

③光霧山，果真有光有霧！

④但這不過(guò)是光霧山風(fēng)景的“開胃菜”。乘車上山來(lái)到“天然畫廊”景區(qū)，我實(shí)在是等不冬區(qū)地

被眼前的景象震撼了。早就聽(tīng)說(shuō)秋天的光霧山很美，沒(méi)想到竟然有這么美。

⑤幾道呈放射線形狀的光，瀑布似的傾瀉下來(lái)，穿透森林。拔地而起的一棵棵臺(tái)灣水青岡聳入云

天，樹梢上每一片葉子都金黃而透明，微微顫動(dòng)，如燃燒的火焰。站在樹下仰望，藍(lán)色的天空，裝飾著

金黃或橘紅的色彩，如一幅油畫在穹頂展開。陽(yáng)光透過(guò)枝葉灑在林間小道上，灑在花花綠綠的游人身

上……整個(gè)森林色彩繽紛，果真是“天然畫廊”。

⑥秋天到光霧山，人們大多是沖著紅葉而去。但據(jù)解說(shuō)員小劉介紹，光霧山不只有紅葉，還有五

顏六色的彩林。

⑦的確，僅用“紅葉”來(lái)衡量光霧山，這還算不上什么驚艷，倘若你看到那漫山遍野、重重疊疊

的五彩植被，定會(huì)讓你想到“層林盡染”，而“盡染”的顏色，有紅、有黃、有紫、有綠……每種顏色

深淺不一，植被形狀也各具特色。坐在高空纜車上看四周波濤洶涌的斑斕彩浪——想象一下，這是一幅

怎樣令人不由得屏住呼吸的美！

⑧那水呢，淺淺的溪流，或在山澗活潑地跳躍著，在陽(yáng)光的映照下泛起點(diǎn)點(diǎn)波光；或靜靜地流淌，猶

如質(zhì)感柔滑的綢緞；或倒映著的兩岸五彩樹葉，在朦朧地顫動(dòng)；或水面如鏡子一般，既無(wú)波光也沒(méi)倒影,

但見(jiàn)水底枯枝或石塊紋絲不動(dòng)。

⑨枝葉在秋風(fēng)中互相親吻，相擁著來(lái)到溝壑間，不留痕跡，唯有隨風(fēng)飄過(guò)水面的薄霧聽(tīng)到了它們

6

的竊竊私語(yǔ)。

⑩多彩的光霧山，有光有霧，如夢(mèng)如幻。

（2020年10月21日寫于巴中）

1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.第②段運(yùn)用了比喻、擬人、排比和夸張的修辭手法，按從下到上的順序?qū)懗隽斯忪F山的整體印象

——悠遠(yuǎn)壯闊。

B.第④段首句的“開胃菜”指的是上文所提到的光霧山有光有霧的景象。

C.第⑩段照應(yīng)題目，總結(jié)概括了光霧山的特點(diǎn)和作者觀景的感受，使讀者產(chǎn)生無(wú)限的遐想和向往之

情。

D.文章主要描寫了光霧山多彩多情的山水風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)光霧山的熱愛(ài)之情。

2.第④段的加點(diǎn)詞可否刪去？為什么？

乘車上山來(lái)到“天然畫廊”景區(qū)，我實(shí)在是弊不及防地被眼前的景象震撼了。

3.第⑤段主要從哪個(gè)角度介紹了光霧山森林之景？突出光霧山森林的什么特點(diǎn)？

4.結(jié)合選文和鏈接材料，分享你學(xué)到的寫景技巧（至少1個(gè)），并舉一例賞析。

【鏈接材料】那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠萍上冒著點(diǎn)兒熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色

全拿出來(lái)了。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在

水里照個(gè)影兒呢?？窗?，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，

那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂、黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小

灰色樹影。這就是冬天的濟(jì)南。

（節(jié)選自《濟(jì)南的冬天》）

【答案】

1.A

2.不能。“猝不及防”是指事情突然發(fā)生，來(lái)不及防備。此處寫出了光霧山景色的壯觀迷人，形象

地表現(xiàn)了“我”見(jiàn)到“天然畫廊”時(shí)的驚訝和贊嘆。刪去后就沒(méi)有了那種效果。

3.從顏色（色彩）的角度介紹了光霧山森林之景，突出了光霧山的色彩繽紛，是天然的畫廊。

4.示例：運(yùn)用擬人的修辭，增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性。材料中“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神,

水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢”一句，作者運(yùn)用了擬人的修辭手法,

賦予了水以人的情感，寫出了濟(jì)南冬天的溫暖、多情和可愛(ài)。

【解析】

【1題詳解】

第2段主要運(yùn)用比喻擬人修辭，沒(méi)有夸張和排比。

7

故選Ao

【2題詳解】

本題考查理解詞語(yǔ)。猝不及防：猝：突然，出其不意。事情來(lái)得突然，來(lái)不及防備。結(jié)合“我被眼前的

景象震撼了。沒(méi)想到竟然有這么美"，可見(jiàn)，如此美的景色出乎意料，表現(xiàn)了“我”見(jiàn)到“天然畫廊”

時(shí)的驚訝和贊嘆。刪去后就沒(méi)有“驚訝、贊嘆、震撼”的表達(dá)效果。

【3題詳解】

本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合“拔地而起的一棵棵臺(tái)灣水青岡聳入云天，樹梢上每一片葉子都金黃而透

明……藍(lán)色的天空，裝飾著金黃或橘紅的色彩……陽(yáng)光透過(guò)枝葉灑在林間小道上，灑在花花綠綠的游

人身上……整個(gè)森林色彩繽紛”歸納答案：從顏色的角度介紹了光霧山森林之景；“整個(gè)森林色彩繽

紛，果真是‘天然畫廊’”突出了光霧山的色彩繽紛，是天然的畫廊。

【4題詳解】

本題考查寫景技巧。文章和鏈接材料在描寫風(fēng)光上，多用修辭，使語(yǔ)言形象，表達(dá)了對(duì)山水的熱愛(ài)之

情。示例：原文第8段“那水呢，淺淺的溪流，或在山澗活潑地跳躍著，在陽(yáng)光的映照下泛起點(diǎn)點(diǎn)波光;

或靜靜地流淌，猶如質(zhì)感柔滑的綢緞；或倒映著的兩岸五彩樹葉，在朦朧地顫動(dòng)；或水面如鏡子一般，

既無(wú)波光也沒(méi)倒影，但見(jiàn)水底枯枝或石塊紋絲不動(dòng)”，運(yùn)用排比、擬人、比喻等修辭，生動(dòng)形象的寫出

了水的流暢、清澈。抒發(fā)了對(duì)水的喜愛(ài)之情。

（四）

【江蘇蘇州市工業(yè)園區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

閱讀下面一篇文章，完成下面小題。

淡香雪海

李雙喜

①冷了，暖了，暖了，冷了，秋鎖重樓，皖南的菊花開了，沿著坡地起起伏伏，白晃晃的如同層

層疊疊的雪。

②幾年前，岳父得知我喜歡拍點(diǎn)片子，就向我絮念著故鄉(xiāng)的風(fēng)景：“那菊花啊，就像雪一樣，白白

的，落滿了房前屋后……”我被這樣的描逑所吸引，念想著，念想著那推開木格窗涌入的菊花雪，念

想著那粉墻黛瓦上升起的徽州月。

③當(dāng)念想的風(fēng)景就在眼前，便迫不及待地奔向了菊花園。這兒的菊花一般都種在茶里，一行綠茶一

行白菊，一行綠茶再一行白菊……圓圓圈圈，從山頂一直彌漫到山谷。叔叔嬸嬸們一大早便忙開了，迎著

朝陽(yáng)，采擷著沾滿露水的鮮菊。打小我也是勞動(dòng)好手，見(jiàn)到如此美妙的農(nóng)活，二話不說(shuō)，背起竹籃就加

入到采菊大軍的行列中。

8

④露水浸潤(rùn)過(guò)的菊花溫潤(rùn)潔凈，用手輕輕地掬采，幾聲清脆的聲響后，手掌里已蓄滿了花雪。滿

溢的露水順著花雪滴落，水珠兒回環(huán)浸潤(rùn)，掌心變得白皙光潔。而后，再輕輕地將掬得有些溫?zé)岬幕?/p>

朵向后一甩，雪片便從指縫間滑落，悄無(wú)聲息地撒向了竹籃，那日的天很凈，陽(yáng)光將遠(yuǎn)方的樹染成淡黃

色，錯(cuò)雜的光樹下，村莊橫陳隱現(xiàn)。南坡的花瓣漫天卷起，一雙雙皺巴巴的手在雪色中舞動(dòng)，左肩背起

的竹籃深深淺淺，風(fēng)掠過(guò)衣袖，衣袖間若有似無(wú)地沾滿了香雪。

⑤大家的速度都很快，只幾個(gè)鐘頭的光景，一筐筐，一爹爹，滿當(dāng)當(dāng)?shù)难┒褦D滿了上山的泥土路。泥

土路上，時(shí)不時(shí)地晃過(guò)幾個(gè)村民，岳父和叔叔們笑著與他們打著招呼，年紀(jì)大點(diǎn)的，大多還認(rèn)得岳父，

年紀(jì)尚輕的，基本與岳父算是陌生人。離開故鄉(xiāng)幾十年，偶爾返鄉(xiāng)成了岳父回味舊夢(mèng)、感慨時(shí)光最好的旅

行。這個(gè)深秋的季節(jié)，岳父和他的兄弟姐妹們?cè)诨ㄌ锢镏胤?，心情似乎也都格外明媚，?dāng)我拿著相機(jī)輕數(shù)

一、二、三的時(shí)候，他們溝壑縱橫的笑臉綻放得如同朵朵花雪，有些動(dòng)人，有些明艷。

⑥一上午體驗(yàn)式的勞作，雖不甚勞累，但小腰還是有點(diǎn)吃緊。而叔叔他們卻是十分辛苦的，躬著腰

從早采到晚，沒(méi)得歇息。尤其是冷空氣光臨、菊花全面開放時(shí)，無(wú)論是下雨落雪還是結(jié)冰，都必須要全面

搶收，多耽擱一天，菊花就會(huì)全部泥爛，損失巨大。聽(tīng)叔叔他們說(shuō)，打霜結(jié)冰的時(shí)候采菊花最是難受：迎

著山間刺骨的寒風(fēng)，握著冷冷的菊花冰，全身不停地瑟瑟發(fā)抖……白天采完菊花，晚上就得抓緊時(shí)間烘干。

曬的菊花色彩不美，一般都采用烘干的方式。用慢火細(xì)細(xì)烘烤，隔幾小時(shí)翻動(dòng)一次，烘烤的時(shí)間一般都需

要十多個(gè)小時(shí)，所以，菊花盛放的旺期，家家戶戶燈火通明，徹夜無(wú)眠。

⑦入夜了，坐在粉墻黛瓦的老屋里，沏一杯花雪，黃的蕊，白的瓣，聞暗香浮動(dòng)，笑魘在水的柔波

里慢慢舒展。身后條桌上的老座鐘正咔嚓、咔嚓、咔嚓……響著，當(dāng)、當(dāng)當(dāng)當(dāng)……的報(bào)時(shí)聲一如當(dāng)年

洪亮。

⑧天微亮，炊煙升騰，頭頂上飄散著淡淡的菊香。禮堂外集滿了人，收菊花的市場(chǎng)開放了。睡眼

惺，公的叔叔嬸嬸提著兩大袋菊花擠了進(jìn)去，不大會(huì)兒，便稱完重驗(yàn)完貨了。叔叔淡淡地說(shuō)：“今天的

菊花降價(jià)了，原先能賣到六十的好菊花，現(xiàn)在只賣到五十三了?！北绕鸷敛辉诤醯氖迨澹慌缘膵饗鸬?/p>

是有點(diǎn)小失落。岳父安慰了幾向，叔叔笑著說(shuō)：“沒(méi)什么了，行情說(shuō)變就變的，菊花一多，價(jià)格自然會(huì)降

點(diǎn)！”叔叔說(shuō)得很坦然，不帶一絲遺憾，此時(shí)，晨光正掠過(guò)周遭的山巒，南坡霧散了，陌上雪色點(diǎn)點(diǎn)。

⑨北方的冬天已然深沉，忽地又想起深秋的徽州，想起那漫山的菊花雪，是否就在今夜，最后一

瓣花朵正悄然凋謝，叔叔擔(dān)著花雪從高大的馬頭墻下走過(guò)，他回頭笑著，訴說(shuō)著今年的收成。或許那里

就是我們向往的桃源，有著采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山的美好幻夢(mèng)；而對(duì)他們來(lái)說(shuō)，那里只是一塊生存

的土地，繁衍生息，悲喜靜然。

⑩艷麗的花朵看多了，就更鐘情于山水間那素白的香雪，就像身處霓虹閃爍的城市，待久了，膩

了，累了，多數(shù)人就開始懷戀起鄉(xiāng)野的悠然雅致來(lái)。滿園白菊，素雅馨香，淡到極致。淡極，始知花

9

更艷；淡極，方能心素如簡(jiǎn)。

（摘自《一去二三里：關(guān)于故鄉(xiāng)，也關(guān)于旅行》）

1下列句子中，不是描寫菊花的是（

A,露濕秋香滿池岸，由來(lái)不羨瓦松高。B.前村深雪里，昨夜一枝開。

C.颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來(lái)。D.陶令籬邊色，羅含宅里香。

2用自己的話來(lái)概括，文章中描寫了哪些“故鄉(xiāng)的風(fēng)景”？

3請(qǐng)賞析第⑦段的畫線文字。

4文章第⑧段寫叔叔嬸嬸去賣菊花，寫這樣一個(gè)情節(jié)有什么作用？

5結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)第⑨段畫線句的理解。

【答案】

1.B

2.菊花盛開的美景；鄉(xiāng)民采花、烘花的勞作之景；賣花之景。

3.運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地寫出菊花之美、茶之柔香，令人心曠神怡。表現(xiàn)出村民入夜后

品茶的舒適之感。

4.豐富文章的內(nèi)容，借之表現(xiàn)鄉(xiāng)民恬淡自由、豁達(dá)開朗的性格，進(jìn)一步表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)民的贊美和對(duì)

鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)。

5.城市人向往著鄉(xiāng)下悠然閑適的生活，然而這樣的生活卻是鄉(xiāng)下人辛勤耕耘習(xí)慣了的。這一對(duì)比更

突出了作者對(duì)鄉(xiāng)下生活的喜愛(ài)之情，也引發(fā)讀者更深的思考。

【解析】

【1題詳解】

A.出自唐代鄭谷的《菊》，菊花開在秋天，所以稱“秋香”。詩(shī)句描寫了菊的高潔氣質(zhì)和高尚品格；B.

出自晚唐齊己的《早梅》，詩(shī)句描寫梅花在皚皚深雪處一枝綻放；

C出自唐代黃巢的《題菊花》，“颯颯西風(fēng)”即秋風(fēng)，描寫滿院菊花在秋風(fēng)中瑟瑟飄搖；

10

D出自唐代李商隱的《菊花》，菊花曾在隱士陶淵明東籬的邊上展現(xiàn)麗色，在羅含的庭院里吐露芬芳；故

選Bo

【2題詳解】

本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)③段“當(dāng)念想的風(fēng)景就在眼前，便迫不及待地奔向了菊花園。這兒的菊花一般

都種在茶里，一行綠茶一行白菊，一行綠茶再一行白菊……圓圓圈圈，從山頂一直彌漫到山谷”概括為:

菊花盛開的美景；根據(jù)④一一⑥段“露水浸潤(rùn)過(guò)的菊花溫潤(rùn)潔凈，用手輕輕地掬采，幾聲清脆的聲響后,

手掌里已蓄滿了花雪”，⑥段“白天采完菊花，晚上就得抓緊時(shí)間烘干。曬的菊花色彩不美，一般都采用

烘干的方式”概括為：鄉(xiāng)民采花、烘花的勞作之景；根據(jù)⑧段“天微亮，炊煙升騰，頭頂上飄散著淡淡的

菊香。禮堂外集滿了人，收菊花的市場(chǎng)開放了”概括為：賣花之景。

【3題詳解】

本題考查賞析句子。確定賞析角度為修辭、關(guān)鍵詞語(yǔ)。“一杯花雪”中，把“白菊”比作“雪”，運(yùn)用

比喻的修辭方法，形象地寫出菊花的顏色潔白、淡雅；“暗香浮動(dòng)”寫出菊花茶的香味清淡、柔和，令人心曠

神??；“笑魘在水的柔波里慢慢舒展”寫出人們品茶時(shí)的愉悅和舒適。句子形象地寫出菊花茶的形美、色雅、

香柔，營(yíng)造出閑適悠然的氣氛，表現(xiàn)了忙碌一天的人們?cè)谌胍购笃飞弦槐栈ú璧哪欠N舒適愉悅之感。

【4題詳解】

本題考查內(nèi)容理解。第⑧段寫叔叔嬸嬸去賣菊花，承接上文采菊花、烘菊花，使文章內(nèi)容更豐富；賣菊

花的過(guò)程中，對(duì)于菊花的降價(jià)，叔叔"淡淡地說(shuō)”“毫不在乎”“叔叔說(shuō)得艮坦然，不帶一絲遺憾”，表現(xiàn)了

鄉(xiāng)民恬淡自由、豁達(dá)開朗的性格，進(jìn)一步表達(dá)作者對(duì)鄉(xiāng)民淳樸自然品格的贊美，對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)。

【5題詳解】

本題考查對(duì)句子內(nèi)涵的理解。句子表達(dá)的意思有兩種。前半句，“或許那里就是我們向往的桃源”，鄉(xiāng)

村生活悠閑自得、淳樸自然，如陶淵明筆下的世外桃源，充滿著夢(mèng)一般的美好，讓很多城市人向往；后半句,

“而對(duì)他們來(lái)說(shuō)，那里只是一塊生存的土地，繁衍生息，悲喜靜然”，“他們”指鄉(xiāng)村的人，這世外桃源對(duì)

于鄉(xiāng)村人來(lái)說(shuō)，只是他們依靠生活的土地，他們?cè)谶@塊土地上辛勤耕耘，“繁衍生息，悲喜靜然”，這是他們

已經(jīng)習(xí)慣了的生活。城市人和農(nóng)村人對(duì)農(nóng)村生活的態(tài)度形成對(duì)比。城市人向往著鄉(xiāng)下悠然閑適的生活，然

而這樣的生活卻是鄉(xiāng)下人辛勤耕耘習(xí)慣了的。這一對(duì)比更突出了作者對(duì)鄉(xiāng)下生活的喜愛(ài)之情。聯(lián)系文末“淡

極，始知花更艷；淡極，方能心素如簡(jiǎn)”，引發(fā)讀者對(duì)城市人鄉(xiāng)村情愫的更深的思考。

（五）

11

閱讀下面的文字，完成下列小題。

秋的濟(jì)南

付秀瑩

①到濟(jì)南的時(shí)候，是十月底，秋已經(jīng)深了。

②朋友說(shuō)，到南部山里看月亮，數(shù)星星。心想好雅致的念頭，便興興頭頭去了。當(dāng)時(shí)節(jié)，山間層林

盡染，斑斕絢爛，是秋的極致了。有各色奇石，在山里隨意散落著，不言不語(yǔ)。柿子樹上還有柿子，一盞

盞小燈籠似的，在秋陽(yáng)里晶瑩耀眼。有朋友忍不住淘氣起來(lái)，爬上去摘柿子。不一會(huì)兒，果然捧了柿子

過(guò)來(lái)，給我們吃。一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛落下來(lái)，陽(yáng)光里仿佛下了一場(chǎng)金色的急雨。群山寂靜，天上有幾

片閑云，悠悠飛過(guò)來(lái)，不知什么時(shí)候，又飛走了。

③晚飯后，月亮升起來(lái)了。山里的夜晚，已經(jīng)有了十分的涼意。夜空深邃，月亮圓圓的，好像是

女子皎潔的臉。星星稠密，卻不太耀眼，許是被月亮的光芒比下去了。月光洶涌，仿佛能聽(tīng)見(jiàn)汩汩流淌

的聲音。夜風(fēng)拂過(guò)林木，蕭蕭颯颯，有無(wú)限的秋意，群山越發(fā)幽靜了。月光滿山，月色滿懷，整個(gè)人好

像都變得澄澈清明起來(lái)。我們都不說(shuō)話，生怕驚動(dòng)了這清清的月色。不知道是一只什么鳥，叫了一聲，

半晌，又叫了一聲。

④這么多年了，在生活的泥淖里深陷，有多久不曾看過(guò)這么好的月亮了？

⑤小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮，好像是金黃的。熏染了炊煙和雞鳴狗吠，有人間煙火氣，是可以親近的。

這山里的月亮，或許是因了泰山余脈嵯峨，另有一種高潔清越，教人不免有悲懷，直想把凡心俗念都

覆手拋了，在這山林間隱居，或者隨了嫦娥，到廣寒宮里去。

⑥次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更見(jiàn)深沉了。秋水長(zhǎng)天，岸邊的蘆葦飛白，同滿池

殘荷呼應(yīng)著，別有一種寥落之美。岸上的楊柳倒是依然碧綠，依依垂下來(lái)，參差披拂，在風(fēng)里跪跳不已。

隱隱有絲竹之聲，穿林渡水而來(lái)，同喟啾的鳥鳴交織著，叫人不免恍惚，這塵世間竟然有如此閑雅所在，

濟(jì)南人實(shí)在是有福了。

⑦棄舟登岸，來(lái)到芙蓉街，則是另一種味道了。據(jù)說(shuō)，芙蓉街以街中芙蓉泉得名。早年間，這里曾

是濟(jì)南府的繁華之地，商賈云集，多深宅大院。歲月變遷，而今，這里已經(jīng)是頗有名氣的小吃街了。然而,

芙蓉泉，她還在嗎？一路詢問(wèn)，到底是找到了。芙蓉泉藏身在民宅里，一個(gè)小院的墻根下。泉里倒還有魚,

活潑潑游動(dòng)著，好像是芙蓉泉舊年的信物，又好像是生活的某種隱喻。時(shí)光如逝水。歲月更迭，新與舊，

變與不變，都是這泉水里的倒影吧。

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分條概括選文圍繞“秋的濟(jì)南”重點(diǎn)描繪了哪些內(nèi)容。

【答案】山里看月亮；泛舟大明湖；芙蓉泉尋蹤。

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。我們?cè)诮獯鹬饔^題時(shí)應(yīng)充分利用文本，或直接選用

原文語(yǔ)句，或以原文中的詞或句子為基礎(chǔ)進(jìn)行改寫，或綜合連綴文中的詞或句子，總之能用原文中

12

的語(yǔ)句來(lái)回答問(wèn)題的就不要“杜撰”，這樣保險(xiǎn)系數(shù)較大。可以概括為:山里看月亮；泛舟明湖；芙蓉

泉尋蹤。

2.選文描寫秋天濟(jì)南月亮的同時(shí)，在第⑤段又寫到小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮，這樣寫有什么作用？

【答案】將小時(shí)候鄉(xiāng)下的月亮與濟(jì)南的月亮作對(duì)比，用小時(shí)候鄉(xiāng)下月亮的可以親近來(lái)襯托秋天濟(jì)南月亮

高潔清越，使人不免有點(diǎn)悲懷的特點(diǎn)。

【解析】本題考查對(duì)比手法的作用。對(duì)比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對(duì)立的意思或

事物、或把事物的兩個(gè)方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運(yùn)用這種手法，有利

于充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力。

3.請(qǐng)從第⑥段中找出一句能體現(xiàn)“秋”的特征的語(yǔ)句，并做簡(jiǎn)要分析。

句子：__________________________________________________

分析：__________________________________________________

【答案】句子：秋水長(zhǎng)天，岸邊的蘆葦飛白，同滿池殘荷呼應(yīng)著，別有一種寥落之美。

分析：從“蘆葦飛白"''滿池殘荷”可以看出已經(jīng)是深秋了，景物描寫體現(xiàn)了濟(jì)南的濃濃秋意。

【解析】這題是屬于自選角度賞析題，要求考生針對(duì)所選句子，調(diào)動(dòng)品味語(yǔ)言方法的積累賞析句子。

需要考生對(duì)考題文本的語(yǔ)言深入研讀、推敲，體出其味，品出其妙。然后，找準(zhǔn)品“點(diǎn)。常見(jiàn)的如：

結(jié)合修辭手法，品出生動(dòng)美。抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，品出精妙美。

4.請(qǐng)從修辭手法的角度，賞析下列句子的表達(dá)效果。

一陣風(fēng)吹過(guò)，葉子紛紛落下來(lái)，陽(yáng)光里仿佛下了一場(chǎng)金色的急雨。

【答案】運(yùn)用了比喻的修辭手法，將葉子落下的情態(tài)比作“一場(chǎng)金色的急雨”，生動(dòng)形象地描寫了在秋

天的陽(yáng)光下，風(fēng)吹落葉子的美妙情景，表現(xiàn)出了作者對(duì)濟(jì)南秋天的喜愛(ài)。學(xué)@科網(wǎng)

【解析】本題考查鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但

是，無(wú)論運(yùn)用什么寫作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意

識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。這里要結(jié)合比喻的修辭手法來(lái)賞析，表現(xiàn)出了作者對(duì)濟(jì)南秋天的

喜愛(ài)。

5.談?wù)勀銓?duì)選文結(jié)尾“歲月更迭，新與舊，變與不變，都是這泉水里的倒影吧”一句的理解。

【答案】答案示例：芙蓉泉里的泉水見(jiàn)證著濟(jì)南的歷史變遷，濟(jì)南歷史變遷中“變”體現(xiàn)在不同時(shí)代有

不同時(shí)代的“風(fēng)景”，“不變”的是濟(jì)南厚重的文化積淀。

【解析】本題考查對(duì)文中重點(diǎn)語(yǔ)句的理解。段落的作用通常包括結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩部分。結(jié)構(gòu)作用一般有過(guò)

渡、引起下文、總結(jié)上文、為下文做鋪墊、首尾呼應(yīng)、點(diǎn)題等。內(nèi)容作用一般是點(diǎn)明中心、深化中心、

便于抒發(fā)某種情感、奠定全文感情基調(diào)等等。芙蓉泉里的泉水見(jiàn)證著濟(jì)南的歷史變遷，濟(jì)南歷史變遷中

“變”體現(xiàn)在不同時(shí)代有不同時(shí)代的“風(fēng)景”，“不變”的是濟(jì)南厚重的文化積淀。

13

（六）

【浙江省杭州市錢塘新區(qū)2020-2021學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題】

閱讀下面的文章，完成小題。

父子情

舒乙

我童年時(shí)代的記憶中第一次真正出現(xiàn)父親，是在我兩歲的時(shí)候，在濟(jì)南齊魯大學(xué)常柏路的房子里。

不過(guò)，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)泄氣，這次記憶中的父親正在撒尿。母親帶我到便所去撒尿，尿不出，父親走了進(jìn)來(lái),

做示范，母親說(shuō)：“小乙，尿泡泡，爸也尿泡泡，你看，你們倆一樣！”于是，我第一次看見(jiàn)了父親，而

且明白了，我和他一樣。

在我兩歲零三個(gè)月的時(shí)候，父親離開濟(jì)南南下武漢，加入到抗戰(zhàn)洪流中。再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)

八歲。一見(jiàn)面，我覺(jué)得父親很蒼老。他剛割完盲腸，腰直不起來(lái)，站在那里兩只手一齊壓在手杖上。

我怯生生地喊他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。對(duì)他，對(duì)我，爺兒倆彼此

都是陌生的。他當(dāng)時(shí)嚴(yán)重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天不離書桌，寫《四世同堂》。他很少到重慶

去，最高興的時(shí)候是朋友來(lái)北蹄看望他。

只有這個(gè)時(shí)候他的話才多，變得非常健談，而且往往是一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。漸

漸地，我把聽(tīng)他說(shuō)話當(dāng)成了一種最有吸引力的事，總是靜靜地在一邊旁聽(tīng)，還免不了跟著傻笑。父親從

不趕我走，還常常指著我不無(wú)親切地叫我“傻小子”。他對(duì)孩子們的功課和成績(jī)毫無(wú)興趣，一次也沒(méi)問(wèn)

過(guò)，也沒(méi)輔導(dǎo)過(guò)，采取了一種絕對(duì)超然的放任自流的態(tài)度。他表示贊同的，在我當(dāng)時(shí)看來(lái)，幾乎都是和

玩有關(guān)的事情，比如他十分欣賞我對(duì)書畫有興趣，對(duì)唱歌有興趣，對(duì)參加學(xué)生會(huì)的社會(huì)活動(dòng)有興趣。他很

愛(ài)帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子。走在路上，總是他拄著手杖在前面，我緊緊地*艮在后面，他從不拉

我的手，也不和我說(shuō)話。我個(gè)子鏤，跟在他后面，看見(jiàn)的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的皮鞋。

就這樣，跟著他的腳印，我走了兩年多，直到他去了美國(guó)?，F(xiàn)在，一閉眼，我還能看見(jiàn)那雙歪歪的鞋跟。

我愿跟著它走到天涯海角，不必?fù)?dān)心，不必說(shuō)話，不必思索，卻能知道整個(gè)世界。

再見(jiàn)到父親時(shí)，我已經(jīng)是十五歲的少年了，是個(gè)初三學(xué)生。他給我從美國(guó)帶回來(lái)的禮物是一盒礦

召標(biāo)本，里面有二十多塊可愛(ài)的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學(xué)名，還有簡(jiǎn)單的說(shuō)明。

我奇怪地發(fā)現(xiàn)，此時(shí)此刻的父親已經(jīng)把我當(dāng)成了一個(gè)獨(dú)立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對(duì)

大人的平等態(tài)度。他見(jiàn)到我，不再叫“小乙”，而稱呼“舒乙”，而且伸出手來(lái)和我握手，好像彼此是

朋友一樣。他的手很軟，很秀氣，手掌很紅，握著他伸過(guò)來(lái)的手，我的心充滿了驚奇，頓時(shí)感到自己長(zhǎng)

大了，不再是他的小小的''傻小子”了。高中畢業(yè)后，我通過(guò)了留學(xué)蘇聯(lián)的考試，父親很高興。五

14

年里，他三次到蘇聯(lián)去開會(huì)，都專程到列寧格勒去看我。他沒(méi)有給我寫過(guò)信，但是常常得意地對(duì)朋友們

說(shuō)：兒子是學(xué)理工的，學(xué)的是由木頭里煉酒精！

雖然父親誠(chéng)心誠(chéng)意地把我當(dāng)成大人和朋友對(duì)待，還常常和我討論一些嚴(yán)肅的問(wèn)題，我反而常常強(qiáng)

烈地感覺(jué)到，在他的內(nèi)心里我還是他的小孩子。有一次，我要去東北出差，臨行前向他告別，他很關(guān)切

地問(wèn)車票帶了嗎，我說(shuō)帶好了，他說(shuō)：“拿給我瞧瞧！”直到我由口袋中掏出車票，他才放心了。接著

又問(wèn)：“你帶了幾根皮帶？”我說(shuō)：“一根?！彼f(shuō)：“不成，要兩根！”“干嘛要兩根？”他說(shuō)：“萬(wàn)一

那根斷了呢，非抓瞎不可！來(lái)，把我這根也拿上?！备赣H的這兩個(gè)問(wèn)題，讓我笑了一路。

對(duì)我的戀愛(ài)婚事，父親同樣采取了超然的態(tài)度，表示完全尊重孩子的選擇。他送給我們一幅親筆

寫的大條幅，紅紙上八個(gè)大字“勤儉持家，健康是?！保率稹袄仙帷?。這是繼礦石標(biāo)本之后他送給我

的第二份禮物，以后，一直掛在我的床前。可惜，后來(lái)紅衛(wèi)兵把它撕成兩半，扔在地上亂踩，等他們走

后，我從地上將它們揀起藏好，保存至今，雖然殘破不堪，卻是我的最珍貴的寶貝。

直到前幾年，我才從他的文章中發(fā)現(xiàn)，父親對(duì)孩子教育竟有許多獨(dú)特的見(jiàn)解，生前他并沒(méi)有對(duì)我

們直接說(shuō)過(guò)，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我終于懂得了愛(ài)的價(jià)值。

父親死后，我一個(gè)人曾在太平湖畔陪伴他度過(guò)了一個(gè)漆黑的夜晚。我摸了他的臉，拉了他的手，

把淚灑在他滿是傷痕的身上，我把人間的一點(diǎn)熱氣當(dāng)作愛(ài)回報(bào)給他。

我很悲傷，我也很幸運(yùn)。

1請(qǐng)你結(jié)合文章內(nèi)容，完成對(duì)話?！靶∫摇钡舰佟啊?，后來(lái)又稱他為“舒乙”。

小唐：是的，稱呼的變化中也顯示了情感上的親近，由最初的②到后來(lái)的不無(wú)親切，最后一聲

“舒乙”里已然把兒子當(dāng)平等的大人