《音樂(lè)教學(xué)法》課程教學(xué)大綱

《音樂(lè)教學(xué)法》課程教學(xué)大綱一、課程基本情況課程代碼：112145523061課程名稱(chēng)（中/英文）：音樂(lè)教學(xué)法/Musicalpedagogy課程類(lèi)別：個(gè)性化選修課程學(xué)分：2總學(xué)時(shí)：32理論學(xué)時(shí)：16實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)：16適用專(zhuān)業(yè)：音樂(lè)表演適用對(duì)象：本科先修課程：樂(lè)理、視唱練耳、聲樂(lè)基礎(chǔ)、鋼琴基礎(chǔ)教學(xué)環(huán)境：音樂(lè)多媒體教室開(kāi)課學(xué)院：教育科學(xué)與音樂(lè)學(xué)院二、課程簡(jiǎn)介1.課程任務(wù)與目的《音樂(lè)教學(xué)法》是音樂(lè)表演專(zhuān)業(yè)的一門(mén)個(gè)性化選修課程。為以后進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐，成為一名合格的中小學(xué)音樂(lè)教師奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)該課程，在掌握音樂(lè)教育教學(xué)的基本理論、教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)的基本原理，培養(yǎng)實(shí)際從事音樂(lè)教育的基本技能和能力。逐步提高審美情趣，感悟立德樹(shù)人的教育情懷。2.對(duì)接培養(yǎng)的崗位能力本課程對(duì)接的崗位能力從屬于“畢業(yè)要求4、6、9”，對(duì)接的指標(biāo)點(diǎn)為“4.2、6.1、9.2”。崗位能力主要包括：（1）判別、分析各類(lèi)音樂(lè)作品的能力；（2）備課的能力；（3）上課的能力；（4）組織各種音樂(lè)教育活動(dòng)的能力。三、課程教學(xué)目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生快速準(zhǔn)確的讀譜能力和音樂(lè)表現(xiàn)能力，主要體現(xiàn)在以下方面：畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)4.應(yīng)用能力：能夠綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和技能，分析和解決本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的復(fù)雜問(wèn)題，提出相應(yīng)的設(shè)計(jì)或者方案。指標(biāo)點(diǎn)4.2能運(yùn)用跨領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)和技能進(jìn)行藝術(shù)實(shí)踐，具有音樂(lè)表演、晚會(huì)策劃、藝術(shù)推廣、組織管理、藝術(shù)研究、文藝宣傳與傳播的能力。將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)論和技能進(jìn)行轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)由“學(xué)”到“教”的轉(zhuǎn)變，掌握音樂(lè)教學(xué)的基本理論、教學(xué)規(guī)律，形成創(chuàng)新意識(shí)，提高藝術(shù)實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，具備從事各種音樂(lè)教育實(shí)踐活動(dòng)的能力。6.溝通表達(dá)：具有較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力、口頭表達(dá)能力和溝通能力，與同行與社會(huì)公眾進(jìn)行溝通，具備社會(huì)宣傳和文化傳播的能力。指標(biāo)點(diǎn)6.1具有較強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力、口頭表達(dá)能力和溝通能力，能夠準(zhǔn)確規(guī)范地使用語(yǔ)言文字，具備社團(tuán)排練與溝通、文化藝術(shù)傳播等能力。2.通過(guò)組織形式多樣的音樂(lè)活動(dòng)傳播音樂(lè)文化，尊重文化多樣性，堅(jiān)定文化自信，感受增強(qiáng)師生間的交流與互動(dòng)。9.學(xué)習(xí)發(fā)展：具有自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，具備適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，主動(dòng)獲取和更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力。指標(biāo)點(diǎn)9.2能夠進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃，正確認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的必要性，能夠獨(dú)立自主運(yùn)用音樂(lè)理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行可持續(xù)性學(xué)習(xí)。3.熟悉音樂(lè)教育的專(zhuān)業(yè)職業(yè)規(guī)范，，掌握相關(guān)職業(yè)要求，及時(shí)更新和了解國(guó)外音樂(lè)教育的先進(jìn)教學(xué)方法和手段。四、教學(xué)課時(shí)安排（一）學(xué)時(shí)分配主題或知識(shí)點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)完成課程教學(xué)目標(biāo)講課實(shí)驗(yàn)實(shí)踐主題1音樂(lè)教學(xué)的基本理論84041，3主題2唱歌教學(xué)及唱游教學(xué)42021，2，3主題3音樂(lè)欣賞課教學(xué)42021，2，3主題4奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的應(yīng)用84041，2，3主題5奧爾夫樂(lè)器在教學(xué)中的應(yīng)用84041，2，3合計(jì)3216016（二）實(shí)踐教學(xué)安排序號(hào)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐項(xiàng)目名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)類(lèi)型實(shí)驗(yàn)/實(shí)要求每組人數(shù)備注1音樂(lè)教學(xué)原則及教學(xué)方法實(shí)踐4演示性必做42唱歌教學(xué)及唱游教學(xué)實(shí)踐2演示性必做43音樂(lè)欣賞課教學(xué)實(shí)踐2演示性必做44動(dòng)作、語(yǔ)言在奧爾夫音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用4演示性必做454設(shè)計(jì)性必做4五、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)設(shè)計(jì)（一）教學(xué)內(nèi)容主題1音樂(lè)教學(xué)的基本理論1.主要內(nèi)容：音樂(lè)教學(xué)的基本原則、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程。2.教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)原則、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程。3.教學(xué)難點(diǎn)：音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行審美感受的的方式。主題2唱歌教學(xué)及唱游教學(xué)1.主要內(nèi)容：唱歌基本技能、唱游教學(xué)的方法與過(guò)程。2.教學(xué)重點(diǎn)：歌唱教學(xué)過(guò)程中教法掌握與理解。3.教學(xué)難點(diǎn)：在唱歌、唱游教學(xué)中小組合作、集體意識(shí)的培養(yǎng)方式。主題3音樂(lè)欣賞課教學(xué)1.主要內(nèi)容：音樂(lè)欣賞教學(xué)的基本組織形式和教學(xué)方法、音樂(lè)欣賞教學(xué)的特點(diǎn)。2.教學(xué)重點(diǎn)：音樂(lè)欣賞教學(xué)的主要特點(diǎn)。3.教學(xué)難點(diǎn)：欣賞教學(xué)過(guò)程中對(duì)音樂(lè)形象、內(nèi)容進(jìn)行想象和創(chuàng)造的方式。主題4動(dòng)作、語(yǔ)言在奧爾夫音樂(lè)教學(xué)中的應(yīng)用1.主要內(nèi)容：體態(tài)律動(dòng)、音樂(lè)游戲、節(jié)奏朗誦、問(wèn)答、接龍、節(jié)奏卡農(nóng)、搭配、創(chuàng)作。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解奧爾夫音樂(lè)的教學(xué)主旨是通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的。3.教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)動(dòng)作、語(yǔ)言的過(guò)程和方法進(jìn)行的創(chuàng)意探究與實(shí)踐。主題5音樂(lè)教學(xué)中奧爾夫樂(lè)器的應(yīng)用1.主要內(nèi)容：打擊樂(lè)器在音樂(lè)教學(xué)中的使用規(guī)律和方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：了解并掌握奧爾夫樂(lè)器的基本使用方法。3.教學(xué)難點(diǎn)：嘗試為本土民歌進(jìn)行樂(lè)器編配。（二）教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：講授法、案例分析法。2.教學(xué)手段：多媒體、音樂(lè)教學(xué)案例。六、學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定本課程成總成績(jī)包括形成性評(píng)價(jià)（平時(shí)成績(jī)）和結(jié)果性評(píng)價(jià)（期末考試）。形成性評(píng)價(jià)占20%，包括作業(yè)(10%)和學(xué)習(xí)習(xí)慣（考勤、課堂表現(xiàn)等，10%）。結(jié)果性評(píng)價(jià)占80%，采用撰寫(xiě)教案(40%)及講課(40%)形式。學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定樣表考核方式平時(shí)成績(jī)期中考試期末考試出勤作業(yè)課堂表現(xiàn)階段測(cè)驗(yàn)答辯√√√教案講課成績(jī)比例%5%10%5%40%40%七、教材、參考書(shū)目、重要文獻(xiàn)以及課程網(wǎng)絡(luò)資源使用教材師范院校音樂(lè)教材編委會(huì)編.小學(xué)音樂(lè)教學(xué)法(修訂版）.上海音樂(lè)出版社,2012.主要參考書(shū)（1）雍敦全著.21世紀(jì)音樂(lè)教育叢書(shū)：音樂(lè)教學(xué)法.\o"西南師范大學(xué)出版社"西南師范大學(xué)出版社,2016（2）馮亞主編.中小學(xué)音樂(lè)教材教法.河南大學(xué)出版社,2014年（3）章連啟主編.中小學(xué)音樂(lè)新課程教學(xué)法.首都師范大學(xué)出版社,2016.（4）中華人民共和國(guó)教育部主編.義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn).北京師范大學(xué)出版社,2014.（5）陳蓉主編.從頭到腳玩音樂(lè).少年兒童出版社,2009.（6）卡爾.奧爾夫，古尼爾特.凱特曼主編.為兒童的音樂(lè).上海教育出版社,2004.（7）李妲娜,修海林,尹愛(ài)青主編.奧爾夫音樂(lè)教育思想與實(shí)踐.上海教育出版,2011.重要文獻(xiàn)盧雪珊.音樂(lè)教學(xué)法課