部編版三年級語文上冊習(xí)作《這兒真美》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級上冊第六單元習(xí)作這兒真美這兒真美美探在身邊金牌導(dǎo)游天門山西湖洞庭湖西山群島海濱小城小興安嶺你一定去過許多美麗的地方，并從心底發(fā)出了感慨：“這兒真美?。　苯鹋茖?dǎo)游不僅要對祖國的名山大川娓娓道來，還需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，能發(fā)現(xiàn)并記錄身邊的美景。你去過哪些美麗的地方？說一說，它們美在哪里吧！校園公園鄉(xiāng)村城市習(xí)作的時候，試著圍繞一個意思寫。圍繞一個意思介紹一處風(fēng)景，寫出風(fēng)景的美麗。習(xí)作要素要素解讀花園、果園，田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎?讓我們把身邊的美景介紹給別人吧！寫之前仔細(xì)觀察，看看這個地方有些什么，是什么樣子的。習(xí)作內(nèi)容仔細(xì)觀察一處景物。圍繞一個意思，寫寫這個地方的美景。寫的時候，試著運用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思寫。如：寫好后自己讀一讀，改正錯別字。然后讀給同學(xué)聽，和同學(xué)分享你發(fā)現(xiàn)的美景。操場后面的小花園真美……秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶用上積累的描寫景物的詞語。可以用上這學(xué)期新學(xué)的詞語。習(xí)作指導(dǎo)仔細(xì)觀察一處景物。圍繞一個意思，寫寫這個地方的美景。用上積累的描寫景物的詞語。寫出樣子用上積累的詞語這兒真美圍繞一個意思寫拓展思路巧選材“這兒”包括哪些地方？雄偉的天門山富饒的西沙群島柔美的西湖水平如鏡的洞庭湖美麗整潔的海濱小城物產(chǎn)豐富的小興安嶺……還有哪里呢？拓展思路巧選材“這兒”包括哪些地方？花園果園田野小河拓展思路巧選材“這兒”包括哪些地方？海灘公園村莊麥田我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？拓展思路巧選材“這兒”美在哪兒？花園廣場山里校園游樂園鮮花競相開放流水潺潺美麗的一角雄偉的建筑某個好玩的項目拓展思路巧選材你自己想寫的美景我認(rèn)為校園的花壇最美，因為這里有各種各樣的花，每個季節(jié)都有花開，給我們帶來了無限的樂趣。拓展思路巧選材你自己想寫的美景我認(rèn)為我家后山的桃林最美，因為這里花開的時候香氣撲鼻，花瓣紛飛，蜜蜂、蝴蝶飛來飛去，非常熱鬧。拓展思路巧選材你自己想寫的美景我認(rèn)為春天的郊外最美，因為春天的時候草長鶯飛，野花盛開，楊柳發(fā)芽，花紅柳綠，絢麗多彩。拓展思路巧選材你自己想寫的美景我認(rèn)為______________________最美，因為________________________________。跟著課本學(xué)一學(xué)跟著課本學(xué)一學(xué)怎樣寫出景物的特點？小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人?！逗I小城》1、圍繞一個意思寫。跟著課本學(xué)一學(xué)跟著課本學(xué)一學(xué)2、按照一定的順序?qū)?。空間順序時間順序如由遠(yuǎn)及近、由高到低等如早上、中午、晚上，春、夏、秋、冬等跟著課本學(xué)一學(xué)跟著課本學(xué)一學(xué)2、按照一定的順序?qū)?。季?jié)變換順序春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢……秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。冬天，雪花在空中飛舞?！睹利惖男∨d安嶺》跟著課本學(xué)一學(xué)跟著課本學(xué)一學(xué)3、運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法。恰當(dāng)?shù)剡\用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，會讓筆下的景物更加生動鮮活。魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去，好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓:有的周身像插著好些扇子，游動的時候飄飄搖搖:有的眼睛圓溜溜的，身上長滿了刺，鼓起氣來像皮球一樣圓?！陡火埖奈魃橙簫u》排比比喻4、運用多種感官。跟著課本學(xué)一學(xué)跟著課本學(xué)一學(xué)上一個單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過運用多種感官來描寫事物，本次習(xí)作我們可以繼續(xù)運用多種感官來寫，讓我們筆下的景物更加形象具體。初夏，按樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中?！逗I小城》嗅覺視覺5、用上積累的好詞。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比:有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條相互交錯著。——《富饒的西沙群島》跟著課本學(xué)一學(xué)跟著課本學(xué)一學(xué)這里運用了兩個四字成語和“深藍(lán)、淡青”等表示顏色的詞語，寫出了海水色彩的美麗。梳理寫作思路，嘗試列一下你的思維導(dǎo)圖吧佳作賞析佳作賞析美麗的池塘一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了。池水清澈見底，像一面平靜的鏡子。微風(fēng)吹來，平靜的水面起了微微的波浪。池塘中長著美麗的荷花，有的已經(jīng)開花了，有的還是花骨朵兒，有的剛綻開一兩片粉紅色的花瓣。碧綠的荷葉又大又圓。水里有一只大大的白鵝，它的羽毛像雪一樣白，尾巴翹翹的，頭上還有個紅紅的鵝冠。池塘邊有一棵柳樹，垂著長長的枝條，隨風(fēng)舞動。池塘的景色真美啊！美麗的小花園操場后面的小花園真美。春天，小花園里花開得可真熱鬧。雪白的梨花，粉紅的桃花金燦燦的迎春花，花園成了一個五彩繽紛的世界。蝴蝶在花叢跳著快樂的舞蹈。夏天，花園里一片翠綠。樹長得蔥蔥蘢蘢，就像一把把撐開的綠色絲絨大傘，為我們擋住了夏天的炎熱。同學(xué)們躲在樹下看書，做游戲。秋天，桂花樹密密層層的枝葉間，綻開了一朵朵嫩黃色的小花，散發(fā)出一陣濃濃的香味。校園都浸在了花香里。冬天，雪花飛舞，小花園一片雪白。偶爾有兩只小鳥飛來，站在樹枝上嘰嘰喳喳地叫著，好像在告訴我們：春天快來啦！這個小花園一年四季都是那么美麗！佳作賞析佳作賞析美麗的西雙版納寒假的時候，媽媽帶著我和妹妹游覽了美麗的西雙版納。來到西雙版納，一定要領(lǐng)略熱帶花卉園的絕美風(fēng)光。椰子樹、檳榔樹、面包樹、橡膠樹隨處可見，還有雞蛋花，三角梅和許多叫不上名字的珍貴熱帶花卉。花兒們好像在歡迎大家的到來，笑盈盈地在風(fēng)中散開，滿路飄香，沁人心脾。開頭點名要寫的地方圍繞中心句來寫熱帶花卉園佳作賞析佳作賞析告別熱帶花卉園，我們來到著名的曼飛龍塔。這塔是由大小九座寶塔連接在一起組成的，潔白的塔身，金光閃閃的細(xì)塔尖，好像是一簇美麗的竹筍，造型非常奇特。導(dǎo)游說這里是傣族敬佛聚會的地方，佛塔是當(dāng)?shù)刈诮绦叛龅纳袷ハ笳?，寄托著人們美好的生活祈愿，圍繞佛塔一周，可以看到不同民族，甚至不同國家的人都來朝圣。漫步西雙版納，我不禁贊嘆：“這兒真美！”圍繞中心句來寫曼飛龍塔最后一個自然段總結(jié)，表達(dá)自己的感受。榮譽證書__________同學(xué)

鑒于您在“暢游祖國山河，做金牌小導(dǎo)游”活動中的卓越表現(xiàn)，以及您所撰寫的導(dǎo)游詞的深刻內(nèi)涵和生動表達(dá)，特此授予您“金牌小導(dǎo)游”榮譽稱號。您的努力與熱情不僅讓我們領(lǐng)略了祖國的秀美山川，也展現(xiàn)了您作為未來優(yōu)秀導(dǎo)游的潛力！導(dǎo)游證_______習(xí)作：這兒真美

第一課時雄偉壯觀的長城世人矚目的天安門廣場廣闊無邊的大海聞名遐邇的黃山在我們的家鄉(xiāng)、在我們的身邊也有許許多多景色優(yōu)美的地方。這兒真美

花園、果園，田野、小河....我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

讓我們把身邊的美景介紹給別人吧!

寫之前仔細(xì)觀察，看看這個地方有些什么，是什么樣子的。

寫的時候，試著運用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思寫。如：

操場后面的小花園真……

秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖畫……

一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住了……

寫好后自己讀一讀，改正錯別字。然后讀給同學(xué)聽，和同學(xué)分享你發(fā)現(xiàn)的美景。讀要求，說說自己知道了哪些重要的習(xí)作信息。寫一個地方，觀察。圍繞一個意思寫，運用所學(xué)方法。讀一讀，改正，分享。審題指導(dǎo)盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶可以用上這學(xué)期新學(xué)的詞語。運用所學(xué)詞語。

老師，如何把身邊的美景介紹給別人呢？

要想讓身邊的美景介紹給別人，就要發(fā)現(xiàn)美的眼睛去仔細(xì)的去觀察，選材時注意抓住美景的特點，圍繞一個意思去寫。寫法指導(dǎo)1.細(xì)致觀察，抓住特點。什么是觀察？所謂觀察，就是用眼睛去看。要遠(yuǎn)“觀”近“察”，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。如何細(xì)致觀察呢？調(diào)動各種感官，從不同的感覺，觀察事物的特點。我明白了，如《富饒的西沙群島》一文，作者就抓住魚的各種樣子，用“有的……有的……有的……有的……”的句式來說明“魚好看極了”。《海濱小城》作者圍繞“小城的街道也很美”寫了看到的“瀝青大路”，聽到的“咯吱咯吱的聲音”，感覺到“好像踩在沙灘上”。由上可知，敏銳的觀察，繪聲繪色的描繪才能突出景物的特點，因此，觀察和感受美景時還要發(fā)動各種感覺器官，從不同的感覺，有動有靜的寫景，才能讓人讀來身臨其境。多重感官進(jìn)行觀察視覺顏色、形狀、大小、數(shù)量、姿態(tài)……如詩如畫的美景躍然紙上

海底的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。多重感官進(jìn)行觀察聽覺聲音……

滴答、滴答，咦，這是什么聲音？好似竹笛吹出的幽靜，又好似小鼓敲出的小奏曲。走進(jìn)一聽，是雨滴落在小水洼中的聲音，那漾起圈圈漣漪的小家伙正嘻嘻哈哈地和大家打招呼。真逗，真逗，逗得讓人捧腹大笑。恍如身臨其境一般多重感官進(jìn)行觀察嗅覺氣味……

那一朵朵黃白色的小花，掛在樹枝上，散發(fā)出一陣陣撲鼻的清香，沁人心脾，令人陶醉；那香味濃厚，像奶油，像蜂蜜，使人感到神清氣爽。香氣中還有一絲絲的清涼味，仿佛在提醒人們秋天到了。讓我們也沉陶其中多重感官進(jìn)行觀察觸覺冷、熱、滑、澀、軟、硬、癢、痛……奶奶的手摸起來是那樣的粗糙有力，那樣的凹凸不平，那樣的充滿褶皺的……我希望奶奶的手能變得光滑起來！讓人感慨不已多角度、多感官觀察景物，只有這樣，我們寫出來的景物才會有特點，有立體感，讓人身臨其境。觀察法寶歌我有六件寶，觀察少不了。眼睛看得明，耳朵聽得清；鼻子聞氣味，嘴巴嘗滋味；雙手摸一摸，大腦細(xì)思考。用好六件寶，奧妙全知道！2.展開想象，運用修辭。抓住了景物特點之后，我們該如何描寫，文章才會更生動呢？文章寫得生動傳神還要在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，展開想象，合理運用修辭。《美麗的小興安嶺》：“太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上?！边@句話把陽光比作利劍，寫出了陽光穿過樹梢，驅(qū)散濃霧照在草地上的樣子?！袄麆Α币粯拥奶柟鈱懗隽讼奶礻柟獾囊郏\用了比喻句后，句子顯得更加具體、形象。因此，我們在習(xí)作時要展開豐富的想象，運用比喻、擬人、夸張等修辭方法把文章寫得更加生動、形象。3.把握順序，條理清晰。

在細(xì)致觀察，生動描寫景物的特點之外，我們還要注意什么嗎？我們還要精心排序，才能生動而有條不紊地表達(dá)。《富饒的西沙群島》海面海里海島地點轉(zhuǎn)移順序《美麗的小興安嶺》春夏秋冬時間順序《海濱小城》大海沙灘庭院公園地點轉(zhuǎn)移順序街道1.時間順序2.空間順序3.地點轉(zhuǎn)移順序?qū)懢耙许樞?.圍繞一個意思寫

有了這么多的小妙招，我們是不是可以開始寫了呢？

不急，最后我們還要注意圍繞一個意思寫一段話。

怎樣圍繞一個意思寫一段話呢？小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳，每逢休息的日子，石凳上總是坐滿了人。

小城的街道也美。除了瀝青的大路，都是用細(xì)沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。人們把街道打掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。

試著運用從課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思寫。如：（1）操場后面的小花園真美……（2）秋天的樹林就像一幅色彩斑斕的圖

畫……（3）一到池塘邊，我就被眼前的景色吸引住

了……

例如，我們確定作文的中心句是“秋天的樹林就像一幅五彩斑斕的圖畫?！保覀兛梢赃x擇那些材料？（1）火紅的楓葉（

）（2）金黃的銀杏葉

（

）

（3）蒼翠的松柏（

）（4）黃色的法國梧桐（

）（5）金黃的稻田

（

）（6）粉色的桃花

（

）√√×√××秋天的樹林就像一幅五彩斑斕的圖畫。你看，楓樹

。這時的銀杏樹

。最浪漫的要數(shù)法國梧桐了

。的葉子火紅火紅的,許多楓樹葉聚集在一起,就好像躲在樹林里捉迷藏的太陽的葉子金黃金黃的，從樹上落下，像一把把飛舞的小扇子，梧桐樹的葉子漸漸由綠轉(zhuǎn)黃，正在換上秋裝把課前準(zhǔn)備的身邊美景，有條理地、抓住重點、抓住特點地介紹給大家。交流思考，課后練筆這兒真美名稱地點景物特點

請根據(jù)學(xué)習(xí)單填寫的內(nèi)容，圍繞一個意思寫一段話，介紹一處身邊的美景。課后練筆作業(yè)：你能獲得幾顆星？①圍繞一個意思寫一段話★②有順序地寫清楚景點的美★③恰當(dāng)運用修辭，展開想象★這兒真美圍繞一個意思寫寫清楚多角度有順序?qū)懮鷦酉胂螅ㄐ揶o）習(xí)作：這兒真美

第二課時這兒真美

圍繞一個意思寫寫清楚多角度有順序?qū)懮鷦酉胂螅ㄐ揶o）練筆：圍繞一個意思寫一段話，介紹一處身邊的景色。①圍繞一個意思寫一段話；②有順序地寫清楚景點的美；③恰當(dāng)運用修辭，展開想象；美麗的校園花壇里的小草探出小腦袋，嫩綠嫩綠的。遠(yuǎn)看，一個個花壇就像披著一件件淺綠色的外衣?；ㄅ枥锏幕▋?，不甘落后，趕集似的聚攏來。走近一看，蝴蝶在盛開的花叢中翩翩起舞，舞姿輕盈、優(yōu)美。一棵棵粗壯的大樹挺立在校園四周，它們抽枝吐葉，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“同學(xué)們，一年之計在于春，得努力了呀！”

美麗的校園春天，天氣清新明朗，校園里一片生機勃勃的景象?；▔锏男〔萏匠鲂∧X袋，嫩綠嫩綠的。遠(yuǎn)看，一個個花壇就像披著一件件淺綠色的外衣。花盆里的花兒，不甘落后，趕集似的聚攏來。走近一看，蝴蝶在盛開的花叢中翩翩起舞，舞姿輕盈、優(yōu)美。一棵棵粗壯的大樹挺立在校園四周，它們抽枝吐葉，小鳥在樹上嘰嘰喳喳地叫，好像在說：“同學(xué)們，一年之計在于春，得努力了呀！”

圍繞一個意思寫。有順序地寫清楚景點的美。恰當(dāng)運用修辭，展開想象。注重積累盛開飛舞狂歡閃閃發(fā)光漂亮優(yōu)美明朗靜悄悄粗壯香甜清涼亮晶晶鶯歌燕舞

花團(tuán)錦簇

萬紫千紅

草長鶯飛

柳綠花紅綠草如蔭

綠樹成蔭

蟬聲陣陣

郁郁蔥蔥

傾盆大雨烈日炎炎

烈日當(dāng)空

秋高氣爽

天高云淡

金桂飄香層林盡染

果實累累

一葉知秋

雪花飛舞

滴水成冰寒風(fēng)刺骨

銀裝素裹

鵝毛大雪

冰天雪地

千里冰封

學(xué)習(xí)活動：運用積累的詞語，修改自己寫的片段。

學(xué)習(xí)活動給自己的習(xí)作片段加上題目、開頭和結(jié)尾，把自己課前觀察到的美景寫成一篇文章。①圍繞一個意思寫一段話；★②有順序地寫清楚景點的美；★③恰當(dāng)運用修辭，展開想象；★④運用平時積累的描寫景物的詞語?！镂业募亦l(xiāng)在泉城濟南，以泉水而聞名。其中最著名的當(dāng)屬趵突泉。走進(jìn)趵突泉公園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽到“咕咚咕咚”的聲音。是什么東西發(fā)出的響聲呢？我順著聲音，沿著古樸優(yōu)美的長廊來到泉邊。只見三股泉眼爭先恐①開門見山，點明趵突泉是家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝。（圍繞一個意思寫文章★）家鄉(xiāng)名勝——趵突泉師生點評能運用積累的好詞★后地噴出水來，其中就屬中間的那眼噴水最高。三個泉眼噴出水花的樣子像開放的禮花。

不同季節(jié)的趵突泉，各有各的美。

春天，柳樹姑娘把頭發(fā)浸到趵突泉里，一遍遍地清洗著。小魚暢游在柳樹姑娘的秀發(fā)間，仿佛在說：“柳樹姐姐你可真美，②運用比喻寫出了三個泉眼爭相噴水的情形。（恰當(dāng)運用修辭，展開想象★）

例文引路難怪詩人賀知章會寫下千古名篇《詠柳》來贊美你！”看到這么美的景色，連游客們都忍不住拍下照片留作美好的回憶。

冬天的時候，泉里升上來一層薄薄的霧，像一層白紗籠罩在泉面上，周圍的閣樓、假山、長廊若隱若現(xiàn)，像仙境一樣。到了正月十五，在花燈的照耀下，趵突泉更美了。③例文引路③運用比喻的修辭手法，寫了冬天的趵突泉不同的美景，令人向往。（恰當(dāng)運用修辭，展開想象★）這就是我家鄉(xiāng)的趵突泉，很漂亮吧！例文引路

總評：本文抓住趵突泉的特點，運用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，生動地寫出了春、冬時節(jié)趵突泉的不同景致，是一篇成功的習(xí)作！獲得四顆星。

①圍繞一個意思寫一段話★

②有順序地寫清楚景點的美★

③恰當(dāng)運用修辭，展開想象★

④運用平時積累的描寫景物的詞語★離我家不遠(yuǎn)處有一條小河，我喜歡它四季皆美的景色。在每個季節(jié)里，小河岸邊都留下了我快樂的身影。春天悄悄地來了，河面的冰融化了。小河兩岸，柳樹的枝條長出了小芽，粉紅色的桃花也從枝頭探出了小腦袋。美麗的小河例文二——學(xué)生點評①開門見山，點明“我”喜歡家鄉(xiāng)的小河，喜歡它一年四季的景致。（圍繞一個意思寫文章★）②運用擬人的修辭寫出了春天的小河邊生機盎然之美。（恰當(dāng)運用修辭，展開想象★）它們爭先恐后地在河面上留下了自己的倒影。燕子從南方飛回來了，輕盈地掠過河面。每天放學(xué)后，我都會和小伙伴們到鋪滿嫩草的河邊嬉戲，參加鮮花的盛會。玩累了，我們就順勢躺在草地上，望著藍(lán)藍(lán)的天空想象未來……③能運用積累的好詞描寫景色?！?/p>

夏天到了，小河的兩岸綠樹成蔭。在這個季節(jié)，我和小伙伴們是最開心的我們來到河邊，一會兒玩水，濺起朵朵水花；一會兒捉小魚、小蝦……媽媽來洗衣服了，我們便幫著晾曬……直到日落，河面送來涼爽的微風(fēng)，我們才依依不舍地回家。秋天來了，小河里的魚蝦變肥了。每到這時，爸爸就會領(lǐng)著我去小河里捉魚蝦。爸爸可真厲害，不需要多長時間，他就能抓到幾條大魚和許多小蝦。夕陽西下，我倆提著滿滿一籃子戰(zhàn)利品，高高興興地回家了。冬天的時候，小河也并不孤單。河面結(jié)了一層厚厚的冰，我和小伙伴們結(jié)伴去滑冰。冰車在冰面上飛馳，就連大人們也忍不住來參加。冬天的小河熱鬧極了。④作者按春、夏、秋、冬時節(jié)順序，描寫了小河的不同景致，表達(dá)了作者對小河的喜愛與依戀。（有順序地寫清楚景點的美★）我喜歡家鄉(xiāng)的小河，喜歡它的一年四季，是它陪伴著我慢慢地長大。教師總評：這篇習(xí)作通過對小河春、夏、秋、冬四季景色的描寫，運用擬人等修辭手法，發(fā)揮想象，描繪出小河景色的特點，也讓讀者深刻地體會到了小河的美麗、小作者的快樂和生活的美好。也獲得四顆星呢！

①圍繞一個意思寫一段話★

②有順序地寫清楚景點的美★

③恰當(dāng)運用修辭，展開想象★

④運用平時積累的描寫景物的詞語★

我的家在鄉(xiāng)下。深秋時節(jié)，我們的村莊可真美?。↑S豆地里，棵棵齊腰高的