2022年早期教育工作實施方案

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（一）必須高度重視社區(qū)早期教育工作，切實把開展社區(qū)早期教育作為推進社區(qū)建設(shè)、構(gòu)建終身教育體系的重要組成部分，納入社區(qū)建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃之中。要深入研究依靠社區(qū)力量，利用社區(qū)資源，開展非正規(guī)形式的早期教育，動員和組織家長參與早期教育，指導(dǎo)家庭科學(xué)養(yǎng)育子女。要加強管理，理順管理體系，明確有關(guān)部門和人員的工作職責，調(diào)動各方人員（計生、文衛(wèi)、婦聯(lián)等）密切合作，共同參與社區(qū)早期教育工作。

（二）要根據(jù)轄區(qū)內(nèi)散居兒童數(shù)量和0—6歲兒童家長及撫養(yǎng)者的需要，統(tǒng)籌規(guī)劃并不斷完善早期教育資源中心建設(shè)，充分挖掘社區(qū)的人力、物力等資源，想方設(shè)法開辟活動場所，設(shè)置玩具、圖書室（角），使其在數(shù)量上逐步滿足社區(qū)所有散居兒童及家長就近參加活動的需要。在工作內(nèi)容上能為本社區(qū)的0—6歲兒童及撫養(yǎng)者提供親子活動、保育教育咨詢、資訊等綜合性的早期教育支持與服務(wù)。

（三）要進一步加大宣傳力度，采取多種形式，在社區(qū)中更加廣泛地宣傳早期教育的重要性，將科學(xué)的育兒理念和育兒方法普及到所有0—6歲兒童家庭。要在社區(qū)中努力營造重視早期教育的良好氛圍，吸引更多的人參與到早期教育工作中來，為學(xué)齡前兒童的成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。

（四）要進一步明確社區(qū)居民委員會在開展社區(qū)早期教育中的職責和作用。要設(shè)專人負責早期教育工作，隨時掌握轄區(qū)內(nèi)0—6歲兒童的數(shù)量及接受早期教育的狀況，為所有散居兒童登記造冊，建立檔案，負責組織散居兒童及其撫養(yǎng)者參加社區(qū)的各種早期教育活動，確保早期教育覆蓋到包括貧困家庭兒童、外來人口兒童及殘疾兒童在內(nèi)的所有0—6歲兒童及其家庭。

二、建立和完善社區(qū)早期教育管理機制，形成面向全區(qū)所有0—6歲兒童的早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)

在原有的工作基礎(chǔ)上，進一步建立和完善區(qū)人民政府統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)，教育部門主管，有關(guān)部門配合，社區(qū)幼兒園和家長共同參與的早期教育管理機制，不斷提高早期教育服務(wù)質(zhì)量。根據(jù)國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》要求，要在開展以家庭、社區(qū)為基礎(chǔ)的早期教育工作中認真履行職責，努力形成一套科學(xué)的服務(wù)體系和有效的工作機制。

（一）要依據(jù)“全面提高0—6歲兒童家長及看護人員的科學(xué)育兒能力”這一學(xué)前教育發(fā)展的新目標，切實履行主管職責。要充分利用和整合現(xiàn)有資源，積極探索和建立新的工作機制、服務(wù)模式和服務(wù)內(nèi)容；認真負責對幼兒教師、社區(qū)早期教育志愿者的培訓(xùn)，不斷提高其從事社區(qū)早期教育工作的專業(yè)素質(zhì)及專業(yè)水平；具體指導(dǎo)和推動家庭幼兒教育工作，積極與衛(wèi)生部門合作，共同開展0—6歲兒童家長的科學(xué)育兒指導(dǎo)；充分利用教師進社區(qū)的資源優(yōu)勢，安排專門人員具體從事社區(qū)早期教育工作。

（二）要擔負起對0—6歲兒童家長進行衛(wèi)生保健、營養(yǎng)、生長發(fā)育等方面的指導(dǎo)職責。為社區(qū)散居兒童家長提供咨詢服務(wù)，對0—3歲嬰幼兒健康、營養(yǎng)、生長發(fā)育水平進行定期測評，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的養(yǎng)育觀念，幫助兒童達到每個時期的健康指標，促進兒童健康成長。

（三）社區(qū)婦聯(lián)要充分發(fā)揮在組織、發(fā)動社區(qū)居民工作上的優(yōu)勢，堅持“兒童優(yōu)先”原則，認真落實“婦女兒童發(fā)展規(guī)劃”，面向社區(qū)0—6歲兒童家長，開辦靈活多樣的宣傳教育活動，普及早期教育知識，提高家長及看護人員科學(xué)育兒的知識和能力。

（四）合理整合社區(qū)各種資源，協(xié)調(diào)教育、衛(wèi)生等各方面力量，完善早期教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，建立醫(yī)教結(jié)合的服務(wù)體系，為家長提供綜合、全面、科學(xué)的育兒指導(dǎo)服務(wù)，確保孩子從出生之日起便得到來自社區(qū)的早期關(guān)愛。

第二篇：兒童早期教育發(fā)展實施方案化隆縣兒童早期教育發(fā)展項目

實施方案

根據(jù)XX省教育廳《印發(fā)〈關(guān)于推廣XX縣區(qū)學(xué)前教育巡回走教點經(jīng)驗的指導(dǎo)意見〉的通知》（青教基【2011】

78號）和全省學(xué)前教育巡回走教工作部署會議精神，結(jié)合我縣學(xué)前教育發(fā)展的現(xiàn)狀和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)自然村人口的分布情況，以及全縣學(xué)前教育“十二五”發(fā)展規(guī)劃和學(xué)前教育三年行動計劃，制定本實施方案。

一指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以改革和創(chuàng)新的精神，積極實施早期教育推進工程建設(shè)的同時，推廣XX縣區(qū)學(xué)前教育巡回走教點經(jīng)驗?zāi)Ｊ阶鳛榇龠M我縣早期教育發(fā)展和教育的一項重要任務(wù)，大力開展靈活多樣的早期教育，提高農(nóng)村早期教育入園率，促進早期教育的持續(xù)、健康發(fā)展。

二、基本情況

XX縣區(qū)是國家扶貧開發(fā)工作重點縣，位于黃土高原和青藏高原的交接地帶，地處拉脊山南端，黃河之北岸，地勢北高南底，屬高原大陸性氣候，春季干旱多風，夏季涼爽短促，秋季多雨潮濕，冬季寒冷漫長。全縣東西長約98.5公里，南北寬約48.5公里，總面積2740平方公里，海拔1884至4884.7米，有6鎮(zhèn)11鄉(xiāng)，366個行政村，總?cè)丝?7.6萬人，有回、漢、藏、撒拉等12種民族，少數(shù)民族占77%。全境被16條溝道依勢切割，

形成了一個山巒起伏、溝壑縱橫的復(fù)雜地形，山大溝深，交通不便，面廣、線長、點多，人口密度每平方公里為100人，村與村間平均距離為5.7公里，鄉(xiāng)與鄉(xiāng)平均距離為11.9公里。

目前，全縣共有幼兒園4所，其中公辦幼兒園1所，社會力量辦園3所；學(xué)前教育班數(shù)257個（小班13個，中班8個，大班236個），接受學(xué)前教育的學(xué)生4293名，女2034名，其中幼兒園幼兒數(shù)887名，女410名，學(xué)前班3406名，女1624名。

幼兒園校舍1624平方米，平均每個幼兒不足1.8平方米，2011年全縣幼兒總?cè)藬?shù)為8999名（6歲3070名、5歲2996名、4歲2933名），學(xué)前三年已入園4224名，入園率46.9%，學(xué)前一年已入園2767名，入園率90.1%。全縣幼兒園教職工32名，其中：轉(zhuǎn)崗教師12名，從少兒活動中心借調(diào)4名，代課教師16名。

按照國家要求，仍然存在較大差距，主要表現(xiàn)在一是幼兒園（特別是農(nóng)村幼兒園）總體數(shù)量不足，設(shè)施不完善，條件簡陋；二是幼兒教師隊伍數(shù)量不足，整體素質(zhì)偏低；三是保教質(zhì)量總體不高，管理體制不健全；特別是民辦園存在“小學(xué)化”、“托幼化”的傾向。四是缺乏穩(wěn)定的經(jīng)費保障機制。

三、目標任務(wù)

1、大力發(fā)展學(xué)前教育，促進學(xué)前教育資源合理布局，改善各級各類幼兒園辦園條件，全面提高保教質(zhì)量，進一步提高城鄉(xiāng)學(xué)前三年幼兒園入園率；逐步形成政府主導(dǎo)，社會參與，以公辦幼兒園為骨干和示范，以公助民辦幼兒園為主體，公辦與民辦相2

結(jié)合的學(xué)前教育發(fā)展格局。

2、在縣鎮(zhèn)建立和完善以社區(qū)為基礎(chǔ)，以示范性幼兒園為中心，多種形式學(xué)前教育相結(jié)合的學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為4－6歲幼兒提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育服務(wù)；

3、在農(nóng)村形成以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園為骨干，以村級小學(xué)教學(xué)點附設(shè)幼兒班為主體，以中心幼兒園附設(shè)幾個村走教點，以公助民辦幼兒園為補充的學(xué)前教育發(fā)展構(gòu)架，普及學(xué)前一年教育，提高學(xué)前三年幼兒入園率。

4、建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞霓r(nóng)村幼兒教育師資隊伍和管理干部隊伍，引領(lǐng)全縣學(xué)前幼兒教育事業(yè)的又好又快發(fā)展，并為全省促進教育起點公平和學(xué)前教育全面發(fā)展做出貢獻。

四、設(shè)點標準與要求

1、確保現(xiàn)有幼兒園得到良性發(fā)展，進一步規(guī)范現(xiàn)已審批幼兒園的辦學(xué)行為，校舍場地、師資水平和數(shù)量、班級設(shè)置及容量、設(shè)施設(shè)備等必須符合國家的基本要求，幼兒接送車、接送線路等必須確保方便和安全。在此前提下，幼教點可以合并到臨近的幼兒園，志愿者教師可調(diào)整到該幼兒園。

2、設(shè)點標準。4—6歲適齡幼兒達到20人以上的可以設(shè)點，配備1名志愿者幼兒教師，總?cè)藬?shù)30以下的混合編班，總?cè)藬?shù)30以上的可以分年齡編班。

3、校舍要求。校舍相對獨立，布局合理，堅固、安全、實用，有明亮潔凈、光線充足、干燥通風的活動室；校舍周邊無污染和高強度噪聲干擾；有安全防護設(shè)施；做到綠化、3

美化、凈化、兒童化；活動室人均面積在3平方米以上；戶外活動場地人均達到10平方米以上。

五、實施步驟

第一階段。學(xué)習動員，安排部署。2012年1月底前，組織召開安排部署會議，學(xué)習傳達《全省15個縣學(xué)前教育巡回走教點工作部署會議》精神，研究XX縣區(qū)學(xué)前教育早教模式的思想內(nèi)涵及實施策略，對我縣開展學(xué)前教育幼教點工作進行部署安排。

第二階段。調(diào)查摸底，完善方案。2012年2月15日至2月25日，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校對轄區(qū)內(nèi)適齡幼兒數(shù)、幼兒園布局及規(guī)模、生源、接送車輛及狀況、未入園適齡幼兒情況等學(xué)前教育現(xiàn)狀進行認真的摸底調(diào)查，分析研究，精心謀劃，制定鄉(xiāng)鎮(zhèn)實施方案。教育局組織人員進行調(diào)查核實，制定《化隆縣兒童早期教育項目實施方案》。

第三階段。因地制宜，解決園舍。2012年2月28日—3月底，各中心學(xué)校根據(jù)幼兒分布和入園需求情況，按照“條件基本具備、幼兒相對集中、家長接送方便”的原則，利用當?shù)刭Y源，本著安全、實用、夠用、節(jié)儉的原則，添置保教設(shè)備，積極創(chuàng)造條件，設(shè)立幼教點或巡回走教點，并確保幼教點或巡回走教點基本達到“四有一無”（有基本夠用的安全園舍、有適合幼兒的桌椅、有必要的玩教具、有清潔的飲用水和安全、衛(wèi)生的廁所，無危房）條件。

第四階段。考聘教師，進行培訓(xùn)。2012年3月初完成幼兒教師志愿者考聘工作，共招聘39名幼兒教師，并進行上崗前培訓(xùn)。

第五階段。招生開班，全面啟動。2012年3月份，對幼教點招生進行宣傳，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校按規(guī)劃設(shè)置的巡回走教點或幼教點招生開班，招生前發(fā)放《入園通知書》。對實施過程中出現(xiàn)的問題及時進行總結(jié)反思、討論交流，對于普遍存在的問題，通過課題研究的方式，組織有關(guān)人員進行集中攻關(guān)，提高幼教點或巡回走教點的保教水平。

六、保障措施

1、建立健全管理機制?？h政府成立全縣學(xué)前教育幼教點或巡回走教點建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣教育局安排專人負責幼教點的統(tǒng)籌管理工作；縣政府教育督導(dǎo)室加強對巡回走教點管理的監(jiān)督檢查，完善教育質(zhì)量評估考核體系；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)前教育巡回走教點建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，安排管理干事負責全鄉(xiāng)鎮(zhèn)走教點的常規(guī)管理工作，做到目標明確，任務(wù)具體，責任到位，進一步明確所擔負的具體任務(wù)，細化工作措施，扎扎實實地做好每一階段的工作。

2、完善工作管理制度。為規(guī)范常規(guī)工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校研究制定一系列制度和規(guī)定，對幼教點的常規(guī)工作、安全管理、保教質(zhì)量提出具體要求和考核細則，研究制定《化隆縣幼教點管理辦法》、《化隆縣幼教點保育工作常規(guī)要求》、《化隆縣學(xué)前教育工作目標責任考核細則》、《化隆縣幼教點志愿者教師工作量化表》等，建立和落實幼兒一日活動規(guī)5

范和管理要求，建立幼兒發(fā)展水平和幼兒保教質(zhì)量的科學(xué)評價體系。

3、加大經(jīng)費支持力度。在管好用好國家和省政府巡回走教點專項經(jīng)費的基礎(chǔ)上，多渠道籌措經(jīng)費，加大投入，保障幼教志愿者的生活補助，保障幼教點的日常運行費用，對補助資金管理使用情況加強監(jiān)督考核。

4、加強師資隊伍建設(shè)。通過四種渠道加強幼教師資隊伍建設(shè)：一是面向全社會公開考聘志愿者幼兒教師，并建立以聘任制為基本制度的幼兒教師聘用長效機制，其它幼兒園教師的招聘工作由各幼兒園自行組織進行。二是用“請進來”的辦法，聘請省內(nèi)外學(xué)前教育專家，對幼兒教師每年進行全員培訓(xùn)，幫助幼兒教師提高專業(yè)化水平。三是采取“走出去”的辦法，組織園長和骨干教師參加省內(nèi)外培訓(xùn)，提高園長和骨干幼兒教師的專業(yè)化水平。四是鼓勵已經(jīng)在職的幼兒園園長和幼兒教師通過多種途徑加強繼續(xù)教育學(xué)習。

5、加強安全管理工作。建立鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府、派出所、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校、走教點和村委會五方共同負責的走教點或巡回走教點安全管理機制，加強幼教點或巡回走教點內(nèi)部安全管理，完善應(yīng)急處置預(yù)案，開展安全疏散演練，確保走教點交通安全、食品安全、消防安全以及教師、幼兒的人身安全和財產(chǎn)安全。

二0一二年二月二十二日

第三篇：早期教育方案0～3歲兒童早期教育工作實施方案

0～3歲兒童早期教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，也是終身教育的奠基階段。發(fā)展學(xué)前教育對促進兒童身心全面健康發(fā)展，提高國民素質(zhì)，具有十分重要的意義。為進一步推進我區(qū)0～3歲兒童早期教育托幼一體化發(fā)展進程，結(jié)合我區(qū)實際，制定本實施方案。

一、目標和原則

（一）2011期間我區(qū)0～3歲兒童早期教育發(fā)展的總目標：積極構(gòu)建并逐步完善整體、科學(xué)、系統(tǒng)的0～3歲兒童早期教育體系，逐步形成以中心幼兒園為骨干和示范，村辦幼兒園、小區(qū)配套幼兒園、托兒所、親子園、高位均衡的學(xué)前教育發(fā)展格局；逐步建立以社區(qū)為依托，以示范性實驗幼兒園為中心，形成區(qū)—鎮(zhèn)—村三級學(xué)前教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，全面提高轄區(qū)內(nèi)嬰幼兒家長和看護人員的科學(xué)育兒水平。到2012年，形成結(jié)構(gòu)合理、科學(xué)有序、依法管理、運行高效的0～3歲兒童早期教育體系。

（二）2011期間我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展的具體目標

1.全區(qū)建立一個區(qū)早期教育指導(dǎo)中心和一個區(qū)早期保健指導(dǎo)中心；以中心幼兒園為依托設(shè)早期教育指導(dǎo)站，以社區(qū)計生婦保站、衛(wèi)生服務(wù)中心為依托設(shè)早期保健指導(dǎo)站；以村辦園和社區(qū)托幼服務(wù)機構(gòu)、兒童保健服務(wù)機構(gòu)為依托，設(shè)早期教育點，為不同人群的0～6歲兒童和家長提供早期保育和教育服務(wù)。

2.到2011年，學(xué)前三年幼兒入園率達99.5％，0～3歲嬰幼兒受教育率達80％；到2012年，學(xué)前三年幼兒入園率達99.5％以上，0～3歲嬰幼兒受教育率達85％以上。同時，基本滿足殘疾兒童入園的需求，切實保障流動人口子女接受學(xué)前教育。

3.不斷豐富幼兒園辦園內(nèi)涵，促進全區(qū)學(xué)前教育均衡發(fā)展。到2010年，全區(qū)所有中心幼兒園達到市一類幼兒園標準；到2011年，全區(qū)所有中心幼兒園均建成市示范性實驗幼兒園。

4.到2011年，全區(qū)100％的幼兒教師和0～3歲嬰幼兒教養(yǎng)人員都做到持證上崗。

（三）2011期間我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展應(yīng)遵循的原則

1.貫徹政府負責、分級管理、各有關(guān)部門分工負責的原則，即由區(qū)、鎮(zhèn)兩級政府領(lǐng)導(dǎo)，教育部門主管，計生、衛(wèi)生等各有關(guān)部門分工負責，共同促進0～3歲兒童早期教育事業(yè)的發(fā)展。

2.按照兒童、早教事業(yè)發(fā)展優(yōu)先的原則，為兒童早教提供良好的教育環(huán)境，進一步探索0～3歲嬰幼兒教育的拓展和延伸。

3.存量優(yōu)化、增量放開的原則，在鎮(zhèn)人民政府辦好中心幼兒園、村辦幼兒園的基礎(chǔ)上，深化辦園體制改革，促進辦園模式多樣化，投資主體多元化。

4.教育成本合理分擔的原則，在不斷加大政府對學(xué)前教育投入，定額撥足托幼事業(yè)經(jīng)費的基礎(chǔ)上，探索建立成本核算、合理分擔、多渠道籌措經(jīng)費的多元投入機制。

二、職責和任務(wù)

（一）認真履行政府職責，實行政府統(tǒng)籌、分級管理和有關(guān)部門分工負責的管理體

制。成立區(qū)托幼一體化發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管副區(qū)長任組長，區(qū)人口與計劃生育局、區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生局的局長任副組長，區(qū)發(fā)展和改革局、區(qū)人事局、區(qū)勞動和社會保障局、區(qū)財政局、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)規(guī)劃分局的分管領(lǐng)導(dǎo)為成員，辦公室設(shè)在區(qū)人口計生局，成員部門的有關(guān)科室成立工作小組。各部門明確管理職責并在領(lǐng)導(dǎo)小組組織協(xié)調(diào)下開展工作。各成員部門職責如下：

區(qū)人口計生部門負責掌握各社區(qū)內(nèi)0～6歲嬰幼兒的出生及家庭等情況，提供0～6歲嬰幼兒數(shù)據(jù)及相關(guān)資料。

區(qū)教育部門是0～6歲學(xué)前教育的主管部門，應(yīng)根據(jù)國家的有關(guān)法律、法規(guī)、規(guī)章和政策規(guī)定，會同區(qū)發(fā)展和改革局，擬定本區(qū)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃并組織實施；依法管理本地區(qū)學(xué)前教育工作，承擔對本區(qū)學(xué)前教育機構(gòu)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，實行分級定類管理；建立學(xué)前教育督導(dǎo)和評估制度；負責師資隊伍的培養(yǎng)和培訓(xùn)，建立園長、教師考核和審定制度；與計生、衛(wèi)生部門合作，共同開展0～6對嬰幼兒家長的科學(xué)育兒指導(dǎo)。

區(qū)衛(wèi)生部門負責本區(qū)域內(nèi)0～6歲嬰幼兒的衛(wèi)生保健、營養(yǎng)、生長發(fā)育評價等方面的指導(dǎo)和監(jiān)督，積極開展早期發(fā)展、早期干預(yù)工作，有計劃地對相關(guān)人員進行衛(wèi)生保健知識和養(yǎng)育技能的培訓(xùn)。

區(qū)發(fā)改部門把0～6歲學(xué)前教育一體化工作納入?yún)^(qū)“十一五”規(guī)劃，統(tǒng)籌安排學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。

區(qū)人事部門會同教育部門、財政部門落實學(xué)前教育機構(gòu)教職工的核編標準，加強學(xué)前教育機構(gòu)教師編制的管理和教職工隊伍的建設(shè)，保證學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的基本需要，提高辦園質(zhì)量。

區(qū)勞動社保部門負責統(tǒng)籌農(nóng)村非公辦幼兒教師的養(yǎng)老保險，保障幼兒教師隊伍的穩(wěn)定和幼兒教師的合法權(quán)益。

區(qū)財政部門確保學(xué)前教育經(jīng)費的投入，保證學(xué)前教育事業(yè)的健康發(fā)展。

區(qū)婦聯(lián)負責協(xié)調(diào)社區(qū)內(nèi)學(xué)前教育的宣傳、發(fā)動、組織工作，推動轄區(qū)內(nèi)散居嬰幼兒及其家長、看護人員接受良好的早期教育；充分發(fā)揮社區(qū)家長學(xué)校的作用，提高家長和看護人員的科學(xué)育兒水平。

區(qū)規(guī)劃部門要把發(fā)展學(xué)前教育作為社區(qū)建設(shè)的重要內(nèi)容，按城市規(guī)劃的有關(guān)規(guī)定，負責統(tǒng)一規(guī)劃與居住人口相適應(yīng)的學(xué)前教育基礎(chǔ)設(shè)施，并就學(xué)前教育機構(gòu)的規(guī)劃建設(shè)征求區(qū)教育行政部門的意見。

（二）建立聯(lián)誼會議制度。由教育行政部門牽頭、區(qū)有關(guān)部門參加的學(xué)前教育聯(lián)席會議制度，通報、協(xié)調(diào)解決學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)的問題，促進學(xué)前教育事業(yè)穩(wěn)步健康發(fā)展。

三、措施和保障

（一）整合資源，發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育

1.各類幼兒園、托兒所的開辦，應(yīng)符合國家有關(guān)規(guī)定。全區(qū)現(xiàn)有各類幼兒園的隸屬關(guān)系不變。各中心幼兒園、村辦幼兒園要充分利用現(xiàn)有教育資源開辦托班和親子園。凡新建住宅小區(qū)配套幼兒園、托兒所、親子園由區(qū)教育行政部門負責審批開辦資格、

頒發(fā)辦園許可證，并定期復(fù)核審驗。

2.加強示范性實驗幼兒園的建設(shè)。充分發(fā)揮示范性實驗幼兒園在貫徹幼兒教育法規(guī)、傳播科學(xué)教育理念、開展教育科學(xué)研究、師資培訓(xùn)、家庭教育指導(dǎo)和社區(qū)早期教育指導(dǎo)等方面的示范、輻射作用。

3.抓住區(qū)城市化建設(shè)和發(fā)展契機，“整合、新建、拓展”托幼一體化優(yōu)質(zhì)資源。各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）人民政府要辦好中心幼兒園，加強對村辦幼兒園、小區(qū)配套幼兒園、托兒所及親子園的管理，以滿足不同層次家庭的入園入托及接受早期教育指導(dǎo)的需要。

4.積極鼓勵、大力支持社會力量采取多種形式開辦幼兒園、托兒所、親子園，吸納先進理念、經(jīng)營有方的個人或機構(gòu)開辦優(yōu)質(zhì)的托幼機構(gòu)。

（二）加強建設(shè)，提升師資素質(zhì)

1.根據(jù)勞動人事部和原國家教委頒發(fā)的《全日制、寄宿制幼兒園編制標準（試行）》、衛(wèi)生部和原國家教委頒發(fā)的《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》、《XX省托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實施細則》和《XX省學(xué)前教育機構(gòu)登記注冊辦法》的有關(guān)規(guī)定，每班配2名專職教師和1名保育員，全日制幼兒園、托兒所配1名專職保健教師，幼兒人數(shù)超過500名的酌情增加。

2.認真貫徹落實《中華人民共和國教師法》，依法保障幼兒教師在進修培訓(xùn)、評選先進、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘、工資待遇、社會保險等方面的合法權(quán)益，穩(wěn)定幼兒教師隊伍。

3.嚴格實行持證上崗。根據(jù)《教師資格條例》的有關(guān)規(guī)定，實行幼兒園園長、幼兒教師資格準入制度和0～3歲育嬰人員資格準入制。

4.認真貫徹《中華人民共和國母嬰保健法》和《XX省托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健管理辦法實施細則》，嚴把兒童保健人員資質(zhì)準入關(guān)，落實各項兒童保健工作。

5.實施“名園長”和“名教師”工程，建設(shè)一支道德素養(yǎng)好、學(xué)歷水平高、業(yè)務(wù)能力強的教師隊伍。到2010年，區(qū)學(xué)科帶頭人達到2～5名，區(qū)教學(xué)能手10～15名，市、區(qū)教學(xué)新秀20～30名，高級育嬰師2名，中級育嬰師5名。

6.實行全員聘任制。進一步深化《關(guān)于加強XX縣區(qū)幼兒園分配制度改革的指導(dǎo)意見》精神，不斷提高非公辦幼兒教師的工資待遇。

7.依托社區(qū)，建立0～6歲學(xué)前教育的專家隊伍（母嬰保健專家和幼教專家）和志愿者隊伍，并健全檔案。通過專家對志愿者定期開展培訓(xùn)，提高志愿者從事早期教育服務(wù)的質(zhì)量，形成學(xué)前教育走進社區(qū)、走入家庭的新格局。

（三）依法治園，促進早期教育健康發(fā)展

1.幼兒園要貫徹《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，積極推進學(xué)前教育改革，重視教科研工作，加強教育教學(xué)常規(guī)管理，全面實施素質(zhì)教育。要尊重兒童的人格和基本權(quán)利，為兒童提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，根據(jù)兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個體差異，特別要給予殘疾兒童更多的關(guān)心和幫助，促進每一位兒童健康成長。

2.教育部門要加強對學(xué)前教育機構(gòu)教育教學(xué)和教科研工作的管理和指導(dǎo)。禁止在學(xué)前教育機構(gòu)從事違背教育規(guī)律的實驗和活動。

3.積極發(fā)揮早期教育指導(dǎo)中心、早期保健指導(dǎo)中心和早期教育指導(dǎo)站、早期保健指導(dǎo)站的作用，定期開展各類親子教育和家長培訓(xùn)活動。為每一位家長和成長中的嬰幼兒提供最適合、最科學(xué)的早期教育和早期保健指導(dǎo)，以滿足不同社區(qū)和家庭的教育需求，提供上門送教、示范指導(dǎo)等多項優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

4.建立學(xué)前教育督導(dǎo)制度，堅持督政與督學(xué)相結(jié)合。依據(jù)省、市制定的有關(guān)政策法規(guī)，把學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展、質(zhì)量、經(jīng)費籌措與投入、教師待遇列入教育督導(dǎo)內(nèi)容，并將檢查結(jié)果向社會公示，接受社會和家長的監(jiān)督。

第四篇：早期教育計劃方案福樂蕊微信訂閱號：fulerui

如果說人的生命是一條河流，那么從誕生的那一刻起，得到0-3歲的早期教育，將會濺起生命中最清亮的浪花，潛力就會得到最充分的開發(fā)，因此，關(guān)注生命的源頭，用科學(xué)的方法，對0-3歲的嬰幼兒進行教育。

一、工作目標。探討多種形式開展0-3歲嬰幼兒早期教育的研究，提高社區(qū)0-3歲嬰幼兒家長、嬰幼兒看護人對早期教育的重視程度和科學(xué)養(yǎng)育子女的實踐水平，為0-3歲嬰幼兒的健康成長提供良好的發(fā)展空間。

二、主要任務(wù)：在滿足3-6歲幼兒入園的基礎(chǔ)上，開始向下延伸至0-3歲，依托社區(qū)，以幼兒園為早教指導(dǎo)中心，逐步形成向家庭輻射的早期教育指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，即：

1、指導(dǎo)家庭科學(xué)育兒。

2、研究嬰幼兒的智力開發(fā)。

三、具體措施：

（一）統(tǒng)一思想，加強領(lǐng)導(dǎo)，創(chuàng)建新型的在早期教育管理模式。要成立早教工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并以幼兒園為基地，成立嬰幼兒早期教育活動中心，逐步開展早教工作。

（二）整體規(guī)劃，科學(xué)管理，確保早教工作落到實處。做到定人管理、定教師主講、定時間、定場地，確保早教工作落到實處。

（三）加強社區(qū)宣傳，提高社會對嬰幼兒早期教育重要性的認識?？赏ㄟ^幼兒園的宣傳欄、櫥窗、園報等途徑大力宣傳早教的意義和任務(wù)，使全社會廣泛了解早教的重要性;幼兒園通過家長學(xué)校、給家長的一封信、教師入戶走訪，爸爸媽媽沙龍等形式，向家長宣傳科學(xué)的育兒知識;通過親子游戲、一日活動開放等形式，讓家長和嬰幼兒親身感受早教的快樂。

（四）加強培訓(xùn)，提高教師和家長的育兒知識和技能。

1、加強早教指導(dǎo)教師的培訓(xùn)注重對骨干教師隊伍的培訓(xùn)，培訓(xùn)0-3歲嬰幼兒年齡特點、心理特點、身體發(fā)展特點、施教原則，實踐培訓(xùn)圍繞如何組織活動、如何創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境等。

2、加強對家長的培訓(xùn)孩子的主要環(huán)境是家庭，所以優(yōu)化家庭環(huán)境的教育優(yōu)勢，是我們開展早教工作的重要任務(wù)，采用家長咨詢會、座談會、早教簡報、辨析會、早教書報借閱等多種方式，幫助家長掌握正確的育兒方法。

（五）成立親子活動中心嘗試著先從開放小班活動室開始，定時向家長開放，并定期對散居在家的兒童進行集中教育活動，形成托幼一體化的教育模式。幼兒園開辦親子園應(yīng)注意的問題：確定目標、整合資源、了解家長、幼兒發(fā)展的需求點、摸清生源結(jié)構(gòu)、教師培訓(xùn)、環(huán)境布置、課程培訓(xùn)、管理模式

（六）早教資源中心的建立建立圖書、玩具庫，家長可免費借閱，網(wǎng)上開通早教咨詢，免費對家長進行指導(dǎo)。

（七）加強設(shè)備的投入與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)高起點、高標準、適宜性強的設(shè)備投入與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，是早教工作開展的基礎(chǔ)。如：發(fā)展大動作的大型玩具、發(fā)展精細動作的中小型蒙氏玩具及促進幼兒交往能力發(fā)展的醫(yī)藥玩具、角色玩具等。重慶早教

（八）今后研究的方向提高嬰幼兒養(yǎng)育人的教育素質(zhì)，建立一支由專業(yè)素養(yǎng)的家庭教育指導(dǎo)教師隊伍，加強0-3歲嬰幼兒養(yǎng)育工作的研究。2010年上學(xué)期0~3歲早教工作計劃

一、情況分析

回望過去，我園對社區(qū)0~3歲散居嬰幼兒開展了形式多樣的各項早教活動。通過咨詢活動、發(fā)放宣傳資料等對0~3嬰幼兒家長進行義務(wù)早教指導(dǎo)。在我園老師的共同努力下，我們也得到了家長的滿意與好評。但我們在對社區(qū)散居嬰幼兒的排摸、調(diào)查及訪談中了解到，居住在本地段的0-3嬰幼兒家長很多由于教育文化水平及生活條件等各方面限制，在觀念上對嬰幼兒早期教育缺乏一定的認識。

為了讓更多的0~3歲的兒童家長懂得如何從零歲開始教育他們的孩子，在本學(xué)期中我們將擴大早教的輻射面，更好更多地挖掘現(xiàn)有學(xué)前教育設(shè)施的潛力，面向家庭與社會散居兒童，開展多種形式的親子教育活動，在活動中為家長提供科學(xué)的早期教育指導(dǎo)，讓家長認識到早期

福樂蕊微信訂閱號：fulerui

教育的重要性，為嬰幼兒的成長創(chuàng)造條件，為家庭教育提供指導(dǎo)。同時0~3歲早教活動也成為了我們幼兒園教育教學(xué)研究工作的一部分，我們將積極探索0~3歲早期教育模式，開展0~3歲早期教育的研究，發(fā)揮幼兒園的教育資源優(yōu)勢，不斷擴大幼兒園早期教育的示范、輻射作用，力求不斷提高本社區(qū)家長的早期教育水平，讓更多的孩子擁有人生的最佳開端。

現(xiàn)制訂本學(xué)年我園0~3歲嬰幼兒工作計劃。福樂蕊

二、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)堅持為兒童、家長服務(wù)的方向，主動有效地開展0~3歲嬰幼兒早期教育指導(dǎo)活動，進一步爭取政府、社區(qū)及廣大家長的支持，依托社區(qū)、走近社區(qū)，充分挖掘開發(fā)社區(qū)資源，發(fā)揮幼兒園教育優(yōu)勢功能，將兩者資源有效整合，為所在社區(qū)0~3歲嬰幼兒家長（領(lǐng)養(yǎng)人）提供科學(xué)、規(guī)范、形式多樣的家教指導(dǎo)形式服務(wù)。充分發(fā)揮幼兒園的服務(wù)與指導(dǎo)功能，切實提高家長（領(lǐng)養(yǎng)人）科學(xué)養(yǎng)育能力，開啟潛能，使寶寶健康活潑的成長，使0~3歲散居嬰幼兒受教育的普及率不斷提高。（轉(zhuǎn)）

第五篇：XX縣區(qū)開展人口早期教育示范區(qū)工作實施方案XX縣區(qū)開展人口早期教育示范區(qū)工作實施方案

為進一步貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強人口和計劃生育工作統(tǒng)籌解決人口問題的決定》精神，堅持優(yōu)先投資于人的全面發(fā)展戰(zhàn)略，探索建立早期教育和獨生子女培養(yǎng)模式，促進嬰幼兒和獨生子女和諧全面發(fā)展，根據(jù)國家、省、市開展人口早期教育和獨生子女培養(yǎng)示范區(qū)工作要求，結(jié)合我縣實際，特制定本工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，按照穩(wěn)定低生育水平，統(tǒng)籌解決人口問題，促進人的全面發(fā)展的總體要求，探索建立０—３歲嬰幼兒早期教育和獨生子女社會性發(fā)展培養(yǎng)模式，促進嬰幼兒和獨生子女身心全面發(fā)展，促進人口素質(zhì)提高，促進社會和諧與全面進步。

二、工作目標

在全縣范圍內(nèi)逐步建立以素質(zhì)教育為核心，以嬰幼兒、家長及看護人員為對象（重點是0－3歲嬰幼兒、家長及看護人），以改善嬰幼兒的生存環(huán)境、養(yǎng)育環(huán)境和教育環(huán)境為途徑，以人的全面發(fā)展為目標的早期教育服務(wù)模式，使全縣每一個嬰幼兒家長及看護人員都能理解和掌握先進、科學(xué)的育兒知識和方法，全面提高嬰幼兒的早期生存質(zhì)量和持續(xù)發(fā)展能力，使群眾生育觀念逐步轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)少生優(yōu)生、優(yōu)育優(yōu)教，滿足社會和家庭對嬰幼兒早期保育、教育的需求。

三、實施步驟

第一階段（2009年）為試點階段。在抓好縣級早期教育暨獨生子女培養(yǎng)示范區(qū)的基礎(chǔ)上，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按照“有場地、有師資、有教具、有環(huán)境”的要求，酌情選擇一個社區(qū)或有條件的幼兒園、衛(wèi)生院、計生服務(wù)所作為試點單位，開展試點工作。

第二階段（2009—2010年）為總結(jié)推廣階段?？h人口早期教育工作指導(dǎo)小組對試點單位進行現(xiàn)場評估，通過試點單位現(xiàn)場會、經(jīng)驗交流會、專家座談會等形式，總結(jié)試點單位經(jīng)驗和做法，形成具有人口計生系統(tǒng)特色的人口早期教育工作思路和方法，并在全縣推廣。

第三階段（2011年）為創(chuàng)建活動全面普及階段。力爭有90%以上鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展此項工作，80%以上的0—3歲嬰幼兒及家庭看護人員接受過早期教育和培訓(xùn)。

四、工作思路

（一）部門協(xié)作。在縣人口早期教育工作指導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，由縣人口計生部門牽頭，宣傳、教育、衛(wèi)生等有關(guān)部門密切協(xié)作，整合社會資源開展人口早期教育工作。

（二）在XX縣區(qū)先行開展試點，農(nóng)村兼顧進行。

（三）借鑒先進地區(qū)（省、市人口計生委第一批人口早期教育示范區(qū)）經(jīng)驗。

五、工作措施

（一）抓好“示范區(qū)”建設(shè)。用3年時間逐步在全縣有條件的社區(qū)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)建立人口早期教育和獨生子女培養(yǎng)“示范區(qū)”，通過試點先行，樹立品牌，以點帶面，逐步推廣。要抓好縣級試點項目的啟動儀式，推動全縣早教工作的逐步開展。

（二）加大宣傳力度。利用各種宣傳媒介和載體，通過集中和入戶宣傳，讓群眾明確早期教育的目的、內(nèi)容、方法，增強群眾對嬰幼兒教育的了解和關(guān)注，激發(fā)群眾對科學(xué)育兒的強烈愿望。要深入社區(qū)、醫(yī)院，摸清0—3歲嬰幼兒底數(shù)，進村入戶，展開地毯式宣傳，制作內(nèi)容豐富，形象生動的宣傳品，發(fā)放到群眾手中，提高群眾對早期教育的知曉率。

（三）開展早期教育工作培訓(xùn)。一是對早教幼師、示范區(qū)工作者和計生部門人員的培訓(xùn)，主要包括嬰幼兒教育學(xué)、心理學(xué)、社會學(xué)、衛(wèi)生學(xué)及語言、藝術(shù)、

技能和保健知識的培訓(xùn)，入戶指導(dǎo)培訓(xùn)，測評工具專業(yè)培訓(xùn)以及早教機構(gòu)建設(shè)專業(yè)培訓(xùn)。二是對嬰幼兒父母及看護人員的培訓(xùn)，采取教師集中授課、入戶指導(dǎo)、依托各級計生服務(wù)機構(gòu)及人口學(xué)校、咨詢服務(wù)與發(fā)放學(xué)習資料等辦法。三是對嬰幼兒及獨生子女的培訓(xùn)，通過多元化智能、感覺統(tǒng)合、親子互動的訓(xùn)練，促進嬰幼兒和獨生子女身心全面和諧發(fā)展。

（四）資源整合，完善體系。要發(fā)揮人口計生系統(tǒng)工作網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，協(xié)調(diào)教育、衛(wèi)生等相關(guān)部門，明確責任，制定相關(guān)措施，共同做好示范區(qū)的各項工作。

1、人口計生部門。充分利用人口計生系統(tǒng)的各級人口學(xué)校繼續(xù)健全“新婚夫婦學(xué)習班”和“育兒期學(xué)習班”。在縣人口計劃生育網(wǎng)中開設(shè)人口早教信箱，由縣人口計生局負責定期收集并反饋到縣人口早期教育工作指導(dǎo)小組，再由指導(dǎo)小組的專職人員或聘請的兼職教師解答。

2、衛(wèi)生部門（婦幼保健院）。開展孕婦保健培訓(xùn)班和健康心理咨詢班。積極開展優(yōu)生優(yōu)育普查、檢測和開展