第4節(jié)常見的動物

第4節(jié)常見的動物

T教學(xué)目標(biāo)\

1.能說誕生物分類的方法和分洪等級，了解各分類等級間的關(guān)系

2.學(xué)會能依據(jù)生物間的相同和不同的特征，對幾種常,見動物進行逐級分類的方法

3.了解植物的五大組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能，了解動物四大組織的形態(tài)結(jié)構(gòu)功能。

4.了解常見的無脊椎動物的類群及代表動物的名稱；

5.學(xué)會使用簡潔的動物檢索表。并練習(xí)編制簡潔的檢索表，通過檢索表的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟逐

級分類的思想，培育同學(xué)敢丁提問,、猜測、推理、溝通和歸納的力量，逐步形成質(zhì)疑、反

思的科學(xué)思,維習(xí)慣。

?教學(xué)重難點

重點：1.依據(jù)生物間的相同和不同的特征，對幾種常見動物進吁,逐級分類

各分類等級間的關(guān)系。

2.魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類動物的特征的歸納和記憶。

了解常見的無脊椎動物的類群及代表動物的名稱；

難點：1.同學(xué)能否把五大類脊椎動物的特點轉(zhuǎn)化為一種規(guī)律推斷的依據(jù)，有條理的去

理解動物的分類。

2.學(xué)會使用簡潔的動物檢索表，并練習(xí)編制簡潔的檢索表。

?教學(xué)過程

一、動物分類

課題引入：播放圖片?動物世界.？

1圖片一動物種類多一你最喜愛或最熟識的動物，你知道的它的特征有哪些?

2.自然界現(xiàn)存的動物有多少種？

3.要把這125萬種動物全部進行討論簡潔嗎？

4.選擇代表性動物進行討論？怎樣才能確定哪種動物.是具有代表性的，它的討論成果

又可以應(yīng)用到哪些動物身上呢？一想要解決這些問題，我們需要先對動物進行什么工作？

依據(jù)同學(xué)能否答復(fù)第4小問，打算要不要進行，“小嬉戲”活動

小嬉戲“比一比：看誰先找到〃

顯示課件"回形針”圖片，出示物品

請2位課代表分別在講臺上的物品(一類是分類好的，另一類是沒有分類的)中，找到

回形針

采訪：

(1)你覺得自己比對方能先找到回形針的緣由是什么？

.(2)你覺得自己比對方后找到的緣由是什么？

⑶把物體歸類(分類)有什么好處？

原來在我們的生活中，我們常用分類的方法將信息或事物有序地組織起來。

同樣要從125萬種動物中選出代表性的動物，以便更好地討論和識別它們，我們需要

先對動物進行分類？

接下來我們就來做一回小小科學(xué)家，嘗試著對屏幕上的5種動物進行分奏

先請大家仔細閱讀活動單第一模塊的題干和例題，然后將你的分類依據(jù)和結(jié)果填寫到活

動單上。

二、【活動】動手分一分

出示圖片?：鴿子，蝴蝶，金魚，海豚，老虎

1.請一位同學(xué)上來將黑板上的動物分成兩類，并說出自己這樣進行分類的依據(jù)

(1)不同同學(xué)的分類依據(jù)是否相同？

(2)用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)對這些動物進行分類，分類的結(jié)果一樣嗎？

⑶假如我們每個人都依據(jù)自己的意愿對動物進行分類，你們覺得會怎樣？

那么怎樣的分類方法既簡潔又有用，更有利于我們討論和識別各種生物呢？在解決這個

問題上，有位科?學(xué)家的分類方法和分類原那么奠定了科同學(xué)物分類學(xué)的根底。大家知道這

位科學(xué)家是誰嗎？

三、科學(xué)家在生物分類上的奉獻

而隨著科技的開展，顯微鏡、尤其是電子顯微鏡、基因測序等在生物分類學(xué)上的應(yīng)用，

科學(xué)家不斷完善著對生物的分類。接下來我們要學(xué)習(xí)的現(xiàn)在流行的科學(xué)分類方法是一代代分

類學(xué)家共同努力的才智結(jié)晶。

接下來我們就一起來學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的科學(xué)分類方法。

四、現(xiàn)在的生物分類方法

1.請大家仔細學(xué)習(xí)課本P57表格上面的文字和表格，完成課堂活動單”自主學(xué)習(xí)〃活動局

部的思索題.

2.先完成自己能解決的問題，.對有困難的問題，可與其他同學(xué)相互溝通、合作解決。

那么在我們“人〃所處的各分類等級中，分別還包含著哪些生物呢？這些生物間又存在

怎樣的關(guān)系呢？

為了和大家一起解決這個問題，老師選擇了包括我們?nèi)嗽趦?nèi)的6種動物。

大家覺得這幾種動物中，我們“人”和哪種動物的相像點最多？和哪種動物的親緣關(guān)系

最近？又和和哪種動物的相像點最少？和哪種動物的親緣關(guān)系最遠？

然后老師又通過查閱動物的檢索表，將這些動物分別安排到了我們“人〃的分類等級中。

請大家依據(jù)這張圖表，以小組為單位，合作完成活動單第三模塊“G組合作學(xué)習(xí)”活動。

有些同學(xué)可能覺得我們?nèi)祟愑行埲桃唬鋵嵲S多時候，為了自然界更好地開展，我們

的許多科學(xué)事業(yè)都需要犧牲一些動物。為了感謝這些動物對科學(xué)事業(yè)的奉獻，我們通常會，給

他們樹立“慰靈碑”，這張圖就是科學(xué)家為討論“非典”而犧牲的恒河猴樹立的慰靈碑！

盼望我們同學(xué)在日常的生活中感恩這些生物對我們的奉獻，努力愛護身邊的各種動植

物！

五、課堂小結(jié)

接下來請大家仔細回憶一下整堂課，說說通過本堂課的學(xué)習(xí)，你的收獲有哪些？你還想

學(xué)習(xí)關(guān)于動物的哪些學(xué)問？

二.常見的脊椎動物

新課引入：經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道，動物可以分為脊椎動物和無一脊椎動物，

分類的依據(jù)是動物的體內(nèi)是否有脊椎骨?，F(xiàn)在知道地球上的脊椎動物有萬種左右，形態(tài)特征

各異，要了解他們還需要進一步分類，上節(jié)課已經(jīng)布置過預(yù)習(xí)作業(yè)，請同學(xué)來說說看，脊椎

動物還可.以怎么分？

生……

沒錯，脊椎動物可以分為魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類。那他們是依據(jù)什么來

分的呢？這是我們這節(jié)課要著力解決的問題。

1.魚類

“生命起源于海洋,在億年前消失了第一種脊椎動物魚類〃

觀看魚類的圖片,并介紹各種各樣的魚:鯊魚,金魚,黃魚及四大家魚鰥魚、草魚、青魚、

?魚,和鯽魚,鯉魚。

觀看了這么多魚之后，說說看，這些魚有什么共通特征呢？

可以從五方面考慮：體表，生活環(huán)境，呼吸器官，生殖方式，體溫，按號入座。

歸納：身子成梭形，體表被鱗片，有側(cè)線，能感知水流。水生生活，用鯉呼吸，用鰭游

泳。卵生。

【思索】你還知道哪些魚？

(1)兩棲類

又過了1億年，動物想見識一下陸地上的風(fēng)景,于是消失了水陸兩棲的動物兩棲類動物。

觀看兩棲動物的圖片，并介紹各種各樣的兩棲動物：蝶蜿，青蛙，大鯨等。

介紹：①大鯨又稱娃娃魚(叫聲像娃娃，由此得名)，為國家二級愛護動物，常見于深山的

溪溝里，對于愛護動物，我們有義務(wù)珍惜愛護他們。

②青蛙的一生：從受精卵一一小蝌蚪一一幼蛙一一成蛙，從幼體的水里漸漸到成體的

陸地生活，青蛙的形態(tài)發(fā)生了很人的變化，稱為變態(tài)發(fā)育。

提問：你能說出類似青蛙變態(tài)的例子嗎？

簡要介紹變態(tài)發(fā)育：形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上所消失一系列顯著變化.幼體與成體差

異很大。

同樣可以從五方面體液，生活,環(huán)境，呼吸器官，生殖方式，體溫對號入座說說兩棲類

的特征。

歸納：幼體水生，用鯉呼吸，用尾游泳。

成體經(jīng)變態(tài)發(fā)育后可卜陸?；?皮膚暴露,用肺呼吸,兼用皮膚呼吸C卵牛C

過渡：【思索】人們常用哪種動物比方長壽？屬于哪類動物？

生：龜、爬行動物

(2)爬.行類

動物來到陸地之后,有些不愿再想回到水里去了，于是經(jīng)過億年的進化,第一次消失了真

正的陸地生物爬行類動物。

觀看爬行動物的圖片，并介紹各種各樣的爬行動物：壁虎、鱷魚、龜?shù)取?/p>

五方面歸納爬行動物特征。

歸納：一體表有角質(zhì)鱗片或甲。陸生生活。用肺呼.吸，卵生。

【思索】①為什么爬行動物被稱為真正的陸生脊椎動物？

爬行動物進行體內(nèi)受精，擺脫了水的限制。真正適應(yīng)了陸地生活。

②爬行動物為什么多貼地爬行，體表掩蓋鱗片或甲？.

由于爬行一動物的四肢短小或沒有，所以貼地爬行。由于爬行動物用肺呼吸，不再皮膚

幫助，所以用鱗片或甲進行皮膚的愛護。

介紹：毒蛇和無毒蛇的區(qū)分：外表上有區(qū)分，除此之外，它們之間的主要區(qū)分是有無毒牙和

毒腺，以及被蛇咬了之后的處理措施。

播放課件：毒蛇

1.鳥類

來到陸地后，動物又想見識一下天空中的風(fēng)景，于是經(jīng)過億年的進化，一局部的爬行動物

進化為，大多數(shù)能在天空中飛行的脊椎動物鳥類

觀看鳥類的圖片，并介紹各種各樣的鳥類動物：丹頂鶴，貓頭鷹，鴿子等。五方面歸納

鳥類的特征。

歸納：體表被羽毛，體溫恒定C

身體分頭、頸、軀干、四肢、和尾；身子成紡錘形，骨骼大都中空。胸肌興旺，適應(yīng)于

飛行生活。有氣囊，能進行雙重呼吸。卵生。

介紹：是不■是全部的鳥類都能飛？（不是，如鴕鳥一一世界上最大的鳥以及生長在寒

冷地帶特別可愛的企鵝都不會飛，世界上最小的鳥是蜂鳥，體重在2克左右，也是唯一能向

后飛的鳥，而且一般都懸停在空中）

【思索】鳥類身體上有哪些特點利于它們的飛行生活？

①身體呈紡錘形一一（削減阻力）

②骨骼愈合、薄、中空

③消化道短、無膀胱，不.貯存糞便.

（減輕體重）

④前肢特化為翼，體表有羽毛一一（可以飛行）

⑤胸肌興旺一一（供應(yīng)強大動力）

⑥有氣囊，能雙重呼吸一一（氧氣足）

⑦腦較興旺一一（反響靈敏）

過渡：動物界中功能最完善、最高等的動物是哪類？

5、哺乳動物

另一局部爬行類動物仍在陸地上生活，漸漸進化,于是在2億年前消失了最高等的脊椎動

物哺乳動物

觀看哺乳動物的圖片，并介紹各種各樣的哺乳動物：大熊貓，蝙蝠，白.鰭豚，鯨

五方面歸納哺乳動物的特征。

歸納：①體內(nèi)受精、胎生、哺乳②體溫恒定，全身被毛③用肺呼吸

【思索】為什么哺乳類動物是分布最廣，功能最完善、最高等的動物？

主要是由于哺乳類動物的結(jié)構(gòu)特征是胎生、哺乳。大大提高了幼體的成活率。能適應(yīng)

各種簡單的環(huán)境。

【思索】你能例舉出在陸地.匕空中、水中、樹上和地洞里的哺乳動物各一例嗎？

生

小結(jié)；

練習(xí)：推斷青蛙、貓、雞、蛇、草魚各屬于哪類動物，并說明理由。

老師提問：五大類,脊椎動物有哪些主要特征？

同學(xué)答復(fù)。

師生共同完成五類脊椎動物主要特征的表格。

三.常見的無脊椎動物

（一）新課教學(xué)

1.利用檢索表來識別生物一一常用的是二歧分類.檢索表C

老師講解：

“非此既彼，兩相比擬"原那么編制。把同一類.別的生物，依據(jù)一對或兒對相對性狀

的區(qū)分，分成相對應(yīng)的兩個分支。以此類推，直到編制出包括全部生物類群的分類檢索表。

展現(xiàn)PPT圖片，利用二歧分類方法，繪制脊椎動物五大類的檢索框架圖

【活動】利用圖242,確定青蛙、貓、雞、蛇、草魚各屬于哪類動物。

確定青蛙、貓、雞、蛇、草魚各屬于哪類動物。

老師敘述：檢索框架圖與檢索表是二種不同的呈現(xiàn)方式，可以相互轉(zhuǎn)換。

介紹檢索表，并說一說，檢索框架圖與檢索表各自的優(yōu)點：

檢索框架圖形象直觀。但占篇幅較大。

檢索表表達具體。查找---對應(yīng)。

過渡：地球上大約有4.7.萬種脊椎動物，而無脊椎動物那么約有120萬種，因此大自

然中的動物大局部屬于無脊椎動物。

2.常見的無脊椎動物

（1）原生動物:

特點：只有一個細胞組成，是單細胞動物

代表動物：草履蟲、變形蟲等（PPT展現(xiàn)變形蟲和草履蟲）

（2）腔腸動物:

特點：有口無肛門，身體輻射對稱。

代表動物：海栗、水媳、海葵、水母、珊瑚蟲（PPT展現(xiàn)海量、水母、?？保?/p>

⑶扁形動物,:

特點：有口，無肛門，身體背腹扁平，兩側(cè)對稱。

代表動，物：渦蟲、血吸蟲（PPT展現(xiàn)相關(guān)圖片）

（4）線形動物：

特.點：身體線形，有口有肛門，

代表動物：蛔蟲、蛻蟲等（PPT展現(xiàn)蛔蟲和燒蟲）

（5）環(huán)節(jié)動物：

特點：有口和肛門，身體分節(jié)。

代表動物：蚯蚓、水