第二單元 單元綜合檢測(cè)同步作業(yè) 21-22學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

第二單元單元綜合檢測(cè)

1.下列加粗字的注音全都正確的一項(xiàng)是()

A.瞥見(jiàn)(pie)麾下(hui)矗立(chU)隨機(jī)應(yīng)變(ying)

B.汲取5)游弋(ge)窗根(Hng)間不容發(fā)(ji4n)

C.廣袤(m*o)坍塌(dOn)解剖(p6)自慚形穢(hul)

D.寬宥(ybu)困厄電幾案5)抽絲剝繭(b5o)

2.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.旁鷲富麗堂皇贓物杉杉有禮

B.褻瀆疲憊不堪灰燼附庸風(fēng)雅

C.忘想金戈鐵馬贊譽(yù)不可明狀

D.驚駭形消骨立赦免不知所錯(cuò)

3.依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

梅花傲雪綻放，它的孤高讓世人；雄鷹搏擊藍(lán)天，它的價(jià)值得以完美展現(xiàn)；陶

潛棄官采菊，種豆南山，他的形象光彩奪目；鄧稼先毅然回國(guó)，功成“兩彈”，他的偉績(jī)

人生的長(zhǎng)度無(wú)法由人做主，人生的厚度可以因找準(zhǔn)自己的

位置而增加。

A.神往家喻戶(hù)曉雖然但是

B.艷羨舉世矚目雖然但是

C.艷羨家喻戶(hù)曉因?yàn)樗?/p>

D.神往舉世矚目因?yàn)樗?/p>

4.下列關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()

A.“更”，古代夜間計(jì)時(shí)單位，一夜分為五更，每更約兩小時(shí)。“半夜三更”指晚上三點(diǎn)至

五點(diǎn)。

B.魯迅的小說(shuō)集有《吶喊》《彷徨》和《故事新編》《社戲》《孔乙已》《故鄉(xiāng)》都選自《吶

喊》。

C.《詩(shī)經(jīng)》也稱(chēng)《詩(shī)三百》，共305篇，列為“五經(jīng)”之一；風(fēng)、雅、頌、賦、比、興合稱(chēng)

“詩(shī)經(jīng)六義”。

D.“左遷”，即降職。古代尊右卑左，故將降職稱(chēng)為左遷。另外，“謫、貶”也都表示降職。

5.給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（）

①解決這些“難”題不能回避，更不能掩蓋，而是需要給自己拓展更大更寬的舞臺(tái)。

②他們選擇了離祖國(guó)更近、離人民更近的方向，給自己的人生交出了一份完美的答卷。

③就像很多年輕同志把自己的“人生戰(zhàn)場(chǎng)”標(biāo)定在祖國(guó)的邊疆、一線。

④人生從來(lái)沒(méi)有“荒涼地帶”，即便存在一時(shí)的不如意，也要走出自己的“荒涼”。

⑤把人生價(jià)值定位于人民安寧，在最基層、最艱苦的她方積蓄人生出彩的力量。

⑥在不同地域、不同行業(yè)，惡劣的自然條件，還有心理的起起落落，都是人生必須要面對(duì)的

“難”題。

A.⑥①③④⑤②B.④⑥①③⑤②C.⑥⑤③④②①D.④②⑥③⑤①

6.作家作品

（1）《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》選自《》，作者,字,號(hào),又號(hào)

,中國(guó)近代派代表人物，與一起領(lǐng)導(dǎo)了著名的“”運(yùn)動(dòng)。

（2）《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》的作者是法國(guó)作家，

文學(xué)的代表作家，人道主義的代表人物。其代表作有小說(shuō)《》《九三年》《悲慘世

界》等。

（3）《精神的三間小屋》的作者是,其作品以健康的格調(diào)，陽(yáng)光的品質(zhì)，耐人尋

味的智慧贏得了廣大讀者的認(rèn)同。

7.按要求完成下面各題。

①對(duì)聯(lián)是漢語(yǔ)特有的文學(xué)形式。②它有很多種類(lèi)，在春節(jié)期間張貼的，稱(chēng)為春聯(lián)。③如

“一元復(fù)始，聽(tīng)爆竹聲聲辭舊歲，萬(wàn)象更新，看梅花點(diǎn)點(diǎn)迎新春”，就是一副年味兒濃郁的

春聯(lián)。④春聯(lián)在寥寥數(shù)語(yǔ)中寄托著人們對(duì)新春佳節(jié)的美好祝愿，可謂寓意吉祥、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。

（1）請(qǐng)運(yùn)用擬人的修辭手法改寫(xiě)第②句畫(huà)橫線部分，使表達(dá)更生動(dòng)。

（2）第③句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣修改？

（3）第④句中的語(yǔ)句前后不呼應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出修改建議。

8.君子處世，應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，持之以恒，努力奮進(jìn)。景山中學(xué)九年級(jí)（1）班準(zhǔn)

備開(kāi)展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

（1）【標(biāo)語(yǔ)擬定】

“同學(xué)們從牙牙學(xué)語(yǔ)到出口成章，從懵懂無(wú)知到日漸成熟。一路走來(lái)，經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)

雨雨，仍勇往前行；在求學(xué)之旅中不斷磨礪，讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)?！?/p>

請(qǐng)從這段話中概括提煉一句話，與下句對(duì)仗，而擬定本次活動(dòng)的標(biāo)語(yǔ)。

，半載苦樂(lè)鑄就輝煌。

（2）【演講比賽】

請(qǐng)圍繞“自強(qiáng)不息”確定兩個(gè)演講主題。

主題一：_________

主題二：_________

（3）【采訪活動(dòng)】

江蘇少年曹天宇因先天性肌肉萎縮癥，只能靠輪椅行走。2019年高考，曹天宇以理科

408分（超一本線60多分）的優(yōu)異成績(jī)被南京大學(xué)錄取。這個(gè)男孩，以他的樂(lè)觀開(kāi)朗和自

強(qiáng)不息精神感染著身邊每一個(gè)人。

班級(jí)準(zhǔn)備派班長(zhǎng)王明去采訪曹天字同學(xué),假如你是班長(zhǎng)，請(qǐng)你準(zhǔn)備一個(gè)具有意義的采訪問(wèn)題。

9.閱讀下文，回答問(wèn)題。

語(yǔ)言的力量

何冠軍

①生活中，有人喜歡高談闊論，有人習(xí)慣低聲細(xì)語(yǔ)，有人說(shuō)話綿里藏針……無(wú)論是日常

攀談，還是正式發(fā)言，語(yǔ)言都可謂交流的工具、思維的載體。重視語(yǔ)言、善用語(yǔ)言，讓語(yǔ)言

釋放智慧與力量，往往能達(dá)到事半功倍的效果。

②語(yǔ)言的力量，首在言之成理。“言貴于有物，無(wú)物，非言也?！本湍瞄_(kāi)會(huì)發(fā)言來(lái)說(shuō)，

一個(gè)人的講話之所以能振奮人心、引起共鳴，關(guān)鍵在于相關(guān)語(yǔ)言都找到了恰當(dāng)?shù)闹c(diǎn)，在事

實(shí)和邏輯層面無(wú)懈可擊，有說(shuō)服力。

③語(yǔ)言的力量，貴在言之有德。同樣一句話，不同的人講往往會(huì)產(chǎn)生不一樣的效果。

縱觀歷史長(zhǎng)河，誓言“舍身為國(guó)”、發(fā)出驚人之語(yǔ)者不在少數(shù)，他們終能流芳千古，為民族

精神注入生動(dòng)元素。反觀那些“兩面人”、投機(jī)者，縱然信誓旦旦、巧舌如簧，由于沒(méi)有人

格的光亮、缺少修養(yǎng)的支撐，說(shuō)出來(lái)的話自然無(wú)法令人信服。

④語(yǔ)言的力量，亦在言之共情?！段男牡颀垺酚醒?，“情者文之經(jīng)，辭者理之緯；經(jīng)正

而后緯成，理定而后辭暢”。這是行文的典范，又何嘗不是語(yǔ)言的真義？話語(yǔ)真情充沛、邏

輯嚴(yán)謹(jǐn)，自然能生發(fā)出直抵人心的力量。穆青采訪焦裕祿事跡時(shí)情動(dòng)于衷，揮灑熱淚，多年

后，其采訪日記上仍依稀可見(jiàn)斑斑淚痕。有了真情的貫注，那么語(yǔ)言和作品就都有了永不枯

竭的活力，可以抵御時(shí)光而歷久彌新。

⑤反過(guò)來(lái)看，輕視語(yǔ)言的力量、忽視溝通的藝術(shù)，往往容易言不由衷、表意不明，甚

至造成誤解、觸發(fā)矛盾?，F(xiàn)實(shí)中，有的干部一講話，群眾便皺眉搖頭，原因何在？問(wèn)題就在

于這些講話內(nèi)容干癟、細(xì)咂無(wú)味，要么是脫離實(shí)踐的空話套話，要么是違背情理的廢話假話。

譬如，有的鄉(xiāng)村動(dòng)員植樹(shù)，長(zhǎng)篇累牘都是綠化的道理，對(duì)大家最關(guān)心的樹(shù)苗供應(yīng)等現(xiàn)實(shí)議題

只字不提。再者，?凡此種種，消解的都是群眾的信任。

⑥“口能言之，身能行之，國(guó)寶也。”當(dāng)然，強(qiáng)調(diào)善用語(yǔ)言，也并不是提倡號(hào)夸其談，

更不是否定行動(dòng)的力量、落實(shí)的價(jià)值。語(yǔ)言是行動(dòng)的影子，行動(dòng)是語(yǔ)言的土壤。挖掘語(yǔ)言的

寶藏，品味語(yǔ)言的藝術(shù)，有助于更好傳遞信息、交流意見(jiàn)、溝通情感，也必將推動(dòng)行之有恒、

行之有格、行之有效。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，從真理中汲取營(yíng)養(yǎng)，在信仰中涵養(yǎng)定力，于情感中

激發(fā)共鳴，有利于激發(fā)語(yǔ)言的力量，最終做到知行合一、言行并舉。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年4月17日第4版，有刪改）

（1）本文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）文章第②段運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？

（3）第⑤段從反面舉例論證觀點(diǎn)，請(qǐng)緊扣本段分論點(diǎn)，在文中橫線處補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)事例論據(jù)。

（4）請(qǐng)從內(nèi)容及結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面，具體談?wù)勎恼伦詈笠欢蔚淖饔谩?/p>

10.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

材料一：有個(gè)人想成功，但總是碰壁。父親是位老船員，意味深長(zhǎng)地對(duì)兒子說(shuō)：“要想

有船來(lái)，就必須修建好自己的碼頭?！眱鹤由钏剂季谩Ｖ?，他靜下心來(lái)，好好讀書(shū)，終有

所成。

材料二：任正非表示：多年來(lái)深厚的技術(shù)積淀和未雨綢繆的戰(zhàn)略部署，讓我們有了應(yīng)對(duì)

“強(qiáng)風(fēng)暴”打擊的底氣；踏踏實(shí)實(shí)在各方面做好研究，我們才能在這個(gè)世界上站住腳。

這兩則材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)以“做好自己”為話題，聯(lián)系生活，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，文體自選；②可以記敘經(jīng)歷，可以抒寫(xiě)感情，也可以發(fā)表議論；③

不少于600字，若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于15行。

答案以及解析

1.答案：A

解析：B.弋yi,間jidn；C.坍tan,剖pOu；D.幾ji,剝析。

2.答案：B

解析：A.鷲一鷲，杉杉一彬彬；C.忘一妄，明一名；D.消一銷(xiāo)，錯(cuò)一措。

3.答案：B

解析：神往：指心中向往。艷羨：指十分羨慕。聯(lián)系“孤高”一詞，第一空應(yīng)選“艷羨”。

家喻戶(hù)曉：指家家戶(hù)戶(hù)都知道。舉世矚目：指全世界的人都注視著。后者程度更深，結(jié)合“偉

績(jī)”一詞，第二空應(yīng)選“舉世矚目”?！叭松拈L(zhǎng)度無(wú)法由人做主”與“人生的厚度可以因

找準(zhǔn)自己的位置而增加”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)選關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是”.

4.答案：A

解析：“半夜三更”是指晚上十一點(diǎn)至子夜一點(diǎn)。

5.答案：B

解析：語(yǔ)段主要論述如何對(duì)待人生的“荒涼地帶”這一觀點(diǎn)。第④句提出觀點(diǎn)，應(yīng)放在開(kāi)頭；

第⑥句承接第④句進(jìn)一步解釋人生“荒涼地帶”的具體含義；第①句是過(guò)渡句，緊承第④⑥

句的內(nèi)容，闡述如何走出自己的“荒涼”；第③⑤②句舉例論證，第⑤句緊承第③句進(jìn)行論

述，第②句是第③⑤句的總結(jié)。故正確的順序?yàn)棰堍蔻佗邰茛凇４鸢高xB。

6.答案：（1）飲冰室合集梁?jiǎn)⒊咳缛喂嫳抑魅耍ɑ颍猴嫳?

哀時(shí)客/中國(guó)之新民/自由齋主人）維新康有為戊戌變法

（2）雨果浪漫主義巴黎圣母院

（3）畢淑敏

7.答案：（1）在春節(jié)期間為大家送來(lái)祝福的，是春聯(lián)。

（2）“舊歲”后的“，”應(yīng)改為“；”。

（3）把“寓意吉祥”“語(yǔ)言簡(jiǎn)潔”互換位置。

8.答案：（1）一路風(fēng)雨磨礪堅(jiān)強(qiáng)

（2）我的“中國(guó)夢(mèng)”論不屈不撓放飛青春夢(mèng)想等

（3）示例一：曹天宇同學(xué)，你好！我是景山中學(xué)九年級(jí)（1）班班長(zhǎng)王明，請(qǐng)問(wèn)你在學(xué)習(xí)中

遇到挫折想要放棄時(shí)，你是如何戰(zhàn)勝自己的呢？

示例二：曹天宇同學(xué)，你好！我是景山中學(xué)九（1）班班長(zhǎng)王明，請(qǐng)問(wèn)在你成長(zhǎng)的路上，你

最想感謝的人是誰(shuí)？最令你感動(dòng)的事是什么？（問(wèn)題有意義即可，稱(chēng)呼+自我介紹+問(wèn)題）

9.答案：（1）重視語(yǔ)言、善用語(yǔ)言，讓語(yǔ)言釋放智慧與力量，往往能達(dá)到事半功倍的效果。

（2）引用論證（道理論證）、舉例論證（事實(shí)論證）。引用名言，并舉開(kāi)會(huì)發(fā)言的例

子，證明了“語(yǔ)言的力量，首在言之成理”，有力地支撐了文章的中心論點(diǎn)。

（3）發(fā)生安全事故，人們最關(guān)切的是傷亡情況和救援進(jìn)展動(dòng)態(tài)，個(gè)別地方的新聞發(fā)布卻大

篇幅著墨于“地方領(lǐng)導(dǎo)重視”，缺少事件本身的信息。

（4）①內(nèi)容上：本段從“善用語(yǔ)言”講到要重視行動(dòng)、“言行并舉”，這是對(duì)文章內(nèi)容的

補(bǔ)充，是論點(diǎn)的升華。②結(jié)構(gòu)上：是全文的結(jié)論部分，使文章結(jié)構(gòu)完整。

10.答案：【佳作展臺(tái)】

做好自己

昨天已經(jīng)過(guò)去，明天是個(gè)未知數(shù)；昨天留下的是教訓(xùn)，回憶淚水，而明天的美好是由無(wú)

數(shù)個(gè)“今天”建成的，今天的我們需要做什么？活在今天，把握自己，才