2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 加與減第3課時(shí) 星星合唱隊(duì)配套教學(xué)實(shí)錄 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一加與減第3課時(shí)星星合唱隊(duì)配套教學(xué)實(shí)錄北師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：加與減第3課時(shí)星星合唱隊(duì)

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：北師大版

本節(jié)課通過(guò)“星星合唱隊(duì)”這一情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)加法與減法的實(shí)際應(yīng)用。通過(guò)觀察、操作和交流，讓學(xué)生理解加法與減法之間的關(guān)系，培養(yǎng)他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，通過(guò)解決“星星合唱隊(duì)”情境中的加法與減法問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提高他們將實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)學(xué)模型的能力，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)，鼓勵(lì)他們?cè)谛〗M討論中積極表達(dá)自己的想法，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的加法和減法運(yùn)算，能夠進(jìn)行10以?xún)?nèi)的數(shù)的加法和減法，并對(duì)數(shù)的概念有了初步的理解。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，二年級(jí)的學(xué)生對(duì)直觀、具體的事物更感興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和故事來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力上，學(xué)生具備了一定的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力，但還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。在風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過(guò)動(dòng)手操作和互動(dòng)討論來(lái)加深理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)加法和減法運(yùn)算符號(hào)的混淆，以及在實(shí)際問(wèn)題中如何正確選擇運(yùn)算方法。此外，將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過(guò)“星星合唱隊(duì)”的故事情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)加法和減法的興趣。

-實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并解決問(wèn)題，培養(yǎng)合作能力和溝通技巧。

-運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)加法和減法之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的探究能力和思維能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示“星星合唱隊(duì)”的故事，增強(qiáng)情境的真實(shí)性。

-使用互動(dòng)式白板，讓學(xué)生參與操作和演示加法與減法的運(yùn)算過(guò)程。

-運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行個(gè)性化練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并提供及時(shí)反饋。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過(guò)多媒體展示“星星合唱隊(duì)”的故事情境，引發(fā)學(xué)生對(duì)合唱隊(duì)人數(shù)變化的關(guān)注。教師以提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生思考：“合唱隊(duì)的人數(shù)是如何變化的？我們?nèi)绾斡脭?shù)學(xué)來(lái)表示這些變化？”通過(guò)這種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題——加法與減法。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)互動(dòng)式白板展示合唱隊(duì)人數(shù)增加和減少的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)加法和減法的關(guān)系。

-學(xué)生在小組內(nèi)討論，嘗試用加法或減法表達(dá)合唱隊(duì)人數(shù)的變化，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-教師總結(jié)加法和減法的運(yùn)算規(guī)則，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算符號(hào)的使用，并通過(guò)具體例題演示如何將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固對(duì)加法和減法的理解。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分組進(jìn)行“星星合唱隊(duì)”角色扮演游戲，一組扮演合唱隊(duì)，另一組扮演觀眾。通過(guò)模擬人數(shù)的增加和減少，學(xué)生親身體驗(yàn)加法和減法的實(shí)際應(yīng)用。

-各小組匯報(bào)游戲過(guò)程中的數(shù)學(xué)表達(dá)式和運(yùn)算結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)并給予指導(dǎo)。

-學(xué)生通過(guò)互動(dòng)討論，總結(jié)加法和減法在生活中的應(yīng)用，并分享自己的感受。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師出示一些與生活相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，如“小華有5個(gè)蘋(píng)果，吃掉了2個(gè)，還剩幾個(gè)？”

-學(xué)生獨(dú)立思考并寫(xiě)出數(shù)學(xué)表達(dá)式，然后與同桌分享自己的解題過(guò)程。

-教師選取幾名學(xué)生上臺(tái)展示解題過(guò)程，并給予評(píng)價(jià)和反饋。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)注重情境的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生的參與，通過(guò)多種活動(dòng)形式，幫助學(xué)生深刻理解加法和減法的概念，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在情境導(dǎo)入環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣，但在新知探索環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于加法和減法的區(qū)分仍存在困惑。此外，角色扮演游戲中，一些學(xué)生對(duì)于如何將情境轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式的理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：在后續(xù)教學(xué)中，我將增加對(duì)加法和減法區(qū)分的講解，并通過(guò)更多具體例題幫助學(xué)生理解。同時(shí)，我會(huì)優(yōu)化角色扮演游戲的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能明確如何將實(shí)際情境中的加減法問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)表達(dá)式。此外，我將增加課堂練習(xí)的多樣性，以鞏固學(xué)生對(duì)加法和減法的應(yīng)用能力。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含“星星合唱隊(duì)”故事情境的課件，以及加法和減法運(yùn)算規(guī)則、實(shí)際應(yīng)用案例的課件，用于課堂講解和演示。

-案例庫(kù)：收集與加法和減法相關(guān)的實(shí)際案例，如購(gòu)物、分水果等，用于課堂教學(xué)和課后作業(yè)。

-視頻資源：制作或收集與數(shù)學(xué)相關(guān)的教育視頻，如加法和減法的動(dòng)畫(huà)演示，以及生活中的數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)例。

-文章資源：整理數(shù)學(xué)教育文章，包括加法和減法的教育理念、教學(xué)方法研究等，供教師備課參考。

在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)討論區(qū)：建立在線(xiàn)論壇或討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論和交流，教師可參與指導(dǎo)。

-練習(xí)與測(cè)試：利用在線(xiàn)平臺(tái)提供加法和減法的練習(xí)題和測(cè)試題，學(xué)生可以在線(xiàn)完成并得到即時(shí)反饋。

-直播課堂：定期開(kāi)展直播教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行加法和減法的重點(diǎn)難點(diǎn)講解，以及解題技巧的傳授。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：確保教室內(nèi)的多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀、互動(dòng)白板）處于良好的工作狀態(tài)。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)和資源的流暢訪問(wèn)。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括多媒體設(shè)備的使用、在線(xiàn)平臺(tái)的操作等，以及常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法。

-技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)支持和幫助，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。八、評(píng)價(jià)與反饋

1.課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出良好的參與度和合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問(wèn)題和完成練習(xí)時(shí)，對(duì)加法和減法的理解和運(yùn)用準(zhǔn)確性較好，能夠正確書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)表達(dá)式。

2.作業(yè)與測(cè)試評(píng)價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

測(cè)試成績(jī)：學(xué)生在單元測(cè)試中表現(xiàn)穩(wěn)定，對(duì)加法和減法的掌握程度較高，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)