【7歷期末】安徽省宿州市泗縣2023-2024學年七年級上學期期末歷史試題（含解析）

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁泗縣2023-2024學年度第一學期七年級期末質(zhì)量檢測歷史試卷（總分：100分時間：60分鐘）一、選擇題1．歷史研究的原則是依據(jù)真實史料說話,有一分史料說一分話。在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等遺存,由此能得出的結論是(

)A．北京人已經(jīng)普遍使用磨制石器 B．北京人已經(jīng)掌握了火的使用C．北京人已進入了農(nóng)業(yè)種植時代 D．北京人已普遍使用青銅工具2．寒假將至，小華計劃到我國境內(nèi)已知最早的古人類遺址所在地游玩，他應該去（

）A．云南省元謀縣 B．北京周口店 C．陜西西安半坡村 D．浙江省余姚3．經(jīng)過家門前那深情的一瞥，孩提的哭笑聲，從此縈繞在你的身邊；相見時，已隔了數(shù)年……感嘆你聰穎的智慧，讓那洪水猛獸，在你面前成為溫順的蛟龍……這首詩歌歌頌了A．盤古開天辟地 B．大禹治水 C．女媧造人 D．李冰修建都江堰4．在中國幾千年的文明史中，朝代更替，江山改名換姓，是常有的事。下列歷史事件中，導致王朝更替的是A．涿鹿之戰(zhàn) B．盤庚遷殷 C．國人暴動 D．牧野之戰(zhàn)5．春秋時期最顯著的政治特點是（

）A．國家眾多，分裂趨勢加強 B．霸主“尊王攘夷”，扶助弱國C．周王室中興，王權加強 D．周王室衰落，諸侯爭霸6．小剛同學參觀岷江上的一座古代水利工程，他看到魚嘴把江水分成內(nèi)江和外江，內(nèi)江的水流流入寶瓶口。這座水利工程的主要作用是：（

）A．促進了南北經(jīng)濟的交流 B．溝通了長江和珠江水系C．疏通洪水，灌溉成都平原 D．有利于秦軍南下，統(tǒng)一嶺南7．《史記·商君列傳》記載：“衛(wèi)鞅曰：‘治世不一道，便國不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多。’”這段話反映的核心主張是A．順應時代發(fā)展進行改革 B．遵循先代舊制保持穩(wěn)定C．加強思想控制禁錮思想 D．強化專制統(tǒng)治維護集權8．孔子招收不同出身的學生，促進了教育在民間的發(fā)展，這體現(xiàn)了（

）A．因材施教 B．有教無類 C．仁者愛人 D．以德育人9．泗縣某中學剛調(diào)來一位風趣的歷史老師，她在自我介紹時說：“我與戰(zhàn)國有緣，我的姓是戰(zhàn)國七雄中最西邊的一個國家的名稱，我的名字是戰(zhàn)國七雄中最東邊的一個國家的名稱．”由此可知，這位老師的名字是（

）A．秦燕 B．秦齊 C．齊燕 D．齊韓10．右圖反映了（

）A．原始居民的生活B．商周的青銅文明C．春秋戰(zhàn)國的紛爭D．秦漢時期的大一統(tǒng)11．下圖是四方古印文，聯(lián)系秦朝的歷史，我們能夠得出的結論是（

）

①秦朝創(chuàng)立皇帝制度

②秦朝在中央設立丞相、御史大夫等職③秦朝在地方推行分封制

④秦朝統(tǒng)一了文字A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④12．下列各項與漢初統(tǒng)治者做法不相符的是（

）A．輕徭薄賦 B．發(fā)展生產(chǎn)C．長年征戰(zhàn)，徭役繁重 D．減輕刑罰13．新疆地區(qū)開始隸屬于中央政府的管轄是在什么時期（

）A．秦朝 B．西晉 C．東漢 D．西漢14．“漢興……天下既定，民亡蓋藏，自天子不能俱醉駟，而將相或乘牛車，上于是約法省禁，輕田租，十五稅一?！边@則材料反映的是：（

）A．漢初推行休養(yǎng)生息政策的內(nèi)容 B．漢初推行休養(yǎng)生息政策的影響C．漢初推行休養(yǎng)生息政策的結果 D．漢初推行休養(yǎng)生息政策的背景15．唐代大詩人李白有詩曰：“二龍爭戰(zhàn)決雌雄，赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公?！痹娭兴枋龅臍v史事件的影響是A．為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎B．為三國鼎立形成奠定基礎C．三國鼎立的局面正式形成D．最終結束三國鼎立的局面16．220年，曹操的兒子曹丕在洛陽稱帝，221年，劉備在成都稱帝，229年，孫權在建業(yè)稱帝。三國鼎立的局面形成于（

）A．公元2世紀前期 B．公元2世紀后期C．公元3世紀前期 D．公元3世紀后期17．下列改革中，直接起到了促進民族交融作用的是A．管仲改革B．吳起變法C．商鞅變法D．北魏孝文帝改革18．司馬遷說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也?！彼谠馐芸嵝毯螅ψ非蟮臇|西是（

）A．仗義執(zhí)言，策動大臣們上書為民請命B．報仇雪恨，策劃組織活動反對漢武帝C．飽讀詩書，游歷漢朝各地的名山大川D．發(fā)憤著述，秉筆撰寫不朽的歷史巨著19．最近，惠州某學校開展“本草中國”主題綜合實踐活動，掀起了對中國古代醫(yī)學學習的高潮。中國古代擅長針灸并能實施外科手術的名醫(yī)是（

）A．嫘祖 B．黃帝 C．孫思邈 D．華佗20．跪坐習俗是儒家禮教文化的重要組成部分，垂腳高坐被視為傲慢行為。魏晉南北朝時，隨著“胡床、胡坐”的傳播，漢人的跪坐禮俗逐漸變成垂腳高坐，這一轉變體現(xiàn)了A．民族交融的加強 B．儒學正統(tǒng)地位的喪失C．政權分立的加劇 D．少數(shù)民族漢化的開始二、辨析題21．辨析改錯題（判斷正誤，錯誤的加以改正）。(1)元謀人生活在距今約70萬—20萬年前，已經(jīng)會使用天然火。(2)戰(zhàn)國時期道家學派的代表人物是老子。(3)佛教是通過絲綢之路于東漢時期傳入中國的。(4)東漢時期，蔡倫改進了造紙術。三、材料解析題（第22題17分，第23題16分，共計33分）22．三國兩晉南北朝時期，王朝更替，種族遷徙，既頻繁又復雜．但江南得到開發(fā)，北方民族交融，促進了科技文化的發(fā)展，請結合所學知識，回答下列問題。(1)列舉三國兩晉南北朝時期曾統(tǒng)一中國北方的政權．（至少列舉三個）(2)這一時期出現(xiàn)民族大交融的根本原因是什么?在漢化措施中，促進了鮮卑人對漢族文化認同的是哪些措施﹖(3)江南得到開發(fā)的原因有哪些?（最少三點）(4)這一時期被打上佛教烙印的石窟藝術是、。23．歷史穿越了時空，圖片記載了歷史．讀圖識圖是學習歷史的必要技能，請同學們仔細觀察以下歷史圖片，結合所學知識回答問題。(1)圖一人物是，他確立了制度和皇帝制度。(2)圖二人物是他接受（人名）的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想。(3)請你寫出圖二人物在政治、經(jīng)濟、軍事方面的功績四、活動與探究交往·交流24．閱讀材料，回答問題。材料一材料二

“不是張騫通異域，安能佳種自西來?”踏著串串悠長的駝鈴聲，一支支駝隊馱著中原絲織品、服飾、銅鏡、瓷器、茶葉、桃、梨、杏去了，馱著造紙術、冶鐵術、灌溉術去了。穿過大漠茫茫的風沙，一支支駝隊馱著皮毛、琥珀、苜蓿、蠶豆、石榴、黃瓜來了，馱著佛經(jīng)、樂器、雜技藝術來了。張騫兩次出使西域，開通的這條絲綢之路，穿過歲月的風塵，永遠鐫刻在人類文明的史冊中?！抖迨吩斀狻凡牧先?/p>

漢武帝還大力開辟海上交通，漢朝時已形成了多條海上航線。其中，①從山東沿岸出發(fā)的船只穿過A___，可到達朝鮮、日本。更重要的一條航線是②從東南沿海港口出發(fā)，經(jīng)中南半島南下，繞過B___，穿過馬六甲海峽，通往孟加拉灣沿岸，最遠抵達C和錫蘭。中國的絲綢等物品經(jīng)過這條航線再轉運到歐洲地區(qū)，因此這條航線被稱為“海上絲綢之路”。——摘自人民教育出版社《中國歷史》七年級上冊材料四

古代絲綢之路開創(chuàng)性地打通東西方大通道，首次構建起世界交通線路大網(wǎng)絡……推動了科學技術的交互傳播；助推了多樣性文化交流，是東西方不同國家、不同種族、不同文明相互浸染、相互包容的重要紐帶。——摘自《求是》(1)依據(jù)材料一及所學知識，將絲綢之路路線中的A、E兩處填寫完整。絲綢之路的開辟與哪個歷史事件密不可分?(2)依據(jù)材料二，說出沿著絲綢之路輸出和輸入的物品有哪些?（各舉兩例）(3)請把材料三劃線部分補充完整。A；B

C。(4)結合材料四，請根據(jù)自己的理解，補填橫線上的內(nèi)容并說明理由。示例：絲綢之路是一條溝通之路。理由：因為絲綢之路溝通了東西方文化與經(jīng)濟交流，所以說是溝通之路。絲綢之路是：理由：。

參考答案與解析1．B 【詳解】依據(jù)題干信息“在北京人遺址中發(fā)現(xiàn)有灰燼、燒石和燒骨等遺存”可知，此內(nèi)容表明北京人已經(jīng)掌握了火的使用，故B符合題意；AD選項表述錯誤，不符合題意；題干沒有涉及北京人已進入了農(nóng)業(yè)種植時代，故C選項不符合題意。故選B。2．A 【詳解】題干提供了關鍵信息“我國境內(nèi)目前已確認的最早的遠古人類遺址”。結合課本所學分析，在我國云南省元謀縣，科學家發(fā)現(xiàn)了兩顆門齒化石，以及大量的碳屑、小塊燒骨。元謀人生活在距今約一百七十萬年，是我國境內(nèi)已知的最早人類，A符合題意，BCD排除。故選擇A。3．B 【詳解】依據(jù)題干“讓那洪水猛獸，在你面前成為溫順的蛟龍”的信息，結合所學可知，三皇五帝時期，黃河泛濫，鯀、禹父子二人受命于堯、舜二帝，負責治水，大禹率領民眾，與自然災害中的洪水斗爭，改變了"堵"的辦法，對洪水進行疏導，體現(xiàn)出他具有帶領人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智；大禹為了治理洪水，長年在外與民眾一起奮戰(zhàn)，置個人利益于不顧，"三過家門而不入"，大禹治水13年，耗盡心血與體力，終于完成了治水的大業(yè)，B符合題意；ACD不是治理黃河的人物，不符合題意；故選B。4．D 【詳解】依據(jù)所學知識可知，商朝末年，商紂王殘暴，人民奮起反抗，周武王聯(lián)合一些弱小諸侯國進攻商紂，在牧野之戰(zhàn)中商朝滅亡，武王建立周朝，定都鎬京，史稱西周；黃帝部族聯(lián)合炎帝部族，與蚩尤所進行的一場大戰(zhàn)，不涉及朝代更替；盤庚遷殷是國王的遷都，與題意不符；國人暴動是平民的暴動，與題意不符。所以ABC項均不符合題意，D項符合題意，故選D。5．D 【詳解】根據(jù)所學內(nèi)容可知，春秋時期，由于周王室衰微，諸侯不再聽從周天子的命令，天子反而依附于強大的諸侯，迫使各國承認他的首領地位，周天子已成為名義上的共主，毫無實際上的統(tǒng)治管理權。春秋時期的爭霸戰(zhàn)爭破壞了奴隸制的舊秩序，給人民帶來了災難和痛苦。但戰(zhàn)爭的結果加快了統(tǒng)一進程，促進了民族融合，也加快了變革的步伐，D項正確；春秋時期是諸侯爭霸，而非加劇分裂，排除A項；春秋時期出現(xiàn)了大國兼并小國，而非扶助弱小，排除B項；此時周王室衰微，沒有出現(xiàn)王室中興，王權加強，排除C項。故選D項。6．C 【詳解】依據(jù)題干“岷江上的一座古代水利工程，魚嘴把江水分成內(nèi)江和外江，內(nèi)江的水流流入寶瓶口?！苯Y合所學知識，公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰水利工程。魚嘴將岷江分為內(nèi)江和外江。內(nèi)江用于灌溉，外江用于排洪。內(nèi)江的水流流入寶瓶口。C符合題意；隋朝大運河的開通促進了南北經(jīng)濟的交流，A不正確；靈渠的開鑿溝通了長江和珠江水系，B不正確；秦始皇派人開鑿靈渠，有利于秦軍南下，統(tǒng)一嶺南。D不正確；故選C。7．A 【詳解】由材料“衛(wèi)鞅曰：‘治世不一道，便國不法古...’可知材料反映的是商鞅變法。因此文中的“衛(wèi)鞅”指的是商鞅，材料反映了衛(wèi)鞅順應時代發(fā)展進行改革，主張變法的思想主張，A項正確；根據(jù)題干可知商鞅認為治理國家不能總是墨守成規(guī)，要學會變通，排除B項；材料主張改革，并不涉及思想方面，排除C項；強化專制統(tǒng)治維護集權指的是秦始皇，排除D項。故選A項。8．B 【詳解】根據(jù)題干材料“孔子招收不同出身的學生，促進了教育在民間的發(fā)展?！笨芍?，孔子是我國偉大的教育家，孔子招收不同出身的學生，先后培養(yǎng)了三千弟子，促進了民間教育事業(yè)的發(fā)展。反映其教育學生不分等級貴賤的是是孔子的有教無類的思想，B項正確；因材施教說的是教學方法，排除A項；仁者愛人是仁的思想的含義，排除C項；以德育人說的是教學內(nèi)容，排除D項。故選B項。9．B 【詳解】根據(jù)所學知識可知，經(jīng)過春秋近300年的紛爭，大部分小諸侯國被兼并，幾個大諸侯國左右著政局，維系周王室統(tǒng)治的各種制度已經(jīng)逐漸崩潰。戰(zhàn)國初年，晉國被韓、趙、魏三家大夫瓜分，齊國由大夫田氏取代。諸侯國中齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七國的勢力較強，史稱“戰(zhàn)國七雄”。戰(zhàn)國七雄中，齊國位于最東邊，秦國位于最西邊，楚國位于最南邊，而燕國位于最北邊。因此，題干中這位老師姓秦，B項正確；燕國位于最北邊，排除A項；齊國位于最東邊，燕國位于最北邊，排除C項；齊國位于最東邊，韓國位于中部，排除D項。故選B項。10．B 【詳解】根據(jù)題干信息，結合所學知識可知，圖片為司母戊鼎，是我國現(xiàn)存最大的青銅器，反映了我國商周時期輝煌燦爛的青銅文明，B項正確；中國境內(nèi)的原始居民主要指的是元謀人、北京人、山頂洞人及原始農(nóng)耕時期的河姆渡人、半坡人等，排除A項；司母戊鼎是商朝青銅器，不能反映出春秋戰(zhàn)國的紛爭，排除C項；司母戊鼎是商朝青銅器，無法反映出秦漢時期的大一統(tǒng)，排除D項。故選B項。11．B 【詳解】結合所學知識可知，公元前221年秦王嬴政完成統(tǒng)一大業(yè)，建立秦朝，定都咸陽，建立起我國歷史上第一個統(tǒng)一多民族的中央集權制國家，嬴政自稱“始皇帝”，史稱“秦始皇”，秦朝創(chuàng)立了一套封建專制主義中央集權的政治制度，設有中央政權機構，由丞相、太尉、御史大夫統(tǒng)領，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察事務；在地方推行郡縣制。為鞏固統(tǒng)治，秦始皇為消除文字上的差異，命丞相李斯等人統(tǒng)一文字制定筆畫規(guī)整的小篆，作為通用文字頒行全國。因此聯(lián)系秦朝的歷史，我們能夠得出的結論是①②④，B項正確；秦朝在地方是廢除分封制，確立郡縣制，③不符合史實，排除ACD項。故選B項。12．C 【詳解】試題分析：此題是否定式的選擇題，考查的是漢朝初年統(tǒng)治者的措施。根據(jù)課本所學，西漢初年，漢高祖和他的后繼者漢文帝、漢景帝等，吸取秦亡的教訓，減輕農(nóng)民的徭役、兵役和賦稅負擔，注重發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。故不相符的選擇答案C?？键c：人教版新課標七年級歷史上冊·統(tǒng)一國家的建立·大一統(tǒng)的漢朝。13．D 【詳解】根據(jù)題干信息結合所學知識可知，公元前60年，西漢政府設立西域都護，總管西域事務，從此，今新疆地區(qū)開始隸屬中央政府，成為我國不可分割的一部分，D項正確；秦朝時期，新疆地區(qū)尚未開始隸屬于中央政府的管轄，排除A項；西晉、東漢時期，新疆地區(qū)已經(jīng)隸屬于中央政府的管轄，排除B、C項。故選D項。14．D 【詳解】依據(jù)題干“漢興……天下既定，民亡蓋藏，自天子不能俱醉駟，而將相或乘牛車，上于是約法省禁，輕田租，十五稅一。”含義是西漢初年民窮財盡，毫無積蓄。當時天子竟不能用同一種毛色的駟馬（馬車），而將相有的只能乘牛車。反映了連年征戰(zhàn)之后西漢初年，國家的貧困，人民急需休養(yǎng)生息。從而得出材料反映的是漢初推行休養(yǎng)生息政策的背景，D符合題意；ABC不正確；故選D。15．B 【詳解】根據(jù)題干信息“赤壁樓船掃地空。烈火張?zhí)煺赵坪?，周瑜于此破曹公?！笨芍c赤壁之戰(zhàn)相關；結合所學知識可知，208年，孫劉聯(lián)軍在赤壁與曹操軍隊決戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍最后以火攻大破曹軍，曹操北回，孫、劉各自奪去荊州的一部分，奠定了三國鼎立的基礎。選項B符合題意；為曹操統(tǒng)一北方奠定基礎是官渡之戰(zhàn)；229年孫權稱帝，國號“吳”，史稱東吳，至此三國鼎立的局面正式形成；280年，西晉滅掉吳國，最終結束三國鼎立的局面。選項ACD不符合題意，故選B。16．C 【詳解】220年、221年和229年均屬于公元3世紀前期，故C符合題意；A、B和D不符合題意，排除。故選C。17．D 【詳解】依據(jù)所學可知，北魏孝文帝作為少數(shù)民族政治家，其改革大力推行漢化政策，積極學習漢人文化，直接促進北方民族交融，D項正確；管仲改革促使齊桓公成為春秋第一個霸主，排除A項；吳起變法和商鞅變法都屬于戰(zhàn)國時期的變法，有利于新興地主階級掌權，推動了社會由奴隸社會向封建社會轉型，排除BC項。故選D項。18．D 【詳解】據(jù)所學知，司馬遷在遭受酷刑后，努力追求的“東西”是發(fā)憤著述，秉筆撰寫不朽的歷史巨著。司馬遷所著的《史記》是中國古代第一部紀傳體通史。記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時期約3000年的史事。開創(chuàng)的紀傳體，我國歷代封建王朝編寫史書的典范；又是一部優(yōu)秀的文學著作，在我國文學史上占有重要地位。被魯迅先生稱之為“史家之絕唱，無韻之離騷”。D項正確；ABC項不符合題意，排除ABC項。故選D項。19．D 【詳解】東漢名醫(yī)華佗創(chuàng)編的醫(yī)療體操五禽戲。他還發(fā)明麻沸散，擅長針灸和實施外科手術，被后世稱為“神醫(yī)”，D符合題意；嫘祖是發(fā)明繅絲，A排除；黃帝建造宮室等，B排除；孫思邈著《千金方》，與“擅長針灸并能實施外科手術”不符，C排除。故選擇D。20．A 【詳解】從跪坐到垂腳高坐體現(xiàn)了漢族對少數(shù)民族習俗的接受，體現(xiàn)了民族融合的加強，故選A；儒學正統(tǒng)地位并沒有喪失，排除B；材料反映的是民族融合的加強，而非政權分立的加劇，排除C；材料體現(xiàn)的是漢族對少數(shù)民族習俗的融合，并不是少數(shù)民族漢化，排除D。21．(1)錯誤，將“元謀人”改為“北京人”。(2)錯誤，將“老子”改為“莊子”。

(3)錯誤，將“東漢”改為“西漢”。

(4)正確【詳解】（1）根據(jù)所學知識可知，北京人生活在距今約70萬—20萬年前，已經(jīng)會使用天然火，元謀人生活在距今約170萬年。故原題錯誤，將“元謀人”改為“北京人”。（2）根據(jù)所學知識可知，戰(zhàn)國時期道家的代表人物是莊子，他發(fā)展了老子的思想，強調(diào)治國要順應自然和民心。故原題錯誤，將“老子”改為“莊子”。（3）根據(jù)所學知識可知，佛教是通過絲綢之路于西漢時期傳入中國的。故原題錯誤，將“東漢”改為“西漢”。（4）根據(jù)所學知識可知，東漢時，宦官蔡倫總結前人經(jīng)驗，改進造紙工藝，用樹皮、麻頭、破布、舊漁網(wǎng)等植物纖維為原料造紙，紙的質(zhì)量大大提高。故原題正確。22．(1)曹魏、西晉、前秦、北魏、北周(2)北魏孝文帝改革；北魏孝文帝實行漢化措施；順應民族交融的趨勢，以國家政權推動鮮卑族漢化。在朝廷中必須使用漢語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；采用漢族政治制度、法律。(3)北方人口南遷，帶來大量勞動力；帶來中原地區(qū)先進的生產(chǎn)技術和生產(chǎn)工具；南方自然條件優(yōu)越；南方社會相對安定，戰(zhàn)亂少等(4)云岡石窟龍門石窟【詳解】（1）列舉：結合所學魏晉南北朝時期的政權更替相關知識可知統(tǒng)一中國北方的政權有曹魏、西晉、前秦、北魏、北周。（2）根本原因：結合所學北魏孝文帝改革的影響可知北魏孝文帝改革促進民族大交融；措施：結合北魏孝文帝改革的措施可知北魏孝文帝實行漢化措施；順應民族交融的趨勢，以國家政權推動鮮卑族漢化。在朝廷中必須使用漢語；以漢服代替鮮卑服；改鮮卑姓為漢姓；采用漢族政治制度、法律。（3）原因：結合所學魏晉南北朝時期江南得到開發(fā)的原因可知北方人口南遷，帶來大量勞動力；帶來中原地區(qū)先進的生產(chǎn)技術和生產(chǎn)工具；南方自然條件優(yōu)越；南方社會相對安定，戰(zhàn)亂少等（4）石窟藝術：結合所學魏晉南北朝時期的石窟藝術可知包括①山西大同云岡石窟和②河南洛陽龍門石窟。23．(1)秦始皇中央集權制度（皇帝制）(2)漢武帝董仲舒罷黜百家、獨尊（尊崇）儒術(3)功績：實施“推恩令”削弱封國勢力；建立刺史制度，監(jiān)察地方；鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄五銖錢；鹽鐵官營專賣；在全國統(tǒng)一調(diào)配物質(zhì)，平抑物價：發(fā)動漠北戰(zhàn)役，北擊匈奴?！驹斀狻浚?）人物：結合所學知識可知，①秦朝的最高統(tǒng)治者稱為皇帝，擁有至高無上的權威，總攬全國的一切軍政大權。嬴政自稱“始皇帝”，史稱“秦始皇”。所以①是秦始皇；制度：結合所學知識可知②為加強對全國的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的中央集權制度。所以②是中央集權制度（皇帝制）。（2）人物：結合所學知識可知，①漢武帝接受董仲舒的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想。所以①是漢武帝；②是董仲舒。結合所學知識可知，③漢武帝接受董仲舒“罷黜百家，尊崇儒術”建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱。所以③是罷黜百家、獨尊（尊崇）儒術。（3）漢武帝的功績：結合所學知識可知，漢武帝采納主父偃的“推恩”建議，下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。漢武帝還建立刺史制度，代表朝廷監(jiān)視州部內(nèi)的地方官吏、豪強及其子弟，嚴禁他們?yōu)榉亲鞔?。為加強朝廷對社會?jīng)濟的控制，漢武帝把鑄幣權收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢；還在全國