部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題1至8單元訓(xùn)練試卷含答案+詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)1－8單元含拼音

部編版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

試題1至8單元訓(xùn)練試卷含答案+詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)1一8單元含拼音

第一單元訓(xùn)練

一、用“給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

渲染（xudnxudn）勾勒（1Oil百）迂回（yiiyU）衣襟（jinjing）

矗立（chiicii）匕首（bibi）陷入（xidnxuiin）開(kāi)鑿（zu6zdo）

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

1utan（）matI（）1imao（）xiuse（）

shuaijiao（）jieshao（）jinpiaodaiwu（）

三、比一比，再組詞。

四、選詞填空。

拘束拘謹(jǐn)

1.兩個(gè)素不相識(shí)的人，第一次見(jiàn)面，多少都有點(diǎn)兒（）。

2.主客都盤(pán)腿坐下，誰(shuí)都有禮貌，誰(shuí)都又那么親熱，一點(diǎn)兒不（）。

矗立挺立

3.一座古樸典雅的“絲綢之路”巨型石雕，（）在西安市玉祥門(mén)外。

4.一行高大的白楊樹(shù)沿著鐵路線（）在茫茫戈壁上。

高傲驕傲

5.青藏鐵路這條神奇的天路讓我們感到（）。

6.風(fēng)火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了（）的頭!

五、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

（）色（）流（）（）如生美（）美（)

崇山（）（）五彩（）（）銀（）（）裹

（）零（）落不（）（）飛（）水車(chē)（）

夜（）（）日（）頭（）臉（）料不（）

六、按要求改寫(xiě)句子。

1.那里的天比別處的更可愛(ài)，空氣是那名清鮮，天空是取4明朗。（仿寫(xiě)句子，用上“……那么……那

么……”）

2.在一棵高大的白楊樹(shù)身邊，幾棵小樹(shù)正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)。（縮句）

3.窗外閃過(guò)身影。（把句子寫(xiě)得更具體）

4.鐵路沿線上的一棵棵白楊樹(shù)高大、筆直、茂盛。（改為比喻句）

5.中國(guó)人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道,是根本不可能的事?。ǜ臑榉磫?wèn)句）

七、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“X”。

1.“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)！”是《草原》一課的中心句，表達(dá)了蒙古族人民和漢族人民的深情

厚誼及依依惜別之情。（）

2.中國(guó)使者稱(chēng)絲綢之路為“偉大的路”是因?yàn)椋哼@條路把兩個(gè)國(guó)家連起來(lái)了，使交通更加便利。

（）

3.“一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神。”運(yùn)用了比喻的修辭手法，把白楊樹(shù)比作衛(wèi)士，生動(dòng)表現(xiàn)了

它防風(fēng)固沙的作用。（）

4.“把鐵路修到拉薩去！”在文中出現(xiàn)了三次，我們可以從中體會(huì)到建設(shè)者們排除萬(wàn)難，不達(dá)目的決不罷休

的執(zhí)著精神。（）

八、日積月累。

1.,浪淘風(fēng)簸自天涯。

2.如今直上銀河去,o

3.王之渙《涼州詞》中的名句是"羌笛何須，春風(fēng)J

九、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀。

爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)肅起來(lái)。他想了一會(huì)兒,對(duì)兒子和小女兒說(shuō)：“白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。

哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。（）遇到風(fēng)沙還是雨雪，（）遇到干

旱還是洪水，它（）那么直，那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，（）不動(dòng)搖

爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現(xiàn)在還不能理解。

1.在括號(hào)中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

2.文中畫(huà)線的句子是（）?

A.外貌描寫(xiě)B(tài).神態(tài)描寫(xiě)C.動(dòng)作描寫(xiě)

3.爸爸的話(huà)中體現(xiàn)出白楊樹(shù)的哪三個(gè)外在特點(diǎn)？

⑴

⑵

⑶

4.”爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心?！边@是一個(gè)句?！氨戆住钡?/p>

意思是:。"自己的心”是指:

（二）課外閱讀。

峭壁上的樹(shù)

是為了擺脫那饑寒交迫的日子,你才無(wú)可奈何地跳下懸崖？是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后

你才義無(wú)反顧地投落這峭壁？

那一天你確實(shí)跳下來(lái)了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒(méi)有死，一道峭壁舞救助了

你，一捧貧瘠的泥土養(yǎng)育了你。生根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉……從此，你就在這里安家落戶(hù)，日日夜夜，年年歲歲，終

于頑強(qiáng)地活了下來(lái)，長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中

三十年之久的酸棗樹(shù)。

一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群埃灰换鼗?，它把云霧撕扯成碎片；它以威嚴(yán)逼迫霜雪乖乖逃遁；它以剛毅驅(qū)

逐雷電遠(yuǎn)避他方……

它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(zhǎng)，努力地茂盛著。不像山前的桃樹(shù)，山后的梨樹(shù)，一個(gè)

個(gè)嬌生慣養(yǎng)讓人伺候、撫慰，動(dòng)輒就使性子給點(diǎn)顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹(shù)柳樹(shù)們，一個(gè)個(gè)占據(jù)了水

肥土美的好地方，便忘乎所以地?cái)[首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹(shù)默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小,

不懼孤獨(dú)。從不需要誰(shuí)的特別關(guān)照與愛(ài)撫，完全依靠自己的力量，長(zhǎng)成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇

動(dòng)人的風(fēng)采。它真誠(chéng)而沒(méi)有嫉妒，它純樸而從不貪婪；抬手向路人致意問(wèn)候，俯首向勝利者恭賀祝福。

那一年秋天，于不知不覺(jué)中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰?jiàn)。

那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈(zèng)，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂。

見(jiàn)到它果實(shí)的那一刻，我陡地生出一個(gè)奇怪的想法:小酸棗，或許正是那顆酸棗樹(shù)苦修苦熬數(shù)十年而得到的

一顆心吧!有了心，它便會(huì)有夢(mèng)，便會(huì)更加熱烈地?fù)肀澜纾?/p>

1.從第四自然段中找出體現(xiàn)“不鄙位卑，不薄弱小”的語(yǔ)句，用“—”標(biāo)出。

2.“像俯沖搏獵的雄鷹"'‘長(zhǎng)成一簇令人刮目的風(fēng)景”“像那萬(wàn)仞峭壁的靈魂”，其中“雄鷹”“風(fēng)景”“靈

魂”分別指什么？

雄鷹：_O

風(fēng)景:_O

靈魂:

3.本文的行文線索是

4.文中寫(xiě)酸棗樹(shù)的同時(shí)，寫(xiě)了桃、梨、楊、柳四種樹(shù)；這是運(yùn)用了的寫(xiě)法，這樣寫(xiě)的目的是突出酸

棗樹(shù)的

十、習(xí)作。

假期里往往會(huì)發(fā)生一些很有意思的事情。請(qǐng)選擇一兩件最難忘的事情，用書(shū)信的方式寫(xiě)下來(lái)，寄給遠(yuǎn)方

的親人或者朋友。注意書(shū)信的格式，還要做到內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順,有真情實(shí)感。不少于400字。

第一單元訓(xùn)練

—,xuQnV1eVyuVjInVchuVbiVxianVzaoV

二、綠毯馬蹄禮貌羞澀摔跤介紹襟飄帶舞

p青新件崖（偏心伸醯

_I淅瀝俁涯I騙人|假硬

二、

四、1.拘謹(jǐn)2.拘束3.矗立4.挺立

5.驕傲6.高傲

五、翠欲栩栩輪奐峻嶺繽紛

裝素七八翼而杯薪以繼

劈蓋始及

六、L夏天的夜晚，是那么寧?kù)o，那么美麗。

2.小樹(shù)成長(zhǎng)起來(lái)。

3.窗外飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影。

4.鐵路沿線上的一棵棵白楊樹(shù)好像一把把撐開(kāi)的大傘，又像一排排挺立的哨兵。

5.中國(guó)人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，豈不是笑話(huà)？（或“中國(guó)人要在這樣不良的地質(zhì)上打隧道，怎么會(huì)實(shí)

現(xiàn)？”）

七、1.J2.X3.J4.X

八、1.九曲黃河萬(wàn)里沙

2.同到牽?？椗?/p>

3.怨楊柳不度玉門(mén)關(guān)

九、（一）1.不管不管總是也2.B3.（1）高大挺秀（2）生長(zhǎng)范圍廣，適應(yīng)性強(qiáng)（3）能夠抵御惡

劣氣候和自然災(zāi)害4.設(shè)問(wèn)對(duì)人解釋?zhuān)f(shuō)明自己的意思扎根邊疆、建設(shè)邊疆的信心和決心

（二）1.它明知道自己成不了棟梁高樹(shù)，卻還是努力地生長(zhǎng)，努力地茂盛著。2.酸棗樹(shù)的種子故鄉(xiāng)峭壁上

的酸棗樹(shù)小酸棗3.酸棗樹(shù)的成長(zhǎng)經(jīng)歷4.對(duì)比生命力頑強(qiáng);不慕虛榮，甘于平淡的品格

十、略。

第二單元訓(xùn)練

一、用“J”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

I草鎮(zhèn)橫野六七里（PUPa）

2收篙停棹坐船中（ha09ao）

3清平年（16yue）

4最喜小兒自賴(lài)（wuwang）

5溪頭臥剝蓮蓬（b6bao）

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

mut6ng()suoyI()shdub1)11mI()mian

do()

hudhuan()fdngai()chImI()xiuku1()x1ngkui

（）

三、按要求組詞。

L填寫(xiě)同音字組成詞語(yǔ)。

zhan(）帽）貼()染(）仰

mo寂(）沙（)沉（))水

2.比一比，再組詞。

)|咀())

［沮(

)))

四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。

隨心所（）（）盡腦汁）正經(jīng)廢（）忘食

情不自（）翻來(lái)（）去默不（）聲光（）四射

1.我們?cè)谌魏螆?chǎng)合下講話(huà)都應(yīng)慎重，不能.，想說(shuō)什么就說(shuō)什么。

2.這道題很難，小麗，也沒(méi)想出解題方法。

3.他做什么事情都—，從不馬虎草率。

五、寫(xiě)出下面句子使用的修辭手法。

1.我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。（)

2.駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦?。ǎ?/p>

3.蜻蜓飛得那么快，哪里會(huì)追得上？（）

4.（孩子們）像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。（）

六、按要求改寫(xiě)句子。

1.我的幼稚心靈中卻充滿(mǎn)了和大人不同的想法。（縮句）

2.我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。（不改變?cè)?，調(diào)整語(yǔ)序?qū)懢渥樱?/p>

3.有時(shí)不但沒(méi)有蓋上菜種，反也把它踢飛了。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“不但反而……”造句）

4.教室里安靜得出奇。（改為夸張句）

5.聽(tīng)完這句話(huà)，你大概一定忍不住會(huì)哈哈大笑。（修改病句）

七、判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打"X"。

1.辛棄疾的《清平樂(lè)?村居》一共刻畫(huà)了四位人物形象。（）

2.《冬陽(yáng)?童年?駱駝隊(duì)》的作者是林海音，她的原名是林含英，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)她寫(xiě)的文章《竊讀記》。

（）

3.《祖父的園子》出自長(zhǎng)篇小說(shuō)《呼蘭河傳》，作者是蕭紅。在作者眼中，祖父是慈愛(ài)的，園子是多姿多彩

的，自己的童年生活是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由快樂(lè)的。（）

4.《童年的水墨畫(huà)》中“黑旋風(fēng)”指李逵，“浪里白條”指張順，他們都是《三國(guó)演義》里的英雄好漢。

（）

八、日積月累。

1.天行健,O

2.在追尋理想的過(guò)程中，我會(huì)用《離騷》中的“,”這句名言來(lái)激

勵(lì)自己不斷努力。

3.與“千里之行，始于足下”這句話(huà)含義相同的名言警句還有

4.每當(dāng)讀到雨來(lái)、王二小的故事，我就會(huì)想到《傳家寶》中的“有志不在年高,”這句

名言。

5.媽媽經(jīng)常用“，一寸光陰不可輕”來(lái)教育我要珍惜時(shí)間，勤學(xué)上進(jìn)。

九、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀。

老師教給我，要學(xué)駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。駱駝隊(duì)

伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知遒，打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底下總會(huì)系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，鐺、鐺、鐺地響。

“為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問(wèn)一問(wèn)。

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽(tīng)見(jiàn)鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心靈中卻充滿(mǎn)了和大人不同的想法，我對(duì)爸爸說(shuō)：“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙

漠上，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說(shuō)，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來(lái)

的食物嗎？一定是拉駱駝的人,耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?/p>

1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。

軟----（）幼稚----（）寂寞----（）

2.用“—”畫(huà)出文中具體描寫(xiě)“駱駝沉得住氣”的句子。

3.關(guān)于駱駝隊(duì)伍中打頭兒的駱駝脖子底下為什么要系一個(gè)鈴鐺，爸爸認(rèn)為，而文中的

“我”認(rèn)為

4.你覺(jué)得文中“我”是一個(gè)怎樣的孩子？

（二）課外閱讀。

我的童年,像彩色的夢(mèng)！

沐浴在春天的陽(yáng)光下，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。

松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，她睜著一對(duì)黑鉆石般的眼睛，驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開(kāi)了大海，玲瓏

剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五顏六色的貝殼放入海水里……那，也是童年的我。

滿(mǎn)山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小姑娘手拿一束枯葉,皺著眉，歪

著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安到樹(shù)枝上，顯得那么誠(chéng)心，那么鄭重……那，還是童年的我。

北國(guó)的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場(chǎng)上，融化了的積雪又凍得像鏡面

兒似的。一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，鼓勵(lì)她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)在冰上

自由飛翔。她會(huì)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，放開(kāi)了媽媽的手，向前滑去。跌倒了，爬起來(lái)，又跌倒了，再爬起來(lái)……然而，泣

海燕”終于展開(kāi)了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘也笑了，笑得像媽媽一樣甜……那，依然是童年的

我。

充滿(mǎn)新奇，充滿(mǎn)幻想，充滿(mǎn)溫馨，我的童年，使我永遠(yuǎn)難忘。啊，童年，記憶中的明珠，你是我心靈上的彩

虹！

1.給短文加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線上。

2.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

(1)鄭重:o

(2)柔嫩:。

3.作者把童年比作、、o

4.作者選取了在、、、這幾個(gè)鏡頭中童年

的“我”，抒發(fā)了“我”

5.文中畫(huà)橫線的句子中，“小海燕”指；“終于展開(kāi)了柔嫩的雙翅”是

說(shuō)。

十、習(xí)作。

童年生活就如一個(gè)個(gè)美妙的夢(mèng)，就像一首首動(dòng)聽(tīng)的歌。童年的故事如一顆顆七彩的水晶石，折射出太多

的稚趣和歡樂(lè)。如果我們把這些童年生活用筆寫(xiě)下來(lái)，那該多么有意思啊！請(qǐng)選擇一件童年的趣事來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)

出趣味，寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)以及從這件事中得到的啟示，不少于400字。

第二單元訓(xùn)練

一,1.puV2.gaoV3.yudV4.wilJ5.baoV

二、牧童蓑衣手臂厘米棉襖

禍患妨礙癡迷羞愧幸虧

三、1.氈粘沾瞻

寞漠默墨

修子［陶器|咀嚼［愧疚

［火炮I淘米［沮喪N榜

2.

四、欲絞本寢禁覆作芒

1.隨心所欲2.絞盡腦汁

3.一本正經(jīng)

五、1.排比2.擬人3.反問(wèn)4.比喻

六、1.心靈中充滿(mǎn)了想法。

2.因?yàn)樘徽R了，所以我真想拿把剪刀替它們剪一剪。

3.敵人不但沒(méi)有抓住他，反而被他消滅了。

4.教室里安靜得出奇，連根針掉到地上的聲音都能聽(tīng)到。

5.去掉“大概”或“一定二

七、1.X2.V3.J4.X

八、1.君子以自強(qiáng)不息2.路曼曼其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索3.不積蹉步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以

成江海4.無(wú)志空長(zhǎng)百歲5.少年易老學(xué)難成

九、（一）1.硬成熟熱鬧

2.看它從不著急，慢慢地走，總會(huì)到的；慢慢地嚼，總會(huì)吃飽的。

3.是為了抵御狼的侵犯是為了給拉駱駝的人增加一點(diǎn)情趣

4.是一個(gè)愛(ài)問(wèn)問(wèn)題、肯動(dòng)腦筋，想象力豐富的孩子。

（二）1.“童年的我”或“童年的夢(mèng)”

2.（1）嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待（2）柔弱、嬌嫩

3.彩色的夢(mèng)記憶中的明珠心靈上的彩虹

4.花叢中嬉戲海灘上拾貝殼樹(shù)林中安落葉廣場(chǎng)上學(xué)滑冰對(duì)童年的懷念之情

5.“我”“我”學(xué)會(huì)了在冰上滑行（答案不唯一，意思對(duì)即可）

十、略。

第三單元訓(xùn)練

一、用“J”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

侮辱(wtiwti)若枳(chizhi)乘機(jī)(ch6ngch?n)胸脯(pUpti)

例勺(x1.ngh6ng)座付(yingying)I如指掌（lidole）

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

guIju()qiufan()dachen(9anju

()

daoz6i()enhu1()lianggu6()

三、比一比，再組詞。

)［淮()

)［準(zhǔn)()

四、趣填成語(yǔ)。

實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)了如指掌面不改色安居樂(lè)業(yè)不惜代價(jià)

1.形容遇到意外或危險(xiǎn)時(shí)，神態(tài)自若，鎮(zhèn)定而從容，用成語(yǔ);形容不顧惜所付出的一切用成

語(yǔ);形容人們安定地生活，愉快地工作用成語(yǔ)。

2.模擬詞語(yǔ)：

（DT如指掌（含比喻）

⑵實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)（ABAC）

五、按要求改寫(xiě)句子。

1.楚國(guó)不是狗國(guó)。楚國(guó)應(yīng)該大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話(huà)）

2.難道你不用蠟燭就不行嗎？（改為陳述句）

3.楚王聽(tīng)了，只好賠不是。（改為雙重否定句）

4.晏子裝著很為難的樣子，說(shuō)：“您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。"（改為第三人稱(chēng)轉(zhuǎn)述句）

5.楚王安排酒席招待晏子。（仿照句子，用上連續(xù)的兩個(gè)動(dòng)作寫(xiě)一句話(huà)）

六、根據(jù)課文內(nèi)容連一連。

楊氏之子傲慢無(wú)禮

晏子反應(yīng)敏捷，回答巧妙又不失禮節(jié)

楚王說(shuō)話(huà)啰唆，令人生厭

杰奎琳愛(ài)國(guó)，能言善辯

啰唆機(jī)智，會(huì)想辦法，善于偽裝迷惑敵人

七、理解句子。

1.孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。

(1)解釋詞語(yǔ)。

詣：o乃：0

(2)“為設(shè)果”是為設(shè)果。

(3)從“為設(shè)果”可以看出楊氏之子是一個(gè)的孩子。

2.大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云;大伙兒甩一把汗，就是一陣雨;街上的行人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳

跟。

(1)把畫(huà)線部分用兩個(gè)成語(yǔ)表示，依次是和。

(2)畫(huà)線句子使用的修辭手法是，晏子用這句話(huà)來(lái)形容o

八、日積月累。

1.地滿(mǎn)紅花天連碧水

2.一夜五更,三秋九月，

3.樓外青山,,云飛天外池邊綠樹(shù),,雨落溪邊

4.翠翠紅紅，處處風(fēng)風(fēng)雨雨，年年

九、閱讀理解。

(一)課內(nèi)閱讀。

楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門(mén)旁邊開(kāi)了一個(gè)五尺來(lái)高的洞。晏子來(lái)到楚國(guó)，楚王叫人把城門(mén)關(guān)

了，讓晏子從這個(gè)洞進(jìn)去。晏子看了看，對(duì)接待的人說(shuō)：“這是個(gè)狗洞，不是城門(mén)。只有訪問(wèn)‘狗國(guó)'，才從

狗洞進(jìn)去。我在這兒等一會(huì)兒。你們先去問(wèn)個(gè)明白，楚國(guó)到底是個(gè)什么樣的國(guó)家？”接待的人立刻把晏子的

話(huà)傳給了楚王。楚王只好吩咐大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。

晏子見(jiàn)了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一聲，說(shuō)：“難道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎？”晏子嚴(yán)肅地回答：“這是什

么話(huà)？我國(guó)首都臨淄住滿(mǎn)了人。大伙兒把袖子舉起來(lái)，就是一片云；大伙兒甩一把汗,就是一陣雨；街上的行

人肩膀擦著肩膀，腳尖碰著腳跟。大王怎么說(shuō)齊國(guó)沒(méi)有人呢？"楚王說(shuō)：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)

呢？”晏子裝著很為難的樣子，說(shuō)：“您這一問(wèn)，我實(shí)在不好回答。撒個(gè)謊吧，怕犯了欺騙大王的罪；說(shuō)實(shí)話(huà)吧，

又怕大王生氣?！背跽f(shuō)：“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我不生氣?！标套庸傲斯笆?，說(shuō)：“敝國(guó)有個(gè)規(guī)矩：訪問(wèn)上等的國(guó)家，就

派上等人去；訪問(wèn)下等的國(guó)家，就派下等人去。我最不中用，所以派到這兒來(lái)了說(shuō)著他故意笑了笑，楚王

只好陪著笑。

1.選文中楚王是怎樣侮辱晏子的？

2.楚王吩咐打開(kāi)城門(mén)，迎接晏子是因?yàn)?)

A.楚王不敢得罪晏子，怕齊國(guó)派兵來(lái)攻打楚國(guó)。

B.晏子的話(huà)迫使楚王必須打開(kāi)城門(mén)，否則就承認(rèn)了楚國(guó)是“狗國(guó)

3.選文第二自然段寫(xiě)楚王剛見(jiàn)到晏子時(shí)的表情時(shí)，用的詞是“”，體現(xiàn)了

他。寫(xiě)晏子的表情時(shí)，用的詞是“”，體現(xiàn)了他

4.選文第二自然段中晏子的話(huà)妙在哪里？

(二)課外閱讀。

能言善辯的小孔融

孔融10歲時(shí)，爸爸帶他到京城去見(jiàn)見(jiàn)世面。這京城里有位姓李的大官很有學(xué)問(wèn)。小孔融很想拜見(jiàn)這位

大人，可是爸爸說(shuō)他跟李府非親非故，恐怕拜見(jiàn)不成。小孔融想了想，對(duì)爸爸說(shuō)：“我有個(gè)辦法讓李大人接見(jiàn)

我。

一天，孔融進(jìn)了李府大廳，不慌不忙往前排的紅木椅上一坐。由于人小，他坐在椅子上兩腳懸空。李大

人朝孔融上上下下打量了一番，心中有些疑惑，他問(wèn)：“小客官，你跟李家是什么親呢？”小孔融不慌不忙地

答道：“孔家和李家可親著哩！我家的老祖宗孔子，曾經(jīng)向你們的老祖宗李耳拜過(guò)師，向他請(qǐng)教過(guò)學(xué)問(wèn)，這說(shuō)

明孔家和李家早在好幾百年前就建立起了友誼。作為孔家的后代，我今天特來(lái)登門(mén)拜見(jiàn)您姓李的大官和

在座的賓客，聽(tīng)了小孔融的一番話(huà)都十分驚奇，連聲贊嘆。

又有一次，一位姓陳的大官來(lái)看李大人，正好小孔融也在。李大人指著孔融說(shuō)：“這孩子是一位人間奇

童！”姓陳的大官說(shuō)：“小時(shí)聰明，長(zhǎng)大了不一定有用?！笨兹谝宦?tīng)，馬上作出反應(yīng)，他對(duì)這位大官說(shuō)：“這樣

說(shuō)來(lái)，大人您小時(shí)候肯定是很聰明的了！”姓陳的大官一聽(tīng)這話(huà)，不敢小瞧他了，夸獎(jiǎng)?wù)f：''這孩子可真不簡(jiǎn)

單，長(zhǎng)大以后必定是個(gè)了不起的人物J果然，孔融長(zhǎng)大后被曹操重用，與其他六位才子一起被稱(chēng)為“建安七

子”。

1.小孔融能言善辯表現(xiàn)在什么地方?用“—”畫(huà)下來(lái)。

2.讀第二自然段，想一想：姓李的大官和在座的賓客，聽(tīng)了小孔融的一番話(huà)都會(huì)怎樣贊嘆？寫(xiě)出人物可能說(shuō)

的話(huà)，注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

3.為什么姓陳的大官聽(tīng)了孔融的話(huà)，不敢小瞧他了？

十、習(xí)作。

有時(shí)候一句話(huà)就會(huì)改變我們的人生歷程，這就是語(yǔ)言的魅力。請(qǐng)任選一題，寫(xiě)一寫(xiě)，不少于400字。

1.會(huì)說(shuō)話(huà)的___________

2.話(huà)

3.我總忘不了那句話(huà)

第三單元訓(xùn)練

一、wti1zhiJch6ngJpuVx1ngVyingVlidoV

二、規(guī)矩囚犯大臣柑橘盜賊恩惠梁國(guó)

:造詣償獸怦言［淮河

國(guó)肪［籬笆I慌張［準(zhǔn)備

四、1.面不改色不惜代價(jià)安居樂(lè)業(yè)

2.(1)恩重如山如虎添翼

(2)大模大樣快言快語(yǔ)

五、1.因?yàn)槌?guó)不是狗國(guó)，所以楚國(guó)應(yīng)該大開(kāi)城門(mén)，迎接晏子。

2.你不用蠟燭也行。

3.楚王聽(tīng)了，不得不賠不是。

4.晏子裝著很為難的樣子，說(shuō)，楚王這一問(wèn)，他實(shí)在不好回答。

5.我取出鑰匙打開(kāi)房門(mén)。

六、

楊氏之子、/傲慢無(wú)禮

品牛^反應(yīng)敏捷，回答巧妙

安十又不失禮節(jié)

楚王八、/說(shuō)話(huà)啰唆，令人生厭

杰奎琳愛(ài)國(guó)，能言善辯

啰心機(jī)智,會(huì)想辦法,善于

夕發(fā)偽裝迷惑敵人

七、1.（1）拜見(jiàn)就，于是（2）楊氏之子

孔君平（3）有禮貌，會(huì)招待客人

2.（1）揮汗如雨摩肩接踵

⑵夸張齊國(guó)的人很多

八、1.紅滿(mǎn)地碧連天2.半夜二更有半中秋八月之中3.山外白云樹(shù)邊紅雨4.鶯鶯燕燕暮暮朝

朝

九、（一）1.（1）楚王命人關(guān)閉城門(mén)，開(kāi)了一個(gè)五尺來(lái)高的洞讓晏子入城,嘲笑晏子身材矮小。（2）楚王借口齊

國(guó)無(wú)人，諷刺晏子無(wú)能，諷剌齊國(guó)無(wú)人才。

2.B3.瞅、冷笑高傲、不屑，沒(méi)把晏子放在眼里嚴(yán)肅據(jù)理力爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)4.晏子極為夸張地

向楚王說(shuō)明了齊國(guó)人多，既有力地回?fù)袅顺酢半y道齊國(guó)沒(méi)有人了嗎”的譏諷，又為自己接下來(lái)自貶身價(jià)回

擊楚王做好了鋪墊。

（-）1.小孔融不慌不忙地答道：“孔家和李家可親著哩！我家的老祖宗孔子，曾經(jīng)向你們的老祖宗李耳拜過(guò)

師，向他請(qǐng)教過(guò)學(xué)問(wèn)，這說(shuō)明孔家和李家早在好幾百年前就建立起了友誼。作為孔家的后代，我今天特來(lái)登

門(mén)拜見(jiàn)您?！笨兹谝宦?tīng),馬上作出反應(yīng)，他對(duì)這位大官說(shuō)：“這樣說(shuō)來(lái)，大人您小時(shí)候肯定是很聰明的了！”

2.李姓大官高興地說(shuō)：“沒(méi)想到，這孩子年紀(jì)不大，很會(huì)說(shuō)話(huà)，一聽(tīng)就知道是讀過(guò)書(shū)的孩子，好，我喜歡?！薄笆?/p>

呀，這孩子長(zhǎng)大了一定有出息。”一位賓客不住地點(diǎn)頭說(shuō)。“對(duì)呀，這孩子能言善辯，不愧是孔子的后人?！?/p>

3.因?yàn)樾贞惖拇蠊贈(zèng)]想到孔融這么小，會(huì)用他自己的觀點(diǎn)來(lái)攻擊他，讓他無(wú)法回答，如果他承認(rèn)小時(shí)候聰明,

就說(shuō)明他現(xiàn)在沒(méi)用，如果說(shuō)小時(shí)候不聰明，他也覺(jué)得很沒(méi)面子。所以他不敢小瞧孔融了。

十、略。

第四單元訓(xùn)練

一、用“J”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

阿媽姆（nini）心電（xuOxi^）深情厚誼（yiyi（qiujiu）

放號(hào)（shisi）野扶（chancan）勢(shì)不可當(dāng)（ddngdang）

-、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

zhanyi()ehao()dasao()pdoxiao()nfng

xiao()

sheny1n()xiongtang()jidian()xufezhongsdngta

n()

——、選字成詞。

1.謠遙搖（）遠(yuǎn)（）擺歌（）

2.硝消逍（）滅（）煙（）遙

3.淌躺趟流（）（）椅走一（）

4.跨挎胯（）下（）越（）籃子

四、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的近義詞。

1.難道您擔(dān)心我們會(huì)把您這位朝鮮阿媽妮亭型）（）

2.他號(hào)卡里外地跑回來(lái)，取出一根縫衣針,燒紅了，彎成個(gè)釣魚(yú)鉤。（）

3.水漸漸竄上來(lái)，放厚地舔著人們的腰。（）

4.面對(duì)瑞恩的申棗，媽媽說(shuō)：“瑞恩,70元錢(qián)可不是小數(shù)目，得靠你自己去掙?！保ǎ?/p>

五、詞語(yǔ)運(yùn)用。

1.選詞填空。

剛強(qiáng)堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)

（1）小金花是個(gè)非常（）的孩子。

（2）白楊樹(shù)不管是遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管是遇到干旱還是洪水，總是那么直，那么（），不軟弱，也不

動(dòng)搖。

（3）不起眼的小草，生命力卻是如此（）。

2.將下列加點(diǎn)的部分用詞語(yǔ)替代。

⑴第二天傳來(lái)噩耗，你媽媽拉響手榴彈跟敵人：同殂亡了。（）

（2）當(dāng)我俯下身子，老班長(zhǎng)已經(jīng)氣息十分微弱了。（）

（3）真有個(gè)意外，或有人死亡，我怎么去向黨交代呢？（）

六、按要求改寫(xiě)句子。

1.這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)趺茨芡鼞?？（改為陳述句?/p>

2.是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（改為雙重否定句）

3.瑞恩把辛辛苦苦掙來(lái)的70元錢(qián)交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。（改為“被”字句）

4.捐出70元錢(qián)。能幫助非洲的孩子們挖一口井。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話(huà)）

七、聯(lián)系課文內(nèi)容，分別用兩個(gè)四字詞語(yǔ)寫(xiě)出本單元課文中人物的品質(zhì)。

1.老班長(zhǎng):、

2.老支書(shū):、

3.瑞恩:、

八、聯(lián)系課文內(nèi)容，體會(huì)句子所表達(dá)的情感，選擇正確的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。

①滿(mǎn)腔仇恨②無(wú)比感動(dòng)③心情沉重④無(wú)限崇敬⑤依依惜別

1.再見(jiàn)了，親人!再見(jiàn)了，親愛(ài)的土地?。ǎ?/p>

2.是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)有誰(shuí)不流淚呢？（）

3.在這個(gè)長(zhǎng)滿(mǎn)了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒?。ǎ?/p>

4.我端起搪瓷碗，覺(jué)得這個(gè)碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（）

5.小金花卻把腳一跺，嘴角抽動(dòng)著，狠狠地說(shuō)：“媽媽?zhuān)@個(gè)仇我一定要報(bào)！"（）

九、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀。

大嫂，請(qǐng)回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路這樣崎嶇，您架著雙拐，已經(jīng)送了幾十里。就是

您一步不送，我們只要想起您的雙拐，也永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷您對(duì)我們的深情厚誼。我們清楚地記得，那是1952年

的春天，金達(dá)萊花開(kāi)滿(mǎn)山野的時(shí)候，您知道我們?nèi)鄙偈卟耍涂嬷@子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，

您又跑到前沿陣地去挖。不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙

拐走路了。您為我們付出了這樣高的代價(jià),難道還不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？

1.“嫂”字用部首查字法應(yīng)查部，除部首外還有畫(huà)。

2.在選文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

坎坷一一（）明白一一（）

價(jià)值一一（）情深義重一一（）

3.請(qǐng)摘抄大嫂為志愿軍戰(zhàn)士付出代價(jià)的句子。

4.大嫂為志愿軍付出了很高的代價(jià)。請(qǐng)你結(jié)合全文，寫(xiě)一寫(xiě)志愿軍為朝鮮人民做了哪些事。

（二）課外閱讀。

依依惜別的深情（節(jié)選）

魏巍

可是，當(dāng)戰(zhàn)士們握著老媽媽的手，叫了一聲“阿媽妮，再見(jiàn)！”不知道是哪個(gè)老媽媽忍不住了，捧著戰(zhàn)士

的手，第一個(gè)哭出了聲。接著是姑娘們、孩子們哭出聲來(lái)，然后是那些男人們無(wú)聲的眼淚，低低的啜泣。這

時(shí)候，戰(zhàn)士們簡(jiǎn)直是在朝鮮人民送行的淚雨中行進(jìn)，這不是哪一個(gè)人在哭，這是全朝鮮民族在捧著赤心送著

他們至親至愛(ài)的友人！

我的一滴淚，也止不住滴在這千行淚雨中。呵，親愛(ài)的、可敬的朝鮮人民！在紛飛的戰(zhàn)火中，你是那樣剛

強(qiáng)！敵人把你的城鎮(zhèn)變成了廢墟，你沒(méi)有哭；敵人把你的家園燒成了灰，你沒(méi)有哭；敵人殺死了你的親人，你

沒(méi)有哭;敵人把你綁在大樹(shù)上，燒你、烤你，你沒(méi)有哭;你真是一把拉不斷的硬弓，一座燒不毀的金剛！可是今

天，當(dāng)你的戰(zhàn)友一一中國(guó)戰(zhàn)士們要離開(kāi)你的時(shí)候。你卻傾灑了這樣多的眼淚！仿佛要把你們每個(gè)人一生一世

的眼淚，都傾灑在今天!你是多么剛強(qiáng)而又多情多義的人民！

1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

（1）至親至愛(ài):.

（2）多情多義:。

2.短文描寫(xiě)了的場(chǎng)景，表達(dá)了一

3.從文中找出兩個(gè)說(shuō)明朝鮮人民性格的詞語(yǔ)。

（1）（2）

4.請(qǐng)用一句話(huà)寫(xiě)出你讀了短文的感受。

十、習(xí)作。

心有多大，舞臺(tái)就有多大。夢(mèng)想的力量是無(wú)窮的，瑞恩用他的實(shí)際行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。這次習(xí)作就讓

我們寫(xiě)一寫(xiě)自己的夢(mèng)想，以及打算如何實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。要求:題目自擬,不少于400字。

第四單元訓(xùn)練

一、niJxueVyiVjiuVsiVchGnJ

dangV

二、戰(zhàn)役噩耗大嫂咆哮獰笑呻吟胸膛祭奠雪中送炭

三、1.遙搖謠2.消硝逍

3.淌躺趟4.胯跨挎

四、1.忘記2.喜笑顏開(kāi)3.放縱

4.懇求

五、1.（1）剛強(qiáng)⑵堅(jiān)強(qiáng)（3）頑強(qiáng)

2.（1）同歸于盡（2）奄奄一息

⑶三長(zhǎng)兩短

六、1.這比山還高比海還深的情誼，我們不能忘懷。

2.是呀，一個(gè)夢(mèng)想，竟有如此大的力量，在此時(shí)沒(méi)有人不流淚。

3.辛辛苦苦掙來(lái)的70元錢(qián)被瑞恩交給了募捐項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人。

4.如果捐出70元錢(qián),就能幫助非洲的孩子們挖一口井。

七、1.舍己為人忠于革命2.無(wú)私無(wú)畏不徇私情3.堅(jiān)定執(zhí)著充滿(mǎn)愛(ài)心

八、1.⑤2.②3.@4.③5.①

九、（一）1.女九

2.崎嶇清楚代價(jià)深情厚誼

3.不料敵人的一顆炮彈在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……傷好以后，您只能靠著雙拐走路了。

4.五次戰(zhàn)役的時(shí)候，由于敵機(jī)的封鎖，造成了暫時(shí)的供應(yīng)困難，志愿軍戰(zhàn)士空著肚子，在陣地上跟敵人拼了

三天三夜；志愿軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)場(chǎng)上負(fù)傷；志愿軍偵察員老王到敵占區(qū)偵察被抓；志愿軍戰(zhàn)士缺少蔬菜仍堅(jiān)守陣

地。

（二）1.（1）最親近的、最喜愛(ài)的（2）重感情、講情義2.朝鮮人民送別志愿軍

軍民依依難舍之情3.（1）剛強(qiáng)（2）多情多義4.示例：志愿軍戰(zhàn)士和朝鮮父老離別情景的描寫(xiě)情滿(mǎn)紙上,

通過(guò)文字，我們可以體會(huì)到離別的傷感，進(jìn)而可以深刻感受到中朝人民情誼之深厚。

十、略。

第五單元訓(xùn)練

一、用“J”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

召集（zhaozhao）膽俵(qudqid)諸位(zhuzhu)

負(fù)我請(qǐng)罪（jingjIn）學(xué)出(b6ngb1ng)景陽(yáng),(gdngg6ng)

晌午（shangxiang）踉(lidnglidng)蹌(qiangcang)

二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

yQnnud()jujue()diiji()dudu()

shuIzhdi()16igu()ch6ngxidng()wdnbiguizha

o)

三、補(bǔ)充成語(yǔ)，并用選出所填字的正確解釋。

1.理（）氣壯①公正合理②豎③爽快，坦率

2.攻無(wú)不（）①質(zhì)量單位②戰(zhàn)勝③能④克服

3.（）荊請(qǐng)罪①欠②負(fù)擔(dān)③背

4.無(wú)價(jià)（）寶①它②的③去，往

四、把下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換成和它意思相近的詞語(yǔ)。

I.店家給武松滿(mǎn)滿(mǎn)篩了一碗酒。（)

2.但凡客人來(lái)我店中，吃了三碗的，就醉了。（)

3.海外有一國(guó)土，名曰傲來(lái)國(guó)。（)

4.（石猴）卻又欠身上橋頭，再走再看，卻似有人家住處一般，真?zhèn)€好所有。（)

五、補(bǔ)充歇后語(yǔ)，并完成造句。

孔明借東風(fēng)一一（）

司馬昭之心——（）

孫猴子的臉一一（）

徐庶進(jìn)曹菅一一（）

梁山泊的軍師一一（）

關(guān)公赴會(huì)----（）

八仙過(guò)海----（）

請(qǐng)?jiān)囍褂闷渲幸粋€(gè)歇后語(yǔ)造句。

六、按要求改寫(xiě)句子。

1.這時(shí)候天快晚了，你還過(guò)岡，豈不白白送了自家性命？（改為陳述句）

2.秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。（改為雙重否定句）

3.諸葛亮神機(jī)妙算，我真比不上他！（改為反問(wèn)句）

4.諸葛亮面對(duì)周瑜“十天造十萬(wàn)支箭”的刁難，滿(mǎn)口答應(yīng)。

諸葛亮主動(dòng)要求縮短時(shí)間，只要三天。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句話(huà)）

七、聯(lián)系課文內(nèi)容，將人物與其對(duì)應(yīng)的性格特點(diǎn)連起來(lái)。

廉頗膽小懦弱

秦壬不守信用

趙壬知錯(cuò)就改

藺相知機(jī)智勇敢

周瑜忌才妒能

八、聯(lián)系課文內(nèi)容，選出正確答案。

1.下面三個(gè)小故事記敘了將相之間由不和到和好的過(guò)程，正確的順序應(yīng)該是（）

A.潢池之會(huì)完璧歸趙---負(fù)荊請(qǐng)罪

B.完璧歸趙港池之會(huì)---負(fù)荊請(qǐng)罪

C.潢池之會(huì)一一負(fù)荊請(qǐng)罪——完璧歸趙

2.根據(jù)句子內(nèi)容，選出與人物性格相符的一個(gè)詞。

A.勇敢機(jī)智B.顧全大局C.不畏強(qiáng)暴

（1）藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。您不答應(yīng)，我就跟您拼了！”（）

（2）藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您

看。”（）

九、閱讀理解。

（一）課內(nèi)閱讀。

有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉頗騎著高頭大馬過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。藺相如手下

的人可看不順眼了。他們說(shuō)，藺相如見(jiàn)了廉頗像老鼠見(jiàn)了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對(duì)他們說(shuō)：“諸位

請(qǐng)想一想，廉將軍和秦王比，誰(shuí)厲害？”他們說(shuō)：“當(dāng)然秦王厲害。"藺相如說(shuō)：“秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍

嗎？大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的

力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)呀！”

藺相如的話(huà)傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來(lái)想了想，覺(jué)得自己為了爭(zhēng)一口氣，就不顧國(guó)家的利益,

真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條,到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪。藺相如見(jiàn)廉頗來(lái)負(fù)荊請(qǐng)罪，連忙熱情地出來(lái)迎

接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)。

L這段文字選自，“將”指，“相”指o

2.“將相和”的實(shí)質(zhì)原因是（）

A.藺相如寬宏大量，不計(jì)較廉頗背后說(shuō)他壞話(huà)。

B.廉頗勇于認(rèn)錯(cuò)，負(fù)荊請(qǐng)罪。

C.藺相如、廉頗都為了國(guó)家利益著想。

3.如果藺相如和廉頗鬧不和，會(huì)有什么后果？

4.從這個(gè)故事中，可以看出藺相如是一個(gè)的人，廉頗是一個(gè)的人。

（二）課外閱讀。

和氏璧

相傳在春秋時(shí)期的楚國(guó)，有個(gè)叫卞和的人，在楚山中拾到一塊玉璞（即未經(jīng)過(guò)加工的美玉），把它奉獻(xiàn)給

了楚厲王。厲王就叫辨別玉的專(zhuān)家來(lái)鑒定，鑒定的結(jié)果說(shuō)是石頭。厲王大怒，認(rèn)為卞和在欺騙、戲弄自己，

就以欺君之罪，砍掉了卞和的左腳。不久，厲王死了，武王即位，卞和又把這塊玉璞奉獻(xiàn)給武王。武王也叫辨

別玉的專(zhuān)家來(lái)鑒定，結(jié)果同樣說(shuō)是石頭，武王以欺君之罪，砍掉了卞和右腳。武王死后，文王即位。卞和抱著

玉璞到楚山下大哭，哭了三天三夜。眼淚哭干了，最后哭出了血。文王聽(tīng)說(shuō)后，就派人問(wèn)他，說(shuō)：“天下被砍

掉腳的人很多，都沒(méi)有這樣痛苦，你為什么哭得這樣悲傷呢？”卞和回答說(shuō)：“我不是為我的腳被砍掉而悲傷

痛哭，我所悲傷的是有人竟把寶玉說(shuō)成是石頭，給忠貞的人扣上欺騙的罪名。”于是文王就派人對(duì)這塊玉璞

進(jìn)行加工，果然是一塊罕見(jiàn)的寶玉。于是就把這塊寶玉命名為“和氏璧由于這塊寶玉的珍奇，加之來(lái)歷

的不平凡，因此，便成了世間所公認(rèn)的至寶，價(jià)值連城。這也是秦王不惜以十五座城為誘餌來(lái)騙取“和氏璧”

的原因。

1.聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

（1）鑒定:。

⑵罕見(jiàn):。

（3）至寶:。

2.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

貢獻(xiàn)----（）蒙騙----（）

捉弄----（）來(lái)源----（）

3.卞和把玉璞獻(xiàn)給厲王、武王，為什么先后被砍掉了左右腳？

4.文王為什么將這塊寶玉命名為“和氏璧”？

5.從卞和獻(xiàn)玉這件事，你能看出卞和具有怎樣的特點(diǎn)？

十、習(xí)作。

在浩如煙海的文學(xué)、歷史名著中，有許多引人入勝的故事、栩栩如生的人物，但故事都很長(zhǎng)。請(qǐng)從《晏

子使楚》《草船借箭》等故事中任選一篇進(jìn)行縮寫(xiě)。

第五單元訓(xùn)練

一、zhdoJqieVzhuVjIngVbengVgangVshangV1iang>/qiangV

二、允諾拒絕妒忌都督水寨擂鼓丞相完璧歸趙

三、1.直①V2.克②J3.負(fù)③V

4.之②V

四、1.斟2.凡是3.名叫4.地方

五、巧用天時(shí)路人皆知說(shuō)變就變一言不發(fā)無(wú)(吳)用單刀直入各顯神通這道題目很難，但同

學(xué)們都說(shuō)出了自己的想法，真是“八仙過(guò)海一一各顯神通二

六、1.這時(shí)候天快晚了，你還過(guò)岡，會(huì)白白送了自家性命。

2.秦王不得不跟他約定了舉行典禮的日期。

3.諸葛亮神機(jī)妙算，我怎么比得上他呢？

4.諸葛亮面對(duì)周瑜“十天造十萬(wàn)支箭”的刁難，不但滿(mǎn)口答應(yīng)，而且主動(dòng)要求縮短時(shí)間，只要三天。

七、

廉頗、/膽■小懦弱周瑜>m'才妒能

秦王頭不守信用魯肅性多疑

趙王/'知錯(cuò)就改曹操<申機(jī)妙算

藺相如一機(jī)智勇敢諸葛亮人忠厚老實(shí)

八、1.B2.(l)C(2)A

九、(一)L《將相和》廉頗藺相如。

2.C

3.秦國(guó)就會(huì)趁機(jī)攻打趙國(guó)。

4.顧全大局知錯(cuò)就改

(二)1.(1)辨別并確定事物的真?zhèn)?、?yōu)劣等(2)難得見(jiàn)到，很少見(jiàn)到(3)最珍貴的寶物

2.奉獻(xiàn)欺騙戲弄來(lái)歷

3.因?yàn)樗麄冋?qǐng)人鑒定的結(jié)果是石頭，厲王、武王都認(rèn)為卞和在欺騙、戲弄自己。

4.這塊寶玉是春秋時(shí)期楚人卞和在楚山中所得，卞和為了獻(xiàn)玉，被兩位君王分別砍掉左腳和右腳，后來(lái)楚文

王發(fā)現(xiàn)這塊“石頭”果真是美玉，為卞和的忠誠(chéng)所感動(dòng)。于是把這塊寶玉命名為“和氏璧

5.忠貞、執(zhí)著。

十、略。

第六單元訓(xùn)練

一、用橫線畫(huà)出錯(cuò)誤讀音，并把正確的讀音寫(xiě)在后面的括號(hào)里。

1.烽火(feng)驛差(cha)昏唐(y6ng)詈名(s