冀教版小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)整 理與評(píng)價(jià)第3課時(shí)統(tǒng)計(jì)與概率課件

整理與評(píng)價(jià)第3課時(shí)

統(tǒng)計(jì)與概率回顧復(fù)習(xí)扇形統(tǒng)計(jì)圖用整個(gè)圓表示總數(shù)，用圓內(nèi)大小不同的扇形表示各部分占總數(shù)的百分比。能清楚地表示各部分與整體之間的關(guān)系。認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖根據(jù)扇形統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行計(jì)算總數(shù)量×部分量占總數(shù)量的百分比=部分量部分量÷部分量占總數(shù)量的百分比=總數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖的選擇要反映各部分?jǐn)?shù)量的多少，選用條形統(tǒng)計(jì)圖。要反映數(shù)量的增減變化情況，選用折線統(tǒng)計(jì)圖。要反映部分?jǐn)?shù)量與總量之間的關(guān)系，選用扇形統(tǒng)計(jì)圖?；仡檹?fù)習(xí)探索樂(lè)園找次品生活中的推理最優(yōu)策略:一是把物品分成3份;二是要盡量平均分，不能平均分的，也應(yīng)該使最多的1份的數(shù)量與最少的1份的數(shù)量只相差1。排除法：判斷正方體相對(duì)的面上的數(shù)字時(shí)，應(yīng)先從兩次都看到的面開(kāi)始分析。假設(shè)法:先假設(shè)一種情況，然后繼續(xù)推理，如果和其他已知條件矛盾，則開(kāi)始的假設(shè)就不成立，如果正好符合其他已知條件，則開(kāi)始的假設(shè)就是正確的。(教材P97知識(shí)與技能

第8題)隨堂小練1.下面是五（1）班40名同學(xué)參加課外活動(dòng)小組人數(shù)占全班人數(shù)百分比的統(tǒng)計(jì)圖。（1）參加文藝小組和科技小組的共有多少名同學(xué)?40×（25%＋20%）＝18（名）（2）參加體育小組的比參加美術(shù)小組的多多少名同學(xué)?40×（40%－15%）＝10（名）(教材P97知識(shí)與技能

第8題)隨堂小練1.下面是五（1）班40名同學(xué)參加課外活動(dòng)小組人數(shù)占全班人數(shù)百分比的統(tǒng)計(jì)圖。（3）全校有960名學(xué)生，如果按這個(gè)百分比推算，

每個(gè)課外活動(dòng)小組各有多少名同學(xué)?文藝：960×25%＝240（名）科技：960×20%＝192（名）體育：960×40%＝384（名）美術(shù)：960×15%＝144（名）(教材P101問(wèn)題與思考

第1題)隨堂小練2.讀數(shù)據(jù)，看我國(guó)幾年來(lái)的變化。我國(guó)2012年手機(jī)用戶約是2002年的5倍多。（答案不唯一）我國(guó)2012年網(wǎng)民人數(shù)約是2002年的9倍多。(教材P101問(wèn)題與思考

第1題)隨堂小練2.讀數(shù)據(jù)，看我國(guó)幾年來(lái)的變化。我國(guó)2011年數(shù)字出版產(chǎn)值約是2002年的80多倍。我國(guó)2010

~2012年微博用戶總數(shù)平均每年增加約1億用戶。(教材P104問(wèn)題與思考

第8題)隨堂小練3.有11個(gè)完全一樣的瓶子都裝滿了水。其中有1瓶鹽水，鹽水重一些。用天平稱，至少稱幾次就一定能找出這瓶鹽水?把11個(gè)瓶子分成三份（4,4,3),至少稱3次就一定能找出這瓶鹽水。(教材P104問(wèn)題與思考

第9題)隨堂小練4.有四個(gè)相同的正方體，按相同的規(guī)律在上面寫上數(shù)字1～6，然后如右圖疊放在—起。1、2、3的對(duì)面分別是什么數(shù)字?3的對(duì)面是4數(shù)字1，相鄰的面上數(shù)字有2、3、4、5，故1的對(duì)面只能是6。1的對(duì)面是