中班教案模板集合10篇

中班教案模板集合10篇中班教案篇1目標(biāo)要求：1．學(xué)習(xí)折、疊、壓等折紙方法，培養(yǎng)幼兒看示意圖折紙的技能。2．在教折啄木鳥過程中培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，提高同伴之間合作互助的能力。3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。教學(xué)過程:1、激發(fā)興趣猜謎：小小鳥兒本領(lǐng)大，長(zhǎng)著尖尖長(zhǎng)嘴巴。森林里面捉害蟲，飛來飛去工作忙。你要問問它是誰，大樹醫(yī)生就是它。加深幼兒對(duì)啄木鳥形體特征及生活習(xí)性的了解，產(chǎn)生折紙興趣。2、教折過程1）出示實(shí)例、步驟圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。討論，共同分析折紙符號(hào)、步驟鼓勵(lì)幼兒說出討論結(jié)果，正確引導(dǎo)。（培養(yǎng)幼兒的觀察力，對(duì)幼兒給予信任、寬容，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，增強(qiáng)幼兒自信）2）示范用范例紙一次性完整示范,重點(diǎn)地方進(jìn)行詳細(xì)演示。3）幼兒動(dòng)手折紙通過答疑幫助幼兒掌握折疊的步驟和方法。鼓勵(lì)幼兒大膽尋求幫助。（培養(yǎng)交往、合作互助的能力）3、裝飾作品折好作品后，根據(jù)自己的喜好用彩筆裝飾，使作品變得有個(gè)性、鮮活、富有靈氣。4、展示討論可讓幼兒將啄木鳥粘貼在自制的大樹上，欣賞作品。引導(dǎo)幼兒談?wù)剬W(xué)會(huì)了什么方法。反思：幼兒作品中有優(yōu)秀的，也有差一些的，不管好差都應(yīng)把作品展示出來，做的好的幼兒會(huì)“更上一層樓”，做的不太好的，要多鼓勵(lì)，幫助他以后做的更好。不僅保護(hù)了幼兒的自尊心不受傷害，而且增強(qiáng)了幼兒的自信心和對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。中班教案篇2氣球是孩子生活中常見的事物，也是孩子較喜歡玩的玩具，氣球可以用來做什么？怎么才能讓氣球鼓起來是孩子感興趣的問題，我們不僅要滿足孩子的求知欲，還應(yīng)結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)新奇、有趣的事物有了一定的好奇心，對(duì)事物與現(xiàn)象有一定的探索欲望和能力，基于他們的年齡特點(diǎn)，本活動(dòng)旨在讓幼兒通過自身主動(dòng)地觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，感知空氣的存在，知道為什么氣球被突然放飛會(huì)到處亂竄，發(fā)現(xiàn)力的相對(duì)性等等，從而在實(shí)踐的過程中轉(zhuǎn)化為自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在平時(shí)孩子也玩過氣球，他們會(huì)和朋友一起吹氣球，甭提有多高興了。但是從孩子玩氣球的過程中也發(fā)現(xiàn)，孩子可能受年齡特點(diǎn)的限制，他們更多的專注于玩氣球，比如：吹吹氣球、拍拍氣球，而沒有去想想氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來呢？氣球?yàn)槭裁磿?huì)癟下去呢？鑒于這一點(diǎn)，從孩子是實(shí)際和想去出發(fā)，將活動(dòng)目標(biāo)定位為：1.感受氣球中空氣的存在及空氣釋放出時(shí)的力量。2.大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和探索結(jié)果，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的快樂。希望幼兒通過這次活動(dòng)，積極動(dòng)手操作、探索，讓他們?cè)谂c材料的互動(dòng)中，初步培養(yǎng)孩子積極的科學(xué)態(tài)度，從而激發(fā)孩子對(duì)周圍事物的好奇心和探究欲望。一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。在本活動(dòng)中以氣球貫穿始終，活動(dòng)開始，以送禮物導(dǎo)入，不過猜對(duì)了才能拿到禮物。幼兒在禮物的激發(fā)下，積極動(dòng)腦猜謎語，為下面的活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。二、多感官參與，積極探索在本環(huán)節(jié)主要通過動(dòng)手操作將氣球變鼓，在通過身體的膚覺感知?dú)馇蛑械臍?，讓孩子知道氣球變大了是因?yàn)闅馇蚶锩嫜b了空氣，當(dāng)空氣跑出來的時(shí)候我們會(huì)感覺到?jīng)鰶龅?，像風(fēng)一樣的就是氣球中的氣。三、自由探索，積極思考在這一環(huán)節(jié)中教師將問題拋給孩子，讓孩子在問題中自由探索。如果我現(xiàn)在快速地松開手，你們猜猜看氣球會(huì)怎么樣呢？剛才你放氣時(shí)，氣球出氣口是向哪個(gè)方向的？你的氣球是向哪個(gè)方向跑的？整個(gè)自由探索的過程是圍繞問題進(jìn)行的，問題的層層深入激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。整節(jié)課以氣球貫穿始終，從激發(fā)興趣出發(fā)，通過層層深入的環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的主動(dòng)性，讓孩子自信、積極愉快的探索學(xué)習(xí)。但是還存在一些不足之處：沒有做到科學(xué)活動(dòng)課上語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。在幼兒自由探索環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)質(zhì)檢處理也不夠得當(dāng)，怎么將環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間銜接更為自然與合理是我進(jìn)一步需要研究的。每一節(jié)的的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是課的組成部分，教師在備課時(shí)要預(yù)設(shè)到每一個(gè)環(huán)節(jié)的處理。另外，在本節(jié)課中存在一個(gè)比較嚴(yán)重的科學(xué)性問題，就是當(dāng)松開手時(shí)氣球的運(yùn)動(dòng)方向云在一定的偶然性，從力學(xué)上講，氣球肯定是想出氣口相反的方向行駛，但由于重力、氣球自身的大小等原因，氣球運(yùn)動(dòng)方向不定，這是本節(jié)課最大的弊端，需要進(jìn)一步尋求解決方法。中班教案篇3設(shè)計(jì)意圖：春暖花開，陽光明媚的春天，正是放風(fēng)箏的好季節(jié)。我國(guó)是風(fēng)箏歷史最為古老悠久的國(guó)家之一，我們有必要讓孩子了解一些獨(dú)具地方特色的風(fēng)箏文化。因此，我們結(jié)合民間美術(shù)教學(xué)，開展了《美麗的風(fēng)箏》這一主題式綜合性教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)本班所承擔(dān)的子課題《民間美術(shù)與各領(lǐng)域整合的研究》，我們?cè)诿耖g美術(shù)的教學(xué)中整合了社會(huì)、藝術(shù)、語言等多個(gè)領(lǐng)域，讓孩子多角度、多層次地了解一些民間美術(shù)方面的知識(shí)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，引導(dǎo)幼兒欣賞美、感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美?；顒?dòng)目標(biāo)：1。了解風(fēng)箏的起源;2。欣賞風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)箏的美;3。大膽嘗試裝飾風(fēng)箏，激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：風(fēng)箏起源的課件、風(fēng)箏圖片、用實(shí)物將教室布置為風(fēng)箏展廳、操作材料?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏，引出課題。1、你看見了哪些風(fēng)箏，都在哪里見過風(fēng)箏？2、小朋友喜歡放風(fēng)箏嗎？為什么？二、觀看課件，了解風(fēng)箏的起源。提問：1、木頭風(fēng)箏為什么掉下來了？2、現(xiàn)在人們都用什么材料來做風(fēng)箏呢？3、教師小結(jié)。三、觀看錄像，欣賞活動(dòng)風(fēng)箏和立體風(fēng)箏。四、分組操作，裝飾風(fēng)箏。中班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、在觀察討論中，根據(jù)動(dòng)物的明顯的特征合理想象。2、能夠用較完整的語言大膽表述。3、理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。4、樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：商店圖片、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已了解一些動(dòng)物的特征活動(dòng)過程：一、動(dòng)物開店—觀察動(dòng)物開店，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)1、播放鞭炮聲重點(diǎn)提問：★這是什么聲音?為什么要放鞭炮呢?小結(jié)：當(dāng)我們遇到一些喜慶的事，如：過年、搬家、商店開張等都會(huì)放鞭炮。2、出示商店圖片重點(diǎn)提問：★森林里開了哪些商店?你從哪里看出來的?★這三家店有三個(gè)動(dòng)物老板，猜猜他們的老板是誰呢?小結(jié)：大象說：我開花店，因?yàn)槲矣虚L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，吸了水，噗。。。。給花澆水，可以讓花新鮮，生意可好啦!”河馬說:“我有大大的嘴巴，而且力氣可大了，一會(huì)就能開出又打又好看的氣球，賣的可好啦!”袋鼠媽媽說：”我有個(gè)大口袋，可以把書、報(bào)紙放在口袋里，隨身帶著賣，多方便啊!”二、幫助小螃蟹開店—合理想象，嘗試遷移1、小螃蟹也想開店，但是開什么店好呢?重點(diǎn)提問：★你們覺得螃蟹能開什么店比較合適呢?為什么?小結(jié)：原來，小螃蟹的大鉗子像把大剪刀，這樣可以開裁縫店哦!做出許多漂亮的衣服一定能引來了許多顧客。2、森林里的動(dòng)物們都想根據(jù)自己的本領(lǐng)開店，你們聽，鞭炮聲又響了，又有哪家店開張了?我們來看看!(服裝店，糖果店，快遞公司)重點(diǎn)提問：你覺得哪些小動(dòng)物可以做這些店的老板呢?為什么?3、幼兒操作，幫助小動(dòng)物找相應(yīng)的商店。4、幼兒交流，說說理由。小結(jié)：謝謝小朋友幫助小動(dòng)物們找到了適合他們開的商店，我們把它編成小故事吧?；顒?dòng)延伸：將圖片放置在小書屋，引導(dǎo)幼兒看看、編編、說說?；顒?dòng)反思：今天的活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物，每天都喜歡捧著動(dòng)物王國(guó)的書看。在活動(dòng)中，充分發(fā)揮幼兒的自主性，讓孩子成為活動(dòng)的主人，請(qǐng)他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法。請(qǐng)幼兒為一種小動(dòng)物出主意，為它們?cè)O(shè)計(jì)開適合它們的店。這樣，讓每個(gè)幼兒都出主意想辦法，而且要求每個(gè)幼兒都要向客人老師作介紹，既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達(dá)能力。中班教案篇5教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)的興趣點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：1、思想觀念的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦相互結(jié)合。2、動(dòng)手做捏，技巧的運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：揉出來的造型很美觀。教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)式、多媒體、示范法、觀察法、討論法。教具：課件，超輕粘土，雪花泥，工具。教學(xué)過程：1、自我介紹：（3分鐘）同學(xué)們，你們好。從今天開始,思佳老師將和大家一起走進(jìn)創(chuàng)意手工課程的學(xué)習(xí)，在以后的日子里我們會(huì)一起學(xué)習(xí)、一起交流、一起進(jìn)步。大家用掌聲歡迎歡迎我呀！謝謝。2：那我們今天會(huì)做什么好玩的呢？海底世界里面會(huì)有很多小動(dòng)物是不是呀？都有什么呢？鯊魚，螃蟹，各種魚，章魚3：那你們見過章魚么？在哪里見過？爸爸媽媽帶我去海洋館見過4：它都長(zhǎng)什么樣子的呢？有很多腳丫子，很可愛是不是？5：那我們今天就來動(dòng)手做一個(gè)可以捏的小章魚好不好？好手工創(chuàng)作部分：播放PPT,老師當(dāng)場(chǎng)做示范。家長(zhǎng)時(shí)間：通過今天的手工課讓孩子了解了黏土，雪花泥，分別的顏色和用途，讓孩子們更加的去喜歡做手工，由簡(jiǎn)到難，慢慢學(xué)習(xí)。家庭作業(yè)：回家看著老師做的視頻，自己DIY小章魚造型，趕快發(fā)揮你們的想象力吧。中班教案篇6目標(biāo)：1、用普通話朗誦兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。2、初步了解豌豆、蠶豆從開花到結(jié)成豆莢，加工成豆制食品的過程，喜歡吃豆類食品。準(zhǔn)備：1、幼兒用書《豌豆蠶豆》。2、“茴香豆、豌豆脆”等加工食品若干，豌豆、蠶豆若干。過程：1、品嘗食品導(dǎo)入活動(dòng)：出示“茴香豆、豌豆脆”等食品供幼兒選擇品嘗：——“你吃過這些食品嗎？味道如何？它們是用什么東西加工成的？”出示豌豆、蠶豆，幫助幼兒小結(jié)：——“這些食品都是由豌豆、蠶豆加工而成的。”2、欣賞詩歌，理解豌豆、蠶豆從“花→豆莢→豆米”的過程：教師有節(jié)奏地朗誦兒歌。幼兒閱讀圖書《豌豆蠶豆》，按順序觀察、理解畫面。引導(dǎo)幼兒用詩歌里的語句表達(dá)：——“詩歌里豌豆、蠶豆是怎樣長(zhǎng)大的？可以做成什么食品？”3、學(xué)念詩歌：教師和幼兒一起學(xué)習(xí)朗誦兒歌。幫助幼兒發(fā)準(zhǔn)“蠶、睡、吃、花兒”等字詞的讀音。幼兒自由結(jié)伴，有節(jié)奏地朗誦兒歌。（鼓勵(lì)幼兒分句接龍念兒歌。）中班教案篇7一、活動(dòng)背景：植樹節(jié)即將來臨，植物的氣息一步一步地向我們邁進(jìn)，幼兒對(duì)植樹節(jié)只是略懂，個(gè)個(gè)幼兒都在討論植樹節(jié)要種樹，在班級(jí)開展“植物的小手”美術(shù)主題活動(dòng)，讓孩子知道不同的植物，植物的“小手”也不同；幼兒個(gè)個(gè)都畫了自己喜歡的植物“小手”，孩子個(gè)個(gè)都在討論自己的美術(shù)作品，孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就在植樹節(jié)前一天開展《綠色的朋友》的語言課，讓幼兒過一個(gè)快樂充實(shí)的植樹節(jié)，享受植樹的成就感。二、活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒了解更多的植物名稱以及初步知道植物生長(zhǎng)所需要的條件及簡(jiǎn)單的生長(zhǎng)過程。2、初步培養(yǎng)幼兒耐心地傾聽同伴的談話內(nèi)容，能在集體面前用較連貫的語句大方的表達(dá)自己的想法。3、激發(fā)幼兒關(guān)心照料植物的情感，培養(yǎng)幼兒喜愛大自然的情感，養(yǎng)成愛護(hù)植物的良好習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：a、讓每個(gè)幼兒從家里帶一盆盆栽植物;b、準(zhǔn)備一個(gè)“植物從種子到參天大樹的生長(zhǎng)過程”圖片;c、準(zhǔn)備一些不同植物的標(biāo)本。四、活動(dòng)過程：?jiǎn)柡颍盒∨笥褌?，早上好！今天是星期幾??？幾月幾?hào)？明天是什么節(jié)？熱身：我們一起唱一首熟悉的兒歌：《臘梅花》創(chuàng)設(shè)情景，引出話題：老師想考考小朋友，看誰最聰明，老師就從背后拿出一張植物的標(biāo)本；老師：瞧！誰知道這是什么?。坷蠋熣n前把一些植物生長(zhǎng)的圖片貼在黑板的另一面（不要讓幼兒看見）；老師：讓我們看看黑板哥哥的肚子里裝了什么？（把黑板轉(zhuǎn)過來,黑板上貼了一副大自然的圖片）咦！我看見好多東西哦，小朋友們，你們看見什么??？老師：誰認(rèn)識(shí)這些植物寶寶的名字?。空l又知道植物生長(zhǎng)的時(shí)候需要什么??？小朋友們，你們看這是大樹爺爺從出生到現(xiàn)在，每年生日的時(shí)候拍的照片；老師：現(xiàn)在，我們拿出自己帶來的小盆栽出來，哇！每個(gè)小朋友的植物都好漂亮哦！我們來看看，誰是勇敢的小戰(zhàn)士啊？誰想出來告訴大家自己帶來的植物寶寶的名字、植物寶寶的樣子、植物寶寶優(yōu)點(diǎn)？老師：現(xiàn)在我們知道植物也是有生命的，我們以后要怎樣做??？圍繞主題開展活動(dòng)：教師引導(dǎo)：今天老師來幼兒園的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了幼兒園里的植物寶寶都穿上了綠色的衣服，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？老師提出相關(guān)問題：春天植物寶寶喜歡穿綠色的衣服，那么秋天的時(shí)候，植物寶寶喜歡穿什么顏色的衣服啊？還有夏天呢？冬天呢？幼兒自由交談：分組交談，老師巡視過程中引導(dǎo)幼兒；交談結(jié)束后，老師請(qǐng)小朋友出來講。五、活動(dòng)延伸：小朋友們放學(xué)回家告訴爸爸媽媽植物寶寶是有生命的，植物寶寶是我們的新朋友；看看自己家里有沒有不同的植物寶寶？中班教案篇8活動(dòng)目標(biāo)享受運(yùn)用肢體、表情動(dòng)作與同伴玩詼諧游戲的快樂。感受樂曲活潑歡快的旋律，能合樂做出“扭屁股”、“做鬼臉”的逗樂動(dòng)作，并保持造型不動(dòng)。遷移故事情境，與同伴合作探索“背對(duì)背扭屁股”“面對(duì)面做鬼臉”的動(dòng)作空間方位，并創(chuàng)編不同的鬼臉動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：剪輯好的音樂、電腦播放器、幼兒人手一只手腕花。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有站雙圈跳集體舞的經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)過程1、創(chuàng)設(shè)故事情境，導(dǎo)入活動(dòng)。師：一天，在草地上，毛毛蟲們?cè)谡遗笥炎鲇螒?，他們找到了一個(gè)好朋友，扭扭屁股做鬼臉。玩得正高興，一只愛吃毛毛蟲的大公雞來了，毛毛雖立刻一定不動(dòng)，大公雞以為是石頭就走了。2、創(chuàng)編“扭屁股”“做鬼臉”的動(dòng)作模型。師：我是一只毛毛蟲，我要去找朋友了，扭扭屁股，每個(gè)人都扭一扭，還要做鬼臉，怎么做？3、初步感受音樂，并合樂做動(dòng)作模型。師：現(xiàn)在，毛毛蟲們，我們一起聽著音樂坐在椅子上玩一玩。（2遍）師：毛毛蟲們輕輕起立，我們一起聽著音樂站在椅子前玩一玩。（1遍）4、探索背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉逗樂的動(dòng)作空間方位。（1）師：毛毛蟲要和朋友背對(duì)背扭屁股，還要面對(duì)面做鬼臉逗樂。你們可以怎麼做？（2）師：請(qǐng)你和你的好朋友找個(gè)空地方試一試。（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。（4）教師哼唱音樂，幼兒隨樂做背對(duì)背扭屁股，面對(duì)面做鬼臉的動(dòng)作。（5）幼兒隨樂游戲。5、創(chuàng)編不同的做鬼臉逗樂的動(dòng)作。（1）師：還可以怎樣做鬼臉逗樂？請(qǐng)你來試試?？纯此墓砟樖窃趺醋龅模克谋砬槭鞘裁礃拥?？他的手是怎么放的？幼兒聽音樂變換鬼臉造型進(jìn)行游戲。6、遷移雙圈舞的經(jīng)驗(yàn)，換朋友進(jìn)行游戲。（1）討論換朋友的方法。師：我們?cè)谔钑r(shí)換朋友，經(jīng)常用什么隊(duì)形換朋友？師：現(xiàn)在男生站在里圈，女生站在外圈，男生不動(dòng)，女生換朋友，怎么換？師：做什么動(dòng)作的時(shí)候換朋友的？拍手時(shí)又是和好朋友在做什么呢？（2）教師哼唱音樂，幼兒站雙圈嘗試換朋友。（3）幼兒聽音樂完整游戲。7、戲劇游戲：毛毛蟲與大公雞。（l）師：這回啊，毛毛蟲們，可能在玩游戲的時(shí)候真有大公雞要來做我們哦，我們要怎么樣？能不能動(dòng)？我們先試一試，我來撓撓這只毛毛蟲，嗯，他沒動(dòng)，是個(gè)小石頭，這只呢？（2）邀請(qǐng)客人老師扮演角色參與游戲。友情提示1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié)組織過程中，教師遵循團(tuán)體律動(dòng)的傻瓜教學(xué)流程：放事一一動(dòng)作一一音樂一一游戲（動(dòng)作方位、游戲、交換舞伴等等），采用逐步累加游戲元素的教學(xué)策略，先引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編、熟悉動(dòng)作模型，在初步熟悉動(dòng)作模型和音樂結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒探索背對(duì)背扭屁股及面對(duì)面做鬼臉逗樂的動(dòng)作空間方位，接著再引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的鬼臉造型并游戲，最后再加人大公雞逗引的游戲玩法。2、根據(jù)幼兒實(shí)際情況，可調(diào)整游戲難易度，如，降低難度時(shí)，可在音樂的第2、第4小節(jié)時(shí)，不必強(qiáng)調(diào)幼兒在樂句句末拍手。中班教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，知道基本的做客禮儀。2、通過學(xué)習(xí)故事，懂得文明禮貌得重要性。3、能夠從自己做起，在日常生活中也能做個(gè)講文明，懂禮貌好寶寶。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事ppt，故事視頻?；顒?dòng)過程：1、談話導(dǎo)入：⑴師：小朋友，你們知道做客是什么意思嗎？（了解做客的含義：是指訪問別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客）⑵師：你知道做客需要注意些什么呢？你是小客人，你應(yīng)該要怎么做呢？⑶引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活實(shí)際已有經(jīng)驗(yàn)或者回想娃娃家游戲時(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)來說一說）⑷教師小結(jié)：做客，也就是你去當(dāng)小客人，必須要有禮貌。2、學(xué)習(xí)故事：⑴師：今天，熊貓也邀請(qǐng)了幾個(gè)小客人去他家里做客，我們一起來看看又會(huì)發(fā)生什么事情呢？⑵播放ppt，幼兒欣賞故事，提問：師：熊貓都請(qǐng)了誰來家里做客？誰是有禮貌的小客人？它是怎么做的？小兔是怎樣來做客的？小黑熊又是怎樣來做客的？小兔在哪里是有禮貌的表現(xiàn)？哪些話是有禮貌的話？小黑熊受歡迎嗎？如果你是小兔和熊貓，你看見小黑熊這樣你該怎么辦？你還愿意和他做朋友嗎？如果你是小黑熊，看見好朋友都不喜歡你了，你該怎么辦？可以做哪些改變呢？⑶幼兒根據(jù)故事，回答問題。⑷教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒知道沒有禮貌是不受歡迎的，好朋友之間要互相謙讓互相幫助，而不是蠻橫無理。⑸完整欣賞故事視頻師：下面我們就完整的來欣賞一下這個(gè)故事吧。3、談一談⑴師：除了我們故事里說到的做客時(shí)要有禮貌，在我們生活中，還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌呢？⑵引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實(shí)際生活，大膽說一說。（比如生活中，小朋友早上來園和老師阿姨打招呼；小朋友之間互相幫助、乘車時(shí)給年老的讓座、在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)，給媽媽捶捶背等等都是有禮貌的表現(xiàn)）4活動(dòng)延伸：表演故事師：等一下我們一起來把剛才的故事表演出來，現(xiàn)在請(qǐng)你先想好，你想當(dāng)熊貓，小白兔還是小黑熊，看看誰表演的最好。故事《熊貓的客人》今天，熊貓請(qǐng)朋友來做客?！昂V篤篤”——是誰來了，在輕輕的敲門？熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說：”熊貓，你好！”熊貓說：”你好！請(qǐng)進(jìn)來吧！請(qǐng)坐、請(qǐng)坐?！毙茇埗藖硪槐?，用兩只手捧著，說：”請(qǐng)喝水吧！”小白兔用兩只手接過杯子，說：”謝謝！謝謝！”“嘭嘭嘭”——是誰來了，把門敲得這么響？熊貓開門一看，原來是小黑熊。熊貓搬過一把椅子，沒等他說請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對(duì)小黑熊說：”請(qǐng)喝水！”小黑熊看也不看，說：”我不喝，我要搭積木！”熊貓說：”那我們一起搭小橋，好嗎？”小白兔說：”好?！毙『谛苷f：”不，我要自己搭房子！”他拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋?！眹W啦”一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起來。小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她對(duì)熊貓說：”熊貓，再見！明天請(qǐng)你到我家來玩！”熊貓高興地說：”我一定會(huì)去的?！毙“淄迷诨丶业穆飞希哌^小黑熊的`家門口，她想：”要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里來做客呢？小朋友，你們說呢？活動(dòng)反思：故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對(duì)比，孩子們從故事中得到結(jié)論”小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊”；孩子們從中學(xué)習(xí)到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無理；從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時(shí)給有需要的人讓座，見到老師阿姨長(zhǎng)輩要問好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會(huì)也才會(huì)更加和諧更加美好。中班教案篇10活動(dòng)意圖：秋天是水果豐收的季節(jié)，每當(dāng)在午點(diǎn)吃水果時(shí)，孩子們都吃得津津有味，有時(shí)還會(huì)談?wù)摰胶芏嘧约阂娺^的水果。對(duì)于中班的孩子而言，豐富他們的生活經(jīng)驗(yàn)，讓他們掌握一些生活小常識(shí)也是非常必要的，尤其對(duì)于現(xiàn)在的獨(dú)生子女，很多事情都是家長(zhǎng)包辦代替了，缺乏自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)。于是，我開展此次活動(dòng)，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細(xì)動(dòng)作，學(xué)習(xí)切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學(xué)會(huì)與他人分享自己的勞動(dòng)成果，從而促進(jìn)孩子能力和情感的發(fā)展。而且本次活動(dòng)是面向家長(zhǎng)的開放活動(dòng)，我也想通過活動(dòng)讓家長(zhǎng)能夠改變以往對(duì)孩子過多包辦代替的做法，把更多的動(dòng)手機(jī)會(huì)還給孩子?；顒?dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)制作水果沙拉的樂趣和快樂。2、認(rèn)識(shí)一些常見的水果，感知各種水果的外形特征。3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動(dòng)手嘗試制作。4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：已知道常見水果的名稱，會(huì)使用鋸齒刀。2、物質(zhì)材料：神秘箱一個(gè)、各種水果20個(gè)、每人一把鋸齒刀、盤子若干個(gè)、沙拉醬等?；顒?dòng)過程：一、引導(dǎo)幼兒通過多種感官認(rèn)識(shí)各種常見的水果。1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個(gè)神秘的箱子。2、請(qǐng)幼兒逐一從神秘箱里拿一個(gè)神秘果進(jìn)行觀察，用各種感官去感知不同的水果。（看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。）教師小結(jié)：水果它們長(zhǎng)得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個(gè)共同的名字叫做水果。2、請(qǐng)幼兒討論水果有哪些吃法？（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶…….）教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成”水果沙拉?！?、教師進(jìn)行操作制作“水果沙拉。”4、幼兒自己動(dòng)手制作“水果沙拉。”5、幼兒和家長(zhǎng)共同品嘗孩子制作的“水果沙拉?！被顒?dòng)反思：今天的活動(dòng)，我覺得出發(fā)點(diǎn)很好，目標(biāo)在于培養(yǎng)幼兒的生活能力。通過活動(dòng)我們可以看到：幼兒對(duì)這種實(shí)際的操作活動(dòng)是非常的感興趣的。他們喜