部編版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《千人糕》教學(xué)設(shè)計(jì)

小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)集體備課

單元第二單元課題《千人糕》總課時(shí)2課時(shí)

諜型精讀課主備教師審核教師

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會(huì)認(rèn)“糕、特”等16個(gè)生字，會(huì)寫“能、味”能9個(gè)生字。理解由生

字組成的詞語(yǔ)。

教學(xué)

3、大膽推測(cè)和想象“千人糕”的含義。

目標(biāo)

4、懂得任何一樣?xùn)|西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果，我們只有共同努力，

互相合作，才能使我們的社會(huì)更美好。

《千人糕》，通過爸爸和兒子的對(duì)話敘述了看上去很平常的糕，卻要很多很

教材

多人付出勞動(dòng)才能做成。這個(gè)故事告訴我們所有的吃和穿等物品都是來之不易

分析

的，需要我們大家多個(gè)環(huán)節(jié)的共同努力才能完成。

教學(xué)

重點(diǎn)1、識(shí)字、寫字、朗讀。

及難2、理解課文所揭示的道理：懂得很多東西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果。

點(diǎn)

教具

或課生字詞卡，多媒體課件

件準(zhǔn)

備

任課教師

第一課時(shí)教學(xué)過程

自主意見

一、開門見山引入課題。

1、出示課題：《千人糕》

2、質(zhì)疑:看到這個(gè)課題，你想到了什么？

3、學(xué)生匯報(bào)。

4、帶著疑問進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

二、初讀課文，讀文識(shí)字。

1、范讀課文

讀后討論：千人糕就是什么糕？(米糕)為什么稱米糕為千人糕？

2、自由練讀課文

要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不添字，不漏字，不回讀。

3、試讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

(1)齊讀課文內(nèi)容，注意生字。

(2)出示生字卡片：糕、特、嘛、買、糖、蔗、汁、菜、熬、算、銷、

售、勞、的、確、應(yīng)。指名認(rèn)讀，注意：

A蔗、汁、售是翹舌音。B菜、算是平舌音。

C嘛是輕聲。D的、應(yīng)是多音字。E勞是邊音

(3)現(xiàn)在它們把帽子全脫了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？開火車讀沒有拼音

的生字寶寶。

三、再讀課文，理解生詞。

1、生字寶寶又跑到詞語(yǔ)中間了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？

2、出示本課的15個(gè)詞語(yǔ)。

一定也許桌子平時(shí)難道味道就是知道

加工種子農(nóng)具甜菜工具勞動(dòng)經(jīng)過

3、開火車讀一讀。

4、說說文中的句子，但要盡量用上這些詞語(yǔ)?？凑l說得多？

(1)孩子想：這糕要很多很多人才能做成，一定特別大，也許比桌子

還大吧？

師：一定是什么意思呢？那這糕真的一定特別大嗎？真的比桌子還

大嗎？

生：沒有。

師：那孩子為什么說它一定特別大呢？

生：因?yàn)樗星烁狻?/p>

師：那你知道它為什么叫千人糕嗎？

5、請(qǐng)孩子們找出你認(rèn)為這米糕為什么叫千人糕的原因，并把相關(guān)句

子用橫線畫下來。再讀一讀。

四、再讀課文，了解大致內(nèi)容。

1、自由讀課文，邊讀邊思考：這篇課文主要告訴我們什么？

2、讀后討論交流。

3、學(xué)生匯報(bào)交流。

4、小結(jié)。

五、作業(yè)

1、抄寫生字并組詞。

2、選擇你喜歡的三個(gè)詞語(yǔ)寫話。

任課教師

第二課時(shí)教學(xué)過程

自主意見

一、復(fù)習(xí)引入

1、出示生字新詞，開火車讀。

2、用你喜歡的詞語(yǔ)說話。

3、說說千人糕一文主要講了一件什么事？

二、探究課文，了解千人糕名字的來歷。

1、小組合作，任務(wù)：

(1)找出千人糕名字來歷的句子，用橫線勾畫出來。

(2)用自己的畫說一說千人糕的制作過程。

(3)用自己的話說一說為什么米糕乂叫千人糕？

(4)還有哪些東西也是由許多人做出來的？你們能舉例說一說嗎？

2、分小組討論。

3、請(qǐng)小組成員匯報(bào)

4、孩子們說得真好!我們一遠(yuǎn)來讀讀吧。

5、米糕要做、包裝、送貨、銷售，需要很多人才能完成，而做米糕

所需要的材料卻更復(fù)雜。那做米糕需要哪些材料呢？

6、那稻子、甘蔗汁、甜菜汁又需要怎樣做呢？

7、是啊!做一個(gè)米糕，需要這么多材料，需要這么多工序，需要這

么多人合作。所以我們由衷的發(fā)出感嘆：(爸爸，這糕的確應(yīng)該叫“千人

糕”啊)

三、深層探究，認(rèn)識(shí)千人糕的真正含義。

1、探究不同千人糕的含義。

(1)請(qǐng)孩子們看看這句贊美中的“千人糕”與前面的“千人糕”有什

么不一樣嗎？

2、文前的千人糕。

(1)請(qǐng)孩子們找出前面的千人糕。用波浪線畫出來。

(2)讀一讀，說說在孩子們的心里，千人糕是什么樣子的？

(3)學(xué)生匯報(bào)：

(4)師：從“一定”一詞看出孩子們是怎么想的？千人糕真的特別大

嗎？真的比桌子還大嗎？

(5)生匯報(bào)。

3、回文尾領(lǐng)悟。

(1)師：那文末加引號(hào)的千人糕又指的是什么呢？師引導(dǎo)學(xué)生說一

說。

(2)生1：是千人糕的制作過程。

生2：是說千人糕是很多很多人制作的。

(3)師小結(jié)。

四、拓展升華。

1、你還知道哪些東西也是由很多很多人制作的？舉例說一說。

2、千人糕是由這么多人做出來的，你想對(duì)勞動(dòng)人民說些什么？

3、你應(yīng)該怎么做？

五、指導(dǎo)書寫生字

1.出示要求會(huì)寫的字，匯報(bào)識(shí)字方法。

2.放大田字格，先觀察，注意筆畫及間架結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生先在田字格中描紅，再練習(xí)寫字，師巡視指導(dǎo)。

六、總結(jié)全文。

七、作業(yè)。

板書設(shè)計(jì)：

6.千人糕

農(nóng)民種稻子一一大米一一粉

農(nóng)民種甘蔗、甜菜一一甘蔗汁、甜菜汁一一糖

還要人包裝、送貨、銷售

很多東西都是成千上萬人共同勞動(dòng)的成果

作業(yè)設(shè)計(jì)：

一、選字填空

高糕

1、今天我們來吃千人（