八年級政治上冊 第四單元 第7課 友好交往禮為先教學(xué)實錄 新人教版

八年級政治上冊第四單元第7課友好交往禮為先教學(xué)實錄新人教版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：友好交往禮為先

授課年級：八年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮貌的基本原則，培養(yǎng)他們在日常生活中友好交往的能力，讓學(xué)生認識到禮貌在人際交往中的重要性，從而提高他們的社交素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標

1.提升學(xué)生的政治認同感，通過學(xué)習(xí)禮貌交往的原則，增強對社會規(guī)范的尊重和遵守。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，使其在交往中能夠自覺遵守法律法規(guī)，尊重他人的合法權(quán)益。

3.發(fā)展學(xué)生的公共參與能力，通過實踐禮貌交往，提高其在社會交往中的溝通協(xié)調(diào)能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過播放一段關(guān)于文明交往的短視頻或講述一個發(fā)生在校園里的交往案例，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注禮貌在交往中的作用。

-情境模擬：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬不同場景下的禮貌交往，如問候、道歉、邀請等，讓學(xué)生在實踐中體驗禮貌的重要性。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的案例，分析禮貌交往的具體做法和效果，促進學(xué)生從多個角度思考問題。

-角色扮演：安排學(xué)生扮演不同角色，如服務(wù)員與顧客、老師與學(xué)生等，通過實際操作來理解禮貌用語和行為的實際應(yīng)用。

3.反思與評價

-自我反思：課后要求學(xué)生記錄自己在交往中的禮貌行為，反思哪些做得好，哪些需要改進。

-同伴評價：組織學(xué)生互相評價在模擬情境中的表現(xiàn)，通過同伴反饋，幫助學(xué)生認識到禮貌交往的必要性和有效性。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解禮貌交往的原則和重要性，結(jié)合具體實例進行分析。

2.討論法：組織學(xué)生就禮貌交往的情境進行討論，分享個人經(jīng)驗和看法。

3.情境模擬法：通過角色扮演和模擬情境，讓學(xué)生親身體驗和實踐禮貌交往。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示禮貌交往的圖片、視頻和案例，增強直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用互動教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線上參與討論和練習(xí)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供相關(guān)文章、視頻等輔助材料，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示交往中禮貌與不禮貌行為的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考禮貌在人際交往中的作用。

-提問：在你們的日常生活中，你們認為禮貌重要嗎？為什么？

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生閱讀教材中關(guān)于禮貌交往的原則和案例，教師引導(dǎo)學(xué)生理解并提取關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練播放一段關(guān)于禮貌交往的錄音，學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)講解教材中的重點詞匯和短語，如“尊重”、“禮儀”、“禮貌”等，并進行記憶訓(xùn)練。

3.情境模擬（10分鐘）

-角色扮演教師設(shè)定幾個交往場景，學(xué)生分組進行角色扮演，模擬禮貌交往的過程。

-情境討論學(xué)生分組討論在模擬情境中遇到的困難和解決策略，分享各自的體驗和感受。

4.互動討論（10分鐘）

-小組討論學(xué)生就教材中的案例進行討論，分析禮貌交往的具體做法和效果，探討如何將禮貌原則應(yīng)用到實際生活中。

-角色扮演學(xué)生扮演不同角色，如服務(wù)員、顧客、朋友等，通過角色扮演來實踐禮貌用語和行為。

5.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計交往情境教師提供幾個日常交往的情境，學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計相應(yīng)的禮貌交往策略。

-分享交流學(xué)生分享自己設(shè)計的交往策略，其他學(xué)生給予反饋和建議。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)禮貌在交往中的重要性。

-學(xué)生反思自己在交往中的禮貌行為，提出改進的目標和計劃。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生課后觀察并記錄一周內(nèi)自己在交往中的禮貌行為，以及他人的反應(yīng)，下節(jié)課分享觀察結(jié)果。

8.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生在家庭和社區(qū)中實踐禮貌交往，通過實際行動提升自己的社交素養(yǎng)。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：學(xué)生在情境模擬環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度，但在實際應(yīng)用環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于如何將禮貌交往的原則應(yīng)用到復(fù)雜情境中仍顯得猶豫不決，表明實際操作能力有待提高。

2.教學(xué)改進：增加更多實際案例分析，讓學(xué)生在分析中學(xué)習(xí)如何靈活運用禮貌交往原則，同時加強課后實踐活動的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生在日常生活中多加練習(xí)，提高實際交往能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集體現(xiàn)禮貌交往的場景圖片，如禮貌問路、文明就餐等，用于導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生思考。

-視頻素材：剪輯關(guān)于禮貌交往的實際案例視頻，展示禮貌與不禮貌行為的對比，輔助學(xué)生理解禮貌交往的重要性。

-音頻素材：錄制禮貌用語的標準發(fā)音，供學(xué)生在聽力訓(xùn)練和角色扮演中使用。

閱讀材料：

-教材配套閱讀：提供教材中的相關(guān)文章，讓學(xué)生在課后閱讀，加深對禮貌交往原則的理解。

-擴展閱讀：挑選與禮貌交往相關(guān)的英文文章或書籍，作為課堂內(nèi)容的補充，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

實踐工具：

-角色扮演卡：設(shè)計不同交往場景的角色扮演卡，讓學(xué)生在模擬情境中使用，增強實踐體驗。

-交往禮儀卡片：制作包含禮貌用語和交往禮儀的卡片，學(xué)生可以隨時查閱，提高禮貌交往的自覺性。

-評價量表：制定用于評價學(xué)生在交往中的禮貌行為的量表，幫助學(xué)生自我檢查和同伴評價。

教學(xué)軟件：

-互動討論平臺：利用教學(xué)軟件，創(chuàng)建在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課堂外也能參與討論，延伸學(xué)習(xí)空間。

-詞匯學(xué)習(xí)軟件：使用專門的語言學(xué)習(xí)軟件，幫助學(xué)生記憶和理解禮貌交往相關(guān)的詞匯和短語。

輔助材料：

-禮貌交往案例集：匯編一系列禮