第五單元 國防建設與外交成就（單元教學實錄）-2023-2024學年八年級歷史下冊新課標核心素養(yǎng)一站式同步教與學

第五單元國防建設與外交成就（單元教學實錄）-2023-2024學年八年級歷史下冊新課標核心素養(yǎng)一站式同步教與學一、課程背景與目標定位

本單元《國防建設與外交成就》是2023-2024學年八年級歷史下冊新課標核心素養(yǎng)一站式同步教與學的重要組成部分。本單元旨在通過回顧我國國防建設和外交事業(yè)的發(fā)展歷程，使學生了解新中國成立以來在國防和外交領域取得的偉大成就，培養(yǎng)學生的國家意識和歷史責任感。本單元內容與課本緊密關聯(lián)，圍繞我國國防建設的發(fā)展、外交政策的演變以及重要外交成就展開，旨在提高學生的歷史思維能力和綜合素質。二、教學目標

1.讓學生掌握國防建設與外交政策的基本概念、發(fā)展歷程和重要成就。

2.培養(yǎng)學生的歷史分析能力、資料整合能力和批判性思維。

3.引導學生聯(lián)系實際，理解國防建設與外交政策對國家發(fā)展的重要性，提高學生的國家意識和歷史責任感。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放歷史紀錄片片段或展示相關圖片，如我國軍事演習、外交場合等，激發(fā)學生對國防建設和外交成就的興趣。

-情境模擬：設計模擬聯(lián)合國會議或歷史事件決策情境，讓學生在模擬情境中分析國防和外交策略。

2.互動學習

-小組討論：將學生分組，討論我國在不同歷史時期國防建設和外交政策的特點及影響，鼓勵學生從不同角度進行思考。

-角色扮演：讓學生扮演歷史人物，如周恩來、鄧小平等，模擬歷史事件中的決策過程，加深對國防和外交策略的理解。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學生在課后撰寫反思日記，總結自己在課堂上的學習收獲和對國防建設與外交政策的認識。

-同伴評價：組織學生進行小組互評，分享各自的學習心得，相互學習，提高對國防建設和外交成就的認識。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用歷史紀錄片、重要事件圖片、歷史人物音頻訪談等多媒體資源，輔助教學，增強學生對國防建設和外交成就的直觀感受。

2.閱讀材料：提供相關歷史文獻、政策文件和外交聲明等閱讀材料，加深學生對課程內容的理解。

3.在線工具：利用在線歷史資料庫、互動地圖和虛擬外交模擬軟件等在線資源，提高學生的學習互動性和效率。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：通過展示我國歷史上的重要國防建設和外交成就圖片，如新中國成立初期的閱兵式、周恩來總理參與萬隆會議等，引發(fā)學生對本單元主題的興趣。教師簡要介紹本節(jié)課的學習目標和內容，為學生接下來的學習做好鋪墊。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：

-教師首先講解國防建設和外交政策的基本概念，介紹我國國防建設的發(fā)展歷程和外交政策演變。

-通過多媒體展示相關歷史事件，如抗美援朝、中蘇關系惡化、改革開放后的外交政策調整等，讓學生了解這些事件對國防建設和外交政策的影響。

-教師引導學生分析我國在不同時期的外交政策和取得的成就，如和平共處五項原則、中美建交、一帶一路倡議等。

-學生跟隨教師的講解，記錄重點內容，并在課堂上進行簡要的討論和提問。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：將學生分成小組，每組根據所學內容，設計一張關于我國國防建設或外交成就的海報。要求學生在海報中展示重要事件、人物、政策等，并用簡潔的文字說明其意義。小組成員分工合作，共同完成海報設計。在此過程中，教師巡回指導，提供必要的幫助。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：各小組展示他們的海報，并介紹他們的設計理念。教師對學生的表現進行點評，總結本節(jié)課的學習內容，強調國防建設和外交政策對國家發(fā)展的重要性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學生結合所學，撰寫一篇關于我國國防建設或外交成就的短文，以提高學生的寫作能力和歷史思維能力。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過情境教學、互動學習和反思評價等多種方式，學生對國防建設和外交成就有了較為全面的了解。但在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生對于海報設計的理解深度不夠，未能充分體現出我國國防和外交政策的核心內容和歷史意義。

2.教學改進：在未來的教學中，應更加注重引導學生深入理解國防建設和外交政策背后的歷史背景和戰(zhàn)略意圖。同時，對于實踐應用環(huán)節(jié)，可以提前提供更多的背景資料和設計指導，確保學生能夠準確把握主題，提高海報設計的質量和深度。此外，可以增加課堂討論的時間，讓學生有更多的機會表達自己的觀點，促進思維的碰撞和深化理解。七、教學資源與技術支持

教學資源庫：

1.課件資源：設計包含重要歷史事件、人物、政策等內容的課件，以時間線、流程圖等形式展示國防建設和外交成就的發(fā)展脈絡，便于學生直觀理解歷史變遷。

2.案例資源：搜集國內外關于國防建設和外交政策的具體案例，如和平共處五項原則的應用、中美關系正?；?，以案例分析的形式，幫助學生深入理解理論知識。

3.視頻資源：整合歷史紀錄片、新聞回顧、專題訪談等視頻資料，通過視聽結合的方式，增強學生對國防建設和外交成就的感性認識。

4.文章資源：精選歷史學術文章、政策解讀、國際評論等，提供給學生閱讀，拓展其知識視野，加深對課程內容的理解。

在線學習平臺：

1.課程討論區(qū)：建立在線論壇或討論組，鼓勵學生在平臺上發(fā)表觀點、提問和討論，促進師生互動和學生之間的交流。

2.作業(yè)提交與反饋系統(tǒng)：利用在線平臺，學生可以在線提交作業(yè)，教師可以及時批改并給予反饋，提高作業(yè)的效率和效果。

3.虛擬課堂：通過在線直播或錄播課程，為學生提供遠程學習的機會，尤其適用于復習和鞏固課程內容。

技術支持：

1.教學設備：確保教室內的投影儀、電腦等教學設備功能齊全，維護良好，滿足教學需求。

2.網絡環(huán)境：提供穩(wěn)定、高速的網絡連接，保障在線教學資源的流暢訪問和實時互動。

3.技術培訓：為教師提供定期的信息技術培訓，包括課件制作、在線平臺使用、網絡安全等，提高教師的信息技術應用能力。

4.技術支持團隊：建立專門的技術支持團隊，