七年級生物上冊第二單元生物體的結構層次第二章細胞怎樣構成生物體第一節(jié)細胞通過分裂產生新細胞教案新版新人教版

PAGEPAGE1其次單元其次章細胞怎樣構成生物體第一節(jié)細胞通過分裂產生新細胞一、學問與技能1.描述細胞分裂的基本過程。2.說出細胞分裂過程中染色體改變的結果。3.說出細胞分裂、生長與生物體生長的關系。二、過程與方法1.通過對細胞生長和分裂的關系的學習，學生能夠相識到自然現象2.通過對細胞分裂過程的學習，學生能夠簡歷抽象思維模型。3.通過對分裂過程中染色體改變的學習，學生能夠自主視察和學習。三、情感看法與價值觀關注細胞探討在防治癌癥等方面的價值。細胞分裂的基本過程。.細胞分裂過程中染色體改變的結果。受精卵發(fā)育視頻，細胞分裂過程動畫，自制的染色體復制模型，大小不同的土豆塊，稀碘液，小刀，燒杯，鑷子等。古詩云：“春種一粒粟，秋收萬顆子?！蹦阒肋@表述的是什么自然現象嗎？生物體為什么會由小長大呢？在學習本節(jié)課之前，這是我們的一大疑問，但是，我們可以聯(lián)想到組成我們生物體最基本的單位是？對，細胞是一個個小小的微粒，卻奇異得構造了大家的生命，讓我們從這個小微粒細胞起先，共同建立宏大的生命。

師：播放一段人體受精卵發(fā)育成胎兒的視頻。播放之前提示學生留意視察:從視頻中，我們可以了解到哪些信息?生：視察視頻，說出”受精卵分裂，細胞數目增多，染色體有改變等學問。

師：學生探討展示完老師評價時再放一遍視頻并停頓強調說明，突出了重點和考點。依據學生回答狀況，提出問題:①什么是細胞分裂？②你能試著邊繪圖邊描述一個受精卵連續(xù)分裂的過程嗎?生：嘗試描述細胞分裂的概念，嘗試用圖描繪出一個受精卵連續(xù)分裂的過程。師：播放動植物細胞分裂的動畫，請學生探討后總結細胞分裂的基本過程及動植物細胞分裂的差異（提示學生留意視察細胞的基本結構來分析）播放兩遍，第一遍不停頓，其次遍在老師點評時做停頓，每個分裂階段都停頓，形成新細胞時停頓引導學生視察動植物細胞的分裂區(qū)分，在動畫上動物細胞膜的凹陷及植物細胞壁的形成很明顯。追問：“一個細胞經過n次分裂后，能形成多少個細胞?”。生：描述細胞分裂的基本過程：先細胞核分裂，接著細胞質分裂，最終形成細胞膜，植物細胞還形成細胞壁，即“從內向外”逐步形成。分析得出細胞分裂對于單細胞生物來說可以繁殖后代，對于多細胞生物來說則可以增加細胞數目。理解細胞分裂就是使細胞數目加倍增長。

師：引導學生閱讀教材圖2-11展示的洋蔥根尖細胞分裂的顯微照片，提問:圖中那些被染成深色的物質是什么結構？不同細胞中的這個結構在形態(tài)上有什么差別?生：閱讀教材的相關文字，認直視察教材圖2-11展示的洋蔥根尖細胞分裂的顯微照片，嘗試說出不同細胞中染色體的不同形態(tài)。

師：講解:在圖2-11中，那些被染成深色的物質叫做染色體，染色體主要是由DNA和蛋白質組成的，其中DNA是遺傳物質，因此，染色體是遺傳物質的載體。圖2-11

展示了處于不同分裂階段的細胞，我們可以看出在不同分裂階段的細胞中，染色體的形態(tài)不同。生：通過圖片和老師的講解，相識染色體的基本結構，知道DNA是主要的遺傳物質，了解在不同分裂階段的細胞中，染色體的形態(tài)不同。師：布置學生以小組為單位，結合圖2-11,探討以下問題:在細胞分裂過程中，染色體的形態(tài)是如何改變的？數目可能會發(fā)生什么樣的改變？分裂的結果是怎樣的？生：閱文讀圖、獨立思索之后，相互表達自己的看法。小組長組織全組探討，將有懷疑的問題記錄下來。最終，派代表展示探討結果，并提出有懷疑的問題。師：播放細胞分裂過程中染色體改變的動畫，用自制的細胞分裂過程中染色體復制以及細胞-

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分為二后染色體數目保持不變的模型，引導學生歸納細胞分裂過程中染色體改變的狀況。生：理解染色體是如何復制以及如何平均安排到兩個子細胞中去的；理解“兩個新細胞的染色體形態(tài)和數目相同，新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數目也相同”。師：以切分蘋果進行演示，設問“受精卵分裂之后，細胞豈不是越來越小?照此推理胚胎還會不會越來越大?”以此引導學生揣測：細胞如不生長則會越分越小。生：理解“構成生物體的細胞要不斷從四周環(huán)境中汲取養(yǎng)分物質，并且轉變成組成自身的物質，體積會由小變大，這就是細胞的生長?！庇纱说贸?生物體要生長，除了細胞分裂增加細胞數目之外，細胞還要生長使其體積增大。師：追問“細胞能夠無限制地長大嗎?”引導學生思索之后，做模擬試驗:出示一些大小不一的土豆塊，告知學生它們代表大小不一的細胞，

把它們浸潤在稀碘液中，在相同的時間內取出切開，視察土豆塊變藍的狀況。生：視察和分析，理解細胞不能無限制地長大。細胞通過分裂產生新細胞細胞分裂概念一個兩個，即細胞數目加倍過程核分裂質分裂膜（壁）形成染色體的結構DNA蛋白質染色體的改變復制平均安排細胞生長生物體生長的緣由細胞分裂：數目增多細胞生長：體積增大完成本課時對應課后練習。通過本節(jié)內容的學習學生將對細胞生活有更深層次的理解，因此，本節(jié)內容具有承上啟下的作用。本課的學問體系包括：細胞的生長、細胞的分裂（染色體及染色體改變的結果）。細胞的生長、分裂和分化是生物體能夠由小長大的緣由，通過本節(jié)課的學習，使學生了解細胞生長和分裂的學問，對于學生的后續(xù)學習起到了很好的鋪墊作用。細胞分裂還是當代影響人類健康的重要殺手——癌癥的發(fā)生的基礎，探討細胞分裂學問，對提高人類的生活質量有重要意義。但是，由于細胞結構微小，特殊是關于細胞不能無限制長大的緣由和細胞分裂中染色體的改變須要舉誕生活中的例子說明從已有的學問和實力基礎來說，進行自主、探究、合作的學習無疑是有難度的。對于細胞的生長，學生易于