我的夢(mèng)想是當(dāng)老師演講稿

我的夢(mèng)想是當(dāng)老師演講稿我的夢(mèng)想是當(dāng)老師演講稿1我也曾是一名學(xué)生?；叵肫饘W(xué)生時(shí)代的那份辛苦，深有感觸。所以，總是幻想著做一名老師。讓我的學(xué)生們能輕松的學(xué)習(xí)，該是多舒心的事呀！今天，終于實(shí)現(xiàn)了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。以前的老師，每天放學(xué)都給學(xué)生留很多作業(yè)，好像我們的成績(jī)都是通過(guò)作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。特別是對(duì)生字、詞情有獨(dú)鐘，已經(jīng)熟記于心的’也從不放過(guò)。每天都從課本的第一個(gè)生字周而復(fù)始的抄寫到學(xué)過(guò)的最后一課，我們簡(jiǎn)直就是抄寫的工具，忙不迭了就用兩支筆去盲目、機(jī)械的抄寫。直寫得腰酸背痛、屁股發(fā)麻、手指僵硬……填壓似的教學(xué)方法對(duì)我的學(xué)習(xí)并不起什么作用。幸運(yùn)的是，我沒(méi)遇上讓我們把字典上筆畫最多的字抄寫一千遍的老師。(原創(chuàng)作文)在我的教學(xué)工作中，為了不讓我的遭遇在學(xué)生身上重蹈覆轍，我根據(jù)學(xué)生的不同情況因材施教，讓學(xué)生都能達(dá)到輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)效果。另外，我還注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以此樹立他們的自信心。進(jìn)而提高他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。有的放矢的給學(xué)生布置作業(yè)，每次我留作業(yè)時(shí)，側(cè)重難點(diǎn)和生疏部分留在課后作業(yè)中做進(jìn)一步的鞏固。盡可能的給學(xué)生多留一些自由的空間，讓他們盡情的享受童年的快樂(lè)時(shí)光。從孩子們綻開的笑臉上看得出他們有多么的開心。同時(shí)我的內(nèi)心也產(chǎn)生了從沒(méi)有過(guò)的暢快感。我的做法可能有些幼稚，但我相信，只要我盡心竭力的工作，虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，只要對(duì)孩子們有一份責(zé)任心，我將來(lái)也一定會(huì)桃李滿天下的。樺甸市二道甸子鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級(jí)：孫**我的夢(mèng)想是當(dāng)老師演講稿2尊敬的評(píng)委、尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天，我非常高興能夠在這里跟大家分享我的夢(mèng)想老師。在我印象中，老師是一位具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的人，而我的夢(mèng)想老師則更是如此。她不僅是一名對(duì)教育事業(yè)充滿熱情，極具專業(yè)素質(zhì)和敬業(yè)精神的老師，更是我們心中的榜樣和明星。首先，我的夢(mèng)想老師必須是對(duì)學(xué)生有耐心和愛心的人。她可以耐心地解答學(xué)生的問(wèn)題，讓學(xué)生在課堂上不會(huì)感到害怕和羞澀。她也能夠理解學(xué)生的需求，及時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)。對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，她會(huì)特別關(guān)注，給予獨(dú)特的幫助，讓他們不會(huì)落后，不會(huì)被社會(huì)淘汰。其次，我的夢(mèng)想老師必須是一名精通知識(shí)、懂得教學(xué)方法的人。她除了將課堂教學(xué)講的透徹明白以外，還能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生的’興趣，采用多元化、生動(dòng)有趣的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生不再感覺枯燥和無(wú)聊。再者，我的夢(mèng)想老師必須是為了學(xué)生的未來(lái)而不斷努力的人。她會(huì)耐心地幫助學(xué)生規(guī)劃未來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生選擇正確的方向并引導(dǎo)學(xué)生逐步實(shí)踐，讓學(xué)生能夠找到自己的人生目標(biāo)和追求。她也會(huì)教育學(xué)生如何面對(duì)挫折和失敗，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中不畏困難，勇往直前。最后，我的夢(mèng)想老師必須是對(duì)教師職業(yè)充滿熱愛的人。她愿意把教育事業(yè)當(dāng)做自己的人生事業(yè)，從不將教學(xué)與家庭分開看待。一直在不斷的學(xué)習(xí)和探索，提高自己的教學(xué)水平，讓每一次課堂都充滿精彩。就我而言，我的夢(mèng)想老師就是我初中時(shí)的語(yǔ)文教師——沈老師。她不僅教我們語(yǔ)言和文學(xué)，也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們的人生。她對(duì)我們每個(gè)學(xué)生都是尊重、愛護(hù)和關(guān)心的，她耐心地指導(dǎo)我們每一篇文章都經(jīng)過(guò)反復(fù)推敲;她也幫助我們規(guī)劃每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)我們追求夢(mèng)想。她的言傳身教隨時(shí)影響著我們的成長(zhǎng)，是我們一生中難以忘記的良師益友。在未來(lái)，我也希望能夠成為一名像沈老師這樣的老師，為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。我相信，現(xiàn)在的我們都期待著這樣的夢(mèng)想老師，他們是教育事業(yè)中的明星，是我們追求夢(mèng)想的伙伴和引導(dǎo)者。謝謝大家！我的夢(mèng)想是當(dāng)老師演講稿3尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家好！我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的老師，我相信在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，每個(gè)人都曾因?yàn)槟硞€(gè)老師的存在而受益匪淺。小時(shí)候，我的第一位老師是我的母親，她是一名小學(xué)教師，是我最敬重、最崇拜的人。正是在家庭的浸潤(rùn)中，我感受到了教師職業(yè)的崇高和偉大。在我上小學(xué)的時(shí)候，我的老師們是我的良師益友，他們的耐心、細(xì)心和愛心讓我深深地感悟到作為老師的使命和責(zé)任。在我上初中的時(shí)候，我的老師們是我的引路人，他們的話語(yǔ)和行為讓我驚嘆，也讓我欽佩。他們讓我明白，作為一個(gè)教師，不僅要有科學(xué)高超的技能，更要有優(yōu)秀的教育理念和人格魅力。在我上高中的時(shí)候，我的老師們是我的同行者，懵懂青春時(shí)期的我也懂得了在他們身上學(xué)習(xí)生活的真諦。他們的言傳身教、言傳意傳甚至是默傳，讓我激發(fā)了愛生如子的心愿。而在我成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)時(shí)刻，我的老師們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我。他們?cè)谖倚闹?，是最崇高的人，最值得尊敬和敬仰。繼承百余年文化積淀，讓科學(xué)的培育靈魂的工作者向全社會(huì)展示團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新、溝通的職業(yè)風(fēng)貌，成為了我這份工作的追求。我想成為一個(gè)富有愛心、關(guān)注學(xué)生、善于思考、勇于探索的教師。我希望我能給學(xué)生們的’不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是具備愛心和耐心的引導(dǎo)，以及尊重學(xué)生差異的態(tài)度；我也希望我能推動(dòng)教育的改革，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維、創(chuàng)新精神和社會(huì)責(zé)任感。如果說(shuō)每個(gè)人的人生都是一篇詩(shī)，那么老師們，就是這些詩(shī)人，為我們的人生畫上了一筆筆珍貴的畫。作為在校學(xué)生，我們也一定會(huì)成長(zhǎng)為一筆筆流動(dòng)的詩(shī)篇，在這個(gè)過(guò)程中，我們也一定需要那些畫面清晰、精準(zhǔn)、深邃的筆觸。歲月流逝，然而老師們的愛和幫助仍在鞭策我們前進(jìn)。在這個(gè)時(shí)刻，我真誠(chéng)地感謝我的一路陪伴的老師們，你們是我人生中最美的風(fēng)景，是我追夢(mèng)路上繼承的精神財(cái)富，是我的人生導(dǎo)師。最后，讓我以一首詩(shī)歌道出我的心聲：因?yàn)橛腥嗽谀母盼覀儾庞辛俗约旱姆曳家驗(yàn)橛腥嗽谟眯牡膫鞒形覀儾庞辛藢儆谧约旱男叛鲆驗(yàn)橛腥嗽诳炭嗟姆瞰I(xiàn)我們才有了成長(zhǎng)的空間因?yàn)橛腥嗽跓o(wú)私的付出我們才有了堅(jiān)定的信念因?yàn)橛心恪蠋熚也庞辛巳绱嗣篮玫慕裉熘x謝大家！我的夢(mèng)想是當(dāng)老師演講稿4老師是人類的工程師，上小學(xué)的時(shí)候，老師叫我們學(xué)校知識(shí)，教我們?cè)趺醋鋈?，語(yǔ)文老師教我們這個(gè)字怎么讀，怎么寫，數(shù)學(xué)老師教我們1+1=2，英語(yǔ)老師教我們ABCD……音樂(lè)老師教我們唱歌，美術(shù)老師教我們畫畫。開始我感覺數(shù)學(xué)很好學(xué)，口算數(shù)就可以了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)很傷腦，后來(lái)我又學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)會(huì)ABCD就行了，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)還要背單詞、作文、句子，都是用英文字母組成的，一個(gè)一個(gè)背太難了。后來(lái)才發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文是最好學(xué)的，都是中文，畢竟說(shuō)的話我能聽明白，不像英語(yǔ)說(shuō)一大堆，對(duì)我來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)就像天書看不明白，誰(shuí)讓我是中國(guó)人了。從那時(shí)起，我就奮力學(xué)習(xí)語(yǔ)文，后來(lái)我的科目里，語(yǔ)文考的最好，其他科不行，所以我要努力，我要爭(zhēng)取當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師，但是我的字不行，還要加強(qiáng)練習(xí)，把字練好了才能當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文老師，從那以后我就加強(qiáng)練字，但是只要作業(yè)多，我就會(huì)寫的很快，所以字一直都寫的不好，所以我的作業(yè)每次都被老師說(shuō)字體不行。到了初中，我的字體還是沒(méi)有上去，一直都是甲骨文，寫的`老師都看不清，所以我寫作業(yè)，本子用的一直用的很快，不合格，所以一直都被老師說(shuō)。但是這樣也擋不住我的夢(mèng)想，我一定可以當(dāng)一個(gè)好老師，我自己都會(huì)多練了，當(dāng)了詩(shī)也不會(huì)錯(cuò)。我的夢(mèng)想是當(dāng)老師演講稿5親愛的同學(xué)們：我是255班的劉敏，我演講的題目是《我的夢(mèng)想》。每個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，也許有的人夢(mèng)想做一名人民警察，有的人夢(mèng)想做公司的CBD，有的.人夢(mèng)想做一名能說(shuō)會(huì)道記者、導(dǎo)游、演說(shuō)家，而我的夢(mèng)想是做一名教師。我認(rèn)為教師這一職業(yè)是非常神圣而偉大的。是老師將一個(gè)個(gè)不懂事的小孩子教育成尊敬師長(zhǎng)，明事理的好孩子。是老師將一個(gè)個(gè)調(diào)皮搗亂的小孩子培養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)，力爭(zhēng)上游的好孩子。老師用知識(shí)的甘露，澆開了學(xué)生理想的花朵，老師用心靈的清泉潤(rùn)育出學(xué)生情操的美果。我隱隱約約的記著我曾經(jīng)讀過(guò)的一個(gè)有關(guān)教師的故事。很久很久以前，在一個(gè)國(guó)家中，很多工匠歷盡千辛萬(wàn)苦為他們的國(guó)王做了一枚漂亮的獎(jiǎng)?wù)?。?guó)王很高興，但他以為自己對(duì)國(guó)家是有貢獻(xiàn)但貢獻(xiàn)不是很大，于是他對(duì)著全國(guó)人民說(shuō)：”你們當(dāng)中誰(shuí)對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)最大，我就將這枚獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì)給誰(shuí)”。詔令一下發(fā)出去，皇宮門口便聚集了很多人，各行各業(yè)的，各式各樣的，什么人都有。國(guó)王讓他們挑選出自己行業(yè)最優(yōu)秀的人物來(lái)，還是有很多人。國(guó)王讓他們說(shuō)自己的理由，然而每個(gè)人的理由都是有理有據(jù)的，國(guó)王這下可犯難了，一個(gè)大臣說(shuō)：”國(guó)王陛下，您忘了嗎？我們每個(gè)人都不是一出生就是科學(xué)家、哲學(xué)家、歌星……都是通過(guò)老師的培育與教導(dǎo)才有了今天的成就，如果沒(méi)有他們，世上哪有什么教育家、數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家……呢？”國(guó)王頓時(shí)豁然開朗，將獎(jiǎng)?wù)陋?jiǎng)勵(lì)給了自己的一位老師。所以我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。老師能夠?yàn)樽鎳?guó)培育出大量的人才。我知道再多燦爛的話語(yǔ)也只不過(guò)是一瞬間的智慧與激情。只有努力學(xué)習(xí)才是開在成功之路上的鮮花。所以我一定要好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，去實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。，夢(mèng)想雖然很遙遠(yuǎn)，但只要堅(jiān)持下去，行動(dòng)起來(lái)就一定能成為現(xiàn)實(shí)。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！我的夢(mèng)想是當(dāng)老師演講稿6尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我想和大家分享一下我的夢(mèng)想——成為一名優(yōu)秀的教師。教師是一個(gè)偉大的職業(yè)，他們教育著一個(gè)個(gè)學(xué)生，用知識(shí)武裝他們的頭腦，培養(yǎng)他們的品德，引導(dǎo)他們的未來(lái)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師給了我很多幫助和支持，讓我深刻的體會(huì)到了教育的意義和價(jià)值。我希望有一天，也能用自己的知識(shí)和熱情，幫助更多的學(xué)生，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的路上不斷進(jìn)步和發(fā)展。我相信，要成為一名優(yōu)秀的教師，并不是一件簡(jiǎn)單的事情。除了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備、扎實(shí)的教學(xué)技能，更需要耐心、責(zé)任心、愛心等品質(zhì)。一個(gè)好的老師需要不斷的提高自己，探索和嘗試不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中掌握知識(shí)。同時(shí)，也需要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，了解他們的興趣、需求，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的’夢(mèng)想。在我的大學(xué)生涯中，我參加了許多課外活動(dòng)，擔(dān)任過(guò)班級(jí)干部、學(xué)生會(huì)會(huì)員等職務(wù)。這些經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到了教育的重要性，同時(shí)也鍛煉和提高了我的組織能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信這些經(jīng)歷將成為我未來(lái)成為一名優(yōu)秀的教師所需要的素質(zhì)和能力。最后，我想借此機(jī)會(huì)呼吁廣大同學(xué)們，要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真對(duì)待每堂課程，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣和自信。相信每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，只要努力拼搏，堅(jiān)持不懈，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的理想。謝謝大家！我的夢(mèng)想是當(dāng)老師演講稿7尊敬的老師，親愛的同學(xué)：大家好！教師如同蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師如同燈塔，向我們引出準(zhǔn)確的人生方向。教師是一位辛勤的園丁，日復(fù)一日地隊(duì)“花朵”灌溉；教師是一位偉大的建筑師，筑起一棟又一棟的“高樓”。我，是一個(gè)要成為教師的人！記得小時(shí)候我的親人經(jīng)常問(wèn)我：“你長(zhǎng)大后想要干什么？”而我的回答是我要當(dāng)歌手，服裝設(shè)計(jì)師，漫畫家，小說(shuō)家，鋼琴師甚至是一個(gè)聯(lián)合國(guó)主席。不過(guò)這些我都沒(méi)有付出過(guò)任何努力，不過(guò)在上初中后我才發(fā)現(xiàn)無(wú)論在什么人的背后都有一個(gè)令人最經(jīng)的老師。每一位偉人身后都有一位偉大的老師。就像美國(guó)盲聾女作家海倫·凱勒的恩師安妮·莎莉文。這位教師一直陪伴著海倫的.身邊不離不棄。讓我們來(lái)設(shè)想一下，要是海倫沒(méi)有遇到莎莉文老師而是一些比較不負(fù)責(zé)任，很容易放棄學(xué)生的老師，那她還會(huì)不會(huì)成為舉世矚目的偉人呢？答案是不會(huì)。作為一名教師，能夠看著自己的學(xué)生從懵懵懂懂的小孩長(zhǎng)成一個(gè)對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的青年，能夠看著自己的學(xué)生干著自己想干的職業(yè)，何樂(lè)而不為？我的夢(mèng)想是當(dāng)老師演講稿8七歲那年，懵懂的我步入了小學(xué)的校園，當(dāng)我看見老師在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)，手中的粉筆在黑板上飛舞，我特別羨慕，希望自己長(zhǎng)大之后也能當(dāng)上一名教師；當(dāng)我看見老師在美術(shù)室揮毫潑墨，手中的筆在紙上勾畫出一幅幅色彩絢麗的圖畫時(shí)，我非常崇拜，要是我能當(dāng)上一名教師那該有多好哇；當(dāng)我看見老師在舞臺(tái)上踩著節(jié)拍翩翩起舞，舞姿如夢(mèng)，我好羨慕，渴望自己長(zhǎng)大以后也能當(dāng)上一名教師。教師，人類靈魂的工程師，他們用心點(diǎn)燃我們智慧的火花，用雙手打開我們心靈的`窗戶。每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，教師，醫(yī)生，警察......我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名光榮的人民教師。假如我是一名教師，我會(huì)帶領(lǐng)我的學(xué)生們博覽群書，帶他們暢游知識(shí)的海洋。假如我是一名教師，我不會(huì)讓我的學(xué)生們整天鉆在書堆里，而是帶他們?nèi)ヌ剿鞔笞匀坏膴W秘。春天，我會(huì)帶我的學(xué)生們?nèi)タ茨切∏闪岘嚨挠夯?，看那美麗的杜鵑花；夏天，我會(huì)帶我的學(xué)生們?nèi)ビ^賞那出淤泥而不染的荷花；秋天，我會(huì)帶我的學(xué)生們?nèi)バ蕾p五顏六色的菊花，去欣賞高大挺拔的樹木，去采集樹葉做標(biāo)本；冬天，我會(huì)帶我的學(xué)生們?nèi)タ茨前寥煌α⒌呐D梅，去看那飄雪的時(shí)刻。假如我是一名教師，我會(huì)無(wú)微不至地關(guān)心我的學(xué)生。瞧，那個(gè)總愛打架的明明，今天又犯錯(cuò)誤了。我把他帶到辦公室，耐心地教育他，讓他不再犯錯(cuò)。明明聽了我的話，淚如泉涌，連聲說(shuō)：“謝謝”?；仡^一看，呀！小芳不小心把手指給劃破了。我迅速地背上她，帶她去校醫(yī)室，心疼地幫她包扎起來(lái)?？吹剿桨矡o(wú)事，我心中的大石頭總算放下了。假如我是一名教師，我會(huì)和我的學(xué)生們一起玩耍，一起踢毽子，一起跳繩……我很開心，他們也很開心，何樂(lè)不為呢？假如我是老師——一個(gè)假設(shè)。難道假設(shè)就不能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)嗎？能的，我會(huì)憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師！我的夢(mèng)想是當(dāng)老師演講稿9尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：大家好！我想和大家分享一下我的夢(mèng)想，我夢(mèng)想成為一名教師。為什么我選擇了這個(gè)職業(yè)呢？首先，我熱愛孩子，關(guān)心他們的成長(zhǎng)?？粗⒆觽円稽c(diǎn)一滴地進(jìn)步，我感到非常有成就感。我希望通過(guò)我的努力，幫助他們成為更好的人，實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想。其次，教師這個(gè)職業(yè)給了我機(jī)會(huì)影響下一代的`未來(lái)。我相信，教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是傳遞價(jià)值觀和人生觀。作為一名教師，我愿意做一個(gè)榜樣，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。最后，作為一名教師，我可以持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育不僅是學(xué)生的教育，也是自己的教育。通過(guò)教學(xué)和研究，我可以不斷提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)能力。但是，成為一名教師并不容易。教師這個(gè)職業(yè)需要有良好的教學(xué)技巧和溝通能力，需要有耐心和責(zé)任心。同時(shí)，教師也面臨著各種挑戰(zhàn)和壓力，比如學(xué)生的學(xué)習(xí)差異、家長(zhǎng)的期望和社會(huì)的要求等。然而，我堅(jiān)信只要有激情和努力，我一定能夠克服這些困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。最后，我想引用一句話來(lái)結(jié)束我的演講：“教育是點(diǎn)燃生命的火焰，造就輝煌的明天”。我相信，只要我們教育好下一代，他們一定能夠?yàn)樯鐣?huì)做出更大的貢獻(xiàn)。所以，我將不懈努力，追求我的夢(mèng)想，成為一名優(yōu)秀的教師！謝謝大家！我的夢(mèng)想是當(dāng)老師演講稿10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我很榮幸能夠與大家分享我的主題——我的夢(mèng)想老師。在我心中，夢(mèng)想老師是那些具有高尚品德、豐富知識(shí)、良好的紀(jì)律和積極的生活態(tài)度，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向未來(lái)的老師。首先，我的夢(mèng)想老師要有高尚的品德。夢(mèng)想老師是一位具有深刻道德知識(shí)的人，他們要能夠教導(dǎo)學(xué)生崇尚真、善、美的人生觀與價(jià)值觀，并以身作則引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的世界觀與人生觀。其次，我的夢(mèng)想老師要有豐富的知識(shí)儲(chǔ)備。夢(mèng)想老師的知識(shí)應(yīng)該不僅局限于課本所涵蓋的’范圍，還應(yīng)該是一種開闊的、多元化的教育，他們應(yīng)該在思想、科技、文化等方面取得具有突破性的進(jìn)展。要相信，知識(shí)是老師教育學(xué)生的前提和保障。第三，我的夢(mèng)想老師應(yīng)該擁有良好的紀(jì)律和管理能力。紀(jì)律和管理是一種能夠引導(dǎo)學(xué)生走向正確道路的管教方式，它應(yīng)該被視為老師的重要作用之一。夢(mèng)想老師應(yīng)該在紀(jì)律和管理上做到嚴(yán)格有節(jié)制，熟練掌握教育法律法規(guī)，提升學(xué)生的紀(jì)律觀念，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。最后，我的夢(mèng)想老師要有積極的生活態(tài)度。作為一名教育工作者，我的夢(mèng)想老師應(yīng)該擁有高度的激情，對(duì)學(xué)生生命中每一個(gè)瞬間都充滿熱情，溫暖和關(guān)懷，才能在教育上產(chǎn)生更好的效果。同時(shí)，夢(mèng)想老師應(yīng)該注重個(gè)人成長(zhǎng)，不斷探索新的教學(xué)方法和思路，走在時(shí)代前沿，為學(xué)生樹立正確的人生方向。在我的眼中，夢(mèng)想老師就是這樣一個(gè)能夠帶領(lǐng)學(xué)生走向未來(lái)的人，我相信，在夢(mèng)想老師的引導(dǎo)下，學(xué)生們必將成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之材。謝謝大家！我的夢(mèng)想是當(dāng)老師演講稿11理想是人生導(dǎo)航的燈塔。因?yàn)橛辛死硐耄藗儾艜?huì)為自己的理想而奮斗，而努力。我的理想就是當(dāng)一位辛勤的園丁——一名老師，一名榮光的人民教師。老師像蠟燭，他們?nèi)紵俗约?，照亮了他人；老師像園丁，把幼小默氏的樹苗培育成參天大樹。老師是人類靈魂的工程師，一代代老師苦心，無(wú)私奉獻(xiàn)，一月月一年年耕耘在那三尺高的上時(shí)，把知識(shí)傳播下去，把人類文明傳播下去，為國(guó)家培養(yǎng)了一批批杰出人才，才使得社會(huì)變革更加文明，國(guó)家愈發(fā)繁榮富強(qiáng)。上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽。那時(shí)，我覺得老師真奇特，真?zhèn)ゴ?，什么都?huì)，我就想：我長(zhǎng)大了，我也要當(dāng)一名絕妙老師，把我懂得都教給小孩子。慢慢地，我長(zhǎng)大上學(xué)了，覺得老師更加神奇了。不認(rèn)識(shí)的字，不懂得的知識(shí)，只要老師一講，就豁然開朗，全部明白了。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。當(dāng)我們傷心的時(shí)候，老師給與我們安慰；當(dāng)我們遇到挫折的時(shí)候，老師給予我們鼓勵(lì)。老師真?zhèn)ゴ?，就像一本書，那么多的知識(shí)同學(xué)都懂得，只要聽到看到老師那心地善良的面孔，再困難，在傷心的.都會(huì)事情都會(huì)簡(jiǎn)便起來(lái)，都會(huì)煙消云散。這極其堅(jiān)定了我堅(jiān)定當(dāng)老師的信念。如果我當(dāng)上了老師，登上那三尺低等的講臺(tái)，向孩子們教知識(shí)，帶領(lǐng)他們?cè)谥R(shí)的海洋里邊遨游，那是兩件一件無(wú)比奇妙的事情??！我會(huì)把我的學(xué)生當(dāng)做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。讓他們從一個(gè)個(gè)真善美的小故事，里頭領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到“萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音”的寂靜。讓他們一塊塊從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大些自然的神奇。讓他們從一個(gè)個(gè)中曾英語(yǔ)單詞中，感受到語(yǔ)言的神奇；讓他們從活潑亂跳的數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)王國(guó)的神奇。我還會(huì)讓孩子們從學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)。當(dāng)他們捧起獎(jiǎng)杯之時(shí)，我會(huì)告訴他們“不要驕傲，一定要再接再厲，在以后的道路上繼續(xù)努力”；當(dāng)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上遇到困難而氣餒，我會(huì)告訴他們“不要?dú)怵H，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，堅(jiān)持就是勝利”。像當(dāng)時(shí)老師素質(zhì)教育教育我們一樣教育我的孩子。把他們培養(yǎng)成一個(gè)有愛心，有責(zé)任心，有正義感的好孩子，長(zhǎng)大后成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人才。我一直在為這個(gè)理想而不懈地努力，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好每一門功課，一步一個(gè)腳印朝這個(gè)目標(biāo)爬山……我的夢(mèng)想是當(dāng)老師演講稿12親愛的老師、同學(xué)們：大家好！我演講的題目是《堅(jiān)守夢(mèng)想》。這是一個(gè)讓人心酸落淚的家：老師的父親因病無(wú)法正常站立，母親患有心臟病，弟弟離婚后精神失常，撇下了一個(gè)可憐的孩子。作為家里的頂梁柱，老師義無(wú)反顧地挑起了整個(gè)家庭的重?fù)?dān)！盡管如此，老師的工作依然出色：他發(fā)表論文200多篇，6次榮獲優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，受到各級(jí)各類表彰達(dá)50余次。因?yàn)楸憩F(xiàn)優(yōu)秀，老師不斷接到大中城市學(xué)校的高薪聘請(qǐng)，有的年薪竟達(dá)20萬(wàn)，可他，卻一次又一次婉言拒絕。如此家境，卻又如此決定，這讓從未跟他紅過(guò)臉的岳母忍不住了：“你的心里就沒(méi)有你的老婆孩子，沒(méi)有這個(gè)家嗎？”面對(duì)高薪的誘惑，老師說(shuō)他不是沒(méi)有動(dòng)過(guò)心，他也想讓家人過(guò)上好日子??！可是，看到家鄉(xiāng)孩子無(wú)邪的眼神，他毅然選擇了堅(jiān)守，選擇了在堅(jiān)守中帶出一個(gè)個(gè)先進(jìn)班集體、送走一批批優(yōu)秀學(xué)生。我不斷在想：是什么讓他如此堅(jiān)守？此時(shí)似乎有了答案，但當(dāng)我們走進(jìn)老師的內(nèi)心，傾聽他執(zhí)著教研的`幸福之歌時(shí)，我突然對(duì)新時(shí)期共青團(tuán)員的精神有了新的理解?！拔蚁矚g做教研，喜歡孩子們?！闭f(shuō)到這些，老師的臉上總是洋溢著微笑。他視野開闊，思想深刻：教材教法他研究，學(xué)生成長(zhǎng)他研究，農(nóng)村教育他也研究。他憑借研究走進(jìn)了學(xué)生的心靈，憑借真愛和智慧為孩子們撐起了溫暖的晴空。去年秋季，班里的一位同學(xué)突然變得精神恍惚、沉默寡言。為找到原因，老師騎摩托車趕到十多里外的她家，一見到他，她的爺爺就失聲痛哭：“老師啊，幾天前我們家出了車禍，孩子的爸爸沒(méi)了，她的姥爺和舅舅也沒(méi)了。我拜托你，我求求你，多管管我們家這個(gè)孩子啊……”如果不是情到痛時(shí)，有什么能讓年邁的大爺在一個(gè)外人面前流淚？誰(shuí)來(lái)為孩子撐起一片天哪？老師的心在顫栗，在思考。從那天起，她就成了老師的牽掛。他反復(fù)斟酌、尋找著合適的方式走進(jìn)她的心。天冷了，老師及時(shí)地給她送上棉衣手套；家里有了好吃的，也總不忘叫上她。課堂上，多關(guān)注幾眼；課余時(shí)，記得關(guān)懷幾句。這小小的舉動(dòng)，這被老師稱作“和風(fēng)細(xì)雨的智慧”讓孤僻的她漸漸地又變得愛說(shuō)愛笑愛學(xué)習(xí)了。有一天，她含著淚對(duì)他說(shuō)：“老師，你真好，像我爸爸！”這短短的幾個(gè)字，暖了老師的心，卻打濕了他的眼啊。老師說(shuō)過(guò)這是：教育的幸福，我的夢(mèng)想是我愿意為這點(diǎn)幸福奮斗一生！”直到此刻，我才真正理解老師的堅(jiān)毅和剛強(qiáng)，也才真正明白新時(shí)期的團(tuán)員精神還可以像老師這樣來(lái)詮釋！堅(jiān)守是一種勇氣，堅(jiān)守是一種責(zé)任，堅(jiān)守更是一種美德。漫漫人生坎坷多，默默堅(jiān)守當(dāng)如歌！作為一名共青團(tuán)員，我愿像老師一樣，堅(jiān)守小小校園，為家鄉(xiāng)孩子插上飛翔的翅膀，用博愛書寫孩子的金色童年！謝謝大家！我的夢(mèng)想是當(dāng)老師演講稿13各位老師、同學(xué)們：大家好！我也夢(mèng)想成為那一座燈塔不論身處東方還是西洋，也不論時(shí)代如何變遷，老師，永遠(yuǎn)都是一個(gè)特別親切的稱呼；教師，永遠(yuǎn)都是一個(gè)因使命而崇高的光榮職業(yè)！“教師若春風(fēng)，為學(xué)生播撒品德的種子；教師如明燈，為學(xué)生照亮心智的世界；教師是燈塔，為學(xué)生指引前行的方向！”這些美妙的比喻，都是社會(huì)普遍對(duì)教師職業(yè)崇高性的肯定。是啊，都曾經(jīng)做學(xué)生過(guò)來(lái)的我們，哪一個(gè)不會(huì)對(duì)曾經(jīng)悉心教導(dǎo)過(guò)自己的師長(zhǎng)懷有深深的感激之心？哪一個(gè)不會(huì)對(duì)那些“學(xué)高為師、德高為范”的良師們懷有深深的崇敬之情？如今，我已經(jīng)參加工作19年了，自己從事教育工作也已經(jīng)15年。我也一直都很感激，自己從小學(xué)到大學(xué)本科，再讀到研究生畢業(yè)，我遇見的老師個(gè)個(gè)都是可親的長(zhǎng)者、可敬的智者，他們?cè)谖页砷L(zhǎng)的過(guò)程中，曾經(jīng)就是一座座明亮的的燈塔，不斷為我指引方向，將我這樣一個(gè)曾經(jīng)的懵懂少年教誨成能夠立足社會(huì)、能夠?yàn)樯鐣?huì)做出相應(yīng)貢獻(xiàn)的人。他們的名字將永遠(yuǎn)銘刻在我的心間。還記得1976年我讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)，吳義蘭老師是我們班的語(yǔ)文老師兼數(shù)學(xué)老師，又兼班主任。剛剛正規(guī)上學(xué)的我顯得特別木訥，但吳老師對(duì)我取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都總是歡欣鼓舞，時(shí)常在班上表?yè)P(yáng)我。第一個(gè)學(xué)期有不少學(xué)生入了少先隊(duì)，我沒(méi)有入隊(duì)，她又鼓勵(lì)我下個(gè)學(xué)期更加努力。到一年級(jí)第二學(xué)期結(jié)束時(shí)，我不但入了少先隊(duì)，還得了“三好學(xué)生”獎(jiǎng)狀。是吳老師不斷的鼓勵(lì)，啟蒙了我，給了我追求進(jìn)步的信心。在眾多老師的悉心教導(dǎo)下，后來(lái)我成了該所小學(xué)的少先隊(duì)的大隊(duì)長(zhǎng)。吳義蘭、顏影霞、朱教新等老師的師恩，我怎么會(huì)忘記？1982年我從鄉(xiāng)下的學(xué)校轉(zhuǎn)到市區(qū)的鷹潭二中開始住校讀初二，班主任周思濂老師已經(jīng)是臨近退休的年齡，他對(duì)我這個(gè)鄉(xiāng)下來(lái)的孩子，從學(xué)習(xí)、生活等各方面傾注了更多的’關(guān)注，各科老師也都是那樣的親切，使我心靈感受到巨大的溫暖與鼓舞。從二中初中畢業(yè)那年，我以鷹潭二中全校第一、全市第四的中考成績(jī)考入鷹潭一中的高中部。想想在那段歲月里，我的恩師周思濂老師不僅教給我文化知識(shí)，更教會(huì)了我如何處世、如何為人。他的師恩我又怎么會(huì)忘記？2019年金秋，在周思濂老師八十歲壽辰之際，我飽含感情寫下了一首祝壽詩(shī)：賀周思濂老師八十華誕恩師華誕，祥瑞金秋；八十高齡，古來(lái)稀有。語(yǔ)慈言和，儒氣雅色；心身健旺，如故如舊。栽桃育李，一生不輟；桃李滿園，芬芳九州。值此慶典，誠(chéng)抒我懷；風(fēng)范楷模，立前傳后。恭敬再拜，誠(chéng)抒我愿；東海溢福，南山齊壽。在鷹潭一中上高中，在北京上大學(xué)本科，在南昌讀研究生，我對(duì)教過(guò)我的老師都感激不盡。每一位老師都猶如一座燈塔、一盞明燈，在我人生前行的道路上，為我指引方向、照亮前程。正如女歌星宋祖英那首歌唱的一樣：“長(zhǎng)大后，我就成了你！”后來(lái)，我也有幸成為了一名“傳道授業(yè)”光榮的人民教師。我已經(jīng)教過(guò)中專生、三校生、大專生、本科生、研究生。在教師的工作崗位上，我時(shí)刻以我的恩師們?yōu)榭?、做榜樣——在學(xué)業(yè)上悉心教導(dǎo)學(xué)生，在生活上積極關(guān)愛學(xué)生，在思想上努力引導(dǎo)學(xué)生。我想，學(xué)業(yè)上教好學(xué)生是教師最基本的職責(zé)，而要在生活與思想上關(guān)心學(xué)生卻需耗費(fèi)教師大量的時(shí)間與精力，特別是對(duì)于一些差生。我在江西理工大學(xué)已經(jīng)做過(guò)兩屆班主任，曾經(jīng)有個(gè)來(lái)自西北的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、生活自理能力等都比較差，我經(jīng)常找他談心，做他的思想工作。一開始時(shí)我想聯(lián)系他的家長(zhǎng)共同教育他，但他就是不肯告訴我他父母的電話，我就從他入學(xué)登記的學(xué)生卡片上找出了他家的固定電話，電話能打通，但一連十來(lái)天沒(méi)人接，終于在一個(gè)早上，他母親接到了我的電話，原來(lái)他父母在外面包工地，難得回家住，后來(lái)得到了他們的手機(jī)號(hào)碼而經(jīng)常聯(lián)系，他父母非常感謝我聯(lián)系他們，表示要共同來(lái)做孩子的工作。對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，并不意味著對(duì)他們溺愛與放任，而很多時(shí)候是需要通過(guò)嚴(yán)格要求他們來(lái)體現(xiàn)。今年上半年，我給08級(jí)造價(jià)專業(yè)的學(xué)生上《管理學(xué)原理》課程，課程開始之前，我就與同學(xué)們約法三章，其中有一條約定：點(diǎn)名的時(shí)候不得冒名幫別人喊到，否則平時(shí)成績(jī)按零分處理。我要學(xué)生樹立誠(chéng)信觀念。還是有位同學(xué)違犯了這一條，我在班上耐心地教育了大家，但還是嚴(yán)肅地按規(guī)定處理了這件事情。該學(xué)生并沒(méi)有怨恨我，至今我的手機(jī)里還保留著她發(fā)給我的手機(jī)短信，其中最后一句是這樣寫的：“感謝老師為我上的這意義非凡的一課！”我在教師崗位上做的這些事情，對(duì)比我的恩師們的所作所為來(lái)說(shuō)，其實(shí)是很微不足道的。我一直將我的恩師們作為我工作的榜樣，正如我在《賀周思濂老師八十華誕》那首詩(shī)中說(shuō)的：“風(fēng)范楷模，立前傳后?！倍鲙焸児廨x形象