10愛(ài)心的傳遞者 （教學(xué)實(shí)錄）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

10愛(ài)心的傳遞者（教學(xué)實(shí)錄）統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《10愛(ài)心的傳遞者》是統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生理解愛(ài)的意義，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。通過(guò)講述愛(ài)心傳遞的故事，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受愛(ài)的力量，激發(fā)他們關(guān)愛(ài)他人、傳遞愛(ài)心的意識(shí)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：

1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到愛(ài)心的重要性，理解愛(ài)心的傳遞對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、樂(lè)于助人的品質(zhì)，提高他們的道德素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)在日常生活中傳遞愛(ài)心，為構(gòu)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：三年級(jí)的學(xué)生已初步形成了一定的道德認(rèn)知，能夠理解基本的道德概念，但關(guān)愛(ài)他人和傳遞愛(ài)心的行為尚需引導(dǎo)和實(shí)踐。學(xué)生在家庭和學(xué)校的日常生活中已有一定的愛(ài)心表現(xiàn)，但對(duì)于如何更有效地傳遞愛(ài)心，以及愛(ài)心行為對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響，認(rèn)識(shí)還比較模糊。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞“愛(ài)心的傳遞”這一主題，通過(guò)以下步驟進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)：

-引入：通過(guò)一個(gè)愛(ài)心傳遞的小故事，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-講解：講解愛(ài)心傳遞的意義，結(jié)合課本內(nèi)容，介紹愛(ài)心傳遞的不同方式。

-互動(dòng)活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己傳遞愛(ài)心的經(jīng)歷，討論如何在實(shí)際生活中實(shí)踐。

-實(shí)踐操作：組織一次愛(ài)心傳遞實(shí)踐活動(dòng)，如制作愛(ài)心卡片、寫(xiě)信給需要幫助的人等。

-總結(jié)反饋：總結(jié)課堂內(nèi)容，讓學(xué)生反思并分享學(xué)習(xí)心得，強(qiáng)化愛(ài)心傳遞的行為意識(shí)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于愛(ài)心傳遞的真實(shí)故事，如一位同學(xué)幫助他人的經(jīng)歷，引發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)心傳遞的興趣和思考。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)模擬情境，例如學(xué)校組織的一次愛(ài)心活動(dòng)，讓學(xué)生在情境中討論如何將愛(ài)心傳遞給需要幫助的人。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)傳遞愛(ài)心的機(jī)會(huì)，以及如何克服困難去幫助他人。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同的角色，如愛(ài)心志愿者、受助者等，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)愛(ài)心傳遞的過(guò)程和感受。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后寫(xiě)下自己在課堂上的學(xué)習(xí)體會(huì)，思考如何在生活中實(shí)踐愛(ài)心傳遞。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，讓學(xué)生相互評(píng)價(jià)對(duì)方的愛(ài)心傳遞想法和計(jì)劃，促進(jìn)彼此的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、愛(ài)心傳遞相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：小組討論用卡片、角色扮演用道具、愛(ài)心卡片制作材料五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于愛(ài)心傳遞的短視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注愛(ài)心在生活中的重要性。視頻結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們?cè)谝曨l中看到了什么？感受到了什么？”以此引發(fā)學(xué)生對(duì)愛(ài)心傳遞的思考，并自然過(guò)渡到本課主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師簡(jiǎn)要介紹愛(ài)心傳遞的概念，結(jié)合課本內(nèi)容，講解愛(ài)心傳遞的方式和意義。

-分組討論：學(xué)生分成小組，根據(jù)課本上的案例，討論愛(ài)心傳遞的具體做法，以及如何在生活中實(shí)踐。

-每個(gè)小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

-教師通過(guò)多媒體課件展示一些愛(ài)心傳遞的實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解愛(ài)心傳遞的重要性。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：

-教師布置實(shí)踐任務(wù)：設(shè)計(jì)一個(gè)愛(ài)心傳遞活動(dòng)，要求學(xué)生以小組為單位，制定活動(dòng)方案。

-學(xué)生分組討論，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，包括活動(dòng)目標(biāo)、參與人員、活動(dòng)流程等。

-每個(gè)小組將他們的活動(dòng)方案以海報(bào)的形式呈現(xiàn)出來(lái)，并準(zhǔn)備進(jìn)行展示。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：

-教師邀請(qǐng)每個(gè)小組的代表上臺(tái)展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

-教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)愛(ài)心傳遞的實(shí)際意義，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中積極實(shí)踐。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)愛(ài)心傳遞對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的重要性。

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于本節(jié)課學(xué)習(xí)體會(huì)的短文，要求結(jié)合自己的實(shí)際生活，談?wù)勅绾纬蔀橐粋€(gè)愛(ài)心的傳遞者。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課通過(guò)情境教學(xué)、互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用等多種教學(xué)方法，使學(xué)生較好地理解了愛(ài)心傳遞的意義和方法。但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，討論深度不夠，導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。此外，課后作業(yè)的布置可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)性較大，需要進(jìn)一步調(diào)整。

教學(xué)改進(jìn)：在未來(lái)的教學(xué)中，可以采取以下措施提升教學(xué)效果：

-增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問(wèn)、游戲等，以提高學(xué)生的參與度。

-對(duì)小組討論進(jìn)行更細(xì)致的指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，并引導(dǎo)他們深入思考。

-調(diào)整課后作業(yè)的難度，使之更加符合學(xué)生的實(shí)際能力，同時(shí)提供更多的支持和指導(dǎo)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，教師將觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，關(guān)注他們的參與度、合作精神和創(chuàng)造性思維。教師將給予即時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生的積極表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，對(duì)需要改進(jìn)的地方提出建設(shè)性意見(jiàn)。

2.成果評(píng)價(jià)：在實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，教師將檢查學(xué)生的個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃，評(píng)估其愛(ài)心傳遞的實(shí)際效果。教師將鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的行動(dòng)計(jì)劃和成果，促進(jìn)同伴間的互相學(xué)習(xí)和交流。

3.自我反思：教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生思考在課程學(xué)習(xí)中的收獲，以及如何將愛(ài)心傳遞的理念和行為融入自己的日常生活，從而培養(yǎng)學(xué)生的自我管理和自我提升能力。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天的課我們一起學(xué)習(xí)了如何成為愛(ài)心的傳遞者。每個(gè)人都擁有傳遞愛(ài)心的力量，無(wú)論是在家里、學(xué)校還是社會(huì)中，我們都可以通過(guò)小小的行動(dòng)，讓愛(ài)心傳遞開(kāi)來(lái)。記住，每一次微笑、每一次幫助，都是愛(ài)心傳遞的開(kāi)始。希望你們?cè)谌粘Ｉ钪?，不斷?shí)踐今天學(xué)到的內(nèi)容，讓我們的世界因?yàn)槲覀兊膼?ài)心而變得更加溫暖和美好。下節(jié)課，我們將會(huì)繼續(xù)探討更多關(guān)于道德與法治的知識(shí)，讓我們一起努力，成為更好的自己吧！九、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-書(shū)籍：《愛(ài)的教育》、《愛(ài)心樹(shù)》等關(guān)于愛(ài)心和關(guān)懷的書(shū)籍，可以幫助學(xué)生更深入地理解愛(ài)心的意義。

-電影：《美麗人生》、《奇跡男孩》等反映人性光輝和愛(ài)心傳遞的電影，可以讓學(xué)生在情感上得到觸動(dòng)。

-活動(dòng)：學(xué)校組織的愛(ài)心義賣、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)，可以讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛(ài)心的傳遞。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書(shū)籍和觀看電影，通過(guò)故事了解愛(ài)心的力量，并寫(xiě)下自己的感悟。

-建議學(xué)生參與學(xué)校的愛(ài)心活動(dòng)，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)去幫助他人，將愛(ài)心傳遞給需要的人。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)上的愛(ài)心事跡，如新聞報(bào)道中的感人故事，討論這些事跡對(duì)自己的啟發(fā)。

-建議學(xué)生在家中嘗試做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，表達(dá)對(duì)家人的關(guān)愛(ài)之情。

-鼓勵(lì)學(xué)生與同伴分享自己的愛(ài)心經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

-提議學(xué)生在班級(jí)中發(fā)起愛(ài)心傳遞活動(dòng)，如制作愛(ài)心卡片、組織小型捐款等，培養(yǎng)班級(jí)的團(tuán)結(jié)友愛(ài)氛圍。

-建議學(xué)生定期進(jìn)行自我反思，思考自己在愛(ài)心傳遞方面的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外發(fā)生的愛(ài)心公益活動(dòng)，了解不同文化背景下人們的愛(ài)心表達(dá)方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生利用假期時(shí)間參與社區(qū)志愿服務(wù)，將愛(ài)心傳遞給社區(qū)的老人、兒童或其他需要幫助的人群。

-提議學(xué)生在學(xué)校中成立愛(ài)心社團(tuán)，定期組織