部編版五年級下冊語文試題1至8單元訓練試卷含答案+詞語盤點1－8單元含拼音

部編版五年級下冊語文

試題1至8單元訓練試卷含答案+詞語盤點1一8單元含拼音

第一單元訓練

一、用“給加點字選擇正確的讀音。

渲染（xudnxudn）勾勒（1Oil百）迂回（yiiyU）衣襟（jinjing）

矗立（chiicii）匕首（bibi）陷入（xidnxuiin）開鑿（zu6zdo）

二、讀拼音，寫詞語。

1utan（）matI（）1imao（）xiuse（）

shuaijiao（）jieshao（）jinpiaodaiwu（）

三、比一比，再組詞。

四、選詞填空。

拘束拘謹

1.兩個素不相識的人，第一次見面，多少都有點兒（）。

2.主客都盤腿坐下，誰都有禮貌，誰都又那么親熱，一點兒不（）。

矗立挺立

3.一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥門外。

4.一行高大的白楊樹沿著鐵路線（）在茫茫戈壁上。

高傲驕傲

5.青藏鐵路這條神奇的天路讓我們感到（）。

6.風火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了（）的頭!

五、把下列詞語補充完整。

（）色（）流（）（）如生美（）美（)

崇山（）（）五彩（）（）銀（）（）裹

（）零（）落不（）（）飛（）水車（）

夜（）（）日（）頭（）臉（）料不（）

六、按要求改寫句子。

1.那里的天比別處的更可愛，空氣是那名清鮮，天空是取4明朗。（仿寫句子，用上“……那么……那

么……”）

2.在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。（縮句）

3.窗外閃過身影。（把句子寫得更具體）

4.鐵路沿線上的一棵棵白楊樹高大、筆直、茂盛。（改為比喻句）

5.中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道,是根本不可能的事?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

七、判斷下列說法的對錯，對的打“，錯的打“X”。

1.“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽！”是《草原》一課的中心句，表達了蒙古族人民和漢族人民的深情

厚誼及依依惜別之情。（）

2.中國使者稱絲綢之路為“偉大的路”是因為：這條路把兩個國家連起來了，使交通更加便利。

（）

3.“一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神?！边\用了比喻的修辭手法，把白楊樹比作衛(wèi)士，生動表現(xiàn)了

它防風固沙的作用。（）

4.“把鐵路修到拉薩去！”在文中出現(xiàn)了三次，我們可以從中體會到建設者們排除萬難，不達目的決不罷休

的執(zhí)著精神。（）

八、日積月累。

1.,浪淘風簸自天涯。

2.如今直上銀河去,o

3.王之渙《涼州詞》中的名句是"羌笛何須，春風J

九、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀。

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒,對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。

哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（）遇到風沙還是雨雪，（）遇到干

旱還是洪水，它（）那么直，那么堅強，不軟弱，（）不動搖

爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。

1.在括號中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

2.文中畫線的句子是（）?

A.外貌描寫B(tài).神態(tài)描寫C.動作描寫

3.爸爸的話中體現(xiàn)出白楊樹的哪三個外在特點？

⑴

⑵

⑶

4.”爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心?！边@是一個句。“表白”的

意思是:。"自己的心”是指:

（二）課外閱讀。

峭壁上的樹

是為了擺脫那饑寒交迫的日子,你才無可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后

你才義無反顧地投落這峭壁？

那一天你確實跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，一道峭壁舞救助了

你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終

于頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中

三十年之久的酸棗樹。

一次次，它在風雨中抗爭吶喊；一回回，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴逼迫霜雪乖乖逃遁；它以剛毅驅(qū)

逐雷電遠避他方……

它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長，努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個

個嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據(jù)了水

肥土美的好地方，便忘乎所以地擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小,

不懼孤獨。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領略那簇

動人的風采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。

那一年秋天，于不知不覺中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟?/p>

那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像那萬仞峭壁的靈魂。

見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法:小酸棗，或許正是那顆酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的

一顆心吧!有了心，它便會有夢，便會更加熱烈地擁抱世界！

1.從第四自然段中找出體現(xiàn)“不鄙位卑，不薄弱小”的語句，用“—”標出。

2.“像俯沖搏獵的雄鷹"'‘長成一簇令人刮目的風景”“像那萬仞峭壁的靈魂”，其中“雄鷹”“風景”“靈

魂”分別指什么？

雄鷹：_O

風景:_O

靈魂:

3.本文的行文線索是

4.文中寫酸棗樹的同時，寫了桃、梨、楊、柳四種樹；這是運用了的寫法，這樣寫的目的是突出酸

棗樹的

十、習作。

假期里往往會發(fā)生一些很有意思的事情。請選擇一兩件最難忘的事情，用書信的方式寫下來，寄給遠方

的親人或者朋友。注意書信的格式，還要做到內(nèi)容具體，語句通順,有真情實感。不少于400字。

第一單元訓練

—,xuQnV1eVyuVjInVchuVbiVxianVzaoV

二、綠毯馬蹄禮貌羞澀摔跤介紹襟飄帶舞

p青新件崖（偏心伸醯

_I淅瀝俁涯I騙人|假硬

二、

四、1.拘謹2.拘束3.矗立4.挺立

5.驕傲6.高傲

五、翠欲栩栩輪奐峻嶺繽紛

裝素七八翼而杯薪以繼

劈蓋始及

六、L夏天的夜晚，是那么寧靜，那么美麗。

2.小樹成長起來。

3.窗外飛快地閃過一個高大挺秀的身影。

4.鐵路沿線上的一棵棵白楊樹好像一把把撐開的大傘，又像一排排挺立的哨兵。

5.中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，豈不是笑話？（或“中國人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，怎么會實

現(xiàn)？”）

七、1.J2.X3.J4.X

八、1.九曲黃河萬里沙

2.同到牽?？椗?/p>

3.怨楊柳不度玉門關(guān)

九、（一）1.不管不管總是也2.B3.（1）高大挺秀（2）生長范圍廣，適應性強（3）能夠抵御惡

劣氣候和自然災害4.設問對人解釋，說明自己的意思扎根邊疆、建設邊疆的信心和決心

（二）1.它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長，努力地茂盛著。2.酸棗樹的種子故鄉(xiāng)峭壁上

的酸棗樹小酸棗3.酸棗樹的成長經(jīng)歷4.對比生命力頑強;不慕虛榮，甘于平淡的品格

十、略。

第二單元訓練

一、用“J”給加點字選擇正確的讀音。

I草鎮(zhèn)橫野六七里（PUPa）

2收篙停棹坐船中（ha09ao）

3清平年（16yue）

4最喜小兒自賴（wuwang）

5溪頭臥剝蓮蓬（b6bao）

二、讀拼音，寫詞語。

mut6ng()suoyI()shdub1)11mI()mian

do()

hudhuan()fdngai()chImI()xiuku1()x1ngkui

（）

三、按要求組詞。

L填寫同音字組成詞語。

zhan(）帽）貼()染(）仰

mo寂(）沙（)沉（))水

2.比一比，再組詞。

)|咀())

［沮(

)))

四、把下列詞語補充完整，并選詞填空。

隨心所（）（）盡腦汁）正經(jīng)廢（）忘食

情不自（）翻來（）去默不（）聲光（）四射

1.我們在任何場合下講話都應慎重，不能.，想說什么就說什么。

2.這道題很難，小麗，也沒想出解題方法。

3.他做什么事情都—，從不馬虎草率。

五、寫出下面句子使用的修辭手法。

1.我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。（)

2.駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！（）

3.蜻蜓飛得那么快，哪里會追得上？（）

4.（孩子們）像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍。（）

六、按要求改寫句子。

1.我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法。（縮句）

2.我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。（不改變原意，調(diào)整語序?qū)懢渥樱?/p>

3.有時不但沒有蓋上菜種，反也把它踢飛了。（用關(guān)聯(lián)詞語“不但反而……”造句）

4.教室里安靜得出奇。（改為夸張句）

5.聽完這句話，你大概一定忍不住會哈哈大笑。（修改病句）

七、判斷下列說法的對錯，對的打“，錯的打"X"。

1.辛棄疾的《清平樂?村居》一共刻畫了四位人物形象。（）

2.《冬陽?童年?駱駝隊》的作者是林海音，她的原名是林含英，我們曾學過她寫的文章《竊讀記》。

（）

3.《祖父的園子》出自長篇小說《呼蘭河傳》，作者是蕭紅。在作者眼中，祖父是慈愛的，園子是多姿多彩

的，自己的童年生活是無憂無慮、自由快樂的。（）

4.《童年的水墨畫》中“黑旋風”指李逵，“浪里白條”指張順，他們都是《三國演義》里的英雄好漢。

（）

八、日積月累。

1.天行健,O

2.在追尋理想的過程中，我會用《離騷》中的“,”這句名言來激

勵自己不斷努力。

3.與“千里之行，始于足下”這句話含義相同的名言警句還有

4.每當讀到雨來、王二小的故事，我就會想到《傳家寶》中的“有志不在年高,”這句

名言。

5.媽媽經(jīng)常用“，一寸光陰不可輕”來教育我要珍惜時間，勤學上進。

九、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀。

老師教給我，要學駱駝，沉得住氣?？此鼜牟恢?，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。駱駝隊

伍過來時，你會知遒，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。

“為什么要系一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙

漠上，沒有一點點聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來

的食物嗎？一定是拉駱駝的人,耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”

1.寫出下列詞語的反義詞。

軟----（）幼稚----（）寂寞----（）

2.用“—”畫出文中具體描寫“駱駝沉得住氣”的句子。

3.關(guān)于駱駝隊伍中打頭兒的駱駝脖子底下為什么要系一個鈴鐺，爸爸認為，而文中的

“我”認為

4.你覺得文中“我”是一個怎樣的孩子？

（二）課外閱讀。

我的童年,像彩色的夢！

沐浴在春天的陽光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。

松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，她睜著一對黑鉆石般的眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開了大海，玲瓏

剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里……那，也是童年的我。

滿山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小姑娘手拿一束枯葉,皺著眉，歪

著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安到樹枝上，顯得那么誠心，那么鄭重……那，還是童年的我。

北國的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場上，融化了的積雪又凍得像鏡面

兒似的。一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，鼓勵她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅強，學會在冰上

自由飛翔。她會意地點點頭，放開了媽媽的手，向前滑去。跌倒了，爬起來，又跌倒了，再爬起來……然而，泣

海燕”終于展開了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣甜……那，依然是童年的

我。

充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨，我的童年，使我永遠難忘。啊，童年，記憶中的明珠，你是我心靈上的彩

虹！

1.給短文加一個恰當?shù)念}目，寫在文前的橫線上。

2.聯(lián)系上下文，理解詞語。

(1)鄭重:o

(2)柔嫩:。

3.作者把童年比作、、o

4.作者選取了在、、、這幾個鏡頭中童年

的“我”，抒發(fā)了“我”

5.文中畫橫線的句子中，“小海燕”指；“終于展開了柔嫩的雙翅”是

說。

十、習作。

童年生活就如一個個美妙的夢，就像一首首動聽的歌。童年的故事如一顆顆七彩的水晶石，折射出太多

的稚趣和歡樂。如果我們把這些童年生活用筆寫下來，那該多么有意思啊！請選擇一件童年的趣事來寫，寫

出趣味，寫清楚事情的經(jīng)過以及從這件事中得到的啟示，不少于400字。

第二單元訓練

一,1.puV2.gaoV3.yudV4.wilJ5.baoV

二、牧童蓑衣手臂厘米棉襖

禍患妨礙癡迷羞愧幸虧

三、1.氈粘沾瞻

寞漠默墨

修子［陶器|咀嚼［愧疚

［火炮I淘米［沮喪N榜

2.

四、欲絞本寢禁覆作芒

1.隨心所欲2.絞盡腦汁

3.一本正經(jīng)

五、1.排比2.擬人3.反問4.比喻

六、1.心靈中充滿了想法。

2.因為太不整齊了，所以我真想拿把剪刀替它們剪一剪。

3.敵人不但沒有抓住他，反而被他消滅了。

4.教室里安靜得出奇，連根針掉到地上的聲音都能聽到。

5.去掉“大概”或“一定二

七、1.X2.V3.J4.X

八、1.君子以自強不息2.路曼曼其修遠兮吾將上下而求索3.不積蹉步，無以至千里；不積小流，無以

成江海4.無志空長百歲5.少年易老學難成

九、（一）1.硬成熟熱鬧

2.看它從不著急，慢慢地走，總會到的；慢慢地嚼，總會吃飽的。

3.是為了抵御狼的侵犯是為了給拉駱駝的人增加一點情趣

4.是一個愛問問題、肯動腦筋，想象力豐富的孩子。

（二）1.“童年的我”或“童年的夢”

2.（1）嚴肅認真地對待（2）柔弱、嬌嫩

3.彩色的夢記憶中的明珠心靈上的彩虹

4.花叢中嬉戲海灘上拾貝殼樹林中安落葉廣場上學滑冰對童年的懷念之情

5.“我”“我”學會了在冰上滑行（答案不唯一，意思對即可）

十、略。

第三單元訓練

一、用“J”給加點字選擇正確的讀音。

侮辱(wtiwti)若枳(chizhi)乘機(ch6ngch?n)胸脯(pUpti)

例勺(x1.ngh6ng)座付(yingying)I如指掌（lidole）

二、讀拼音，寫詞語。

guIju()qiufan()dachen(9anju

()

daoz6i()enhu1()lianggu6()

三、比一比，再組詞。

)［淮()

)［準()

四、趣填成語。

實話實說了如指掌面不改色安居樂業(yè)不惜代價

1.形容遇到意外或危險時，神態(tài)自若，鎮(zhèn)定而從容，用成語;形容不顧惜所付出的一切用成

語;形容人們安定地生活，愉快地工作用成語。

2.模擬詞語：

（DT如指掌（含比喻）

⑵實話實說（ABAC）

五、按要求改寫句子。

1.楚國不是狗國。楚國應該大開城門，迎接晏子。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）

2.難道你不用蠟燭就不行嗎？（改為陳述句）

3.楚王聽了，只好賠不是。（改為雙重否定句）

4.晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。"（改為第三人稱轉(zhuǎn)述句）

5.楚王安排酒席招待晏子。（仿照句子，用上連續(xù)的兩個動作寫一句話）

六、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。

楊氏之子傲慢無禮

晏子反應敏捷，回答巧妙又不失禮節(jié)

楚王說話啰唆，令人生厭

杰奎琳愛國，能言善辯

啰唆機智，會想辦法，善于偽裝迷惑敵人

七、理解句子。

1.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。

(1)解釋詞語。

詣：o乃：0

(2)“為設果”是為設果。

(3)從“為設果”可以看出楊氏之子是一個的孩子。

2.大伙兒把袖子舉起來，就是一片云;大伙兒甩一把汗，就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳

跟。

(1)把畫線部分用兩個成語表示，依次是和。

(2)畫線句子使用的修辭手法是，晏子用這句話來形容o

八、日積月累。

1.地滿紅花天連碧水

2.一夜五更,三秋九月，

3.樓外青山,,云飛天外池邊綠樹,,雨落溪邊

4.翠翠紅紅，處處風風雨雨，年年

九、閱讀理解。

(一)課內(nèi)閱讀。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門旁邊開了一個五尺來高的洞。晏子來到楚國，楚王叫人把城門關(guān)

了，讓晏子從這個洞進去。晏子看了看，對接待的人說：“這是個狗洞，不是城門。只有訪問‘狗國'，才從

狗洞進去。我在這兒等一會兒。你們先去問個明白，楚國到底是個什么樣的國家？”接待的人立刻把晏子的

話傳給了楚王。楚王只好吩咐大開城門，迎接晏子。

晏子見了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說：“難道齊國沒有人了嗎？”晏子嚴肅地回答：“這是什

么話？我國首都臨淄住滿了人。大伙兒把袖子舉起來，就是一片云；大伙兒甩一把汗,就是一陣雨；街上的行

人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說齊國沒有人呢？"楚王說：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來

呢？”晏子裝著很為難的樣子，說：“您這一問，我實在不好回答。撒個謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說實話吧，

又怕大王生氣。”楚王說：“實話實說，我不生氣?！标套庸傲斯笆?，說：“敝國有個規(guī)矩：訪問上等的國家，就

派上等人去；訪問下等的國家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來了說著他故意笑了笑，楚王

只好陪著笑。

1.選文中楚王是怎樣侮辱晏子的？

2.楚王吩咐打開城門，迎接晏子是因為()

A.楚王不敢得罪晏子，怕齊國派兵來攻打楚國。

B.晏子的話迫使楚王必須打開城門，否則就承認了楚國是“狗國

3.選文第二自然段寫楚王剛見到晏子時的表情時，用的詞是“”，體現(xiàn)了

他。寫晏子的表情時，用的詞是“”，體現(xiàn)了他

4.選文第二自然段中晏子的話妙在哪里？

(二)課外閱讀。

能言善辯的小孔融

孔融10歲時，爸爸帶他到京城去見見世面。這京城里有位姓李的大官很有學問。小孔融很想拜見這位

大人，可是爸爸說他跟李府非親非故，恐怕拜見不成。小孔融想了想，對爸爸說：“我有個辦法讓李大人接見

我。

一天，孔融進了李府大廳，不慌不忙往前排的紅木椅上一坐。由于人小，他坐在椅子上兩腳懸空。李大

人朝孔融上上下下打量了一番，心中有些疑惑，他問：“小客官，你跟李家是什么親呢？”小孔融不慌不忙地

答道：“孔家和李家可親著哩！我家的老祖宗孔子，曾經(jīng)向你們的老祖宗李耳拜過師，向他請教過學問，這說

明孔家和李家早在好幾百年前就建立起了友誼。作為孔家的后代，我今天特來登門拜見您姓李的大官和

在座的賓客，聽了小孔融的一番話都十分驚奇，連聲贊嘆。

又有一次，一位姓陳的大官來看李大人，正好小孔融也在。李大人指著孔融說：“這孩子是一位人間奇

童！”姓陳的大官說：“小時聰明，長大了不一定有用?！笨兹谝宦?，馬上作出反應，他對這位大官說：“這樣

說來，大人您小時候肯定是很聰明的了！”姓陳的大官一聽這話，不敢小瞧他了，夸獎說：''這孩子可真不簡

單，長大以后必定是個了不起的人物J果然，孔融長大后被曹操重用，與其他六位才子一起被稱為“建安七

子”。

1.小孔融能言善辯表現(xiàn)在什么地方?用“—”畫下來。

2.讀第二自然段，想一想：姓李的大官和在座的賓客，聽了小孔融的一番話都會怎樣贊嘆？寫出人物可能說

的話，注意正確使用標點符號。

3.為什么姓陳的大官聽了孔融的話，不敢小瞧他了？

十、習作。

有時候一句話就會改變我們的人生歷程，這就是語言的魅力。請任選一題，寫一寫，不少于400字。

1.會說話的___________

2.話

3.我總忘不了那句話

第三單元訓練

一、wti1zhiJch6ngJpuVx1ngVyingVlidoV

二、規(guī)矩囚犯大臣柑橘盜賊恩惠梁國

:造詣償獸怦言［淮河

國肪［籬笆I慌張［準備

四、1.面不改色不惜代價安居樂業(yè)

2.(1)恩重如山如虎添翼

(2)大模大樣快言快語

五、1.因為楚國不是狗國，所以楚國應該大開城門，迎接晏子。

2.你不用蠟燭也行。

3.楚王聽了，不得不賠不是。

4.晏子裝著很為難的樣子，說，楚王這一問，他實在不好回答。

5.我取出鑰匙打開房門。

六、

楊氏之子、/傲慢無禮

品牛^反應敏捷，回答巧妙

安十又不失禮節(jié)

楚王八、/說話啰唆，令人生厭

杰奎琳愛國，能言善辯

啰心機智,會想辦法,善于

夕發(fā)偽裝迷惑敵人

七、1.（1）拜見就，于是（2）楊氏之子

孔君平（3）有禮貌，會招待客人

2.（1）揮汗如雨摩肩接踵

⑵夸張齊國的人很多

八、1.紅滿地碧連天2.半夜二更有半中秋八月之中3.山外白云樹邊紅雨4.鶯鶯燕燕暮暮朝

朝

九、（一）1.（1）楚王命人關(guān)閉城門，開了一個五尺來高的洞讓晏子入城,嘲笑晏子身材矮小。（2）楚王借口齊

國無人，諷刺晏子無能，諷剌齊國無人才。

2.B3.瞅、冷笑高傲、不屑，沒把晏子放在眼里嚴肅據(jù)理力爭，維護國家尊嚴4.晏子極為夸張地

向楚王說明了齊國人多，既有力地回擊了楚王“難道齊國沒有人了嗎”的譏諷，又為自己接下來自貶身價回

擊楚王做好了鋪墊。

（-）1.小孔融不慌不忙地答道：“孔家和李家可親著哩！我家的老祖宗孔子，曾經(jīng)向你們的老祖宗李耳拜過

師，向他請教過學問，這說明孔家和李家早在好幾百年前就建立起了友誼。作為孔家的后代，我今天特來登

門拜見您?！笨兹谝宦?馬上作出反應，他對這位大官說：“這樣說來，大人您小時候肯定是很聰明的了！”

2.李姓大官高興地說：“沒想到，這孩子年紀不大，很會說話，一聽就知道是讀過書的孩子，好，我喜歡?！薄笆?/p>

呀，這孩子長大了一定有出息?！币晃毁e客不住地點頭說?！皩ρ?，這孩子能言善辯，不愧是孔子的后人?！?/p>

3.因為姓陳的大官沒想到孔融這么小，會用他自己的觀點來攻擊他，讓他無法回答，如果他承認小時候聰明,

就說明他現(xiàn)在沒用，如果說小時候不聰明，他也覺得很沒面子。所以他不敢小瞧孔融了。

十、略。

第四單元訓練

一、用“J”給加點字選擇正確的讀音。

阿媽姆（nini）心電（xuOxi^）深情厚誼（yiyi（qiujiu）

放號（shisi）野扶（chancan）勢不可當（ddngdang）

-、讀拼音，寫詞語。

zhanyi()ehao()dasao()pdoxiao()nfng

xiao()

sheny1n()xiongtang()jidian()xufezhongsdngta

n()

——、選字成詞。

1.謠遙搖（）遠（）擺歌（）

2.硝消逍（）滅（）煙（）遙

3.淌躺趟流（）（）椅走一（）

4.跨挎胯（）下（）越（）籃子

四、寫出下列加點詞語的近義詞。

1.難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮亭型）（）

2.他號卡里外地跑回來，取出一根縫衣針,燒紅了，彎成個釣魚鉤。（）

3.水漸漸竄上來，放厚地舔著人們的腰。（）

4.面對瑞恩的申棗，媽媽說：“瑞恩,70元錢可不是小數(shù)目，得靠你自己去掙?！保ǎ?/p>

五、詞語運用。

1.選詞填空。

剛強堅強頑強

（1）小金花是個非常（）的孩子。

（2）白楊樹不管是遇到風沙還是雨雪，不管是遇到干旱還是洪水，總是那么直，那么（），不軟弱，也不

動搖。

（3）不起眼的小草，生命力卻是如此（）。

2.將下列加點的部分用詞語替代。

⑴第二天傳來噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人：同殂亡了。（）

（2）當我俯下身子，老班長已經(jīng)氣息十分微弱了。（）

（3）真有個意外，或有人死亡，我怎么去向黨交代呢？（）

六、按要求改寫句子。

1.這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（改為陳述句）

2.是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（改為雙重否定句）

3.瑞恩把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募捐項目的負責人。（改為“被”字句）

4.捐出70元錢。能幫助非洲的孩子們挖一口井。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）

七、聯(lián)系課文內(nèi)容，分別用兩個四字詞語寫出本單元課文中人物的品質(zhì)。

1.老班長:、

2.老支書:、

3.瑞恩:、

八、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會句子所表達的情感，選擇正確的序號寫在括號里。

①滿腔仇恨②無比感動③心情沉重④無限崇敬⑤依依惜別

1.再見了，親人!再見了，親愛的土地?。ǎ?/p>

2.是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢？（）

3.在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。ǎ?/p>

4.我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

5.小金花卻把腳一跺，嘴角抽動著，狠狠地說：“媽媽，這個仇我一定要報！"（）

九、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀。

大嫂，請回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是

您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠不會忘懷您對我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年

的春天，金達萊花開滿山野的時候，您知道我們?nèi)鄙偈卟?，就挎著籃子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，

您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙

拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價,難道還不足以表達您對中國人民的友誼？

1.“嫂”字用部首查字法應查部，除部首外還有畫。

2.在選文中找出下列詞語的近義詞。

坎坷一一（）明白一一（）

價值一一（）情深義重一一（）

3.請摘抄大嫂為志愿軍戰(zhàn)士付出代價的句子。

4.大嫂為志愿軍付出了很高的代價。請你結(jié)合全文，寫一寫志愿軍為朝鮮人民做了哪些事。

（二）課外閱讀。

依依惜別的深情（節(jié)選）

魏巍

可是，當戰(zhàn)士們握著老媽媽的手，叫了一聲“阿媽妮，再見！”不知道是哪個老媽媽忍不住了，捧著戰(zhàn)士

的手，第一個哭出了聲。接著是姑娘們、孩子們哭出聲來，然后是那些男人們無聲的眼淚，低低的啜泣。這

時候，戰(zhàn)士們簡直是在朝鮮人民送行的淚雨中行進，這不是哪一個人在哭，這是全朝鮮民族在捧著赤心送著

他們至親至愛的友人！

我的一滴淚，也止不住滴在這千行淚雨中。呵，親愛的、可敬的朝鮮人民！在紛飛的戰(zhàn)火中，你是那樣剛

強！敵人把你的城鎮(zhèn)變成了廢墟，你沒有哭；敵人把你的家園燒成了灰，你沒有哭；敵人殺死了你的親人，你

沒有哭;敵人把你綁在大樹上，燒你、烤你，你沒有哭;你真是一把拉不斷的硬弓，一座燒不毀的金剛！可是今

天，當你的戰(zhàn)友一一中國戰(zhàn)士們要離開你的時候。你卻傾灑了這樣多的眼淚！仿佛要把你們每個人一生一世

的眼淚，都傾灑在今天!你是多么剛強而又多情多義的人民！

1.聯(lián)系上下文，理解詞語。

（1）至親至愛:.

（2）多情多義:。

2.短文描寫了的場景，表達了一

3.從文中找出兩個說明朝鮮人民性格的詞語。

（1）（2）

4.請用一句話寫出你讀了短文的感受。

十、習作。

心有多大，舞臺就有多大。夢想的力量是無窮的，瑞恩用他的實際行動實現(xiàn)了他的夢想。這次習作就讓

我們寫一寫自己的夢想，以及打算如何實現(xiàn)夢想。要求:題目自擬,不少于400字。

第四單元訓練

一、niJxueVyiVjiuVsiVchGnJ

dangV

二、戰(zhàn)役噩耗大嫂咆哮獰笑呻吟胸膛祭奠雪中送炭

三、1.遙搖謠2.消硝逍

3.淌躺趟4.胯跨挎

四、1.忘記2.喜笑顏開3.放縱

4.懇求

五、1.（1）剛強⑵堅強（3）頑強

2.（1）同歸于盡（2）奄奄一息

⑶三長兩短

六、1.這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。

2.是呀，一個夢想，竟有如此大的力量，在此時沒有人不流淚。

3.辛辛苦苦掙來的70元錢被瑞恩交給了募捐項目的負責人。

4.如果捐出70元錢,就能幫助非洲的孩子們挖一口井。

七、1.舍己為人忠于革命2.無私無畏不徇私情3.堅定執(zhí)著充滿愛心

八、1.⑤2.②3.@4.③5.①

九、（一）1.女九

2.崎嶇清楚代價深情厚誼

3.不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。

4.五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應困難，志愿軍戰(zhàn)士空著肚子，在陣地上跟敵人拼了

三天三夜；志愿軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)場上負傷；志愿軍偵察員老王到敵占區(qū)偵察被抓；志愿軍戰(zhàn)士缺少蔬菜仍堅守陣

地。

（二）1.（1）最親近的、最喜愛的（2）重感情、講情義2.朝鮮人民送別志愿軍

軍民依依難舍之情3.（1）剛強（2）多情多義4.示例：志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮父老離別情景的描寫情滿紙上,

通過文字，我們可以體會到離別的傷感，進而可以深刻感受到中朝人民情誼之深厚。

十、略。

第五單元訓練

一、用“J”給加點字選擇正確的讀音。

召集（zhaozhao）膽俵(qudqid)諸位(zhuzhu)

負我請罪（jingjIn）學出(b6ngb1ng)景陽,(gdngg6ng)

晌午（shangxiang）踉(lidnglidng)蹌(qiangcang)

二、讀拼音，寫詞語。

yQnnud()jujue()diiji()dudu()

shuIzhdi()16igu()ch6ngxidng()wdnbiguizha

o)

三、補充成語，并用選出所填字的正確解釋。

1.理（）氣壯①公正合理②豎③爽快，坦率

2.攻無不（）①質(zhì)量單位②戰(zhàn)勝③能④克服

3.（）荊請罪①欠②負擔③背

4.無價（）寶①它②的③去，往

四、把下列句中加點的詞語換成和它意思相近的詞語。

I.店家給武松滿滿篩了一碗酒。（)

2.但凡客人來我店中，吃了三碗的，就醉了。（)

3.海外有一國土，名曰傲來國。（)

4.（石猴）卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所有。（)

五、補充歇后語，并完成造句。

孔明借東風一一（）

司馬昭之心——（）

孫猴子的臉一一（）

徐庶進曹菅一一（）

梁山泊的軍師一一（）

關(guān)公赴會----（）

八仙過海----（）

請試著使用其中一個歇后語造句。

六、按要求改寫句子。

1.這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命？（改為陳述句）

2.秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。（改為雙重否定句）

3.諸葛亮神機妙算，我真比不上他?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

4.諸葛亮面對周瑜“十天造十萬支箭”的刁難，滿口答應。

諸葛亮主動要求縮短時間，只要三天。（用關(guān)聯(lián)詞語連成一句話）

七、聯(lián)系課文內(nèi)容，將人物與其對應的性格特點連起來。

廉頗膽小懦弱

秦壬不守信用

趙壬知錯就改

藺相知機智勇敢

周瑜忌才妒能

八、聯(lián)系課文內(nèi)容，選出正確答案。

1.下面三個小故事記敘了將相之間由不和到和好的過程，正確的順序應該是（）

A.潢池之會完璧歸趙---負荊請罪

B.完璧歸趙港池之會---負荊請罪

C.潢池之會一一負荊請罪——完璧歸趙

2.根據(jù)句子內(nèi)容，選出與人物性格相符的一個詞。

A.勇敢機智B.顧全大局C.不畏強暴

（1）藺相如說：“您現(xiàn)在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”（）

（2）藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您

看?！保ǎ?/p>

九、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀。

有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下

的人可看不順眼了。他們說，藺相如見了廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說：“諸位

請想一想，廉將軍和秦王比，誰厲害？”他們說：“當然秦王厲害。"藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍

嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會削弱趙國的

力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”

藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益,

真不應該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條,到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負荊請罪，連忙熱情地出來迎

接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

L這段文字選自，“將”指，“相”指o

2.“將相和”的實質(zhì)原因是（）

A.藺相如寬宏大量，不計較廉頗背后說他壞話。

B.廉頗勇于認錯，負荊請罪。

C.藺相如、廉頗都為了國家利益著想。

3.如果藺相如和廉頗鬧不和，會有什么后果？

4.從這個故事中，可以看出藺相如是一個的人，廉頗是一個的人。

（二）課外閱讀。

和氏璧

相傳在春秋時期的楚國，有個叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞（即未經(jīng)過加工的美玉），把它奉獻給

了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專家來鑒定，鑒定的結(jié)果說是石頭。厲王大怒，認為卞和在欺騙、戲弄自己，

就以欺君之罪，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻給武王。武王也叫辨

別玉的專家來鑒定，結(jié)果同樣說是石頭，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著

玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽說后，就派人問他，說：“天下被砍

掉腳的人很多，都沒有這樣痛苦，你為什么哭得這樣悲傷呢？”卞和回答說：“我不是為我的腳被砍掉而悲傷

痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說成是石頭，給忠貞的人扣上欺騙的罪名?！庇谑俏耐蹙团扇藢@塊玉璞

進行加工，果然是一塊罕見的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為“和氏璧由于這塊寶玉的珍奇，加之來歷

的不平凡，因此，便成了世間所公認的至寶，價值連城。這也是秦王不惜以十五座城為誘餌來騙取“和氏璧”

的原因。

1.聯(lián)系上下文，理解詞語。

（1）鑒定:。

⑵罕見:。

（3）至寶:。

2.在文中找出下列詞語的近義詞。

貢獻----（）蒙騙----（）

捉弄----（）來源----（）

3.卞和把玉璞獻給厲王、武王，為什么先后被砍掉了左右腳？

4.文王為什么將這塊寶玉命名為“和氏璧”？

5.從卞和獻玉這件事，你能看出卞和具有怎樣的特點？

十、習作。

在浩如煙海的文學、歷史名著中，有許多引人入勝的故事、栩栩如生的人物，但故事都很長。請從《晏

子使楚》《草船借箭》等故事中任選一篇進行縮寫。

第五單元訓練

一、zhdoJqieVzhuVjIngVbengVgangVshangV1iang>/qiangV

二、允諾拒絕妒忌都督水寨擂鼓丞相完璧歸趙

三、1.直①V2.克②J3.負③V

4.之②V

四、1.斟2.凡是3.名叫4.地方

五、巧用天時路人皆知說變就變一言不發(fā)無(吳)用單刀直入各顯神通這道題目很難，但同

學們都說出了自己的想法，真是“八仙過海一一各顯神通二

六、1.這時候天快晚了，你還過岡，會白白送了自家性命。

2.秦王不得不跟他約定了舉行典禮的日期。

3.諸葛亮神機妙算，我怎么比得上他呢？

4.諸葛亮面對周瑜“十天造十萬支箭”的刁難，不但滿口答應，而且主動要求縮短時間，只要三天。

七、

廉頗、/膽■小懦弱周瑜>m'才妒能

秦王頭不守信用魯肅性多疑

趙王/'知錯就改曹操<申機妙算

藺相如一機智勇敢諸葛亮人忠厚老實

八、1.B2.(l)C(2)A

九、(一)L《將相和》廉頗藺相如。

2.C

3.秦國就會趁機攻打趙國。

4.顧全大局知錯就改

(二)1.(1)辨別并確定事物的真?zhèn)?、?yōu)劣等(2)難得見到，很少見到(3)最珍貴的寶物

2.奉獻欺騙戲弄來歷

3.因為他們請人鑒定的結(jié)果是石頭，厲王、武王都認為卞和在欺騙、戲弄自己。

4.這塊寶玉是春秋時期楚人卞和在楚山中所得，卞和為了獻玉，被兩位君王分別砍掉左腳和右腳，后來楚文

王發(fā)現(xiàn)這塊“石頭”果真是美玉，為卞和的忠誠所感動。于是把這塊寶玉命名為“和氏璧

5.忠貞、執(zhí)著。

十、略。

第六單元訓練

一、用橫線畫出錯誤讀音，并把正確的讀音寫在后面的括號里。

1.烽火(feng)驛差(cha)昏唐(y6ng)詈名(s