第一單元語(yǔ)文園地課件六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文

語(yǔ)文園地一觸摸自然閱讀時(shí)，從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去目錄123交流平臺(tái)詞句段運(yùn)用日積月累交流平臺(tái)閱讀方法1、讀進(jìn)去2、想開(kāi)去把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情那些小丘的線(xiàn)條那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)，到處翠色欲流，輕輕流入云際?！恫菰凡菰袊?guó)畫(huà)聯(lián)系生活實(shí)際我總是仰望星空，對(duì)光明心馳神往；我從不顧影自憐，也不孤芳自賞?！痘ㄖ琛坊▋喝松乃伎紡氖挛锏秸芩妓藿ǖ陆?/p>

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。孟浩然于唐玄宗開(kāi)元十八年（730年）離鄉(xiāng)赴洛陽(yáng)，再游吳越，借以派遣仕途失意的悲憤?！端藿ǖ陆纷饔谧髡呗螀窃綍r(shí)。文章創(chuàng)作背景紀(jì)伯倫《花之歌》作者生活經(jīng)歷從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去聯(lián)系生活實(shí)際從事物到哲思文章創(chuàng)作背景作者生活經(jīng)歷……詞句段運(yùn)用我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠?；ㄩ_(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話(huà)似的。④由三個(gè)或三個(gè)以上的的詞語(yǔ)或句子成串排列①結(jié)構(gòu)相同或相似②內(nèi)容相關(guān)③語(yǔ)氣一致修辭手法：排比說(shuō)一說(shuō)：還有哪些運(yùn)用了排比的句段呢？有什么作用呢

？父親的背影，讓我感受到了堅(jiān)韌；父親的雙手，讓我摸到了艱辛；父親的叮囑，讓我接過(guò)了自信；父親的目光，讓我看到了愛(ài)心。潺潺流水，奏起了清澈的樂(lè)曲；茵茵草地，閃耀著露珠的光芒；魏巍高山，撐起了高傲的背脊。在抗疫路上，武漢這個(gè)“0”的背后，有多少舍生忘死的犧牲，有多少望眼欲穿的期盼，有多少平凡而偉大的堅(jiān)守。用排比寫(xiě)人：可將人物形象刻畫(huà)的細(xì)膩感人。用排比寫(xiě)景：可將景物描寫(xiě)得特點(diǎn)鮮明、形象生動(dòng)。用排比抒發(fā)感情：朗朗上口、增強(qiáng)氣勢(shì)。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。在排比句中，出現(xiàn)了一個(gè)有意思的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——分號(hào)“；”，什么情況下用分號(hào)呢?飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演民族舞蹈。我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開(kāi)放，夏讓我成長(zhǎng)，秋令我昏昏睡去。我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。表示并列關(guān)系的詞語(yǔ)——頓號(hào)“

、”表示并列關(guān)系的短語(yǔ)——逗號(hào)“，”表示并列關(guān)系的分句——分號(hào)“

；”太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩?，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。此處分號(hào)連接正反對(duì)比的兩個(gè)分句，使得分句之間的層次更加清晰，條理性更強(qiáng)。50%30%80%70%使用分號(hào)小口訣并列句子肩并肩，不分主次緊相連。如用逗號(hào)隔不開(kāi)，可用分號(hào)站中間。50%30%80%70%請(qǐng)給下面這段話(huà)加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。書(shū)是鑰匙

開(kāi)啟我們的智慧之門(mén)書(shū)是階梯

幫助我們登上理想的高峰書(shū)是乳汁

哺育我們健康成長(zhǎng)書(shū)是伴侶

與我們共度美好的時(shí)光

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浦賓路PUBINLU

西

東想一想：路牌上的拼音有何異同？地名的每個(gè)字母都要大寫(xiě)同異連寫(xiě)專(zhuān)名（特指某一個(gè)地方）分寫(xiě)通名（通用名稱(chēng)：山、河、湖、路）①地名的每個(gè)字母都要大寫(xiě)②連寫(xiě)專(zhuān)名（特指某一個(gè)地方）③分寫(xiě)通名（通用名稱(chēng)：山、河、湖、路）是這條路專(zhuān)有的名字，是“專(zhuān)名”是路的統(tǒng)稱(chēng)，是“通名”XUEYUANLUXINMINJIE想一想：姓名的拼音如何拼寫(xiě)？①姓在前，名在后。②分寫(xiě)姓和名。③姓和名中的第一個(gè)字母必須大寫(xiě)，其余的字母一律小寫(xiě)、連寫(xiě)。④如果是復(fù)姓，要連寫(xiě)YangLimingOuyangLiming日積月累過(guò)故人莊[唐]孟浩然故人/具雞黍，邀我/至田家。綠樹(shù)/村邊合，青山/郭外斜。開(kāi)軒/面場(chǎng)圃，把酒/話(huà)桑麻。待到/重陽(yáng)日，還來(lái)/就菊花。shǔxiéxuānpǔhuán過(guò)故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。拜訪(fǎng)老朋友的田莊黃米飯環(huán)繞窗戶(hù)農(nóng)活欣賞村莊的外墻菜園過(guò)故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。推開(kāi)窗戶(hù)面對(duì)谷場(chǎng)菜園，共飲美酒，閑談農(nóng)務(wù)。等到九九重陽(yáng)節(jié)到來(lái)時(shí)，我還要來(lái)這里觀(guān)賞菊花。老朋友準(zhǔn)備豐盛的飯菜，邀請(qǐng)我到他田舍做客。翠綠的樹(shù)林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。50%30%80%70%故人具雞黍，邀我至田家?！熬摺焙汀把闭f(shuō)明此飯局主人早有準(zhǔn)備，說(shuō)明了故友的熱情和兩人之間的真摯的情感。故人“邀”而作者“至”，大白話(huà)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，簡(jiǎn)單而隨便。以“雞黍”相邀，既顯出田家特有風(fēng)味，又見(jiàn)待客之簡(jiǎn)樸。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。下句：輕宕筆鋒，郭外的青山依依相伴，則又讓村莊不顯得孤獨(dú)，并展示了一片開(kāi)闊的遠(yuǎn)景。這個(gè)村莊坐落平疇而又遙接青山，使人感到清淡幽靜而絕不冷傲孤僻。正是由于“故人莊”出現(xiàn)在這樣的自然和社會(huì)環(huán)境中，所以賓主臨窗舉杯。由近及遠(yuǎn)上句：漫收近境，綠樹(shù)環(huán)抱，顯得自成一統(tǒng)，別有天地。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻?！伴_(kāi)軒”二字也似乎是很不經(jīng)意地寫(xiě)入詩(shī)的，細(xì)微的動(dòng)作表現(xiàn)出了主人的豪邁。軒窗一開(kāi)上句描述的美景即入屋里來(lái)。綠樹(shù)、青山、村舍、場(chǎng)圃、桑麻和諧地打成一片，構(gòu)成一幅優(yōu)美寧?kù)o的田園風(fēng)景畫(huà)，而賓主的歡笑和關(guān)于桑麻的話(huà)語(yǔ)，都仿佛縈繞在讀者耳邊。詩(shī)中有畫(huà)38%20%18%24%“場(chǎng)圃”的空曠和“桑麻”的話(huà)題又給人以不拘束、舒展的感覺(jué)。讀者能領(lǐng)略到更強(qiáng)烈的農(nóng)村風(fēng)味、勞動(dòng)生產(chǎn)的氣息，甚至仿佛可以嗅到場(chǎng)圃上的泥土味，看到莊稼的成長(zhǎng)和收獲。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。恬淡之別孟浩然深深為農(nóng)莊生活所吸引，于是臨走時(shí)，向主人率真地表示將在秋高氣爽的重陽(yáng)節(jié)再來(lái)觀(guān)賞菊花和品菊花酒。淡淡兩句詩(shī)，故人相待的熱情，作客的愉快，主客之間的親切融洽，都躍然紙上了。過(guò)故人莊[唐