2023-2024學(xué)年廣東省深圳實驗學(xué)校高中園高一上學(xué)期第二次段考物理試題及答案

試題PAGE1試題深圳實驗學(xué)校高中園2022－2023學(xué)年度第一學(xué)期第二階段考試高一物理時間：90分鐘滿分：100分第一卷一、單選題（本題共10小題，每小題4分，共40分．每小題給出的四個選項中，只有一個選項是正確的）1.下列各組物理量中，都是矢量的是（）A.加速度、速率、速度B.位移、時間、速率C.力、速度的變化量、速度D.路程、質(zhì)量、位移2.關(guān)于牛頓運動定律，下列說法．正確的是（）A.牛頓第二定律定義了力的單位“1N”，即：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的力B.質(zhì)量一定的物體做勻變速直線運動時，其所受合力可能變化C.牛頓第一定律表明，物體只有在不受力作用時才具有慣性D.馬拉車加速前進，是因為馬拉車的力大于車拉馬的力3.北京時間2022年10月12日15時45分，“天宮課堂”第三課開講。中國空間站的運動可視為繞地球做圓周運動，大約每96分鐘繞地球一周。三名“太空教師”介紹并展示了實驗艙，并且以天地互動的形式開展了太空授課。據(jù)以上信息，下列說法不正確的是（）A.題中“2022年10月12日15時45分”是指時刻，“96分鐘”是指時間間隔B.空間站繞地球飛行一周，平均速度為零C.研究空間站繞地球飛行一周時間時，空間站可以看成質(zhì)點D.研究“太空教師”在空間站里的實驗動作時，可以看成質(zhì)點4.如圖所示，木塊在兩個水平方向的力作用下靜止在水平桌面上，其中，，當(dāng)撤銷F1后，物體受到的合力為（）A.20N，方向水平向左 B.8N，方向水平向右C.0 D.20N，方向水平向右5.一根繩子能承受的最大拉力是G，現(xiàn)把一重力為G的物體拴在繩的中點，兩手靠攏分別握繩的兩端，然后慢慢地向左右分開，當(dāng)繩斷時兩段繩間夾角應(yīng)稍大于（）A.30 B.60 C.90 D.120°6.力F作用于甲物體（質(zhì)量為m1）時產(chǎn)生的加速度為a1，此力作用于乙物體（質(zhì)量為m2）時產(chǎn)生的加速度為a2，若將甲、乙兩個物體合在一起，仍受此力的作用，則產(chǎn)生的加速度是（）A. B.C. D.7.2022年2月北京冬奧會上，中國某運動員獲得了女子自由式滑雪大跳臺的金牌和女子自由滑雪U型場地金牌，以及女子自由式滑雪坡面障礙技巧的銀牌，該運動員在坡面下滑時的受力分析圖如圖所示，其中正確的是（）A. B. C. D.8.把一木塊放在水平桌面上保持靜止，下面說法正確的是（）A.木塊對桌面的壓力大小等于木塊受的重力B.木塊對桌面的壓力屬于彈力，它是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的C.木塊受的重力就是地球?qū)δ緣K的吸引力，施力物體是地球D.木塊保持靜止是由于木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力保持平衡9.如圖所示，A、B、C三個物體的質(zhì)量相等，有F＝1N的兩個水平力作用于A、B兩物體上，A、B、C都靜止，則地面對A物體、A物體對B物體、B物體對C物體的摩擦力分別為（）A.1N、1N、0 B.0、1N、1NC.0、1N、0 D.0、2N、010.如圖所示，繩OC與豎直方向成15°角，O為質(zhì)量不計的滑輪，繩與滑輪間摩擦不計，已知物體B質(zhì)量為mB，物體A質(zhì)量為mA，為保證A、B均能靜止，則物體B與地面的動摩擦因數(shù)至少為（）A. B. C. D.二、多項選擇題（本題共5小題，每小題4分，共20分．在每小題給出的四個選項中有兩個或以上選項正確。全選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯或不答的得0分）11.下列說法正確的是（）A.豎直上拋物體到達最高點時速度為零，此時物體處于平衡狀態(tài)B.摩擦力只能是阻力，不可能是動力C.兩物體間如果有相互作用的摩擦力，就一定存在相互作用的彈力D.靜摩擦力的方向可能與運動方向垂直12.某時刻，兩車從同一地點、沿同一方向做直線運動，下列關(guān)于兩車的位移x、速度v隨時間t變化的圖象，能反應(yīng)t1時刻兩車相遇的是（）A. B. C. D.13.已知兩個共點力的合力為50N，分力F1的方向與合力F的方向成角，分力F2的大小為30N，則（）A.F1的大小有兩個可能的值 B.F1的大小是唯一的C.F2方向是唯一的 D.F2有兩個可能的方向14.一物體做勻變速直線運動，其位移與時間的關(guān)系是：，則（）A.物體的初速度是10m/s B.物體的加速度是C.物體的加速度是 D.物體在第1s內(nèi)的位移為6m15.如圖所示，一根細線系著一個質(zhì)量為m的小球，細線上端固定在天花板上，給小球施加力F，小球平衡后細線與豎直方向的夾角?，F(xiàn)改變F的方向，但仍要使小球在圖中位置保持平衡，即θ角不變，則F的大小可能為（）A. B. C. D.2mg第二卷三、實驗題（10分）16.某實驗小組用橡皮條與彈簧測力計探究力的平行四邊形定則，實驗裝置如圖所示。其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩。（1）本實驗用的彈簧測力計的示數(shù)的單位為N，圖中彈簧測力計的示數(shù)為________N。（2）同一次實驗中結(jié)點O的位置________改變。（選填“能”或“不能”）（3）同學(xué)們提出了如下關(guān)于實驗操作的建議，其中正確的是________．（請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母）A．彈簧測力計應(yīng)在使用前校零B．用兩個測力計互成角度拉橡皮條時的拉力都必須小于只用一個測力計的拉力C．橡皮條應(yīng)和兩繩OB和OC夾角的角平分線在一條直線上D．使用彈簧測力計時，施力方向應(yīng)沿測力計軸線；讀數(shù)時視線應(yīng)正對測力計刻度17.在“探究彈力和彈簧伸長量的關(guān)系，并測量彈簧的勁度系數(shù)”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示，所用的每個鉤碼的重力相當(dāng)于對彈簧提供了向右恒定的拉力F，實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測量相應(yīng)的彈簧的總長度L。（1）某同學(xué)通過以上實驗測量后把8組實驗數(shù)據(jù)描點在坐標系圖乙中，請作出F－L圖線。（）（2）從圖象上可以看出，該同學(xué)沒有嚴格遵守實驗操作規(guī)范，使圖象橫坐標大約在標度“13”之后的圖像明顯與之前不同，其原因是________。（3）由此圖線可得出彈簧的原長_________cm，勁度系數(shù)_________N/m。（4）該同學(xué)實驗時，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較優(yōu)點在于：________；缺點在于：________。四、計算題（共3小題，每題10分，共30分。解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位）18.如圖所示，質(zhì)量為m的物體放在傾角為θ的斜面上，處于靜止?fàn)顟B(tài)，求：（1）物體A受哪幾個力作用？畫出受力示意圖。（2）物體所受靜摩擦力和支持力的大小。19.如圖所示為某質(zhì)點以一定初速度v0沿粗糙的水平面做勻減速運動（水平方向并不受外力作用）的v﹣t圖象，由圖象求該質(zhì)點運動的。（1）初速度v0為多少？（2）加速度a大小是多少、方向如何？（3）2s末的速度v2是多少？20.如圖所示，A、B兩物體疊放在一起，靜止在水平地面上，，，A與B、B與地面間的動摩擦因數(shù)均為，求：（1）按甲圖所示，用外力使A與B一起在水平面上勻速運動，則A與B、B與地面間的摩擦力多大？（2）按乙圖所示，用細繩將A拴在豎直墻壁上，且繩與水平面的夾角為，將物體B沿水平方向抽出，至少需要多大的水平外力（已知，）深圳實驗學(xué)校高中園2022－2023學(xué)年度第一學(xué)期第二階段考試高一物理時間：90分鐘滿分：100分第一卷一、單選題（本題共10小題，每小題4分，共40分．每小題給出的四個選項中，只有一個選項是正確的）1.下列各組物理量中，都是矢量的是（）A.加速度、速率、速度B.位移、時間、速率C.力、速度的變化量、速度D.路程、質(zhì)量、位移【答案】C【解析】【詳解】矢量是指即有方向，又有大小，相加時遵從平行四邊形定則的物理量，如加速度、速度、位移、力、速度的變化量等；標量是指只有大小，沒有方向，相加時遵從算術(shù)法則的物理量，如速率、時間、路程、質(zhì)量等。故選C。2.關(guān)于牛頓運動定律，下列說法．正確的是（）A.牛頓第二定律定義了力的單位“1N”，即：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的力B.質(zhì)量一定的物體做勻變速直線運動時，其所受合力可能變化C.牛頓第一定律表明，物體只有不受力作用時才具有慣性D.馬拉車加速前進，是因為馬拉車的力大于車拉馬的力【答案】A【解析】【詳解】A.由牛頓第二定律公式理解為牛頓第二定律定義了力的單位“1N”，即：使質(zhì)量為1kg的物體產(chǎn)生1m/s2的加速度的力，故A正確；B.質(zhì)量一定的物體做勻變速直線運動時，說明加速度恒定，所以合外力也恒定，故B錯誤；C.牛頓第一定律表明，一切物體總有慣性，故C錯誤；D.馬拉車加速前進，根據(jù)作用力與反作用力知馬拉車的力等于車拉馬的力，馬車能加速前行是因為受的拉力比受的摩擦力大。故D錯誤。故選A。3.北京時間2022年10月12日15時45分，“天宮課堂”第三課開講。中國空間站的運動可視為繞地球做圓周運動，大約每96分鐘繞地球一周。三名“太空教師”介紹并展示了實驗艙，并且以天地互動的形式開展了太空授課。據(jù)以上信息，下列說法不正確的是（）A.題中“2022年10月12日15時45分”是指時刻，“96分鐘”是指時間間隔B.空間站繞地球飛行一周，平均速度為零C.研究空間站繞地球飛行一周的時間時，空間站可以看成質(zhì)點D.研究“太空教師”在空間站里的實驗動作時，可以看成質(zhì)點【答案】D【解析】【詳解】A．“2022年10月12日15時45分”對應(yīng)時間點指時刻，“96分鐘”指時間間隔，故A正確；B．空間站繞地球飛行一周位移為零，根據(jù)平均速度可知v=0故B正確；C．研究空間站繞地球飛行一周的時間時，空間站的大小相對于運動的軌跡可忽略不計，可將空間站視為質(zhì)點，故C正確；D．在研究中國空間站里的“太空教師”的實驗操作動作時“太空教師”不可看成質(zhì)點．故D錯誤。本題選不正確的，故選D。4.如圖所示，木塊在兩個水平方向的力作用下靜止在水平桌面上，其中，，當(dāng)撤銷F1后，物體受到的合力為（）A.20N，方向水平向左 B.8N，方向水平向右C.0 D.20N，方向水平向右【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)共點力平衡可知木塊與水平桌面的靜摩擦力為撤銷F1，物塊受摩擦力和F2，又故物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，合力為零。故選C。5.一根繩子能承受的最大拉力是G，現(xiàn)把一重力為G的物體拴在繩的中點，兩手靠攏分別握繩的兩端，然后慢慢地向左右分開，當(dāng)繩斷時兩段繩間夾角應(yīng)稍大于（）A.30 B.60 C.90 D.120°【答案】D【解析】【詳解】如圖對物體進行受力分析知：根據(jù)共點力平衡條件可得，則，當(dāng)繩要斷時的臨界狀態(tài)是，即，由此得，即，所以，D正確．【點睛】注意特殊角度力的合成，兩個等大的兩個力互成120°角時，合力與分力的大小相等．記住這個特殊角度力的合成可以將一些問題簡化．6.力F作用于甲物體（質(zhì)量為m1）時產(chǎn)生的加速度為a1，此力作用于乙物體（質(zhì)量為m2）時產(chǎn)生的加速度為a2，若將甲、乙兩個物體合在一起，仍受此力的作用，則產(chǎn)生的加速度是（）A B.C. D.【答案】C【解析】【詳解】力F作用于甲物體時F＝m1a1力F作用于乙物體時F＝m2a2力F作用于甲、乙組成的整體時F＝(m1＋m2)a3聯(lián)立解得a3＝ABD錯誤，C正確。故選選C。7.2022年2月北京冬奧會上，中國某運動員獲得了女子自由式滑雪大跳臺的金牌和女子自由滑雪U型場地金牌，以及女子自由式滑雪坡面障礙技巧的銀牌，該運動員在坡面下滑時的受力分析圖如圖所示，其中正確的是（）A. B. C. D.【答案】B【解析】【詳解】該運動員在坡面自由下滑時，受到豎直向下的重力G，垂直坡面向上的支持力N，沿坡面向上的滑動摩擦力f。故選B。8.把一木塊放在水平桌面上保持靜止，下面說法正確的是（）A.木塊對桌面的壓力大小等于木塊受的重力B.木塊對桌面的壓力屬于彈力，它是由于桌面發(fā)生形變而產(chǎn)生的C.木塊受的重力就是地球?qū)δ緣K的吸引力，施力物體是地球D.木塊保持靜止是由于木塊對桌面的壓力與桌面對木塊的支持力保持平衡【答案】C【解析】【詳解】AD．木塊保持靜止，是受桌面的支持力與重力二力平衡；木塊對桌面的壓力是桌面受到的作用力，故AD錯誤；B．木塊對桌面的壓力施力物體是木塊，是由于木塊發(fā)生彈性形變要恢復(fù)原狀而對桌面產(chǎn)生的力，故B錯誤，C．木塊受到的重力的性質(zhì)是引力，施力物體是地球，故C正確；故選C。9.如圖所示，A、B、C三個物體的質(zhì)量相等，有F＝1N的兩個水平力作用于A、B兩物體上，A、B、C都靜止，則地面對A物體、A物體對B物體、B物體對C物體的摩擦力分別為（）A.1N、1N、0 B.0、1N、1NC.0、1N、0 D.0、2N、0【答案】C【解析】【分析】分別選取整體、BC、C為研究對象，由共點力的平衡可以求得地面對A物體、A物體對B物體、B物體對C物體的摩擦力．【詳解】以整體為研究對象，則整體在水平方向受向左和向右的大小相等的拉力，則二力的合力為零；若地面對A有摩擦力的話，則整體不可能靜止，故地面對A的摩擦力為零；以BC為整體進地分析，BC水平方向受向右的拉力，要使靜止，則A對B一定有向左的摩擦力，大小等于F=1N；對C分析，C水平方向不受外力，相對B沒有相對運動的趨勢，故C不受B的摩擦力，故C正確，ABD錯誤．【點睛】對于靜摩擦力的有無及方向的判斷一定要靈活選取研究對象，并能根據(jù)力的平衡進行分析，必要時可以用假設(shè)法進行判斷．10.如圖所示，繩OC與豎直方向成15°角，O為質(zhì)量不計的滑輪，繩與滑輪間摩擦不計，已知物體B質(zhì)量為mB，物體A質(zhì)量為mA，為保證A、B均能靜止，則物體B與地面的動摩擦因數(shù)至少為（）A. B. C. D.【答案】A【解析】【詳解】對A物體平衡有TOB=TOA=mAg由于TOB=TOA則OC必為∠AOB的角平分線，故TOB與水平方向的央角為60°，對B物體在水平方向有在豎直方向有所以則物體B與地面的動摩擦因數(shù)至少為故選A。二、多項選擇題（本題共5小題，每小題4分，共20分．在每小題給出的四個選項中有兩個或以上選項正確。全選對的得4分，選對但不全的得2分，有選錯或不答的得0分）11.下列說法正確的是（）A.豎直上拋的物體到達最高點時速度為零，此時物體處于平衡狀態(tài)B.摩擦力只能是阻力，不可能是動力C.兩物體間如果有相互作用的摩擦力，就一定存在相互作用的彈力D.靜摩擦力的方向可能與運動方向垂直【答案】CD【解析】【詳解】A．豎直上拋的物體到達最高點時速度為零，此時物體加速度為g，所以不處于平衡狀態(tài)，故A錯誤；B．摩擦力可能是動力，也可能是阻力，將物塊無初速度放上傳送帶，物塊與傳送帶之間的摩擦力對物塊做正功，故B錯誤；C．兩物體間產(chǎn)生摩擦力的條件是接觸且在接觸處有彈力，接觸面粗糙，有相對運動的趨勢或相對運動，故C正確；D．靜摩擦力的方向可能與運動方向垂直，如手里拿著杯子水平方向運動，故D正確。故選CD。12.某時刻，兩車從同一地點、沿同一方向做直線運動，下列關(guān)于兩車的位移x、速度v隨時間t變化的圖象，能反應(yīng)t1時刻兩車相遇的是（）A. B. C. D.【答案】BD【解析】【詳解】試題分析：在位移—時間圖象中，相遇就是位移相等，兩個圖象相交，B正確，A錯誤，而在速度—時間圖象中，相遇就是圖象與時間軸圍成的面積相等，因此D正確，C錯誤．考點：—t圖象，—t圖象13.已知兩個共點力的合力為50N，分力F1的方向與合力F的方向成角，分力F2的大小為30N，則（）A.F1的大小有兩個可能的值 B.F1的大小是唯一的C.F2的方向是唯一的 D.F2有兩個可能的方向【答案】A【解析】【詳解】已知一個分力F1有確定的方向，與F成30°夾角，知另一個分力F2的最小值為Fsin30°=25N但本題的F2為30N，所以由平行四邊形定則作圖如下，可知F1的大小有兩個可能的值，根據(jù)對稱性，從F左上同樣能做出對應(yīng)的F1，所以對應(yīng)的F1有四個，但大小只有兩個可能值，而F2有四個可能的方向，故A正確，BCD錯誤。故選A。14.一物體做勻變速直線運動，其位移與時間的關(guān)系是：，則（）A.物體的初速度是10m/s B.物體的加速度是C.物體的加速度是 D.物體在第1s內(nèi)的位移為6m【答案】AD【解析】【詳解】ABC．依題意，物體運動的位移—時間關(guān)系式為由此對應(yīng)到題目中可以知道v0=10m/sa＝?8m/s2故A正確，BC錯誤；D．物體在第1s內(nèi)的位移為故D正確。故選AD。15.如圖所示，一根細線系著一個質(zhì)量為m的小球，細線上端固定在天花板上，給小球施加力F，小球平衡后細線與豎直方向的夾角?，F(xiàn)改變F的方向，但仍要使小球在圖中位置保持平衡，即θ角不變，則F的大小可能為（）A. B. C. D.2mg【答案】BCD【解析】【詳解】對小球受力分析，其受到自身的重力、繩子的拉力以及外力F。若讓小球保持平衡狀態(tài)，則這三個力恰好能做成首尾相連的三角形，如圖所示則當(dāng)F的方向與拉力T的方向相垂直時，拉力F有最小值，其有由上述的分析可知，其有故選BCD。第二卷三、實驗題（10分）16.某實驗小組用橡皮條與彈簧測力計探究力的平行四邊形定則，實驗裝置如圖所示。其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩的結(jié)點，OB和OC為細繩。（1）本實驗用的彈簧測力計的示數(shù)的單位為N，圖中彈簧測力計的示數(shù)為________N。（2）同一次實驗中結(jié)點O的位置________改變。（選填“能”或“不能”）（3）同學(xué)們提出了如下關(guān)于實驗操作的建議，其中正確的是________．（請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母）A．彈簧測力計應(yīng)在使用前校零B．用兩個測力計互成角度拉橡皮條時的拉力都必須小于只用一個測力計的拉力C．橡皮條應(yīng)和兩繩OB和OC夾角的角平分線在一條直線上D．使用彈簧測力計時，施力方向應(yīng)沿測力計軸線；讀數(shù)時視線應(yīng)正對測力計刻度【答案】①.2.80②.不能③.AD##DA【解析】【詳解】（1）[1]彈簧測力計的分度值為0.1N，彈簧測力計B的示數(shù)為2.80N；（2）[2]同一次實驗中，兩個力與一個力效果相同，就是要求結(jié)點O的位置不能改變；（3）[3]A．彈簧測力計應(yīng)在使用前校零，這是彈簧測力計的使用規(guī)則，故A正確；B．用兩個測力計互成角度拉橡皮條時的拉力不定必須都小于只用一個測力計時的拉力，故B錯誤。C．F1、F2方向間夾角大小適當(dāng)即可，不一定要橡皮條應(yīng)和兩繩套夾角的角平分線在一條直線上，故C錯誤；D．使用測力計時，施力方向應(yīng)沿測力計軸線，可以減小因摩擦產(chǎn)生的誤差，讀數(shù)時視線應(yīng)正對測力計刻度，可以減小偶然誤差，故D正確。故選AD。17.在“探究彈力和彈簧伸長量關(guān)系，并測量彈簧的勁度系數(shù)”的實驗中，實驗裝置如圖甲所示，所用的每個鉤碼的重力相當(dāng)于對彈簧提供了向右恒定的拉力F，實驗時先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將5個鉤碼逐個掛在繩子的下端，每次測量相應(yīng)的彈簧的總長度L。（1）某同學(xué)通過以上實驗測量后把8組實驗數(shù)據(jù)描點在坐標系圖乙中，請作出F－L圖線。（）（2）從圖象上可以看出，該同學(xué)沒有嚴格遵守實驗操作規(guī)范，使圖象橫坐標大約在標度“13”之后的圖像明顯與之前不同，其原因是________。（3）由此圖線可得出彈簧的原長_________cm，勁度系數(shù)_________N/m。（4）該同學(xué)實驗時，把彈簧水平放置與彈簧懸掛放置相比較優(yōu)點在于：________；缺點在于：________?！敬鸢浮竣?見解析②.鉤碼過多，超出彈簧的彈性限度③.5.0④.20⑤.彈簧水平放置優(yōu)點在于避免彈簧自身所受重力對實驗的影響⑥.彈簧與桌面及繩子與滑輪間存在的摩擦造成實驗誤差【解析】【詳解】（1）[1]根據(jù)描出的點用直線將各點擬合即可得出對應(yīng)的圖象如圖所示（2）[2]從圖象上可以看出，該同學(xué)沒有嚴格遵守實驗操作規(guī)范，使圖象橫坐標大約在標度“13”之后的圖像明顯與之前不同，其原因是掛的鉤碼過多，導(dǎo)致超出彈簧的彈性限定。（3）[3][4]當(dāng)彈力為零時，彈簧的形變量為零，此時彈簧的長度等于彈簧的原長，可知彈簧的原長L0=50cm根據(jù)胡克定律知可知圖線的斜率表示勁度系數(shù)，則（4）[5][6]彈簧水平放置優(yōu)點在于避免彈簧自身所受重力對實驗的影響；缺點是彈簧與桌面及繩子與滑輪間存在的摩擦造成實驗誤差。四、計算題（共3小題，每題10分，共30分。解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟．只寫出最后答案不能得分．有數(shù)值計算的題，答案中必須明確寫