六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元微小世界第2課放大鏡下的昆蟲(chóng)世界教學(xué)資料教科版

Page1第2課放大鏡下的昆蟲(chóng)世界(一)背景和目標(biāo)昆蟲(chóng)世界是一個(gè)奇異的世界，昆蟲(chóng)的種類和數(shù)量繁多，生活范圍廣，有著不同的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。因此有很多豐富的可供視察的內(nèi)容。但很多昆蟲(chóng)個(gè)體較小，僅用肉眼人們無(wú)法看清它們的身體構(gòu)造，也不便于視察它們的活動(dòng)和生活習(xí)性。本課將引領(lǐng)學(xué)生用放大鏡探究奇異的昆蟲(chóng)世界。學(xué)生對(duì)昆蟲(chóng)有著深厚的愛(ài)好，視察昆蟲(chóng)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)原來(lái)就是一個(gè)樂(lè)此不疲的活動(dòng)。在三年級(jí)上冊(cè)的動(dòng)物單元他們對(duì)昆蟲(chóng)已有一些接觸，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意探究的新奇心。現(xiàn)在用放大鏡進(jìn)一步視察昆蟲(chóng)世界，一方面可以滿意學(xué)生的需求，另一方面可以使學(xué)生體會(huì)到用視察工具的重要性。科學(xué)概念.運(yùn)用工具能夠視察到很多用肉眼視察不到的細(xì)微環(huán)節(jié)。過(guò)程與方法.運(yùn)用放大鏡視察昆蟲(chóng)身體結(jié)構(gòu)的細(xì)部和活動(dòng)。情感看法價(jià)值觀.相識(shí)到運(yùn)用工具視察擴(kuò)大了人們的視野，可以視察到更細(xì)小的物體和更遙遠(yuǎn)的物體。.發(fā)展運(yùn)用放大鏡視察昆蟲(chóng)的愛(ài)好。(二)教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生分組視察器材:昆蟲(chóng)或昆蟲(chóng)器官標(biāo)本、放大鏡。老師演示器材:有關(guān)昆蟲(chóng)形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性的多媒體課件。(三)教科書(shū)說(shuō)明本課對(duì)昆蟲(chóng)視察的活動(dòng)，是從昆蟲(chóng)的身體構(gòu)造到昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，由易到難，由靜到動(dòng)。昆蟲(chóng)生活習(xí)性的視察活動(dòng)要延長(zhǎng)到課外。教科書(shū)共兩頁(yè)，內(nèi)容分為兩部分。第一部分是“奇妙的身體構(gòu)造”;其次部分是“蚜蟲(chóng)和它的天敵一草嶺”。教科書(shū)首段提出本課的視察活動(dòng)任務(wù)，并了解學(xué)生已有的昆蟲(chóng)學(xué)問(wèn)。第一部分:奇妙的身體構(gòu)造這部分的活動(dòng)主要激發(fā)學(xué)生用放大鏡探究昆蟲(chóng)世界的愛(ài)好。視察的內(nèi)容有:蝴蝶的翅、蠅的眼、蟋蟀的耳、昆蟲(chóng)的觸角等。這些器官能反映昆蟲(chóng)的主要特征，也是學(xué)生感愛(ài)好的內(nèi)容。當(dāng)然視察內(nèi)容不限于昆蟲(chóng)的這幾方面，這里只是打開(kāi)學(xué)生的思路，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)人昆蟲(chóng)世界，老師完全可以依據(jù)學(xué)生的須要和學(xué)校的條件自己確定視察的內(nèi)容。視察主要在課堂上進(jìn)行，為此老師在課前要準(zhǔn)備足夠的昆蟲(chóng)標(biāo)本，供分組視察用。教科書(shū)第5頁(yè)右上是蠅的復(fù)眼的照片。昆蟲(chóng)的眼睛分單眼和復(fù)眼，復(fù)眼在頭部上方的兩側(cè)。在放大鏡下視察，可以看到復(fù)眼由很多小眼組成，每只小眼都是六角形的。不同的昆蟲(chóng)其復(fù)眼中的小眼的數(shù)日不同，例如有一種螞蟻的工蟻只有1個(gè)小眼;蝴蝶有1.2萬(wàn)一1.7萬(wàn)個(gè)小眼;蜻蜓則有1萬(wàn)一28萬(wàn)個(gè)小眼;家蠅有4千個(gè)小眼。小眼的構(gòu)造很精致，它有一個(gè)如凸透鏡一樣的集光裝置，叫角膜鏡，就是小眼表面的六角形凸鏡，下面連著圓錐形的晶體，在這些集光器下面連接著視覺(jué)神經(jīng)。每只小眼睛只能看到物體的一部分，整個(gè)眼睛看物體就像一個(gè)拼湊物。昆蟲(chóng)的復(fù)眼雖然由很多小眼組成，但它們的視力遠(yuǎn)不如人類的好，蜻蜓可以看到1米一2米，蒼蠅只能看到40毫米一70毫米?？墒牵ハx(chóng)對(duì)于移動(dòng)物體的反應(yīng)卻特別敏感，當(dāng)一個(gè)物體突然出現(xiàn)時(shí)，蜜蜂只要0.0l秒就能做出反應(yīng)。捕食性昆蟲(chóng)對(duì)移動(dòng)物體反應(yīng)實(shí)力更加快速靈敏。教科書(shū)左面是蟋蟀長(zhǎng)在足內(nèi)側(cè)的耳朵。昆蟲(chóng)的耳朵不像人類的耳朵，它有各種各樣的外形，在身體上的位置也不固定。如蟬的耳朵長(zhǎng)在腹部其次節(jié)旁邊;夜蛾的耳朵長(zhǎng)在胸、腹部之間凹處;雄蚊和螞蟻的聽(tīng)覺(jué)毛長(zhǎng)在觸角上;嶂螂的聽(tīng)覺(jué)毛長(zhǎng)在尾須上。蟋蟀是大家所寵愛(ài)的昆蟲(chóng)，可以發(fā)出美麗好聽(tīng)的鳴叫。它們用來(lái)聽(tīng)音的耳朵長(zhǎng)在前足脛節(jié)上，是一個(gè)膜狀構(gòu)造，稱為鼓膜聽(tīng)器。蟋蟀的聽(tīng)器外形為卵圓形或縫隙狀，鼓膜里有100^-300個(gè)感覺(jué)細(xì)胞，可以很快接受到同種發(fā)出的呼喚、求愛(ài)、交尾、攻擊、報(bào)警等聲音信號(hào)，從而做出回答。據(jù)測(cè)定，蟋蟀的足聽(tīng)器感知范圍為700赫茲^-5000赫茲，但它們實(shí)際能夠感受到的音波范圍要比測(cè)試范圍廣得多。第5頁(yè)右中是學(xué)生畫(huà)的幾種不同昆蟲(chóng)的觸角。昆蟲(chóng)的頭部都有一對(duì)觸角，昆蟲(chóng)的觸角像“天線”，能感受物體，嗅到氣味，還能平衡身體。不同種類的昆蟲(chóng)，“天線”的形態(tài)也各不相同:蟋蟀、蝗蟲(chóng)的觸角呈絲狀;螞蟻的觸角是膝狀;蝴蝶的觸角是棒狀;雄蛾的觸角是羽毛狀;天牛的觸角是鞭狀。昆蟲(chóng)的觸角就像電視機(jī)上的天線，可左右上下不停地?fù)u擺，以接受來(lái)自不同方位的氣味。家蠶雄蛾的一根觸角上約有1.6萬(wàn)個(gè)毛狀感覺(jué)器，它們接受氣味的實(shí)力非同小可。雄蛾可感受到500米以外雌蛾釋放出來(lái)的氣味。一種天蛾能感受到幾里以外同種異性的氣味。觸角的形態(tài)和著生的位置是鑒別昆蟲(chóng)種類的重要特征。第5頁(yè)右下是放大鏡下蝴蝶翅的照片。蝴蝶的翅原來(lái)和蜻蜓、蟬的翅膀一樣，是膜質(zhì)、透亮和無(wú)色的，但它們的翅面上密密地覆蓋著一層粉末。假如我們用手摸一下這種翅，手上就會(huì)粘上粉末，而翅上就會(huì)顯出透亮的一塊。這些粉末在放大鏡下視察，是些像魚(yú)鱗似的小東西，昆蟲(chóng)學(xué)上稱之為鱗片。每個(gè)漂亮的鱗片都有一個(gè)小柄，像魚(yú)鱗似地鑲嵌在翅蠟上的鱗片窩里。每個(gè)鱗片有幾十條到1000多條脊紋，它們具有很好的折光性能。脊紋上有很多并行的薄片，像書(shū)頁(yè)一樣疊合在一起。這些脊紋在光照下閃耀出漂亮的光線。其次部分:蚜蟲(chóng)和它的天敵一草嶺這部分內(nèi)容主要是激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步視察昆蟲(chóng)，從視察靜止的昆蟲(chóng)標(biāo)本過(guò)渡到視察活著的昆蟲(chóng)的生活習(xí)性，難度有所增加。第6頁(yè)上“蚜蟲(chóng)和它的天敵一草嶺”是對(duì)蚜蟲(chóng)和草嶺進(jìn)行比較深人的跟蹤視察。視察者從蚜蟲(chóng)和其天敵草嶺的肢體、進(jìn)食、偽裝等幾方面，以及它們的關(guān)系，作了比較細(xì)致的視察和生動(dòng)詳細(xì)的記錄、描述。蚜蟲(chóng)是一種常見(jiàn)的危害性很大的害蟲(chóng)，其身體很小，要用放大鏡才能看清它的身體的大致外形。它們常聚集在植物的嫩莖上吸食植物的汁液。6頁(yè)右上是一只雌性蚜蟲(chóng)正在生小蚜蟲(chóng)，蚜蟲(chóng)可以不用雌雄交配而由雌蟲(chóng)干脆生小蚜蟲(chóng)，這種繁殖方式叫孤雌生殖。蚜蟲(chóng)的天敵一草嶺，是一種特別漂亮的昆蟲(chóng)。教科書(shū)中之所以選草嶺，是因?yàn)椴輲X是一種重要的蚜蟲(chóng)天敵，比較普遍，其生活習(xí)性也有很多奇妙的地方。因?yàn)槲覀兤匠](méi)有留意它，所以對(duì)它不太熟識(shí)。其實(shí)只要在蚜蟲(chóng)多的植物旁邊留意視察，是常?？梢钥吹讲輲X的。草嶺是完全變態(tài)的昆蟲(chóng)，成蟲(chóng)的頭頂長(zhǎng)著一對(duì)又細(xì)又長(zhǎng)的觸角，頭的兩側(cè)是閃著金色光澤的大眼睛。它的身體多呈嫩綠色，翅膀透亮，犬牙交織的翅脈形成格狀的網(wǎng)絡(luò)，就像披著輕紗一般漂亮。草嶺產(chǎn)卵的方式特別奇妙，雌草嶺常把卵產(chǎn)在蚜蟲(chóng)密集的植物葉片反面。產(chǎn)卵時(shí)先從尾部拉出一根絲，然后在絲的頂端產(chǎn)一橢圓形卵，往往是一簇簇卵產(chǎn)在一起。在蚜蟲(chóng)多的地方，還能找到草嶺的幼蟲(chóng)。草嶺的成蟲(chóng)和幼蟲(chóng)都能捕食蚜蟲(chóng)以及其他危害農(nóng)作物的小蟲(chóng)，尤其是幼蟲(chóng)特別擅長(zhǎng)捕食蚜蟲(chóng)，素有“蚜獅”之稱。其口器外形像兩把鐮刀，左、右的上下Pv分別合成刺吸式構(gòu)造，能插人蚜蟲(chóng)體內(nèi)。但這個(gè)過(guò)程須要在放大鏡下視察才能看得清晰。教科書(shū)第6頁(yè)右下是草嶺的幼蟲(chóng)正在捕食蚜蟲(chóng)。它把蚜蟲(chóng)的體液吸干后，還會(huì)把蚜蟲(chóng)的空殼粘在自己的背上作為偽裝，成了披著蚜殼的“獅子”。教科書(shū)上的“蚜蟲(chóng)和它的天敵一草嶺”僅是一個(gè)舉例。希望能激發(fā)學(xué)生的視察興趣，并從中受到啟發(fā)，樂(lè)意參加這個(gè)活動(dòng)。能選擇1^-2種昆蟲(chóng)在放大鏡下進(jìn)行比較深人細(xì)致的視察和記錄。這里的視察和記錄都是一種開(kāi)放性的活動(dòng)，對(duì)視察結(jié)果沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)定。只要學(xué)生主動(dòng)參加了這個(gè)活動(dòng)，經(jīng)驗(yàn)了活動(dòng)的過(guò)程，活動(dòng)中仔細(xì)地視察、記錄和總結(jié)，就達(dá)到了教學(xué)的要求。(四)教學(xué)建議1.奇妙的身體構(gòu)造。這一部分內(nèi)容主要是視察昆蟲(chóng)的構(gòu)造和器官，教學(xué)主要在課堂上進(jìn)行。因此老師事先要準(zhǔn)備足夠多的昆蟲(chóng)標(biāo)本供學(xué)生視察，可以是身體完整的，也可以依據(jù)視察的須要只有某個(gè)器官或某個(gè)部分的。老師可以在開(kāi)學(xué)初就布置學(xué)生在家長(zhǎng)或老師的指導(dǎo)下進(jìn)行采集。也可以把它作為課外愛(ài)好小組的活動(dòng)內(nèi)容。采集前要教給學(xué)生采集方法和平安事項(xiàng)，盡量不損害有益昆蟲(chóng)。新課起先，老師可以這樣引人:我們?cè)?jīng)視察過(guò)螞蟻、蝗蟲(chóng)、蠶蛾，它們都是昆蟲(chóng)。昆蟲(chóng)是自然界中數(shù)量和種類最多的生物。它們有各種各樣的形態(tài)和生活習(xí)性，也有很多特別的構(gòu)造和本事，我們知道嗎?法布爾是法國(guó)聞名的昆蟲(chóng)學(xué)家，他用整整一生的時(shí)間在田野里對(duì)昆蟲(chóng)進(jìn)行視察，發(fā)覺(jué)了很多昆蟲(chóng)好玩的事情。今日我們也來(lái)做一個(gè)法布爾式的視察家，來(lái)探究昆蟲(chóng)世界的隱私。接著分組視察:各組學(xué)生輪番視察蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗蟲(chóng)的眼睛，昆蟲(chóng)的各種觸角、口器等，視察時(shí)先用眼睛視察然后再用放大鏡視察，邊視察邊記錄。然后大組溝通自己的發(fā)覺(jué)，學(xué)生可能發(fā)覺(jué)蝴蝶的翅原來(lái)是由很多彩色的小鱗片組成的;它們的眼睛原來(lái)是由很多小眼睛組成的;昆蟲(chóng)的觸角是各種各樣的……在大組溝通了視察結(jié)果后，老師對(duì)學(xué)生的視察進(jìn)行小結(jié)和評(píng)價(jià)，適當(dāng)補(bǔ)充有關(guān)的知識(shí)，并激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究昆蟲(chóng)世界的愛(ài)好。2.蚜蟲(chóng)和它的天敵一草嶺。老師可以這樣激勵(lì)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究昆蟲(chóng)世界的隱私:我們前面視察的都是昆蟲(chóng)的標(biāo)本，假如我們到大自然中去，在它們活蹦亂跳的狀況下視察它們，在蔚藍(lán)的天空下、在蟬鳴的歌聲中去視察，肯定是特別好玩的事，也會(huì)發(fā)覺(jué)更多的隱私。然后指導(dǎo)學(xué)生閱讀教科書(shū)上的視察范例一“蚜蟲(chóng)和它的天敵一草嶺”。讀后讓學(xué)生談?wù)勛约旱捏w會(huì)，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的視察方法、探究精神和看法。接著布置新的探究任務(wù)一視察某種昆蟲(chóng)的生活習(xí)性。讓每個(gè)小組的學(xué)生探討視察的想法和準(zhǔn)備。比如想視察昆蟲(chóng)的哪些方面的問(wèn)題?怎樣視察?并讓幾個(gè)小組在全班交流自己的想法，大家對(duì)他們的安排提出問(wèn)題和建議。老師也可事先擬出肯定的小課題，供學(xué)生參考、選擇。小課題的內(nèi)容要盡量小，要符合學(xué)生的探究水平，并具有可行性。比如:螞蟻能預(yù)報(bào)天氣嗎?嶂螂怎樣繁殖