《大學(xué)生論文寫作與指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱

《大學(xué)生論文寫作與指導(dǎo)》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：112133123115課程名稱：大學(xué)生論文寫作與指導(dǎo)/GuidanceforThesisWriting課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課程學(xué)分：1總學(xué)時：16理論學(xué)時：16實驗/實踐學(xué)時：0/0適用專業(yè)：學(xué)前教育適用對象：本科先修課程：專業(yè)導(dǎo)論教學(xué)環(huán)境：多媒體教室、機房開課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂學(xué)院二、課程簡介本課程是學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程。通過本課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生如何選題、收集文獻資料、應(yīng)用研究方法以及撰寫結(jié)構(gòu)完整論文的能力；拓展學(xué)生發(fā)散性思維能力,培養(yǎng)學(xué)生開拓創(chuàng)新、獨立思考的精神以及科研能力；鞏固和加深學(xué)生所學(xué)的基本理論和技能，為學(xué)生今后從事學(xué)術(shù)研究奠定較堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中注重德育滲透與社會主義核心價值觀引領(lǐng)，增強學(xué)生的專業(yè)使命感；本課程貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，以立德樹人為根本任務(wù)，將社會主義核心價值觀貫穿始終，通過全面了解文獻檢索和論文撰寫過程，激發(fā)學(xué)生對掌握科學(xué)知識的動力，培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實的科研精神；通過不斷提升學(xué)生的科研素養(yǎng)，激勵學(xué)生投身黨的教育事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生愛崗敬業(yè)的教育情懷。本課程對接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求7”，對接的指標(biāo)點為“7.3”。崗位能力主要包括：（1）幼兒教師的科研能力---具有基本的文獻查閱和撰寫學(xué)術(shù)論文的能力；（2）進一步掌握理論知識、分析、研究學(xué)術(shù)問題的能力。三、課程目標(biāo)本課程目標(biāo)主要體現(xiàn)在以下三個方面，與畢業(yè)要求的支撐關(guān)系如下表：表1課程目標(biāo)與畢業(yè)要求支撐關(guān)系表畢業(yè)要求指標(biāo)點課程目標(biāo)學(xué)會反思：具有終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展意識，具有初步的教育反思和教育研究能力。指標(biāo)點7.3專業(yè)成長（H）：初步掌握教育反思和教育研究的方法與技能，具有基本的教育教學(xué)研究能力，具備創(chuàng)新精神和實踐能力。1.能夠靈活運用文獻檢索工具和方法，滿足學(xué)前教育領(lǐng)域的信息獲取和研究需求，有效地收集、整理和分析相關(guān)文獻資料。2.能夠準(zhǔn)確運用規(guī)范的文體語言，合理運用專業(yè)術(shù)語，在書面和口頭方式中清晰地表達觀點。3.學(xué)會有效地組織文章結(jié)構(gòu)，保持邏輯的連貫性，以及確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。四、教學(xué)課時安排表2教學(xué)課時安排表主題或知識點教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時學(xué)時完成課程教學(xué)目標(biāo)講課討論實踐主題1學(xué)位論文的宏觀結(jié)構(gòu)2200目標(biāo)1主題2選題2110目標(biāo)1、目標(biāo)3主題3資料收集2200目標(biāo)1、目標(biāo)3主題4研究方法2110目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3主題5論文撰寫2110目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3主題6著錄規(guī)范2110目標(biāo)1、目標(biāo)3主題7學(xué)位論文的開題報告2110目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3主題8自信答辯2110目標(biāo)1、目標(biāo)2、目標(biāo)3合計161060五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計主題1學(xué)位論文的宏觀結(jié)構(gòu)1.教學(xué)內(nèi)容（1）學(xué)位論文的標(biāo)題、摘要和關(guān)鍵詞。（2）學(xué)位論文引言；方法、結(jié)果與討論。（3）總結(jié)與展望、參考文獻與致謝。（4）思政設(shè)計：通過選題、文獻綜述和論文寫作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家政策熱點和社會敏感問題，增強他們的家國情懷和社會責(zé)任感。2.教學(xué)重點把握學(xué)位論文寫作的宏觀結(jié)構(gòu)，了解學(xué)位論文的摘要、引言、結(jié)果與討論、總結(jié)與展望、參考文獻與致謝的基本格式，增強學(xué)生對學(xué)位論文框架的熟悉和理解。3.教學(xué)難點準(zhǔn)確把握學(xué)位論文寫作的基本框架和格式。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用體驗式教學(xué)法，幫助學(xué)生了解學(xué)位論文的宏觀結(jié)構(gòu)。（2）師生互動交流幫助，幫助學(xué)生弄清每部分內(nèi)容的文本格式和寫作要領(lǐng)。主題2選題1.教學(xué)內(nèi)容（1）選題原則。（2）選題途徑。（3）擬定題目。（4）基于洛陽理工學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文的選題。2.教學(xué)重點掌握學(xué)位論文的選題原則、選題途徑，能夠根據(jù)學(xué)位論文寫作要求擬定出合適的論文題目。3.教學(xué)難點了解洛陽理工學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)論文的選題要求，并能夠自行擬定出合適的題目。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）運用案例分析法，講解學(xué)術(shù)論文的選題原則和途徑。（2）采用體驗式教學(xué)法、分組討論等方法，鼓勵學(xué)生主動參與課堂互動環(huán)節(jié)。（3）采用練習(xí)法，4-5人一組進行擬定題目的練習(xí)。主題3資料收集1.教學(xué)內(nèi)容（1）文獻類型及常見文獻。（2）文獻檢索方法。（3）基于洛陽理工學(xué)院圖書館的數(shù)據(jù)庫檢索。2.教學(xué)重點掌握洛陽理工學(xué)院圖書館數(shù)據(jù)庫的文獻檢索方法。3.教學(xué)難點掌握多種文獻檢索方法。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用體驗式教學(xué)法，幫助學(xué)生了解文獻檢索的基本途徑和方法。（2）組織學(xué)生上機實操，掌握文獻檢索的方法。（3）作業(yè)：資料收集練習(xí)，設(shè)定一個題目范圍，學(xué)生通過數(shù)據(jù)庫進行文獻搜索，每人至少找到符合要求的文章5篇。主題4研究方法1.教學(xué)內(nèi)容（1）研究方法的選擇。（2）常用研究方法：文獻法、問卷調(diào)查法、訪談法、觀察法。2.教學(xué)重點了解學(xué)位論文研究方法的選擇以及常用的研究方法。3.教學(xué)難點掌握學(xué)位論文常用的研究方法。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用體驗式教學(xué)法，幫助學(xué)生了解常用的幾種研究方法。（2）作業(yè)：讓學(xué)生加強對某一種研究方法的練習(xí)。（3）采用同桌合作學(xué)習(xí)的方法，互相交流各自選用的研究方法，討論每種研究方法的應(yīng)用范疇。主題5論文撰寫1.教學(xué)內(nèi)容（1）論文組織結(jié)構(gòu)。（2）論文撰寫過程。（3）基于洛陽理工學(xué)院畢業(yè)論文的指導(dǎo)。2.教學(xué)重點了解學(xué)位論文組織結(jié)構(gòu)和撰寫過程。3.教學(xué)難點了解洛陽理工學(xué)院畢業(yè)論文的撰寫要求和相關(guān)結(jié)構(gòu)。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）運用案例分析法，舉例講解論文組織結(jié)構(gòu)的基本要素。（2）采用課上分組討論，課后布置家庭作業(yè)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的謀篇布局和邏輯思維能力。主題6著錄規(guī)范1.教學(xué)內(nèi)容（1）參考文獻規(guī)范。（2）其他規(guī)范與要求。2.教學(xué)重點了解參考文獻和其他規(guī)范要求。3.教學(xué)難點掌握參考文獻的規(guī)范。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用體驗式教學(xué)法，講解參考文獻的規(guī)范要求。（2）采用練習(xí)法，針對指定的文章進行參考文獻的練習(xí)。（3）采用同桌合作學(xué)習(xí)的方法，互相檢查各自參考文獻的書寫是否規(guī)范。主題7學(xué)位論文的開題報告1.教學(xué)內(nèi)容（1）開題報告主要作用與組織程序。（2）開題報告文本結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容。（3）開題報告常見問題與注意事項。2.教學(xué)重點了解開題報告主要作用與組織程序以及開題報告文本結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容。3.教學(xué)難點掌握開題報告文本結(jié)構(gòu)與主要內(nèi)容。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）采用體驗式教學(xué)法法，幫助學(xué)生了解開題報告的主要作用、組織程序、文本結(jié)構(gòu)及主要內(nèi)容。（2）采用雙向互動教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂等多種教學(xué)方法，加強與學(xué)生的互動性。主題8自信答辯1.教學(xué)內(nèi)容（1）準(zhǔn)備答辯。（2）答辯流程。（3）答辯細(xì)節(jié)。（4）答辯成績的評定。2.教學(xué)重點了解準(zhǔn)備答辯和答辯流程。3.教學(xué)難點熟悉答辯細(xì)節(jié)。4.教學(xué)方案設(shè)計（含教學(xué)方法、教學(xué)手段）（1）以多媒體為工具進行教學(xué)，講解答辯的程序與評分標(biāo)準(zhǔn)。（2）采用發(fā)現(xiàn)法，模擬答辯場景，學(xué)生答辯后，相互糾正錯誤。六、課程目標(biāo)達成評價表3課程目標(biāo)達成評價矩陣表課程目標(biāo)考核內(nèi)容目標(biāo)達成評價方式1.能夠靈活運用文獻檢索工具和方法，滿足學(xué)前教育領(lǐng)域的信息獲取和研究需求，有效地收集、整理和分析相關(guān)文獻資料。（支撐畢業(yè)要求7.3專業(yè)成長）在規(guī)定的時間內(nèi)，能夠運用文獻檢索工具和方法，檢索出5-8篇符合要求的論文機房實操作業(yè)2.能夠準(zhǔn)確運用規(guī)范的文體語言，合理運用專業(yè)術(shù)語，從而在書面和口頭方式中清晰地表達觀點。（支撐畢業(yè)要求7.3專業(yè)成長）自行擬定一個題目，以小組展示的方式，用PPT的形式清晰表達基本觀點課堂表現(xiàn)小組展示3.學(xué)會有效地組織文章結(jié)構(gòu)，保持邏輯的連貫性，以及確保內(nèi)容的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。（支撐畢業(yè)要求7.3專業(yè)成長）要求寫一篇5000字以內(nèi)的學(xué)術(shù)論文期末考試七、學(xué)生成績評定評價方式采用過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，占比為3：7。過程性評價包括機房實操、課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組展示等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)成效。期末終結(jié)性評價主要是撰寫一篇論文，以評價學(xué)生本學(xué)期對論文寫作的整體性把握為主，每學(xué)期小有變化。表4學(xué)生成績評定權(quán)重表考核方式過程性評價（30%）終結(jié)性評價（70%）機房實操課堂表現(xiàn)作業(yè)小組展示期末考試（完成一篇論文）成績比例%55101070表5課程目標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)量規(guī)表優(yōu)（90-100）良（80-89）中（70-79）及格（60-69）不及格（0-59）課程目標(biāo)1能靈活運用文獻檢索工具和方法，充分滿足學(xué)前教育領(lǐng)域的信息獲取和研究需求，能有效進行文獻資料的收集、整理。能較好運用文獻檢索工具和方法，較好地滿足學(xué)前教育領(lǐng)域的信息獲取和研究需求，較好地進行文獻資料的收集、整理。運用文獻檢索工具和方法，滿足學(xué)前教育領(lǐng)域的信息獲取和研究需求，能進行文獻資料的收集、整理?；灸苓\用文獻檢索工具和方法，基本能滿足學(xué)前教育領(lǐng)域的信息獲取和研究需求，基本能進行文獻資料的收集、整理。不能運用文獻檢索工具和方法，未滿足學(xué)前教育領(lǐng)域的信息獲取和研究需求，不能進行文獻資料的收集、整理。課程目標(biāo)2能準(zhǔn)確運用規(guī)范文體語言，合理運用專業(yè)術(shù)語，十分清晰地運用書面和口頭方式表達觀點。能較好運用規(guī)范的文體語言和專業(yè)術(shù)語，較清晰地運用書面和口頭方式表達觀點。能運用規(guī)范的文體語言和專業(yè)術(shù)語，運用書面和口頭方式表達觀點?；灸苓\用規(guī)范的文體語言和專業(yè)術(shù)語，基本能運用書面和口頭方式表達觀點。未掌握規(guī)范的文體語言和專業(yè)術(shù)語，不能運用書面和口頭方式表達觀點。課程目標(biāo)3文章結(jié)構(gòu)組織性嚴(yán)密，邏輯上有連貫性，內(nèi)容準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。文章結(jié)構(gòu)組織性較嚴(yán)密，邏輯的連貫性較好，內(nèi)容較準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。文章結(jié)構(gòu)組織性一般，邏輯的連貫性一般，內(nèi)容基本準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。文章結(jié)構(gòu)組織性不強，邏輯連貫性較差，內(nèi)容不夠準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。文章結(jié)構(gòu)無組織性，邏輯無連貫性，內(nèi)容不準(zhǔn)確也不嚴(yán)謹(jǐn)。八、教材、參考書目以及課程網(wǎng)絡(luò)資源1.建議教材吳子牛,白晨媛編著.學(xué)位論文寫作.北京:北京航空航天大學(xué)出版社,2020.2.主要參考書（1）周文輝，趙軍主編.專業(yè)學(xué)位論文寫作指南.北京：中國科學(xué)技術(shù)出版社,2019.（2）（美）貝爾徹著.學(xué)術(shù)期刊論文寫作必修課.北京:教育科學(xué)出版社，2014.（3）（英）科特雷爾著.學(xué)位論文和研究報告寫作技巧.大連：東北財經(jīng)大學(xué)出版社，2015.（4）郭澤德著.寫好論文.北京：清華大學(xué)出版社，2020.（5）孫潔，陳雪飛.畢業(yè)論文寫作與規(guī)范（第二版）/高等學(xué)校教材.