1讀懂彼此的心 第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

1讀懂彼此的心第二課時(shí)（教學(xué)實(shí)錄）-2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課內(nèi)容為“1讀懂彼此的心第二課時(shí)”，選自2023-2024學(xué)年道德與法治五年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版。本節(jié)課主要圍繞如何理解父母、老師、同學(xué)的心情，學(xué)會(huì)換位思考，培養(yǎng)同理心展開(kāi)。教材內(nèi)容涵蓋案例分析、小組討論、情感體驗(yàn)等多種形式，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材內(nèi)容，提高道德素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解同理心的重要性，學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題。

2.培養(yǎng)學(xué)生與父母、老師、同學(xué)有效溝通的能力，提升人際交往技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中運(yùn)用同理心，解決與他人之間的矛盾和沖突，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和實(shí)踐同理心。具體包括：

-理解同理心的定義：重點(diǎn)在于讓學(xué)生明白同理心不僅僅是同情，而是能夠設(shè)身處地地理解他人的感受和立場(chǎng)。

-識(shí)別情緒和需求：通過(guò)案例分析，如教材中的“小明和小華的故事”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察他人的情緒變化，理解他人的需求。

-溝通技巧：強(qiáng)調(diào)有效的溝通方式，例如使用“我語(yǔ)言”（如“我感到...”而不是“你總是...”）來(lái)表達(dá)自己的感受，而不指責(zé)他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將同理心理論應(yīng)用到實(shí)際生活中，具體包括：

-換位思考：難點(diǎn)在于學(xué)生往往難以放下自己的視角，真正站在他人的角度思考問(wèn)題。例如，在討論父母為何限制玩電子產(chǎn)品時(shí)，學(xué)生可能難以理解父母的擔(dān)憂和期望。

-情感調(diào)節(jié)：學(xué)生在面對(duì)他人的情緒時(shí)，可能會(huì)感到不知所措。例如，當(dāng)同學(xué)因?yàn)檎`解而生氣時(shí)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)如何保持冷靜，并嘗試?yán)斫馔瑢W(xué)的情緒。

-溝通實(shí)踐：將同理心融入日常溝通中，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得難以操作。例如，如何在沖突中表達(dá)自己的觀點(diǎn)同時(shí)又不傷害對(duì)方，需要通過(guò)角色扮演和模擬練習(xí)來(lái)掌握。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：本節(jié)課將使用視頻、圖片等多媒體資源，通過(guò)展示真實(shí)的情感交流場(chǎng)景，幫助學(xué)生更好地理解同理心，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料：選取與同理心相關(guān)的文章和故事，作為課后閱讀材料，讓學(xué)生在課外進(jìn)一步深化對(duì)同理心的理解和認(rèn)識(shí)。

3.在線工具：利用在線心理測(cè)試和互動(dòng)討論平臺(tái)，幫助學(xué)生評(píng)估自己的同理心水平，并在討論區(qū)分享感悟和心得，促進(jìn)學(xué)生的交流和思考。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于同理心的動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生初步感知同理心的概念。視頻結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享他們對(duì)同理心的初步理解，并簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先解釋同理心的定義，并通過(guò)幾個(gè)生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生理解同理心的重要性。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的案例，如“小明和小華的故事”，讓學(xué)生分組討論案例中的人物是如何表現(xiàn)出同理心的。隨后，教師總結(jié)同理心的關(guān)鍵要素，如觀察、理解、表達(dá)等，并教授一些基本的溝通技巧。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的社交場(chǎng)景，如家庭沖突、校園欺凌等。學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)的同理心技巧，嘗試從他人的角度解決問(wèn)題?；顒?dòng)中，教師觀察學(xué)生的表現(xiàn)，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提出一些現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，如“當(dāng)你的朋友考試失敗時(shí)，你如何安慰他？”或“當(dāng)你的父母批評(píng)你時(shí)，你如何回應(yīng)？”學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的同理心技巧，給出合理的答案。教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐同理心。

具體教學(xué)過(guò)程如下：

1.情境導(dǎo)入

-播放動(dòng)畫(huà)視頻，展示同理心的基本概念。

-視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們對(duì)同理心有什么理解？”

-學(xué)生分享自己的看法。

-教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2.新知探索

-教師解釋同理心的定義和重要性。

-學(xué)生閱讀教材案例，并分組討論。

-各組分享討論結(jié)果，教師總結(jié)同理心的關(guān)鍵要素。

-教師教授基本的溝通技巧，如使用“我語(yǔ)言”表達(dá)感受。

3.互動(dòng)體驗(yàn)

-教師布置角色扮演任務(wù)，學(xué)生分組進(jìn)行準(zhǔn)備。

-各組進(jìn)行角色扮演，教師觀察并記錄學(xué)生的表現(xiàn)。

-角色扮演結(jié)束后，教師給予反饋和指導(dǎo)。

4.實(shí)踐應(yīng)用

-教師提出現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，學(xué)生思考并回答。

-教師根據(jù)學(xué)生的回答，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐同理心，并布置相關(guān)的課后作業(yè)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生在理解同理心方面有了明顯的進(jìn)步，但我也注意到一些地方可以改進(jìn)。比如，在角色扮演活動(dòng)中，有些學(xué)生還是顯得有些緊張，沒(méi)有完全放開(kāi)。我覺(jué)得可以在活動(dòng)前加入更多的熱身環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加放松，更自然地進(jìn)入角色。另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用環(huán)節(jié)中，還是難以將同理心技巧應(yīng)用到具體情境中。這可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中增加更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)去嘗試和練習(xí)，以便更好地掌握同理心技巧。此外，我也打算與家長(zhǎng)溝通，鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ袆?chuàng)造更多機(jī)會(huì)，讓孩子練習(xí)同理心，這樣家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。七、結(jié)語(yǔ)

今天我們一起探討了如何讀懂彼此的心，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐同理心，大家都進(jìn)步了很多?？吹侥銈兡軌蛘驹谒说慕嵌人伎紗?wèn)題，用溫暖的方式與人溝通，我感到非常欣慰。記住，同理心不僅僅是一種技巧，更是一種生活的態(tài)度。在未來(lái)的日子里，無(wú)論在學(xué)校還是家庭，都要記得用心去感受他人的情感