版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第二十章宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)導(dǎo)論第一節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來、演
變和發(fā)展微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注經(jīng)濟(jì)個體的決策和行為,而宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)則更多著眼于整體經(jīng)濟(jì)活動的運(yùn)行以及宏觀經(jīng)濟(jì)總量的變化。它研究的是經(jīng)濟(jì)整體運(yùn)行的規(guī)律和機(jī)制,旨在幫助人們理解與解釋整個經(jīng)濟(jì)體系的運(yùn)行狀態(tài)和發(fā)展趨勢。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來、演變和發(fā)展宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的起源可以追溯到19世紀(jì)末20世紀(jì)初,隨著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的日趨復(fù)雜化,經(jīng)濟(jì)學(xué)家開始關(guān)注整體經(jīng)濟(jì)狀況以及宏觀經(jīng)濟(jì)政策在宏觀經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定中的作用。1936年,英國經(jīng)濟(jì)學(xué)家約翰·梅納德·凱恩斯在《就業(yè)、利息和貨幣通論》一書中提出了宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心理論框架,主張通過總需求的調(diào)節(jié)來實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的雛形基本形成。凱恩斯提出的宏觀經(jīng)濟(jì)理論和思想,在資本主義世界得到了廣泛的應(yīng)用。與此同時,伴隨著社會和經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,一些新現(xiàn)象的出現(xiàn)也對早期的宏觀經(jīng)濟(jì)理論提出了挑戰(zhàn)。這其中,20世紀(jì)70年代出現(xiàn)的滯漲問題更是使得許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家對當(dāng)時的宏觀經(jīng)濟(jì)理論進(jìn)行重新認(rèn)識和反思,以弗里德曼為代表的貨幣主義學(xué)派、以盧卡斯為代表的理性預(yù)期學(xué)派逐漸形成,成為推動宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的重要力量。20世紀(jì)80年代之后,凱恩斯學(xué)派和非凱恩斯學(xué)派開始相互融合借鑒,經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的微觀基礎(chǔ)也逐漸被引入宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析框架,新凱恩斯主義成為重要的宏觀思潮,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也得以進(jìn)一步完善和發(fā)展。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的由來、演變和發(fā)展第二節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)以整個國民經(jīng)濟(jì)為研究對象。在長期框架下,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)更為關(guān)注經(jīng)濟(jì)增長以及通貨膨脹問題。在短期框架下,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)關(guān)注更多的是經(jīng)濟(jì)波動、就業(yè)和通貨膨脹的關(guān)系等。除了實(shí)體經(jīng)濟(jì)變量之外,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象也包括財政政策、貨幣政策等政策變量,注重考察宏觀經(jīng)濟(jì)政策在減少經(jīng)濟(jì)波動以及維護(hù)物價穩(wěn)定方面的作用。同時,伴隨經(jīng)濟(jì)全球化的深入,開放條件下的宏觀經(jīng)濟(jì)分析也越來越引起經(jīng)濟(jì)學(xué)家的關(guān)注,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象也陸續(xù)涵蓋國際收支、國際資本流動、國際貿(mào)易、開放條件下宏觀經(jīng)濟(jì)政策的作用等更多開放元素。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對象第三節(jié)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究目標(biāo)和研究方法宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究目標(biāo)旨在理解與認(rèn)識宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律和邏輯,在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步解釋甚至預(yù)測經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象,為政策制定和經(jīng)濟(jì)決策提供科學(xué)依據(jù)。具體來說,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)試圖達(dá)成以下幾個主要目標(biāo):(1)理解宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的規(guī)律和邏輯。研究經(jīng)濟(jì)長期增長的動力以及短期經(jīng)濟(jì)波動的原因,討論產(chǎn)品市場和貨幣市場的均衡條件,分析總需求和總供給的作用機(jī)制與影響,考察開放條件下宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的特殊性。
(2)分析宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。圍繞現(xiàn)實(shí)中經(jīng)濟(jì)增長、經(jīng)濟(jì)周期、通貨膨脹等宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行分析,對這些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象進(jìn)行解讀的同時,為下一步的政策分析奠定基礎(chǔ)。
(3)評估宏觀經(jīng)濟(jì)政策的作用。考察財政政策和貨幣政策在宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的作用與影響。當(dāng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行出現(xiàn)擾動時,研究何種宏觀經(jīng)濟(jì)政策可以更好地減少經(jīng)濟(jì)波動以及維護(hù)物價的穩(wěn)定。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究目標(biāo)為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),與微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)類似,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)也有一系列的研究方法:
(1)理論分析。構(gòu)建數(shù)學(xué)模型來分析宏觀經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行。這些模型基于假設(shè),通過邏輯推理得出可檢驗(yàn)的預(yù)測。
(2)實(shí)證研究。使用統(tǒng)計數(shù)據(jù)來測試?yán)碚撃P偷念A(yù)測,評估不同變量之間的關(guān)系強(qiáng)度,驗(yàn)證或修正理論假說。相對微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)而言,宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)研究使用的數(shù)據(jù)更為宏觀,時間
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 個人租房合同協(xié)議書(5篇)
- 以孩子為中心的家庭育兒情感溝通策略
- 以提升小學(xué)生核心素養(yǎng)為目標(biāo)的小學(xué)英語繪本教學(xué)實(shí)踐與探索
- 創(chuàng)新型企業(yè)組織架構(gòu)的構(gòu)建與優(yōu)化
- 農(nóng)村學(xué)校學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動的心理分析與引導(dǎo)
- 以學(xué)生為中心的小學(xué)科學(xué)跨學(xué)科教學(xué)策略
- 從數(shù)據(jù)洞察到客戶價值管理的轉(zhuǎn)化
- 消防演練安全注意事項
- 企業(yè)財務(wù)決策中的金融知識應(yīng)用研究
- 空調(diào)遙控器沒有反應(yīng)怎么辦
- 新能源發(fā)電技術(shù) 電子課件 2.5 可控核聚變及其未來利用方式
- 五年級上冊英語單詞表外研
- 科室護(hù)理品牌
- Module 9 Unit2教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語九年級上冊
- 有趣的機(jī)械結(jié)構(gòu)智慧樹知到答案2024年青島濱海學(xué)院
- 濟(jì)柴190系列柴油機(jī)使用維護(hù)手冊
- 2024年軍隊文職統(tǒng)一考試《專業(yè)科目》管理學(xué)真題及答案解析
- 2024年網(wǎng)格員述職報告
- 部編版語文三年級上冊第五單元大單元整體教學(xué)設(shè)計
- 2024年新蘇教版四年級上冊科學(xué)全冊知識點(diǎn)(復(fù)習(xí)資料)
- 2023年全國職業(yè)院校技能大賽賽項-ZZ019 智能財稅基本技能賽題 - 模塊三
評論
0/150
提交評論