專項01：拼音-【中職專用】2025年職教高考學業(yè)考試語文二輪專項突破（福建專用）

拼音專項突破1、考情介紹課堂小結學考改革2026年開始，語文考試時間為單獨90分鐘，全卷滿分100分。2025年學考，語文依舊采用卷Ⅰ+卷II的考試形式，全卷滿分90分。2、考點解讀參考書目采用中職統(tǒng)編教材，由教育部組織編寫、高等教育出版社出版的中等職業(yè)學校教科書：《語文》基礎模塊（上冊）、《語文》基礎模塊（下冊）、《語文》職業(yè)模塊。對于拼音要求：（1）能夠運用普通話規(guī)律正確識別現(xiàn)代漢字的字音。（2）準確掌握漢字的讀音和漢語拼音的拼寫規(guī)則。（3）正確識別容易讀錯的字（主要指形近字）的字音以及多音字（也屬于多義字）的讀音。3、考點分析1.正確識別現(xiàn)代漢字的字音，準確掌握常用漢字的讀音。2.正確識別容易讀錯的字（主要是形近字）的字音以及多音字（也屬于多義字）的讀音。4、考點預測明年，也就是2025年，是福建省中職語文學考改革后的第一年，結合最新考綱要求和往年考情，字音題依然是判斷讀音是否正確，為選擇題第一題，所給字詞一般還是出自課本，字音復習還是以課本為主。5、知識儲備哪些是聲母，哪些是韻母，哪些是整體認讀音節(jié)？考考你課堂小結聲調四聲是指漢語普通話中的四個基本聲調，分別是陰平、?陽平、?上聲、?去聲?。每個聲調的特點?陰平（第一聲）?：高平調，音高不變。?陽平（第二聲）?：中升調，音高逐漸升高。?上聲（第三聲）?：低升調或低平調，音高逐漸升高或保持不變。?去聲（第四聲）?：高降調，音高逐漸降低。聲調四聲是什么？a母出現(xiàn)別放過沒有a母找o、e、i、u并列標在后ü母上面兩點抹單個韻母不必說j、q、x小淘氣見了ü眼就挖去聲調標法口訣歌輕聲

輕聲是現(xiàn)代漢語中的一種特殊現(xiàn)象。在連續(xù)發(fā)音的過程中，有些音節(jié)失去了原有的聲調，讀成了較輕而短的聲音，就形成了輕聲。在現(xiàn)代漢語中，下列情況可讀輕聲。（1）語氣助詞讀輕聲。如:好了吧（ba）祖國?。╝）（2）詞的后綴應讀輕聲。如:孩子（zi)木頭（tou）同志們（men）（3）名詞、動詞的重疊成分讀輕聲。如:娃娃（wa）爸爸（ba）想想（xiang）（4）口語中的一些詞往往讀輕聲。如:窗戶（hu）摻和（huo）明白（bai）（5）某些方位名詞、表趨向的動詞。如:墻上（shang)屋里（li)里邊（bian）6、方法指導一、多音字辨析1.記少不記多法，熟記字詞的特殊讀法例如：秘：只在國家名和姓氏中讀“bì”，其余均讀“mì”；肖：只在作姓氏時讀“xiāo”，其余均讀“xiào”。一、多音字辨析2.隨義定音法，根據(jù)字的含義來判斷 例如：降：意思為“下落”時讀“jiàng”，如“下降”；意思為“歸順、使馴服”時，讀“xiáng”，如“投降”。一、多音字辨析3.詞性法，根據(jù)詞性來判斷 如：創(chuàng)：詞性為“名詞”時讀“chuāng”，如“創(chuàng)傷”；詞性為“動詞”時讀“chuàng”，如“創(chuàng)辦”。二、形聲字辨析1.依聲旁定音法，大部分形聲字都讀其聲旁的音，但不代表全部。如：“株”“輪”“趔”“煥”等。二、形聲字辨析2.據(jù)形定音法 弄清楚形聲字形旁和聲旁結合的方式，確定聲旁。如“框”“眶”聲旁為“匡”，兩字均讀“kuàng”。二、形聲字辨析3.以點連線法 “點”指的是形聲字的聲旁，“線”指聲旁相同的形聲字，以聲旁為點向外擴散，將很多形聲字連成一條線，提高記憶效率。 如：以“千”(qiān)為聲旁的形聲字大概有：殲(jiān)、“纖”(xiān/qiàn)、“遷”(qiān)、“釬”(qiān)等。三、形近字辨析1、以義定音法 根據(jù)形近字的部首，理解含義，確定讀音。如：“瞻”字部首為“目”，與看相關，“瞻(zhān)仰”；“贍”字部首為“貝”，與錢財有關，“贍(shàn)養(yǎng)”?！袄w”(xiān/qiàn)、“遷”(qiān)、“釬”(qiān)等。三、形近字辨析1.以義定音法 根據(jù)形近字的部首，理解含義，確定讀音。如：“瞻”字部首為“目”，與看相關，“瞻(zhān)仰”；“贍”字部首為“貝”，與錢財有關，“贍(shàn)養(yǎng)”。“纖”(xiān/qiàn)、“遷”(qiān)、“釬”(qiān)等。三、形近字辨析2.審慎辨別，形體相近或形近音近，需細細辨別，認真區(qū) 如：“修葺”的“葺”與“茸毛”的“茸”，二者形體相似，讀音區(qū)別較大；前者讀“qì”，后者讀“róng”；“犄角”的“犄”與“掎角之勢”的“掎”，二者形近音近，前者讀“jī”，后者讀“jǐ”7、題目講解答案：A解析：B項“顫”應讀作chàn。C項“娜”應讀作nuó。D項“差”應讀作chā。