《主題七 我當(dāng)校園小導(dǎo)游》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版

《主題七我當(dāng)校園小導(dǎo)游》教學(xué)實(shí)錄--2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)遼師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《主題七我當(dāng)校園小導(dǎo)游》

授課年級：四年級

教材版本：遼師大版。

本節(jié)課旨在通過實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解校園的景點(diǎn)和歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。結(jié)合2023-2024學(xué)年四年級下冊綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生以小導(dǎo)游的身份，介紹校園景點(diǎn)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識、文化理解與傳承能力以及語言表達(dá)與溝通能力。學(xué)生將通過角色扮演，以小導(dǎo)游的身份，運(yùn)用所學(xué)知識介紹校園景點(diǎn)，從而提升對學(xué)校文化的認(rèn)知和自豪感，鍛煉語言組織與現(xiàn)場應(yīng)變能力，同時(shí)增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了校園的基本布局、部分景點(diǎn)的歷史背景以及基本的導(dǎo)游介紹語言框架。

2.學(xué)生對校園有濃厚的好奇心和探索欲，具有一定的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)習(xí)風(fēng)格偏重于實(shí)踐操作和互動(dòng)交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括如何將所學(xué)知識生動(dòng)有趣地介紹給聽眾，如何在介紹中融入個(gè)人的理解和情感，以及如何在團(tuán)隊(duì)中分配任務(wù)和協(xié)作完成導(dǎo)游任務(wù)。此外，對于一些較為復(fù)雜的校園歷史背景和文化內(nèi)涵，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和支持。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用角色扮演法，讓學(xué)生扮演小導(dǎo)游，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和參與感。

2.運(yùn)用討論法，組織學(xué)生分組討論，激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)知識的內(nèi)化。

3.實(shí)施案例教學(xué)法，通過分析具體校園景點(diǎn)案例，引導(dǎo)學(xué)生理解導(dǎo)游介紹的技巧。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示校園景點(diǎn)圖片和視頻，增加直觀感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.使用教學(xué)軟件輔助學(xué)生進(jìn)行角色扮演和模擬導(dǎo)游活動(dòng)，提升互動(dòng)性和實(shí)踐性。

3.利用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生在課后自主查詢和整理校園歷史文化資料，拓展知識面。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以一段校園風(fēng)景的視頻作為導(dǎo)入，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中回憶起校園的美好時(shí)光。接著，教師提出問題：“如果你是一名小導(dǎo)游，你會怎樣向別人介紹我們的校園？”學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《我當(dāng)校園小導(dǎo)游》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解導(dǎo)游的基本職責(zé)和介紹景點(diǎn)的技巧，包括如何組織語言、如何把握游客的興趣點(diǎn)等。接著，教師展示幾個(gè)校園景點(diǎn)的圖片和背景資料，引導(dǎo)學(xué)生如何將這些信息融入導(dǎo)游詞中。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，嘗試編寫簡單的導(dǎo)游詞，并進(jìn)行分享。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)校園景點(diǎn)，組內(nèi)討論并編寫導(dǎo)游詞。教師巡回指導(dǎo)，給予建議和幫助。編寫完畢后，每組選派一名代表進(jìn)行角色扮演，模擬導(dǎo)游現(xiàn)場。其他學(xué)生作為游客，提問并給予反饋。教師總結(jié)各組的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)游詞的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合今天的課堂學(xué)習(xí)，選擇一個(gè)校園景點(diǎn)，編寫一份完整的導(dǎo)游詞，并準(zhǔn)備在下節(jié)課進(jìn)行角色扮演。教師提醒學(xué)生注意語言表達(dá)、情感投入和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，為下節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

5.總結(jié)與反饋（5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及對角色扮演活動(dòng)的感受。教師對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，并提出改進(jìn)意見。最后，教師強(qiáng)調(diào)導(dǎo)游詞的編寫技巧和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)努力。

6.課后延伸（自主安排）

內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，自主選擇校園景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地考察，拍攝照片或視頻，并結(jié)合課堂所學(xué)，編寫一份詳細(xì)的導(dǎo)游詞。學(xué)生還可以嘗試邀請家長或其他學(xué)生擔(dān)任游客，進(jìn)行模擬導(dǎo)游活動(dòng)，以提高自己的表達(dá)能力和溝通技巧。

7.下節(jié)課預(yù)告（1分鐘）

內(nèi)容：教師預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容，即學(xué)生進(jìn)行角色扮演，展示自己編寫的導(dǎo)游詞。教師提醒學(xué)生提前做好準(zhǔn)備，確保活動(dòng)的順利進(jìn)行。

8.課堂小結(jié)（2分鐘）

內(nèi)容：教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)導(dǎo)游詞的編寫技巧和團(tuán)隊(duì)合作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和探索。教師祝愿學(xué)生在下節(jié)課的角色扮演活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過角色扮演和互動(dòng)體驗(yàn)，學(xué)生們對校園導(dǎo)游的角色有了更深的理解，也提升了他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于即興應(yīng)變的處理還不夠成熟，這提示我在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對校園文化的了解還有待提高，未來我會更多地融入相關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生們更好地了解和傳承我們的校園文化。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：校園風(fēng)光視頻，用于情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與感。

-圖片資源：校園景點(diǎn)的高清圖片，用于輔助學(xué)生編寫導(dǎo)游詞，增強(qiáng)直觀感受。

-音頻資源：景點(diǎn)背景音樂的剪輯，用于在角色扮演環(huán)節(jié)營造氛圍。

2.閱讀材料：

-校園歷史與文化資料：提供關(guān)于校園各個(gè)景點(diǎn)歷史的簡短介紹，幫助學(xué)生深入了解校園文化。

-導(dǎo)游詞模板：提供不同景點(diǎn)的導(dǎo)游詞模板，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿和創(chuàng)作。

3.在線工具：

-在線詞典：提供中英文對照的在線詞典，幫助學(xué)生查找和確認(rèn)專業(yè)詞匯。

-聽力練習(xí)軟件：用于學(xué)生練習(xí)聽力，提高對景點(diǎn)介紹的聽力理解能力。

4.教學(xué)軟件：

-互動(dòng)式教學(xué)軟件：用于課堂討論和角色扮演，增加學(xué)生之間的互動(dòng)和協(xié)作。

-演示軟件：用于展示學(xué)生編寫的導(dǎo)游詞，方便學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：

-校園地圖：提供電子版校園地圖，幫助學(xué)生更好地熟悉校園布局，為編寫導(dǎo)游詞提供參考。

-校園新聞網(wǎng)站：提供校園最新動(dòng)態(tài)，使學(xué)生能夠?qū)⑿@最新信息融入導(dǎo)游介紹中。

6.實(shí)物資源：

-校園景點(diǎn)模型：用于幫助學(xué)生