11《地震》教學實錄-2024-2025學年科學五年級上冊冀人版

11《地震》教學實錄-2024-2025學年科學五年級上冊冀人版一、課程背景與目標定位

《地震》教學實錄-2024-2025學年科學五年級上冊冀人版

本節(jié)課旨在讓學生了解地震的基本概念、成因及地震發(fā)生時的防護措施。通過學習，使學生掌握地震的相關知識，提高防范意識，增強自我保護能力。本節(jié)課與冀人版五年級上冊科學教材第11課《地震》緊密相關，結合學生的年齡特點和認知水平，注重理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生觀察、分析、總結的能力。二、教學目標

1.讓學生掌握地震的基本概念、成因和特點。

2.培養(yǎng)學生的科學探究能力、觀察分析能力和信息搜集能力。

3.引導學生了解地震發(fā)生時的自我防護措施，提高安全意識和應對災害的能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的地理知識，如地球的結構和板塊理論，對自然災害有初步的認識。

2.學習興趣方面，學生對地震這一自然現(xiàn)象充滿好奇，愿意探究其背后的科學原理；在學習能力上，五年級學生具備了一定的信息收集和處理能力，能夠通過實驗和觀察來學習新知識；在風格上，學生更傾向于互動式和體驗式學習，喜歡通過小組討論和實踐活動來獲取知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對地震復雜成因的理解，以及如何將理論知識應用到實際防護措施中。此外，學生可能在實驗操作和數(shù)據(jù)分析過程中遇到困難，需要教師的引導和幫助。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備、地震模擬軟件、實驗器材（如尺子、放大鏡、模型等）。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺。

3.信息化資源：地震科普視頻、交互式電子白板教材、在線測試系統(tǒng)。

4.教學手段：小組討論、實驗演示、案例分析、角色扮演。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-展示地震發(fā)生的真實圖片或視頻，引發(fā)學生對地震現(xiàn)象的關注。

-提問：你們知道地震是什么嗎？地震會給我們的生活帶來哪些影響？引出本節(jié)課的主題——《地震》。

2.新知學習（25分鐘）

-自主探究：學生閱讀教材中關于地震的章節(jié)，了解地震的定義、成因和分類。

-圖文解析：教師展示地震的板塊構造模型，解釋地震的成因，并引導學生觀察地震波示意圖。

-實驗演示：通過模擬地震的實驗，讓學生直觀感受地震波傳播的過程，理解地震的破壞力。

-課堂提問：教師提問，檢查學生對地震基本概念的理解，如地震的震級、烈度等。

-信息搜集：學生利用網(wǎng)絡資源，搜集地震的相關信息，如歷史上的大地震、地震預警等。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：學生分組討論地震發(fā)生時的自救與互救方法，分享各自了解的地震防護知識。

-角色扮演：學生扮演地震發(fā)生后不同角色（如救援人員、受災群眾等），進行角色扮演活動，模擬地震發(fā)生后的應對措施。

4.實踐應用（10分鐘）

-地震演練：組織學生進行地震應急演練，讓學生熟悉地震發(fā)生時的逃生路線和自救方法。

-設計地震預案：要求學生根據(jù)所學知識，設計一個地震應急預案，包括預警、疏散、救援等內容。

5.總結與反思（5分鐘）

-總結本節(jié)課的學習內容，強調地震防護知識的重要性。

-鼓勵學生分享學習心得，討論如何將地震防護知識應用到日常生活中。

-布置作業(yè)：要求學生回家后與家人分享地震防護知識，提高家庭地震防范意識。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置地震相關知識的小組研究作業(yè)，要求學生深入研究地震的某個方面，如地震預警系統(tǒng)、地震工程等，并在下一節(jié)課進行分享。六、教學反思

這節(jié)課通過多媒體演示、實驗操作和角色扮演等多種教學手段，學生對地震的知識有了更直觀和深入的理解?？吹酱蠹曳e極參與討論，我感到很欣慰。但也有學生對于地震的科學原理理解不夠深入，我需要在今后的教學中加強對這部分內容的輔導。此外，地震演練的環(huán)節(jié)可以更加緊張有序，讓學生有更真實的體驗。我會根據(jù)今天的反饋，調整教學方法，讓每個學生都能更好地掌握地震相關知識。七、教學資源拓展

1.拓展資源：

-地震歷史案例：介紹歷史上的幾次重大地震事件，如唐山大地震、汶川大地震等，分析其成因、影響及救援情況。

-地震預警系統(tǒng)：介紹地震預警系統(tǒng)的原理、技術及其在地震防護中的作用。

-地震工程：講解地震工程的基本概念，包括抗震設計、地震安全性評價等。

-地震自救與互救：提供地震發(fā)生時的自救與互救方法，包括如何尋找安全地帶、如何進行心肺復蘇等。

-地震心理援助：介紹地震發(fā)生后如何進行心理援助，幫助受災者走出心理陰影。

2.拓展建議：

-觀看地震科普視頻：鼓勵學生觀看地震科普視頻，以更直觀的方式了解地震相關知識。

-參觀地震紀念館：組織學生參觀地震紀念館，了解地震對人類生活的影響，增強防震減災意識。

-進行地震逃生演練：定期組織地震逃生演練，讓學生熟悉地震發(fā)生時的逃生路線和自救方法。

-開展地震知識競賽：組織地震知識競賽，激發(fā)學生學習地震知識的興趣，提高學生的自我保護能力。

-閱讀地震相關書籍：推薦學生閱讀地震相關的書籍，如《地震學基礎》、《地震災害與防護》等，以拓展知識面。

-參與地震科研活動：鼓勵有興趣的學生參與地震科研活動，如地震觀測、地震數(shù)據(jù)分析等，培養(yǎng)科研素養(yǎng)。

-開展地震主題社會實踐：組織學生開展地震主題社會實踐，如調查社區(qū)地震防護措施、采訪地震親歷者等，提高實踐能力。

-家庭地震防護教育：鼓勵學生將地震防護知識帶回家，與家人分享，提高家庭地震防范意識。

-關注地震預警信息：教育學生關注地震預警信息，了解地震預警系統(tǒng)的運行情況，以便在地震發(fā)生時能夠及時采取行動。

-學習地震相關法規(guī)：讓學生了解國家關于地震防護的相關法規(guī)，如《中華人民共和國防震減災法》等，增強法律意識。八、九結語九作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天學習的地震知識，我為大家布置以下作業(yè)：

1.請你結合教材內容，繪制一張地震成因示意圖，并標注出板塊邊界、地震波傳播方向等關鍵信息。

2.編寫一篇短文，介紹地震發(fā)生時如何進行自救和互救，不少于200字。

3.觀看一部地震科普視頻，記錄下視頻中提到的地震預警方法和地震防護措施，下節(jié)課與同學們分享。

4.調查你所在社區(qū)或學校的地震防護措施，評估其有效性，并提出改進建議。

作業(yè)反饋：

在批改大家的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點：

1.繪制地震成因示意圖的同學，大部分能夠準確地標注出板塊邊界和地震波傳播方向，但部分同學在標注地震波類型時出現(xiàn)了混淆。請這部分同學復習教材相關內容，確保理解正確。

2.編寫短文的同學，大多數(shù)能夠詳細描述地震發(fā)生時的自救和互救方法，但少數(shù)同學的內容較為簡單。建議這部分同學再次閱讀教材，補充更多實用的自救互救信息。

3.觀看地震科普視頻的同學，大多數(shù)能夠記錄下視頻中的關鍵信息，但部分同學在分享時缺乏條理性。建議這部分同學在下節(jié)課前整理好分享內容，確保信息清晰、有條理。

4.調查社區(qū)或學