部編版五年級(jí)語(yǔ)文1《父愛(ài)之舟》教學(xué)設(shè)計(jì)

19父愛(ài)之舟

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)“繭、棧”等14個(gè)生字，會(huì)寫“蠶、考”等13個(gè)字。

2.默讀課文，能說(shuō)出“我”夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景。

3.理解課文題目和句子的含義，體會(huì)深切的父愛(ài)。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

L能說(shuō)出“我”夢(mèng)中出現(xiàn)的難忘的場(chǎng)景。

2.理解課文題目和句子的含義，體會(huì)深切的父愛(ài)。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入。

同學(xué)們好，今天我們要學(xué)習(xí)的課文是統(tǒng)編版語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)

第19課《父愛(ài)之舟》。

PPtl：體會(huì)作者描寫的場(chǎng)景、細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含的情感

在學(xué)習(xí)《慈母情深》一課時(shí)，我們邊讀邊想象作者描寫的場(chǎng)景、

細(xì)節(jié)，體會(huì)了課文中蘊(yùn)含的無(wú)私母愛(ài)。在本課的學(xué)習(xí)中，我們將繼續(xù)

運(yùn)用這樣的學(xué)習(xí)方法來(lái)感受父愛(ài)的偉大。

（二）了解作者

首先讓我們來(lái)了解一下本文的作者。

PPt2：吳冠中，江蘇省宜興人，當(dāng)代著名畫家、美術(shù)教育家。油

畫代表作有《長(zhǎng)江三峽》《北國(guó)風(fēng)光》《魯迅的故鄉(xiāng)》等。

ppt3；吳冠中作品圖片

吳冠中筆下的故鄉(xiāng)白墻黑瓦，小橋流水，充滿詩(shī)情畫意。他愛(ài)畫

船。一艘艘小船搖曳多姿，承載著他對(duì)童年的追憶，也承載著他對(duì)父

親的懷念。讓我們一起走進(jìn)課文，體會(huì)作者對(duì)父親的思念之情。

（三）檢查預(yù)習(xí)

通過(guò)課前預(yù)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了本課的生字。請(qǐng)同學(xué)們和老師

一起讀一讀屏幕上的詞語(yǔ)。

ppt4：客棧冤枉偏僻賣繭子

啟迪出嫁繳費(fèi)踩高蹺

落榜嘲笑枕邊恍恍惚惚

兼___-i=k

同學(xué)們?cè)谧x的時(shí)候要注意“杠”字的本音讀“wdng”,在讀詞語(yǔ)

的時(shí)候要讀成輕聲。請(qǐng)同學(xué)們跟著我再讀一遍：冤枉。

“兼”字像一只手同時(shí)抓住兩棵禾苗，現(xiàn)在多引申為“合并”的

意思，可以組詞：兼并、兼顧、兼職等。

ppt5：（出示本課生字圖）

在本課要求會(huì)寫的字中，含有撇畫的字較多。同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)要

注意：

“糖”“枕”的“米字旁”和“木字旁”最后一筆“點(diǎn)”避讓右

邊部分的“撇”，“撇”要穿插到“點(diǎn)”的下方。

“考”“煮”的老字頭都是長(zhǎng)撇，從右向左舒展。

“疼”“席”“屑”“啟”四個(gè)字的撇都在左邊，要寫的長(zhǎng)一些。

（四）整體感知，說(shuō)說(shuō)作者夢(mèng)中的場(chǎng)景

接下來(lái)，讓我們一起來(lái)了解一下課文的主要內(nèi)容。

PPt6：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，思考：課文主要講了哪些內(nèi)容？

在閱讀的過(guò)程中，你一定發(fā)現(xiàn)了有兩句話很特別。

ppt7：

第一句是課文第一自然段：是昨夜夢(mèng)中的經(jīng)歷吧，我剛剛夢(mèng)醒！

第二句是課文最后一段：……醒來(lái)，枕邊一片濕。

開頭與結(jié)尾相互照應(yīng)，讓我們知道了課文以夢(mèng)的形式呈現(xiàn)往事，

描寫了一個(gè)個(gè)和父親在一起難忘又令人感動(dòng)的生活場(chǎng)景。

ppt8:請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅文x課文，思考：在作者的夢(mèng)中出現(xiàn)了哪些

難忘的場(chǎng)景？

ppt9:賣繭子買枇杷]

花錢住旅店生淚＞

逛廟會(huì)，

PPtlO:雨雪天背“我”上學(xué)、

湊錢繳學(xué)費(fèi)

搖船送“我”報(bào)考上2》

縫補(bǔ)棉被

課文第2自然段作者回憶了自己跟著父親賣繭子，父親給他買枇

杷的場(chǎng)景。

第3自然段寫父親為了節(jié)省開支，搖船送作者報(bào)考和上學(xué)，以及

父子第一次花錢住旅店時(shí)的教訓(xùn)。

第4自然段描寫了作者和父親逛廟會(huì)的場(chǎng)景。

這三個(gè)場(chǎng)景都和生活有關(guān)，接下來(lái)的四個(gè)場(chǎng)景主要是圍繞父親支

持“我”上學(xué)展開的。

第5自然段回憶了每逢大雨大雪天，父親都會(huì)“背”我上學(xué)。

第6自然段講了父親變賣東西，湊錢給“我”繳學(xué)費(fèi)；送我到校

后，還為“我”鋪床。

課文第7、8自然段講述了父親熬夜搖船送我去報(bào)考無(wú)錫師范。

課文第9自然段寫了父親送我入學(xué)，在不搖櫓的時(shí)候，抓緊時(shí)間

給“我”縫補(bǔ)棉被。

作者的成長(zhǎng)，離不開父親在生活上的細(xì)心呵護(hù)，更離不開父親在

求學(xué)路上竭盡全力地支持和付出。

（四）默讀課文，品讀印象最深的場(chǎng)景

初讀課文，我們了解了課文的主要內(nèi)容。下面我們?cè)僮x課文，去

品味字里行間蘊(yùn)含的父了情深。

pptn：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文第2至9自然段，邊讀邊想象畫面，說(shuō)

說(shuō)哪個(gè)場(chǎng)景給你的印象最深。

在閱讀過(guò)程中，同學(xué)們可以邊讀邊在文段空白處簡(jiǎn)單批注自己的

感受。

課文第4自然段一定給你留下了深刻的印象。廟會(huì)是中國(guó)古老的

傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀下面這兩段話看看作者描繪了哪

些場(chǎng)景。

pptl2:我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、

蚌精、牛頭、馬面……人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣

的糖果點(diǎn)心、雞鴨魚肉都有。

賣玩意兒的也不少，彩色的紙風(fēng)車、布老虎、泥人、竹制的花

蛇……

作者把廟會(huì)描繪成了一幅極富地方特色的風(fēng)俗畫，我們仿佛看見(jiàn)

當(dāng)年的畫面:市集上擠滿了人，精彩的民俗表演，香氣撲鼻的美食，

新奇有趣的玩具，看的、吃的、玩的應(yīng)有盡有，熱鬧極了。如果你是

作者，是不是也忍不住想要品嘗美味的小吃，購(gòu)買感興趣的玩具?可

是沒(méi)有錢怎么辦？作者的內(nèi)心充滿了矛盾。

pptl3:我和父親都餓了，我多饞啊!但不敢，也不忍心叫父親買。

父親從家里帶了粽子，找個(gè)偏僻的地方，父子倆坐下吃涼粽子。吃完

粽子，父親覺(jué)得我太委屈了，領(lǐng)我到小攤上吃了碗熱豆腐腦，我叫他

也吃，他就是不吃。

廟會(huì)的盛大和父子的清貧形成了鮮明的對(duì)比：廟會(huì)是那樣熱鬧，

而拮據(jù)的“我們”卻只能躲在偏僻的地方吃隨身帶來(lái)的涼粽子。盡管

沒(méi)有錢，父親還是給“我”買了一碗熱豆腐腦，而他自己卻舍不得吃。

pptl4:雖然不可能花錢買玩意兒，但父親很理解我那戀戀不舍的

心思，回家后他用幾片玻璃和彩色紙屑等糊了一個(gè)萬(wàn)花筒，這便是我

童年唯一的也是最珍貴的玩具了。

買不起玩具，父親就給“我”做了一個(gè)萬(wàn)花筒。雖然貧困的家境

讓父親無(wú)法給孩子提供更好的物質(zhì)條件，但他給孩子的愛(ài)卻絲毫沒(méi)有

減少，想盡辦法滿足孩子的需求。小小的萬(wàn)花筒成為了“我”童年最

珍貴的回憶，也成為了“我”最早的藝術(shù)啟蒙。

pptl5:邊讀邊想象課文中描繪的場(chǎng)景。

結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)思考。

邊讀邊想象課文中描繪的場(chǎng)景，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驇椭覀兏?/p>

入地理解課文的主要內(nèi)容，體會(huì)作者要表達(dá)的思想感情。請(qǐng)同學(xué)們繼

續(xù)運(yùn)用這些方法，感受其他場(chǎng)景中的父愛(ài)。

和老師一起讀讀這段話。

pptl6:朦朧中，父親和母親在半夜起來(lái)給蠶寶寶添桑葉……每年

賣繭子的時(shí)候，我總跟在父親身后，賣了繭子，父親便給我買枇杷

吃……

父親賣繭子的錢是他們年復(fù)一年半夜起來(lái)喂蠶所得。盡管生活艱

辛，父親還是愿意用辛苦掙來(lái)的錢給孩子買水果吃。這個(gè)場(chǎng)景勾勒出

父親辛勞的身影和無(wú)私的愛(ài)。

pptl7:（課文第5段圖）

父親風(fēng)雪無(wú)阻，背“我”上學(xué)的身影深深印在“我”的腦海中。

父親勤儉節(jié)約，腰上的汗巾都舍不得買，在我上學(xué)這件事上卻從不吝

嗇。在惡劣的天氣、寸步難行的道路面前，父親毫不退縮，用溫暖堅(jiān)

實(shí)的后背撐起了兒子的前途和夢(mèng)想。

請(qǐng)你讀一讀這段話，讀出父愛(ài)的偉大。

課文多次提到“小漁船”，父親搖著小漁船送作者上學(xué)的情景更

是作者成長(zhǎng)過(guò)程中難以忘卻的記憶。

pptl8:（課文第3段圖）

父親搖船送我上學(xué)不僅是為了省錢，更是因?yàn)榈谝淮位ㄥX住旅店

的深刻教訓(xùn)。看著我身上都是被咬的大紅疙瘩，父親心疼極了。平時(shí)

節(jié)省到極點(diǎn)的父親還要給“我”換一個(gè)好一點(diǎn)的房間。從這個(gè)場(chǎng)景中

我們感受到了父親對(duì)兒子的疼愛(ài)。

PPtl9:時(shí)值暑天，為避免炎熱，夜晚便開船，父親和姑爹輪換搖

櫓，讓我在小艙里睡覺(jué)。

我從艙里往外看，父親那彎腰低頭縫補(bǔ)的背影擋住了我的視線。

后來(lái)我讀到朱自清先生的《背影》時(shí)，這個(gè)船艙里的背影也就分外明

顯，永難磨滅了！

“熬夜搖櫓”和“船上縫補(bǔ)棉被”的場(chǎng)景中蘊(yùn)含著父親對(duì)兒子殷

切的期望和無(wú)微不至的愛(ài)，令作者記憶深刻，永難磨滅。

生活的艱辛和無(wú)私的父愛(ài)讓作者早早懂事并學(xué)會(huì)感恩。

PPt20:快速默讀課文，用自己的話說(shuō)一說(shuō)：從課文哪些地方感受

到兒子對(duì)父親的關(guān)心和理解？

ppt21:“我”寧愿被臭蟲咬，也不愿換房間。

一碗豆腐腦和父親分享。

父親做的玩具“我”視若珍寶。

拿到家里湊的學(xué)費(fèi)，“我”感動(dòng)又愧疚。

“我”從來(lái)不缺課、不逃學(xué)，考試從未落過(guò)榜。

父慈子孝，父子間的溫情令人感動(dòng)。父親為了支持“我”上學(xué)傾

盡所有，“我”偷偷流下心酸眼淚的場(chǎng)景更是令人難忘。

請(qǐng)你讀一讀這句話，聯(lián)系課文內(nèi)容，思考“新滋味”指的是什么？

PPt22:這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣

的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。

為了支持“我”上學(xué)，家里的稻谷和豬都賣了，錢都花在“我”

身上。一家人的生活變得更加艱難，我的內(nèi)心充滿了愧疚和擔(dān)憂。父

親為“我”奔波勞碌，替我鋪好床鋪，令我心疼和感動(dòng)?！拔摇钡膬?nèi)

心五味雜陳，這“新滋味”中包含著對(duì)家庭境況的擔(dān)憂、不能為家庭

分憂的愧疚和對(duì)父親的感激、心疼等情感，這“新滋味”是我對(duì)生活、

對(duì)成長(zhǎng)的感悟。

（五）理解課文為什么以“父愛(ài)之舟”為題

課文的所有場(chǎng)景都是圍繞“父愛(ài)”來(lái)寫的，課文的題目卻是“父

愛(ài)之舟”。作者為什么要把“父愛(ài)”和“舟”聯(lián)系起來(lái)。

ppt23:思考：課文為什么要以“父愛(ài)之舟”為題？從課文中找出

相關(guān)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。

課文以“父愛(ài)之舟”為題，是因?yàn)楦赣H總是借用姑爹的小漁船送

“我”離開家鄉(xiāng)去報(bào)考和上學(xué)，這只小船中承載著父親對(duì)“我”的期

望和深沉的父愛(ài)，是人生之舟、希望之舟、愛(ài)之舟。標(biāo)題揭示了文章

主題，也承載著作者對(duì)父親的思念。

請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一讀這句話，讀出作者對(duì)父親的思念之情。

PPt24：我什么時(shí)候能夠用自己手中的筆，把那只載著父愛(ài)的小船

畫出來(lái)就好了！

一個(gè)個(gè)平凡的生活場(chǎng)景中蘊(yùn)含著深沉的父愛(ài)，飽含著作者對(duì)父親

的無(wú)限思念。

（六）學(xué)習(xí)第20課，識(shí)記生詞，初知大意

天下父母都是愛(ài)孩子的，但是表達(dá)的方式卻不盡相同。讓我們一

起來(lái)學(xué)習(xí)第20課《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

請(qǐng)同學(xué)們跟著老師讀本課的詞語(yǔ)：

PPt25：善寫鼓勵(lì)出版慈祥

歧途謹(jǐn)慎一篇小說(shuō)

PPt26：請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，想想父親和母親對(duì)巴迪的詩(shī)為什

么會(huì)有不同的看法；巴迪長(zhǎng)大后，又是如何看待這件事的。

“精彩極了”是母親對(duì)巴迪第一次創(chuàng)作的鼓勵(lì)；“糟糕透了”是

父親嚴(yán)厲的批評(píng)，提醒孩子要看到自身的不足。巴迪長(zhǎng)大后，明