四川省自貢市富順縣2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期12月月考語文試題（含答案）

富順縣2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期12月月考語文試題一、語言積累與運用（20分）（一）（13分）閱讀下面這段文字，完成小題?！痘实鄣男卵b》中的故事情節(jié)聳人聽聞，正因為皇帝有喜歡穿新裝出去（xuàn）耀的怪癖，所以當(dāng)騙子投其所好時，愚蠢得不可救藥的皇帝很輕易地就相信了。而皇帝身邊的（qīn）差，大臣們只會隨聲（fù）和，不敢說出真相。導(dǎo)致最終出現(xiàn)了皇帝赤著身子參加游行典禮這滑稽的一幕。童話以騙開始，以騙結(jié)束。揭穿小孩子真相的情節(jié)別具深意，寄托了人民大眾對作者、對未來的信心。安徒生，這是一個多么奇妙的名字，它是親切的、熟悉的，它能喚起我們心中一種難以言說的柔情和向往，仿佛春日午后的陽光照拂在清新的綠枝上，仿佛母親溫柔的手拂過臉龐，仿佛回到從前、回到大自然，仿佛我們與它早已熟悉，又仿佛第一次初遇。它是一個名詞，代表丹麥王國的一位童話詩人，也代表這位詩人的童話，甚至是所有的童話：它也是一個動詞，_____________，甚至_____________。1.根據(jù)文中的拼音將詞語正確、規(guī)范地書寫在田字格中。（xuàn）耀（qīn）差隨聲（fù）和2.根據(jù)文意，文中加點詞語使用錯誤的一項是（）A.聳人聽聞 B.投其所好 C.不可救藥 D.滑稽3.文中畫橫線的句子有語病，請你選擇修改最正確的一項（）A.揭穿小孩子真相情節(jié)別具一格，寄托了人民大眾對作者、對未來的信心。B.小孩子揭穿真相的情節(jié)別具深意，寄托了人民大眾對作者、對未來的信心。C.揭穿小孩子真相的情節(jié)別具深意，寄托了作者對人民大眾、對未來的信心。D.小孩子揭穿真相的情節(jié)別具深意，寄托了作者對人民大眾、對未來的信心。4.仿寫句子，使文章語意連貫。安徒生，它是一個名詞，代表丹麥王國的一位童話詩人，也代表這位詩人的童話，甚至是所有的童話；它也是一個動詞，__________________________，甚至__________________________。5.綜合性學(xué)習(xí)活動“少年正是讀書時”。學(xué)校開展綜合性學(xué)習(xí)活動“少年正是讀書時”，請閱讀以下材料。根據(jù)要求回答問題。材料一：材料二：有些人讀書，全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書就把預(yù)備做的事丟開，用全副精力去讀它；明天遇到另一部有趣的書，仍是如此，雖然這兩書在性質(zhì)上毫不相關(guān)。一年之中可以時而習(xí)天文，時而讀莎士比亞。在旁人認(rèn)為重要而自己不感興味的書都一概置之不理。這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜。它的好處在使讀書成為樂事，對于一時興到的著作可以深入，久而久之，可以養(yǎng)成一種不平凡的思路與胸襟。它的壞處在使讀書泛濫而無所歸宿，缺乏專門研究所必需的“經(jīng)院式”的系統(tǒng)訓(xùn)練，產(chǎn)生畸形的發(fā)展，對于某一方面知識過于重視，對于另一方面知識可以很蒙昧。我的朋友中有專讀冷僻書籍，對于正經(jīng)正史從未過問的，他在文學(xué)上雖有造就，但不能算是專門學(xué)者。如果一個人有時間與精力允許他過享樂主義的生活，不把讀書當(dāng)做工作而只當(dāng)做消遣，這種蜜蜂采蜜式的讀書法原亦未嘗不可采用。但是一個人如果抱有成就一種學(xué)問的志愿，他就不能不有預(yù)定計劃與系統(tǒng)。對于他，讀書不僅是追求興趣，尤其是一種訓(xùn)練，一種準(zhǔn)備。（1）由材料一中的圖可以得出______________的結(jié)論。（2）材料二中，作者認(rèn)為蜜蜂采蜜式讀書法不適合______________的人，因為這種讀書法的優(yōu)點在于______________；弊端在于______________。（3）對下列有關(guān)讀書的詩句理解有誤的一項是（）A.讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。（王貞白）——這兩句詩說的是讀書要惜時。B.粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。（蘇軾）——這兩句詩說的是讀書的作用。C.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）——這兩句詩說的是讀書有時是無用的。D.問渠那得清如許，為有源頭活水來。（朱熹）——這兩句詩是說讀書時做學(xué)問的源頭活水。二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3個小題，10分）短視頻與青少年材料一：短視頻指的是在各種新媒體平臺上播放的、適合在移動狀態(tài)和短時休閑狀態(tài)下觀看的、高頻推送的視頻內(nèi)容，幾秒到幾分鐘不等。由于短視頻內(nèi)容較短，所以它既可以單獨成片，也可以成為系列欄目。短視頻一般可以分為如下多種類型：短紀(jì)錄片型、網(wǎng)紅IP型、草根惡搞型、情景短劇型、技能分享型、街頭采訪型、創(chuàng)意剪輯型等。（摘編自“百度百科”相關(guān)詞條）材料二：①短視頻的一個很突出的社會功效，就是對突發(fā)新聞事件的記錄和及時發(fā)布。紙媒時代。由于印刷制作的周期和篇幅限制，社會新聞的發(fā)布往往是要有些延遲和滯后的，而且，一般性的社會生活事件很難被大眾看到并引起廣泛關(guān)注。而在人人都有攝像頭的時代，每個人都可以成為突發(fā)事件的記錄者和傳播者，同時，一鍵轉(zhuǎn)發(fā)功能會讓事件飛快傳播，這讓許多小人物的困難有了可以被大家關(guān)注和幫助的可能。②短視頻興起之初，人們很興奮，因為可以用一兩分鐘甚至幾十秒的有趣內(nèi)容來填補日常生活中的零碎時間，比如等公交、坐地鐵、在咖啡廳等人的時候。短視頻就是個很不錯的消遣方式。所以人們一度歡呼“用短視頻殺死碎片時間”。③短視頻是技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，是時代帶給人們的便利的新媒介，它能給人們快速高效地提供新聞、知識和娛樂信息，但同時也會給人們帶來碎片式的思維模式、封閉的認(rèn)知狀態(tài)和浮躁的情緒。所以說，短視頻是把雙刃劍，如何用好這把劍，是值得深思的問題。（摘編白《短視頻，大數(shù)據(jù)時代的雙刃劍》，《北京日報》）材料三：①針對1974名受訪家長進(jìn)行的一項調(diào)查顯示，921%的受訪家長常見得青少年沉迷短視頻的現(xiàn)象普遍，70.6%的受訪家長擔(dān)心孩子沉迷短視頻會對學(xué)習(xí)生活提不起興趣，66.3%的受訪家長擔(dān)心孩子模仿不良的短視頻內(nèi)容。②2020年，中華人民共和國國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室決定7月中旬起開展為期2個月的“清朗”未成年人暑期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境專項整治。嚴(yán)厲打擊直播、短視頻網(wǎng)站平臺存在的涉未成年人有害信息。嚴(yán)格排查后臺“實名”認(rèn)證制度，嚴(yán)禁未成年人擔(dān)任主播上線直播。進(jìn)一步強化未成年人模式和防沉迷系統(tǒng)應(yīng)用。③其實，不只是青少年，一些成年人也常常感到“時間知覺麻木”，在虛擬世界里“沉醉不知歸路”。短視頻何以具有令人沉迷的用戶黏性呢？這背后有著深刻的社會心理機制和傳播機制。研究顯示，人類存在“生動性偏好”，更易被視覺性顯著的信息吸引。短視頻因其較強的視覺感染力，且時間短，很容易傳播擴散。此外，傳播參與者既有圍觀心態(tài)，也有自我表露訴求，而短視頻能夠?qū)崿F(xiàn)雙重滿足，并且短視頻平臺借助算法推薦，實現(xiàn)了精準(zhǔn)對接用戶需求?？梢哉f，以用戶為中心的短視頻平臺，日漸形成了富有特點的傳播邏輯與生態(tài)，占有了大量注意力資源。短視頻以多樣態(tài)的內(nèi)容，拓展了人們認(rèn)識世界的維度。專家建議，要整治問題視頻，一些短視頻平臺要做到防治結(jié)合，重視內(nèi)容審核，要避免低俗流行，優(yōu)化算法推薦，向青少年推薦的應(yīng)是更多知識性、正能量的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。（有刪改）6.下面對于“短視頻”特征的概括不正確的一項是（）A.新媒體平臺播放，適合移動和休閑時觀看。B.內(nèi)容短，可單獨成片，也可制作系列欄目。C.可以對突發(fā)新聞事件進(jìn)行及時記錄與發(fā)布。D.拇指向上一滑，即可瞬時獲取足夠的信息。7.下列說法不符合文意的是（）A.在地鐵站排隊時刷刷視頻，可以讓漫長的等待不那么折磨人。B.與其花大量時間看《紅樓夢》，不如等《三體》電視劇上映。C.班級舉行演講比賽，老師給每位參賽學(xué)生錄下演講視頻，發(fā)在平臺上供家長點贊分享。D.很多人通過某軟件的視頻學(xué)習(xí)如何做菜，方便又快捷，輕松成為美食達(dá)人。8.短視頻對青少年產(chǎn)生了多種不良影響，請根據(jù)材料歸納總結(jié)出幾點治理建議。（二）現(xiàn)代文閱讀，本題共4小題（20分）閱讀下面的文字，完成小題。江南的秋劉來穩(wěn)①秋天，無論什么地方的秋天，都是佳的；不過，江南的秋，倒特別地來得熱鬧，來得輕盈，來得歡快。②北方，秋也是不可或缺的，但草木凋得快，空氣來得燥，并且又時常多風(fēng)而少雨。我曾一個人走在天津、濟南、石家莊的街頭，或在沈陽、長春、哈爾濱的郊野，大大咧咧地走過并能一下子感受到撲面而來的清涼、任性、鮮明的個性。秋的色，秋的味，秋的狀態(tài)，總是一覽無余，毫無保留，賞玩不到意猶未盡的韻味。秋并不是晶石，也不是畫軸，那一種全透全開的狀態(tài)，在體味秋的過程上，是不合適的。③江南的秋天，是從早晨開始的。早秋的江南并未因秋的到來而顯得涼快，清晨即便你想賴床，從夏日里吹來的風(fēng)還會讓你每個毛孔都不安分，“秋老虎”果真是名不虛傳。如習(xí)慣北方生活的你偶到江南想覓一個小院尋找早晨秋的靜謐，那是多少有些失望的。江南的人兒愛起早，尤其是入秋后這收獲的季節(jié)，早起的江南人怎會讓其靜下來，你左右的“原住居民”們早已開啟了忙碌模式：晨跑的腳步聲、學(xué)子們的朗讀聲、小吃店的招呼聲、公園里聞雞起舞的曲調(diào)聲、大運河上的汽笛聲……④江南是水鄉(xiāng)，在河濱湖濱或者田野，隨處可見的蘆葦使秋的步調(diào)來得輕盈起來。秋日里，我總愛到河濱欣賞蘆花，蘆葦花兒泛白了，風(fēng)兒吹過河面，等候多日的花絮乘著風(fēng)輪迫不及待地?fù)砣牒优系牧种?，不管是金黃的小草、微紅的楓葉，還是常綠的青藤，蘆花兒飛入?yún)仓性V說著久違的情思，江南的蘆葦有著極強的生命力，就如唐代翁洮《葦叢》中說的：“得地自成叢，那因種植功。有花皆吐雪，無韻不含風(fēng)。”蘆葦不需要刻意去栽種，只要有一塊靠水的泥土，它就能蓬蓬勃勃地長起來，一叢叢蔚然成勢。到了秋天，蘆花全白的時候，就像是蘆葦吐出了白雪。微風(fēng)掠過，葦稈輕搖，每一支蘆花都會迎風(fēng)起舞，悠然而動，盡情地釋放著自己的美麗。⑤秋蟬雄健的鳴聲，更是江南的特產(chǎn)。江南草木茂盛，不管是鄉(xiāng)村還是城市，隨處可見的樹木植被，是很難找一處聽不到它們啼唱的地方的。在北方，秋蟬也是有的，只是一入秋，夏蟬便很快成了寒蟬，那種衰弱的殘聲，已被秋風(fēng)吹涼在落葉紛飛的樹叢里。然后在江南，立秋更像是一道無聲的軍令，嗅到秋味兒的蟬令行即始般地開始了集體歡娛的節(jié)奏：你聽，當(dāng)?shù)谝恢幌s開始領(lǐng)唱的時候，很快又一棵樹上的蟬便跟風(fēng)附和，而另一棵樹上和周邊眾多的蟬像一群起哄的聽眾，也不假思索地加入了合唱的隊伍，所有的蟬便齊聲吟唱起來。蟬鳴單調(diào)的旋律，并不影響它們高亢的激情、不管不顧的神情、執(zhí)著的韌性，把清，或黃昏江南人家的窗外讀滿了。⑥還有秋雨哩，南方的秋雨，也仿佛比北方的下得悠，下得活潑，下得更含情脈脈。在江南邂逅到的秋雨，很少有北方式的暴風(fēng)驟雨，最常見的便是煙雨，江南的雨下得總是如煙如紗，秋天的蒙蒙細(xì)雨，下起來就像一片總也化不開的霧把大地罩著，雨兒輕輕地下，微風(fēng)細(xì)雨中你看不清是風(fēng)纏著雨，還是雨戀著風(fēng)。江南的秋雨，更像一個不施粉黛的女孩，清新自然地行走在天地間，柔美、清純、恬靜而又自帶風(fēng)情。記憶中的那把油紙傘，在悠長狹窄的古巷里，一個丁香般的姑娘輕盈地走在青石板上，在綿綿秋雨中的江南，這是一幅怎樣的油畫呢？⑦江南，我愛這秋天的江南。如果季節(jié)可以變換，我愿把我余生的春夏冬，只換作一季，活在這秋天的江南里。（選自中國散文網(wǎng)，有刪改）9.請簡要概括直接表現(xiàn)江南的秋天“熱鬧”的畫面。10.本文是寫江南的秋，作者為什么在文中多次提到北方的秋？11.請從修辭手法的角度賞析第④段畫線的句子。到了秋天，蘆花全白的時候，就像是蘆葦吐出了白雪。微風(fēng)掠過，葦稈輕搖，每一支蘆花都會迎風(fēng)起舞，悠然而動，盡情地釋放著自己的美麗。12.朗讀時，為傳情達(dá)意，需要對語句中的某些詞語以重讀的形式加以強調(diào)，仿照示例，對下面一句語進(jìn)行重音設(shè)計，并說明理由。（不超過5處）蟬鳴單調(diào)的旋律，并不影響它們高亢的激情、不管不顧的神情、執(zhí)著的韌性，把清晨或黃昏江南人家的窗外填滿了。示例：重音設(shè)計：小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（《春》）理由：重讀“偷偷”，是為了讓讀者感受到春草在人們不經(jīng)意間生長，帶來春的氣息；重讀“鉆”“嫩嫩”“綠綠”，是為了突出春草頑強的生命力。我的設(shè)計：_________________________我的理由：_________________________13.文章題目是“江南的秋”，但最后一段卻說“江南，我愛這秋天的江南”，請說說你的理解？三、古代詩文閱讀（24分）（一）文言文閱讀（本題共4個小題，12分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。誡子書諸葛亮夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！14.對下列句子中加點制解釋，不正確的一項是（）A.誡子書誡：告誡，勸勉。B.非學(xué)無以廣才廣：廣大。C.非淡泊無以明志明：明確，堅定。D.悲守窮廬窮廬：窮困潦倒之人住的陋室15.下列加點詞語意思相同的一項是（）A.靜以修身可以為師矣B.學(xué)而時習(xí)之年與時馳C.君子之行知之者不如好知者D.非淡泊無以明志博學(xué)而篤志16.下列對原文的理解分析有誤的一項是（）A.《誡子書》是一篇以議論為主的文章，主要論述修身治學(xué)，強調(diào)淡泊寧靜的價值。B.文中第二句中的“淡泊”，指不為名利所動，內(nèi)心恬淡，能安貧樂道，守道不移。C.“淫慢則不能勵精，險躁則不能治性”從反面說明了“淡泊”“節(jié)儉”的重要性。D.諸葛亮圍繞學(xué)習(xí)告誡兒子，要成才需要具備三個條件：立志、學(xué)習(xí)和惜時。17.把下面的文言句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。（2）年與時馳，意與日去。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，7分）閱讀下面一首詩，完成下面小題秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。18.下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首句中的“自古”一詞，明確指出人們悲嘆秋日寂寞蕭索的看法由來已久。B.第二句中詩人運用對比手法，通過直抒對春朝的厭惡來突出對秋日的喜愛。C.第四句寫出了秋的“神韻”，與前一句詩虛實融合，產(chǎn)生強烈的藝術(shù)感染力。D.全詩氣勢雄渾，意境開闊，融情、景、理于一爐，唱出了非同凡響的秋歌。19.前人寫詩填詞講究煉字，談?wù)勗姼璧谌洹扒缈找机Q排云上”中“排”字的表達(dá)作用。（三）名句名篇默寫（5分）20.根據(jù)古詩文原文填空。（1）我寄愁心與明月，_________________。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（2）_________________，小橋流水人家。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》（3）夜闌臥聽風(fēng)吹雨，_________________。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》）（4）_________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（5）_________________，思而不學(xué)則殆。（《論語》）四、名著閱讀。（6分）21.下列關(guān)于《西游記》的表述錯誤的一項是（）A.《西游記》是中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說，作者是明代小說家吳承恩。B.全書故事情節(jié)曲折，引人入勝，前七回主要講孫悟空的身世和大鬧天宮的故事。C.孫悟空本領(lǐng)高強，會七十二變，一副鋼筋鐵骨，又在菩提祖師的煉丹爐里練就了一雙火眼金睛，能識破一切妖魔鬼怪。D.《西游記》中，師徒一行經(jīng)過九九八十一難，終于修成正果。唐僧被如來佛封為旃檀功德佛，豬八戒被封為凈壇使者。22.《西游記》中孫悟空的形象一直廣受人們喜愛。請結(jié)合小說情節(jié)，梳理和概括孫悟空的成長歷程。成長歷程故事情節(jié)舉例自由無拘的孫悟空③_________________的孫悟空悟空得知“弼馬溫”真相，氣慣之極，打傷太白金星，回到花果山，自封“齊天大圣”。歷經(jīng)磨難的孫悟空④___________________的孫悟空悟空保護(hù)唐僧西行取經(jīng)，在途中煉魔降怪有功，全終全始，被封為斗戰(zhàn)圣佛。五、作文（40分）23.按要求作文。繁忙的學(xué)習(xí)生活擋住了我們自由出行的腳步，卻給了我們留意細(xì)小瞬間、感受生活溫度的機會：每天清晨如鬧鐘般準(zhǔn)時的一聲呼喚，正午廚房的油煙里烹調(diào)美食的忙碌背影，在你做作業(yè)偷懶懈怠時焦灼的眼神，在老師表揚的評語中舒展了的眉頭……這是爸爸媽媽傳遞愛的瞬間。周末班級群里，溫馨提醒你檢查作業(yè)是否完成的消息鈴聲：月夜星光里端坐電腦前批改作業(yè)而熬紅的雙眼；周一的班會課上，如清泉般滋潤你心田的話語……這是老師們詮釋責(zé)任的瞬間。請你選取一個身邊的人物，回憶其生活或工作的細(xì)節(jié)，將《______的瞬間》補充完整，寫一篇作文。要求：①立意自定，文體自選（詩歌、戲劇除外）。②字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。③不少于600字。④不得套寫、抄襲，不得透漏個人信息。

富順縣2024-2025學(xué)年七年級上學(xué)期12月月考語文試題答案一、語言積累與運用（20分）（一）（13分）【1~3題答案】【答案】1.炫、欽、附2.A3.B【4題答案】【答案】①.能引領(lǐng)我們走進(jìn)奇幻的童話世界，體驗純真美好②.也能啟發(fā)我們創(chuàng)造夢幻故事，構(gòu)筑精神家園。（言之有理即可）【5題答案】【答案】①.（1）我國國民認(rèn)為閱讀最主要的作用是能讓精神生活更豐富。②.（2）要在學(xué)問上做出深入研究和成就的人；③.使讀書成為樂事，養(yǎng)成一種不平凡的思路與胸襟；④.使讀書泛濫而無所歸宿，缺乏系統(tǒng)訓(xùn)練，產(chǎn)生畸形的發(fā)展。⑤.（3）C二、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3個小題，10分）【6~8題答案】【答案】6.D7.B8.①平臺強化未成年人模式與防沉迷系統(tǒng)，設(shè)時間限制、內(nèi)容分級篩選，防過度使用。②嚴(yán)格實名認(rèn)證，禁未成年人直播，護(hù)其免受不良影響與過度曝光。③加強內(nèi)容審核，提質(zhì)量、控低俗暴力，建舉報機制，保內(nèi)容健康。④優(yōu)化算法推薦，依年齡興趣推知識、正能量內(nèi)容，避不良信息精準(zhǔn)推送，引導(dǎo)樹立正確價值觀，助其全面發(fā)展。（二）現(xiàn)代文閱讀，本題共4小題（20分）【9~13題答案】【答案】9.江南秋晨，居民忙碌：晨跑聲、朗讀聲、小吃店招呼、公園舞曲、運河汽笛交織，奏響生活樂章，活力四溢，盡顯秋之熱鬧。10.以北方秋之凋敝、干燥、多風(fēng)少雨對比江南秋之熱鬧、輕盈、歡快。突出江南秋特質(zhì)，如秋意漸濃時，江南仍生機盎然，北方草木已衰。借對比深化主題，托江南秋景情，贊其獨特韻味，引發(fā)讀者對江南秋的向往，豐富江南秋內(nèi)涵，增文章文化底蘊與藝術(shù)感染力。11.運用比喻、擬人修辭?！疤J花全白……吐出了白雪”將蘆花比白雪，繪蘆花潔白輕盈態(tài)。“迎風(fēng)起舞”“悠然而動”“釋放美麗”賦蘆花人性，鮮活靈動，現(xiàn)其在風(fēng)中優(yōu)美姿態(tài)、蓬勃活力，襯江南秋輕盈歡快、充滿生機，讓讀者感秋景之美與靈動韻味，增強畫面感、感染力。12.①.重音設(shè)計：蟬鳴單調(diào)的旋律，并不影響它們高亢的激情、不管不顧的神情、執(zhí)著的韌性，把清晨或黃昏江南人家的窗外填滿了。②.理由：重讀“單調(diào)”，凸顯蟬鳴旋律單一，與后文激情、神情、韌性對比，突出蟬對秋熱情；“高亢”“不管不顧”“執(zhí)著”重讀，強化其堅韌執(zhí)著精神品質(zhì)；“填滿”重讀，展現(xiàn)蟬鳴聲勢浩大，成江南秋獨特景觀，傳其對江南秋景獨特影響與熱烈氛圍。13.此句升華主題，首呼前文江南秋景描繪，“江南”總括喜愛對象，“秋天的江南”強調(diào)特定時節(jié)情境。作者借豐富筆觸繪江南秋晨忙碌、蘆花輕盈、蟬鳴熱烈、秋雨柔美，盡顯其獨特韻味，此句凝聚情感，直抒對江南秋的深愛眷戀，達(dá)情景交融、物我合一境界，借江南秋寄托人生理想、生活態(tài)度追求，引讀者共鳴共情，同品江南秋魅力。三、古代詩文閱讀（24分）（一）文言文閱讀（本題共4個小題，12分）【14~17題答案】【答案】14.B15.D16.C17.（1）放縱懈怠，就無法振奮精神；輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。（2）年紀(jì)隨同時光而疾速逝去，意志隨同歲月而喪失。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，7分）【18~19題答案】【答案】18.B19.“排”字具表現(xiàn)力，“排云上”意鶴振翅沖破云霄。一“排”展鶴力量氣勢，勁健有力，凌九霄豪情四溢；二創(chuàng)動態(tài)壯美畫面，與晴空相映，增畫面視覺沖擊力、靈動性；三托詩人昂揚精神，借鶴沖霄豪情抒己奮發(fā)進(jìn)取、積極向上心境，為“秋日勝春朝”添力證，提全詩意境格調(diào)。（三）名句名篇默寫