第五單元+應(yīng)用文寫作+通知2021-2022學(xué)年高教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊

應(yīng)用文?通知

?基本信息

教學(xué)單元下冊第五單元教學(xué)類別寫作與表達(dá)?寫作

教學(xué)班級課時安排2課時

?教學(xué)整體設(shè)計

1.了解同志的概念與類別。

認(rèn)知目標(biāo)

2.熟悉通知的格式與寫法。

教學(xué)目標(biāo)

能力目標(biāo)能根據(jù)實際需要或設(shè)定的特定情境熟練地寫作常用通知。

情感目標(biāo)激發(fā)運(yùn)用應(yīng)用文寫作這一手段解決實際生活和工作需要的興趣。

1.通知的基本格式與寫作要領(lǐng)。

教學(xué)重點

2.發(fā)布性通知于會議性通知的寫作。

教學(xué)難點糾正通知寫作中的常見錯誤。

教學(xué)策略案例分析法，小組討論法，情境教學(xué)法，寫作訓(xùn)練法。

?教學(xué)過程設(shè)計

教師出示情境：學(xué)校文秘專業(yè)學(xué)生王燕在新環(huán)制造公司辦公室實習(xí)。2021年2

月24日，王燕接到公司總經(jīng)理指示，要求根據(jù)市政府安全會議精神，擬寫一份召

開由各分公司相關(guān)負(fù)責(zé)人參加的2021年安全生產(chǎn)會議的通知，以布置落實公司安

全生產(chǎn)事宜。王燕根據(jù)總經(jīng)理的指示，撰寫了這份通知。

教師提問：通知是一種怎樣的應(yīng)用文種？它有哪些特點和種類？

教師布置學(xué)生閱讀教材P.176第一段，在教材上劃記通知的概念和特點：

j功能的多樣性

通知的<運(yùn)用的廣泛性

特點|一定的指導(dǎo)性

情境導(dǎo)入、較強(qiáng)的時效性

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材178“寫作指導(dǎo)”第一部分內(nèi)容，了解通知的分類：

［發(fā)布性通知

批轉(zhuǎn)性通知

通知的1轉(zhuǎn)發(fā)性通知

分類|指示性通知

會議性通知

、任免性通知

教師提問：通知應(yīng)該怎么寫？你會寫通知嗎？

學(xué)生簡單地自由發(fā)言后，教師引導(dǎo)學(xué)生先看王燕寫的通知：

關(guān)于2021年度安全生產(chǎn)工作會議的通知

各分公司：

為貫徹市政府安全工作會議精神，研究落實我公司安全生產(chǎn)事宜，總公司決定

召開2021年度安全生產(chǎn)工作會議，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、會議議題

1.各單位交流安全生產(chǎn)經(jīng)驗。

2.部署公司安全生產(chǎn)工作要求。

二、參加會議人員

各分公司主要負(fù)責(zé)人、技安科長。

三、會議時間

2021年3月3日8：00—16：00,會期1天。

四、會議地點

總公司辦公樓301室。

五、會議栗求

1.請參會人員安排好工作，準(zhǔn)時參加會議。

2.各單位將本單位安全生產(chǎn)經(jīng)驗材料打印30份，于2月28日前報總公司技

安科。

新環(huán)制造公司總經(jīng)理辦公室

2021年2月24日

一、案例分析

師生共同研讀、分析案例，歸納案例的基本樣式和特點。

1.標(biāo)題

事由+文種名稱。

2.通知對象

被通知者的單位名稱置于第二行頂格，類似于書信的稱呼。

3.正文

會議通知的正文將會議的目的、主要內(nèi)容、與會對象、時間、地點以及參加會

寫作指導(dǎo)

議要求等，寫得清清楚楚。

4.落款

在正文右下方分別署明發(fā)文單位和日期。寫法規(guī)范。

二、通知的格式與寫作要領(lǐng)

在案例分析的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生了解和掌握各類通知的基本格式和

寫作要領(lǐng)。

教師首先指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P.178“寫作指導(dǎo)”第二部分的內(nèi)容，明確通知一

般有標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文和落款四部分組成，然后進(jìn)一步熟悉具體寫法：

1.標(biāo)題

教師提問：通知的標(biāo)題有哪幾種？師生共同明確（同時分別舉例）：

「發(fā)文機(jī)關(guān)名稱+事由+文種

通知的J擊用.由

標(biāo)題］事由+文種

〔文種（“通知”）

2.主送機(jī)關(guān)（稱呼）

寫法如案例。

說明：有時因通知事項簡單，內(nèi)容單一，書寫時可以省去稱呼，直接寫正文。

3.正文

（1）正文的開頭寫發(fā)通知的原因。例如：為進(jìn)一步提高對校園文化建設(shè)的認(rèn)

識，增進(jìn)市屬院校校園文化建設(shè)經(jīng)驗的校際交流，經(jīng)研究，決定召開市屬院校改擴(kuò)

建現(xiàn)場推進(jìn)會?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

（2）正文的主體就是通知的事項。這一部分是通知作出的指示、布置的工作、

安排的事項，以及做好此項工作所應(yīng)采取的辦法、措施的說明部分，因此要從實際

出發(fā)，說明開展某項工作、辦理某項事務(wù)的主張、意見、辦法、要求。內(nèi)容多的可

采用條款式。師生共同研讀分析教材P.176~177的實例。

（3）正文的結(jié)尾一般寫執(zhí)行要求，如“請?zhí)崆鞍才藕霉ぷ?，?zhǔn)時參加”“請結(jié)

合實際，參照執(zhí)行”等；有的則用一般化的“特此通知”收尾；有的通知也可以沒

有結(jié)尾部分。

4.落款部分

寫法如案例。

課堂演練教材P.179“練一練”第一題。

1.缺少文種承啟語

通知的開頭說明緣由后，一般用一句文種承啟語過渡，如“現(xiàn)通知如下”“特

作如下通知”等，轉(zhuǎn)入主體部分。但有的通知往往缺少這種承啟語。

錯誤分析2.語言