部編版七年級語文上冊《雨的四季》課時作業(yè)設計

《雨的四季》練習題

（一）基礎知識

1.下列斜體字注音有誤的一項是（）

A.花苞（bWo）綠茵茵（yin）

B.粗獷的（kuWng）斗笠（R）

C.睫毛（jie）靜謐（mi）

D.高邈（miWo）蒞臨（li）

2.指出下列比喻中的本體和喻體。

（1）而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。

（2）半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。

（3）大雨猛烈地敲打著屋頂，沖擊著玻璃，奏出激動人心的樂章。

3.將下列詩句補充完整。

（1）,天氣晚來秋。（王維《山居秋暝》）

（2）渭城朝雨泡輕塵，。（王維《送元二使安西》）

（3）水光激涌晴方好，。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）

（4）青箸笠，綠蓑衣，o（張志和《漁歌子》）

4.排列句序。

①我注意到雨水與瓦的較量在一種高亢的節(jié)奏中進行，無法分辨誰是受傷害

的一方。

②然后雨勢變得小一些了，霧氣就散了，那些瓦片露出了它簡潔而流暢的線

條。

③肉眼看到的現(xiàn)實是雨洗滌了瓦上的灰土，因為那些陳年的舊瓦突然煥發(fā)出

嶄新的神采。

④那是我唯一一次在雨中看見我家的屋頂，暴雨落在青瓦上，濺出的不是水

花，是一種灰白色的霧氣。

⑤在接受一了這場突如其來的雨水沖洗后，它們開始閃閃發(fā)亮，而屋檐上的

瓦楞草也重新恢復了植物應有的綠色。

（二）根據(jù)課文內容回答問題

1.文章第2自然段運用了什么樣的修辭手法?作用是什么？

2.請用簡潔的語言概括四季雨的特點。

春雨______________________________________

夏雨______________________________________

秋雨______________________________________

冬雨______________________________________

3.下列對文章的賞析不正確的兩項是（）

A.文章通過對雨在四季中的不同特點的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。

感情真摯而濃烈。

B.文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可

觸，可親可愛。

C.本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言古樸典雅。

D.文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點，最

后抒發(fā)對雨的愛戀之情。

E.“只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中?！边@句話是對

工業(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。

（三）欣賞美文

風的四季

李玉麗

誰也沒有見過風，但是草兒綠時，我知道春風來了。

“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。”溫柔是她的透徹心骨髓的美。春風

是百花仙子，她最先催開的是一瀑瀑金黃的迎春花，像金黃的太陽光照進了波濤

起伏的河流，熱烈的流淌春天的訊息。一樹樹粉紫色純白色的風鈴般的玉蘭，是

春風最貼心的密友，嬉笑，玩耍……漫山遍野，她所到之處盡是春花爛漫，綠草

茵茵。

誰也沒有見過風，夏天的風更是躲在暗處的高手俠客，神龍見首不見尾。退

避，忍讓，本不想酷暑炎熱決一死戰(zhàn)。不再沉默中死亡，就在沉默中爆發(fā)。暴風

驟雨來臨之際，狂風四起，席卷萬物，風兒和著沙礫飛天走地。夏日的狂風醞釀

了一場暴風雨，痛痛快快，電閃雷鳴，毀滅了一切混沌和污穢，喚出一片嶄新的

天地！

誰也沒有見過風，但是樹葉落時，我知道風兒來了。

她旋著曼妙的華爾茲舞步，唱著秋天的懷念，一起來到秋日的河畔。一會兒，

用手拽一把著頭著腦的柳條，一會兒又來個水上漂，飛過河面蕩起一陣陣漣漪，

飛到河的對岸，去挑逗哪里的青蛙和蚯蚓，告訴他們，別急著休息，還要趁著陽

光明媚，草嫩水美，多多積累過冬的能量，莫等天寒地凍，冰封萬里，才懷念起

這疏忽而逝的秋季。

誰也沒有見過風，但看見鄰家妹妹凍得紅彤彤的臉蛋兒，我知道北風來了。

一陣陣，怒號聲聲，一行行，步履匆匆。朔風吹過湖面，千里冰封，鐵臂銅墻。

和著漫天飄灑的雪花，蒼莽無涯；把一切優(yōu)美與丑陋覆蓋在冰雪世界之下。

誰也沒有見過風，但她無時無刻不依傍在我們身旁。她輕挑重彈，奏出四季

的交響。她曼妙騰躍，舞出生命的樂章！

(四)寫作

題目：行走在雨中

提示：寫出“雨中”二字，注重“我”與“雨”的關聯(lián)，突出“行走”時的

感受，可從聽覺、視覺、嗅覺、觸覺等方面描寫，在描寫中層示新鮮感，300字

左右。

答案：

(一)

1.B

2.(1)本體：葉子喻體：波浪

(2)本體：水幕喻體：絲簾本體：陽光喻體：彩棱鏡

(3)本體：雨聲喻體：樂章

3.(1)空山新雨后

(2)客舍青青柳色新

(3)山色空蒙雨亦奇

(4)斜風細雨不須歸

4.④①③②⑤

（二）根據(jù)課文回答問題

1.比喻，擬人，體現(xiàn)雨的生機勃勃。

2.春雨：洗淋、滋潤、細密

夏雨：澆灌、熱烈、粗獷

秋雨：端莊、沉靜、深情

冬雨：自然、平靜、清冷

3.CE

（四）

例文：

行走在雨中

瞧，大街上，沒拿雨傘的大人們以百米沖刺般的速度狂奔，而小孩子們則恰

恰相反，他們愛雨，更愛在雨中玩，他們穿著顏色艷麗的雨披，歡笑地在雨中打

鬧。

植物似乎比人類更高興，它們已經(jīng)太渴了，迫不及待地伸展開枝葉，雨滴灑

在梧桐樹葉上，沙、沙、沙、像少女細碎的腳步，又像蠶寶寶在吞食桑葉，迎接

快樂的雨寶寶。

小動物好像并不喜