第七單元習(xí)作：-即景（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文能力提升（統(tǒng)編版）

第七單元習(xí)作：________即景（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)單元作文能力提升（統(tǒng)編版）一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：以“第七單元習(xí)作：______即景”為主題，進(jìn)行作文寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提升觀察力和表達(dá)能力，掌握描繪景物的方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與統(tǒng)編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元相關(guān)，結(jié)合教材中的《秋天的雨》、《古詩(shī)二首》等課文，引導(dǎo)學(xué)生觀察自然景物，運(yùn)用課文中的描繪方法進(jìn)行寫作。通過(guò)回顧課文內(nèi)容，鞏固學(xué)生對(duì)于景物描繪的技巧，提高作文能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察自然景物的能力，提升審美鑒賞素養(yǎng)。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用文學(xué)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)景物的感受，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.通過(guò)寫作實(shí)踐，提高學(xué)生創(chuàng)造性思維和文學(xué)創(chuàng)作素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-觀察方法的運(yùn)用：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用教材中的觀察方法，如《秋天的雨》中作者對(duì)秋天景物的描繪，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何從多個(gè)角度觀察景物，捕捉細(xì)節(jié)。

-描繪技巧的掌握：強(qiáng)調(diào)使用比喻、擬人等修辭手法，以及豐富的形容詞和動(dòng)詞，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生動(dòng)形象地描繪景物，如教材中《古詩(shī)二首》中的詩(shī)句，讓學(xué)生感受詩(shī)詞中的意境。

-作文結(jié)構(gòu)的安排：教授如何合理布局作文，包括開頭、中間、結(jié)尾的構(gòu)建，以及過(guò)渡句的使用，確保文章的連貫性和邏輯性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-觀察深度與廣度的把握：學(xué)生可能難以深入觀察和全面描繪景物，例如，如何從視覺、聽覺、嗅覺等多個(gè)感官去感受景物，并將這些感受用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

-修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用：學(xué)生可能不清楚何時(shí)使用何種修辭手法，或者使用不當(dāng)，比如，過(guò)度使用比喻導(dǎo)致文章生硬，或者使用擬人時(shí)不自然。

-情感表達(dá)的真摯性：學(xué)生在寫作時(shí)可能難以真情實(shí)感地表達(dá)對(duì)景物的感受，例如，描述一個(gè)季節(jié)變化時(shí)，可能缺乏對(duì)季節(jié)特征的深刻理解和個(gè)人情感的投入。

-作文結(jié)構(gòu)的合理安排：學(xué)生在構(gòu)建作文時(shí)可能不知道如何平衡各個(gè)部分，如開頭過(guò)于冗長(zhǎng)，結(jié)尾草率，或者文章缺乏有效的過(guò)渡，使得整體結(jié)構(gòu)顯得松散。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：講解觀察景物的方法和描繪景物的技巧，結(jié)合教材實(shí)例進(jìn)行分析。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察到的景物特點(diǎn)和感受，相互學(xué)習(xí)借鑒。

-情境教學(xué)法：模擬真實(shí)的自然環(huán)境，讓學(xué)生在模擬場(chǎng)景中進(jìn)行觀察和寫作練習(xí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體展示：使用多媒體設(shè)備展示不同季節(jié)的景物圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行作文寫作的實(shí)時(shí)反饋和評(píng)價(jià)，提高寫作效率。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)景物描寫資料，豐富寫作素材。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列自然景物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們對(duì)這些景物的感受和印象。接著，教師簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，引入本節(jié)課的主題“______即景”，并提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解如何細(xì)致觀察景物，包括觀察的順序、角度和注意事項(xiàng)。

-通過(guò)展示教材中的《秋天的雨》和《古詩(shī)二首》等課文，分析作者如何描繪景物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用比喻、擬人等修辭手法。

-教師示范如何構(gòu)思作文，包括確定主題、選擇材料、構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)等。

-學(xué)生跟隨教師一起分析作文案例，討論作文中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在課堂上進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)寫作練習(xí)，選擇一個(gè)景物進(jìn)行描繪。教師巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的寫作過(guò)程給予個(gè)別化的反饋和建議。學(xué)生完成后，可以選擇性地與同桌分享自己的作品，相互評(píng)價(jià)和討論。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生朗讀他們的作文，讓全班同學(xué)共同欣賞和學(xué)習(xí)。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)觀察和描繪景物的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多寫作。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個(gè)景物，寫一篇完整的作文，并在下節(jié)課進(jìn)行分享。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生的參與度較高，但在觀察方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生還是有些困難，可能需要更多的時(shí)間去實(shí)踐和體驗(yàn)。另外，作文結(jié)構(gòu)方面，一些學(xué)生仍然存在布局不合理的問題，我覺得可以在下一節(jié)課加入一些結(jié)構(gòu)分析的練習(xí)，幫助他們更好地組織文章。課后，我會(huì)收集學(xué)生的作文，分析他們的寫作情況，針對(duì)性地提供個(gè)性化的指導(dǎo)，以期提高他們的寫作能力。此外，我打算增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生互相批改作文，這樣可以提高他們的批判性思維和自我糾錯(cuò)能力。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同季節(jié)、不同時(shí)間段的自然景物圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，如晨曦、夕陽(yáng)、四季變換的樹木等。

-視頻素材：剪輯自然景物的視頻，如流動(dòng)的溪水、飄落的樹葉等，用于輔助教學(xué)，讓學(xué)生更直觀地感受景物變化。

-音頻素材：錄制自然界的聲音，如鳥鳴、風(fēng)吹樹葉聲等，用于提升學(xué)生的感官體驗(yàn)，增強(qiáng)作文的情感表達(dá)。

閱讀材料：

-教材相關(guān)課文：復(fù)習(xí)《秋天的雨》、《古詩(shī)二首》等課文，讓學(xué)生深入理解文中描繪的景物特點(diǎn)。

-擴(kuò)展閱讀：提供一些描繪自然景物的經(jīng)典文學(xué)作品片段，如《紅樓夢(mèng)》中的景物描寫，讓學(xué)生感受不同作者的語(yǔ)言魅力。

實(shí)踐工具：

-觀察記錄表：設(shè)計(jì)觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生記錄觀察過(guò)程中的感受和細(xì)節(jié)，為寫作提供素材。

-作文草稿紙：提供專門的作文草稿紙，方便學(xué)生在寫作前進(jìn)行構(gòu)思和草擬。

-自我評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)自我評(píng)價(jià)表，讓學(xué)生在寫作后自我檢查作文的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和內(nèi)容。

教學(xué)輔助軟件：

-作文批改軟件：利用作文批改軟件，為學(xué)生提供即時(shí)的寫作反饋，幫助他們改進(jìn)作文。

-在線詞典：提供在線詞典工具，方便學(xué)生查找和確認(rèn)詞匯的使用。

教學(xué)活動(dòng)資源：

-課堂討論：組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己的觀察經(jīng)歷和寫作心得，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和交流。

-小組合作：開展小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同觀察同一景物，交流觀察結(jié)果，協(xié)同完成作文。

教學(xué)環(huán)境布置：

-景物模型：在教室內(nèi)布置一些景